電子商務(wù)網(wǎng)設(shè)計與制作說課終結(jié)

優(yōu)選電子商務(wù)網(wǎng)設(shè)計與制作說課終結(jié)ppt本文檔共43頁；當前第1頁；編輯于星期三\6點13分1、課程總體情況及目標2、課程設(shè)計3、師資情況4、教學資源5、教學方法與手段6、課程實踐教學7、課程單元設(shè)計8、課程考核方式9、教學效果10、課程特色11、今后改革思路電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程設(shè)計課程設(shè)計提綱本文檔共43頁；當前第2頁；編輯于星期三\6點13分一課程總體情況及目標本文檔共43頁；當前第3頁；編輯于星期三\6點13分課程體系中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作搜索引擎營銷電子商務(wù)網(wǎng)站運營與管理第三方電子商務(wù)平臺客戶關(guān)系管理專業(yè)核心能力課網(wǎng)絡(luò)推廣職業(yè)素質(zhì)職業(yè)崗位職業(yè)能力思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)計算機文化基礎(chǔ)中國傳統(tǒng)文化體育與健康大學生誠信教育概論等通識教育課電子商務(wù)基礎(chǔ)與實務(wù)電子商務(wù)技術(shù)商務(wù)談判與溝通電子商務(wù)圖像處理實務(wù)電子商務(wù)動畫制作實務(wù)等專業(yè)基礎(chǔ)課網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)新商業(yè)文明電子商務(wù)職業(yè)素養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品信息采集與分析阿里巴巴特色課等專業(yè)拓展課課程模擬實訓、專項模擬實訓、項目實戰(zhàn)訓練、頂崗實習、畢業(yè)實習綜合實踐課程網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)客服基于職業(yè)崗位的電子商務(wù)課程體系網(wǎng)站運營與策劃

課程總體情況本文檔共43頁；當前第4頁；編輯于星期三\6點13分先修課程后續(xù)課程電子商務(wù)基礎(chǔ)與實務(wù)電子商務(wù)動畫制作實務(wù)電子商務(wù)圖像處理實務(wù)ASP與網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

電子商務(wù)網(wǎng)站運營與管理

基礎(chǔ)學習領(lǐng)域核心學習領(lǐng)域課程總體情況本文檔共43頁；當前第5頁；編輯于星期三\6點13分１、了解網(wǎng)頁設(shè)計的基本理念２、熟悉組成網(wǎng)頁的基本元素３、熟悉網(wǎng)頁設(shè)計常用工具４、掌握網(wǎng)站風格的確定５、掌握網(wǎng)頁色彩搭配原則２、能夠應(yīng)用CSS+DIV布局網(wǎng)頁３、能用photoshop設(shè)計制作網(wǎng)頁效果圖4、能用Flash設(shè)計并制作網(wǎng)動畫5、能夠完成動態(tài)網(wǎng)站代碼的融合１、能夠撰寫網(wǎng)站策劃書的１、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力２、培養(yǎng)學生分工協(xié)調(diào)、團隊合作的意識；４、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、新技術(shù)學習能力３、培養(yǎng)信息獲取能力和歸納總結(jié)能力５、培養(yǎng)學生與客戶的溝通能力課程目標知識目標能力目標素質(zhì)目標本文檔共43頁；當前第6頁；編輯于星期三\6點13分二課程設(shè)計本文檔共43頁；當前第7頁；編輯于星期三\6點13分二.課程設(shè)計課程設(shè)計理念-以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心學生自主學習課程設(shè)計理念職業(yè)能力培養(yǎng)真實項目載體工作過程導向工學結(jié)合校企融合本文檔共43頁；當前第8頁；編輯于星期三\6點13分課程設(shè)計思路2職業(yè)能力分析3學習者分析

