高中英語(yǔ)-My Schooldays 外研社版 B7M2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

MySchooldays教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求及解讀（一）相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.語(yǔ)言技能目標(biāo)：聽六級(jí)目標(biāo)1．能抓住所聽語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞，理解話語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系；（1）讀六級(jí)目標(biāo)4.能根據(jù)閱讀目的使用不同的閱讀策略；（2）七級(jí)目標(biāo)1.能從一般文章中獲取和處理主要信息；（3） 3.能通過(guò)上下文克服生詞困難，理解語(yǔ)篇意義；（4）八級(jí)目標(biāo)2.能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；（5）說(shuō)七級(jí)目標(biāo)4.能根據(jù)話題要求與人交流、合作，共同完成任務(wù)；（6）寫八級(jí)目標(biāo)3．能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；（7）2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：認(rèn)知策略七級(jí)目標(biāo)2.利用推理和歸納等邏輯手段分析和解決問(wèn)題。（8）3.情感態(tài)度目標(biāo):七級(jí)目標(biāo)6在學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的合作精神，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源。（9）（二）課程標(biāo)準(zhǔn)解讀課標(biāo)（1）“能抓住所聽語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞，理解話語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系”是指學(xué)生在聽同學(xué)回答問(wèn)題和最終表演的過(guò)程中，能夠抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞，了解關(guān)鍵信息，并能夠抓住學(xué)生所談話題、抓住表達(dá)情感的詞匯。課標(biāo)（2）“能根據(jù)閱讀目的使用不同的閱讀策略”不同的閱讀任務(wù)會(huì)對(duì)學(xué)生提出不同的要求，即學(xué)生讀的目的性就不同。這就要求學(xué)生根據(jù)任務(wù)確定目的，然后采取相應(yīng)的閱讀技巧，比如主旨大意題需要快速閱讀技巧，猜測(cè)詞義題要利用細(xì)讀技巧等。課標(biāo)（3）“獲取和處理主要信息”是指學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀任務(wù)有所側(cè)重的進(jìn)行閱讀，并利用各種閱讀技巧選取主要信息進(jìn)行處理。課標(biāo)（4）“通過(guò)上下文克服生詞困難”是指學(xué)生可以利用上下文的語(yǔ)境，采用跳讀的方式，忽略某些生詞的語(yǔ)義，不至于因某些不認(rèn)識(shí)的生詞而影響了閱讀速度和效率。課標(biāo)（5）“難句和長(zhǎng)句”是指句子太長(zhǎng)或者句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，除了主干之外還包含了一些附加部分，因而使得句意難以理解。通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)來(lái)理解長(zhǎng)難句?；痉椒ㄊ牵合扰袛嘣摼涫呛?jiǎn)單句、并列句還是復(fù)合句；然后，找出句子的核心成分，分清主語(yǔ)和謂語(yǔ)，再分清句子附屬成分。課標(biāo)（6）是要求學(xué)生圍繞話題，利用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能正確獲取來(lái)自于其他成員的信息，最后達(dá)成任務(wù)的完成。課標(biāo)（7）“能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度”是指學(xué)生通過(guò)構(gòu)思之后，能夠清楚明確的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)態(tài)度，并做到結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)意清晰。課標(biāo)（8）是指學(xué)生可以獨(dú)立地或是通過(guò)小組合作的方式采用一些手段來(lái)分析和解決一些問(wèn)題，來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展這些推理和歸納等學(xué)習(xí)策略。課標(biāo)（9）是指學(xué)生在課上準(zhǔn)備好自己所寫材料后，課上交流問(wèn)題觀點(diǎn)時(shí)都需要有較強(qiáng)的合作精神，共同分享學(xué)習(xí)資源，溝通意見，達(dá)到任務(wù)完成的目的。教材分析本文取自外研社版高中英語(yǔ)教材第七冊(cè)Module2。本文主要介紹了一位學(xué)生在一所寄宿學(xué)校中學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。包括入學(xué)前的感受、開學(xué)第一天的情況及對(duì)學(xué)校各方面的描寫和感受。其中，雖然離校后結(jié)局不錯(cuò)，但整體思想是對(duì)11年的學(xué)校生活有些許抱怨。內(nèi)容和題材緊密結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，特別是對(duì)學(xué)校各方面生活的描寫，能夠引起學(xué)生的共鳴。作者對(duì)他自己當(dāng)時(shí)的學(xué)生生活不滿的描寫，也能培養(yǎng)在校學(xué)生辯證的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的在校生活和未來(lái)方向。語(yǔ)言難度適中，適合學(xué)生利用本課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯、句型來(lái)切實(shí)提高自己的語(yǔ)言輸出能力。學(xué)情分析本文是外研社版英語(yǔ)教材第七冊(cè)Module2中的一篇文章，授課對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生。他們的認(rèn)知能力比高一階段有了進(jìn)一步的發(fā)展，漸漸形成一定的用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，因此我特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。此時(shí)，學(xué)生們的高中生活已經(jīng)度過(guò)了一半，學(xué)生們處于高二下學(xué)期。這時(shí)學(xué)生們的思想觀點(diǎn)豐富，對(duì)過(guò)去的高中生活和未來(lái)的努力方向都形成了自己的觀點(diǎn)。對(duì)于本文中作者的描寫和觀點(diǎn)也能夠容易接受和進(jìn)行自己的評(píng)價(jià)。語(yǔ)言能力方面，此時(shí)的學(xué)生能夠較為熟練的運(yùn)用與學(xué)校生活有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，基礎(chǔ)句型也已掌握。但本班學(xué)生為文科生，根據(jù)分班學(xué)生實(shí)際條件，相當(dāng)部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。針對(duì)這種情況，本課側(cè)重對(duì)學(xué)生自我觀點(diǎn)表達(dá)和情感輸出的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠完成以下目標(biāo)。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：掌握本文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯尤其是表達(dá)作者情感態(tài)度的詞匯。為自己的輸出打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，完成對(duì)自己學(xué)校生活的描寫和評(píng)價(jià)。閱讀能力目標(biāo)：提高快讀閱讀提煉關(guān)鍵信息的能力；提高對(duì)細(xì)節(jié)信息的精確掌握能力和歸納總結(jié)能力。情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步思考自己的校園生活，明確自己的努力方向，培養(yǎng)優(yōu)秀的人生觀和世界觀。評(píng)價(jià)方案：評(píng)價(jià)方案一：針對(duì)老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，能否積極思考，并通過(guò)推理歸納等邏輯手段分析和解決問(wèn)題，從而逐步有效地從文章中獲取有效的信息完成課時(shí)任務(wù)。能否主動(dòng)與他人分享學(xué)習(xí)成果，通過(guò)討論正確分析并理解在閱讀過(guò)程中遇到的長(zhǎng)難句。評(píng)價(jià)方案二：能夠理解記憶本節(jié)所涉及的詞匯短語(yǔ)和句子，能夠應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)出自己對(duì)于校園生活的觀點(diǎn)，并能闡明理由。能夠正確的進(jìn)行口頭交流即為良好；能夠創(chuàng)造性的使用并根據(jù)語(yǔ)言情景靈活的使用，即為優(yōu)秀。教學(xué)過(guò)程：Warmingup（3minutes）FreeTalkWhatwouldyouliketotalkaboutamongthefollowingtopicsinyourschoollife?teacherfooddormitoryfriendsubjectactivitythefirstdaythelastdaybudgetclassmatedeskmaterulesandregulationspunishmentachievement學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生選擇某一或幾個(gè)主題，進(jìn)行簡(jiǎn)短的描述和評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)給出校園生活的幾個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生描述和評(píng)價(jià)。能更好的理解文章內(nèi)容。本環(huán)節(jié)主要為把學(xué)生們的校園生活與文章所要表達(dá)的內(nèi)容結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情繼而激發(fā)表達(dá)熱情，為本節(jié)課的順利進(jìn)行做好預(yù)熱。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能流利描述某一主題，并能給出適當(dāng)評(píng)價(jià)為優(yōu)秀；能通過(guò)簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述主題及表達(dá)情感為合格；能自主選擇主題，不能有效表達(dá)情感為不合格。二．LearningObjectives（1minute）Bytheendofthisperiod,Iwillbeabletodescribemyschoollifeandmakecommentsonit.Paymoreattentiontotheaspectsthewritermentionedandtheexpressionsthewriterusedtoshowhisfeelings.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生齊聲朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)順承上一環(huán)節(jié)，自然引出學(xué)習(xí)目標(biāo)。使學(xué)生明確自己本節(jié)課的任務(wù)，目標(biāo)導(dǎo)向性會(huì)更強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中明確主題的描述和觀點(diǎn)修飾詞的使用。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，全部完成目標(biāo)環(huán)節(jié)的為合格；不能了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不能完整完成目標(biāo)的為不合格三．FastReading（3minutes）1.GuessAccordingtothetitle,whichaspectsofschoollifedoyouexpecttoseeinthepassage？2.FastreadingReadthefirstsentenceofeachparagraphquickly,findoutthekeywordwhichshowsthetopicofthisparagraph.TipPaymoreattentiontothefirstsentenceofeachparagraph,forthefirstsentencealwaystellsusthemainideaoftheparagraph.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)題目猜測(cè)本文可能出現(xiàn)的主題；學(xué)生快速瀏覽文章每一段的第一句話，圈劃出其中的關(guān)鍵詞，進(jìn)而推測(cè)本文各段的主題和主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)根據(jù)文章題目猜測(cè)文章主要內(nèi)容這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生積極思考題目的作用的導(dǎo)向，也為下一環(huán)節(jié)：快速閱讀明確目標(biāo)，從而提高課堂效率，抓住全篇整體脈絡(luò)?？焖匍喿x環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧和速度。本環(huán)節(jié)較為簡(jiǎn)單，但提煉其中關(guān)鍵詞仍然考驗(yàn)部分學(xué)生的能力。抓住各段主題有利于下一精讀環(huán)節(jié)的展開。再次強(qiáng)調(diào)主題句的重要性和閱讀技巧。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能猜出多項(xiàng)主題，并能快速提煉各段主題的為優(yōu)秀；能猜出某一主題，能提煉出各段主題的為合格；不能大膽做出猜測(cè)，也不能讀完每段主題句的為不合格。四．Careful-reading（15minutes）1.GuessLookatthesentences.Doyouthinkthewritersschooldayswerehappyorsad?(1)I’mashamedtoadmitthatIsobbedasIfellasleepthatnight.(2)Myfirsttaskwastomultiplysevenbythree.Nooneexplainedwhy.(3)ButmyparentslivedinAsiaand,tomygreatdisappointment,Ionlygotareplyfromthemonceafortnight.(4)…ateighteen,allIfeltwasasenseofliberation。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)4個(gè)文中句子，猜測(cè)作者情感態(tài)度。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生注意作者如何表達(dá)情感態(tài)度，從而為有意識(shí)的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)中的評(píng)價(jià)校園生活做準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確猜出作者意圖的為合格；不能準(zhǔn)確猜出作者意圖的為不合格。2.ReadParagraph1andanswerthefollowingquestions.（1）Wasthewriterwillingtoattendtheboardingschool?（2）Whatisthepreparationthewritermadefortheboardingschool.3.ReadParagraph2andnamethepicturesinthePPT.Findoutsomeadjectivewordswhichshowthefeelingsofthewriter.ReadParagraph3andanswerthefollowingquestion.Accordingtoparagraph3-4,thewriter’sfavoritesubjectswere____.Findthesupportingsentencesandphrasestoshowthewriter’feelingstostudy.Accordingtotheparagraph5-6,filltheblanks.SchoolregulationsTimeforclass_____wasessential.SportSportwas_____.EveryweekdayWeallhadtoattend_____.ShoesandtrousersEveryonehadto____theirshoes______,andnoonewasallowedtrouserswith____,only____.OnSundaysItwas________towritehome.Findoutthekeywordsoftheparagraph5-6toexpressthefeelingsofthewriter.ReadParagraph7andanswerthefollowingquestion.IsthechancetostudyatOxfordUniversitywithascholarshipahappyendingtothewriter?學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生逐步完成對(duì)各段的閱讀，完成教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題。并能交流答案。進(jìn)一步總結(jié)作者所談方面及表達(dá)情感的詞匯。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各段中精心提煉的問(wèn)題，教師一步步引導(dǎo)學(xué)生提高信息的獲取能力及信息的歸納總結(jié)能力。再扣本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生進(jìn)一步明確作者所談話題和表達(dá)情感的詞匯。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能全部完成設(shè)計(jì)問(wèn)題，并能明確作者所提方面和表達(dá)情感的詞匯為優(yōu)秀；除個(gè)別題外，能大部分正確完成所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，記憶大部分的表達(dá)情感詞匯為良好；不能完成所提問(wèn)題，且不明確問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖為不合格。五．Task（8minutes）Pickoutoneorseveraltopicsyouareinterestedin,andwritedownthedescription.Requirement:Thefirstsentencemusthavethecleartopicyouwanttotalk.Usesomekeywordstoshowyourfeelings.學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)自己興趣點(diǎn)，挑出一個(gè)或者多個(gè)話題，進(jìn)行細(xì)節(jié)的描寫并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的輸出環(huán)節(jié)，考察的是學(xué)生能否完成本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。即能否明確提出所談話題，能否可以進(jìn)行細(xì)節(jié)的描寫，能否進(jìn)行恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能明確提出所談話題，細(xì)節(jié)描寫到位，情感表達(dá)充足為優(yōu)秀；能表達(dá)所談話題，有細(xì)節(jié)描寫，有一定的情感表達(dá)為良好；話題表述不明顯，細(xì)節(jié)描寫好感情表達(dá)不明確為不合格。六：GroupWorkandShow（12minutes）6personsinonegroupandprepareaTVinterview.Chooseonepersonasthejournalistandtheothersareinterviewees.Designthequestionssuchas,“Howaboutthefoodatschool?”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生形成6人規(guī)模的小組，交流自己所準(zhǔn)備的內(nèi)容，并快速形成一個(gè)節(jié)目組，選出一位主持人，把組內(nèi)較好的作品有機(jī)結(jié)合成一個(gè)較為完整的電視訪談作品。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)，為學(xué)生們提供一個(gè)展示自己作品，設(shè)計(jì)自己作品的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生人際交往能力和互助能力。在小組討論和整合的過(guò)程中，能夠感受吸收優(yōu)秀作品。最終結(jié)合口頭表達(dá)形式，進(jìn)一步提升聽說(shuō)能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能順利完成一個(gè)較完整節(jié)目，發(fā)揮出本組優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，表達(dá)非常流利為優(yōu)秀；能完成一個(gè)節(jié)目，表達(dá)完整，意思較明確為良好；節(jié)目不完整，出現(xiàn)明顯缺陷的為不合格。七．MyWords（2minutes）Theauthor’s11yearsofhardworkcontributestothebrightfuture.Hardthoughtheschooldaysare,itmustbeyourlife-longtreasure.Dovaluetheschooldaysleft,foryouarethemillionaireifyoutakefulladvantageofthem.設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生提出希望和建議，引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有在校生活，明確人生目標(biāo)，樹立良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為光明的未來(lái)堅(jiān)持和奮斗。板書設(shè)計(jì)MySchooldaysPara1.Thefeeling—thereasonforattendingtheboardingschool–ThepreparationPara2.Theluggage–thedormitoryPara3.ThefirstlessonPara4.TheteacherPara5.TheregulationsPara6.ThesillyrulesPara7.Theleave–theendingMySchooldays學(xué)情分析本文是外研社版英語(yǔ)教材第七冊(cè)Module2中的一篇文章，授課對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生。他們的認(rèn)知能力比高一階段有了進(jìn)一步的發(fā)展，漸漸形成一定的用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，因此我特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。此時(shí)，學(xué)生們的高中生活已經(jīng)度過(guò)了一半，學(xué)生們處于高二下學(xué)期。這時(shí)學(xué)生們的思想觀點(diǎn)豐富，對(duì)過(guò)去的高中生活和未來(lái)的努力方向都形成了自己的觀點(diǎn)。對(duì)于本文中作者的描寫和觀點(diǎn)也能夠容易接受和進(jìn)行自己的評(píng)價(jià)。語(yǔ)言能力方面，此時(shí)的學(xué)生能夠較為熟練的運(yùn)用與學(xué)校生活有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，基礎(chǔ)句型也已掌握。但本班學(xué)生為文科生，根據(jù)分班學(xué)生實(shí)際條件，相當(dāng)部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。針對(duì)這種情況，本課側(cè)重對(duì)學(xué)生自我觀點(diǎn)表達(dá)和情感輸出的培養(yǎng)。項(xiàng)目賦分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)ABC等級(jí)注意力101、教師講解或演示時(shí)目光注視老師。2．聽講、練習(xí)或朗讀時(shí)全神關(guān)注。10、8、6A

參與度

101、全程參與學(xué)習(xí)，沒(méi)有開小差的現(xiàn)象。2、在小組學(xué)習(xí)或答問(wèn)時(shí)積極發(fā)表見解。3．獨(dú)立閱讀、討論、思考、練習(xí)、操作。10、8、6A合作交流101、與老師交流語(yǔ)言得體，彬彬有禮。2．同學(xué)間能開展友好的合作。10、8、6

A

思維發(fā)展101、能用自己的語(yǔ)言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)。2、善于多角度思考問(wèn)題，能主動(dòng)提出有價(jià)值的問(wèn)題。3、回答問(wèn)題具有自己的思想或創(chuàng)意。10、8、6C情感價(jià)值觀

101、在學(xué)習(xí)中伴有點(diǎn)頭、微笑、眉頭緊鎖、躍躍欲試行為或神情顯得既緊張又輕松愉悅。2、能自我調(diào)控好學(xué)習(xí)情緒，隨著教學(xué)進(jìn)程或解決問(wèn)題的全過(guò)程而產(chǎn)生不同的情緒變化。如由爭(zhēng)論轉(zhuǎn)入聆聽，由大笑轉(zhuǎn)向靜思。10、8、68

教育效果

101、在學(xué)習(xí)過(guò)程中有滿足、成功與喜悅等體驗(yàn)，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)更有信心。2、能總結(jié)當(dāng)堂學(xué)習(xí)所得，或提出深層次的問(wèn)題。10、8、66

總評(píng)：Ａ等（五個(gè)指標(biāo)是Ａ），Ｂ等（三個(gè)指標(biāo)是Ａ），Ｃ等（一個(gè)指標(biāo)是Ａ）。BMySchooldays效果分析MySchooldays教材分析本文取自外研社版高中英語(yǔ)教材第七冊(cè)Module2。本文主要介紹了一位學(xué)生在一所寄宿學(xué)校中學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。包括入學(xué)前的感受、開學(xué)第一天的情況及對(duì)學(xué)校各方面的描寫和感受。其中，雖然離校后結(jié)局不錯(cuò)，但整體思想是對(duì)11年的學(xué)校生活有些許抱怨。內(nèi)容和題材緊密結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，特別是對(duì)學(xué)校各方面生活的描寫，能夠引起學(xué)生的共鳴。作者對(duì)他自己當(dāng)時(shí)的學(xué)生生活不滿的描寫，也能培養(yǎng)在校學(xué)生辯證的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的在校生活和未來(lái)方向。語(yǔ)言難度適中，適合學(xué)生利用本課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯、句型來(lái)切實(shí)提高自己的語(yǔ)言輸出能力。課堂教學(xué)觀評(píng)記錄表日期2017年3月24日班級(jí)

高二11班

學(xué)科

英語(yǔ)

執(zhí)教人

許晨

記錄人

高華

課題

MySchooldays

項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)及得分評(píng)析學(xué)生學(xué)習(xí)行為50分246√810學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行的，自主性展現(xiàn)的較少。

學(xué)生表現(xiàn)出空前的熱情，這對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高有著重要的意義。聽課狀態(tài)良好，討論熱烈！

通過(guò)學(xué)生最后的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)目標(biāo)的掌握并不是非常出色，仍然手都其基礎(chǔ)影響，本節(jié)課效果沒(méi)有完全展現(xiàn)。

環(huán)節(jié)完整，時(shí)間分配到位，備課精心。

重點(diǎn)詞匯講解到位，講解過(guò)程中始終貫穿表達(dá)情感態(tài)度類詞的強(qiáng)調(diào)，緊扣主題。許老師自身素質(zhì)較高，語(yǔ)速適中，平易近人。

與學(xué)生交流很多，但是問(wèn)題人妖停留在較低層面。

在小組討論過(guò)程中，教師能夠及時(shí)參與指導(dǎo)。

教師點(diǎn)評(píng)及時(shí)精煉，能夠掌握全局。05101520√0510√1520

教師教學(xué)行為

50分246810√2468√102468√10246810√2468√10觀課心得許老師這節(jié)課能夠看出來(lái)是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，特別是環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能使學(xué)生始終被文章或者活動(dòng)所吸引，注意力一直集中在課堂上。特別是最后一個(gè)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，雖然表達(dá)能力有限，但是熱情是值得的肯定的。本節(jié)課可能對(duì)學(xué)情掌握不清，部分優(yōu)秀的學(xué)生收貨可能太少，最終的表達(dá)層面只能看出連個(gè)主持人的發(fā)揮，普通學(xué)生仍然處于低級(jí)層面。普通學(xué)生可能受本節(jié)課的啟發(fā)較少，收獲也較少。教師應(yīng)該考慮如何通過(guò)不同任務(wù)的設(shè)定體現(xiàn)出分層教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使每一位學(xué)生能夠有所得。授課以問(wèn)題式，探究式、參與式教學(xué)；有明確的問(wèn)題導(dǎo)向，突破教學(xué)重難點(diǎn)；充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一致性，采用靈活、多樣、求實(shí)的教學(xué)方法和手段；設(shè)計(jì)不錯(cuò)，但效果不是非常明顯，希望能更好的掌握學(xué)情。

MySchooldays評(píng)測(cè)練習(xí)一課內(nèi)評(píng)測(cè)練習(xí)1.GuessAccordingtothetitle,whichaspectsofschoollifedoyouexpecttoseeinthepassage？2.FastreadingReadthefirstsentenceofeachparagraphquickly,findoutthekeywordwhichshowsthetopicofthisparagraph.3.GuessLookatthesentences.Doyouthinkthewritersschooldayswerehappyorsad?(1)I’mashamedtoadmitthatIsobbedasIfellasleepthatnight.(2)Myfirsttaskwastomultiplysevenbythree.Nooneexplainedwhy.(3)ButmyparentslivedinAsiaand,tomygreatdisappointment,Ionlygotareplyfromthemonceafortnight.(4)…ateighteen,allIfeltwasasenseofliberation。4.ReadParagraph1andanswerthefollowingquestions.（1）Wasthewriterwillingtoattendtheboardingschool?（2）Whatisthepreparationthewritermadefortheboardingschool.5.ReadParagraph2andnamethepicturesinthePPT.Findoutsomeadjectivewordswhichshowthefeelingsofthewriter.ReadParagraph3andanswerthefollowingquestion.Accordingtoparagraph3-4,thewriter’sfavoritesubjectswere____.Findthesupportingsentencesandphrasestoshowthewriter’feelingstostudy.Accordingtotheparagraph5-6,filltheblanks.SchoolregulationsTimeforclass_____wasessential.SportSportwas_____.EveryweekdayWeallhadtoattend_____.ShoesandtrousersEveryonehadto____theirshoes______,andnoonewasallowedtrouserswith____,only____.OnSundaysItwas________towritehome.Findoutthekeywordsoftheparagraph5-6toexpressthefeelingsofthewriter.ReadParagraph7andanswerthefollowingquestion.IsthechancetostudyatOxfordUniversitywithascholarshipahappyendingtothewriter?10.TaskPickoutoneorseveraltopicsyouareinterestedin,andwritedownthedescription.二課外評(píng)測(cè)練習(xí)根據(jù)小組成員展示內(nèi)容和班級(jí)兩個(gè)小組展示內(nèi)容，修改自己的課堂微寫作作品。（檢查開頭是否明確提出話題、有無(wú)細(xì)節(jié)描寫和表達(dá)情感態(tài)度詞匯的使用）MySchooldays課后反思在整個(gè)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，我突出了對(duì)問(wèn)題和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的閱讀和歸納學(xué)習(xí)。給學(xué)生提供自主思考的的機(jī)會(huì)，不斷引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和表達(dá)熱情。教學(xué)亮點(diǎn)：語(yǔ)言輸出雙形式。本節(jié)課設(shè)計(jì)有兩個(gè)模式的輸出。一個(gè)是每位學(xué)生都要根據(jù)自己的興趣點(diǎn)和實(shí)際，根據(jù)課堂所學(xué)觀點(diǎn)的表述和情感的抒發(fā)，完成微寫作。第二個(gè)是小組討論磨合后的當(dāng)堂展示，突出口語(yǔ)表達(dá)。兩個(gè)層次的語(yǔ)言輸出既強(qiáng)化了語(yǔ)言內(nèi)容的表達(dá)，也從不同形式（寫作和口語(yǔ)）上培養(yǎng)學(xué)生向更高的標(biāo)準(zhǔn)努力。對(duì)學(xué)生的促進(jìn)和提高有所幫助。教材分析到位。本課抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，又能承接學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)意義很大。如何充分利用本文幫助學(xué)生樹立有益的世界觀人生觀和價(jià)值觀，確實(shí)花費(fèi)了不少心思。針對(duì)學(xué)生所處的學(xué)段特點(diǎn)，本文教育意義會(huì)更大。不足之處：對(duì)學(xué)情預(yù)判不足。本文雖然很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于文科班來(lái)說(shuō)，想要完成兩個(gè)層次的輸出可能要求還是過(guò)高。文科班學(xué)生有相當(dāng)多的人英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，英語(yǔ)成績(jī)維持在90分以下。所以本節(jié)課設(shè)計(jì)的時(shí)候沒(méi)有真正做到分層教學(xué)，可能存在前半部分學(xué)生受益較小，而后半部分學(xué)生也沒(méi)有從本課中真正收獲改變自己的內(nèi)容。雖然在教學(xué)過(guò)程中一直在積累作者所用的情感表達(dá)詞匯，但從學(xué)生的展示效果來(lái)看，學(xué)生