4以培養(yǎng)職業(yè)能力

為核心的教學目標

5工作任務(wù)導向確定學習情境

6多種模式\工學交替聯(lián)合培養(yǎng)學生

7持續(xù)關(guān)注學生在企業(yè)的發(fā)展，定期回訪學生

8以企業(yè)標準態(tài)更新學習情境1企業(yè)崗位需求調(diào)研開放性實踐性職業(yè)性本文檔共43頁；當前第9頁；編輯于星期三\6點13分內(nèi)容的選取與組織網(wǎng)站策劃界面設(shè)計網(wǎng)站編輯靜態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)網(wǎng)站的實施與維護教學成果申報網(wǎng)書法家莊輝個人網(wǎng)等級考試輔導網(wǎng)精品課程網(wǎng)站班級通訊錄專業(yè)調(diào)研崗位能力分析本課程崗位能力分析行動領(lǐng)域?qū)W習領(lǐng)域?qū)W習情境網(wǎng)站的需求分析效果圖的設(shè)計制作網(wǎng)站的編輯網(wǎng)站的布局方式動畫的制作CMS系統(tǒng)的應(yīng)用網(wǎng)站的管理與維護本文檔共43頁；當前第10頁；編輯于星期三\6點13分內(nèi)容的選取與組織課程內(nèi)容序化與重構(gòu)遵循職業(yè)成長規(guī)律編號知識模塊安排1網(wǎng)站欣賞2網(wǎng)站規(guī)劃3網(wǎng)站效果圖設(shè)計4網(wǎng)頁色彩與布局設(shè)計5網(wǎng)頁動畫設(shè)計6網(wǎng)頁布局與編輯7HTML語言基礎(chǔ)8層疊樣式表CSS9DIV+CSS網(wǎng)頁布局10模板與庫的應(yīng)用11靜態(tài)網(wǎng)站動態(tài)化12動態(tài)程序開發(fā)13綜合教學案例14項目開發(fā)實訓情境1：教學成果申報網(wǎng)站建設(shè)1情境2：書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)2情境3：英語等級考試輔導網(wǎng)3情境4：軟件項目化實訓精品課程網(wǎng)站4情境5：班級通訊錄管理系統(tǒng)5本文檔共43頁；當前第11頁；編輯于星期三\6點13分學習情景學習單元

參考課時情景名稱學習內(nèi)容教學成果網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念、網(wǎng)站需求分析、風格定位與網(wǎng)站欣賞、草圖設(shè)計、圖像相關(guān)概念、Photoshop的認識與基本操作、快捷鍵與鍵盤操作、Gif動畫的制作、Dreamweaver插入文本、圖像、表格等資源、空間的申請與域名的申、網(wǎng)站文件的上傳1.1項目基礎(chǔ)與流程設(shè)計2121.2教學成果申報網(wǎng)站效果圖設(shè)計與切片41.3教學成果申報網(wǎng)站的后期編輯41.4網(wǎng)站發(fā)布與測試22.書法家莊輝的個人網(wǎng)站建設(shè)Photoshop中圖層與樣式的使用、色調(diào)與色彩的調(diào)整、圖像混合方式的使用、網(wǎng)頁的色彩應(yīng)用、網(wǎng)頁的布局的類型與方法、Photoshop的基本操作、Swish軟件基本操作方法、Dreamweaver基本操作、HTML語言的基本結(jié)構(gòu)、HTML常用標記、Css樣式表的應(yīng)用2.1書法家莊輝個人網(wǎng)站網(wǎng)站項目策劃2142.2書法家莊輝個人網(wǎng)站模板頁效果圖的設(shè)計與制作42.3書法家莊輝個人網(wǎng)站主頁設(shè)計與制作42.4書法家莊輝個人網(wǎng)站切片與動畫制作22.5網(wǎng)站發(fā)布23.英語等級考試專題學習網(wǎng)站建設(shè)Photoshop的綜合應(yīng)用、搜索網(wǎng)站管理平臺、網(wǎng)站管理平臺與靜態(tài)頁面的整合、IIS的安裝與配置、程序調(diào)試、后期完善、職業(yè)成長規(guī)律3.1任務(wù)前期策劃2123.2效果圖的設(shè)計與切片與動畫設(shè)計43.3網(wǎng)頁編輯43.4代碼融合——網(wǎng)站動態(tài)化24.軟件項目化綜合實訓精品課程網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)、網(wǎng)頁素材的收集、網(wǎng)站頁面的分析、網(wǎng)站界面的創(chuàng)新處理、進行后期修飾、理解表現(xiàn)和內(nèi)容的分離、CSS盒模型、單列布局的方法、散列布局的方法、模版的使用方法、庫的使用方法4.1前期策劃2144.2效果圖的設(shè)計、切片與動畫設(shè)計24.3DIV+CSS布局軟件項目化綜合實訓精品課程網(wǎng)站44.4使用模版完善靜態(tài)網(wǎng)站45.班級通訊錄管理網(wǎng)站建設(shè)框架技術(shù)的應(yīng)用方法；數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用、ADO鏈接數(shù)據(jù)庫、表單設(shè)計、權(quán)限的控制、查詢、添加等功能的實現(xiàn)5.1前期策劃與頁面的布局2125.2登陸系統(tǒng)的實現(xiàn)25.3通用查詢系統(tǒng)的實現(xiàn)45.4通訊管理系統(tǒng)的實現(xiàn)4教學情境課時分配本文檔共43頁；當前第12頁；編輯于星期三\6點13分類別知識點解決辦法重點網(wǎng)頁效果圖的設(shè)計經(jīng)典網(wǎng)頁賞析，形成深刻印象多搜集相關(guān)教學資料，歸類存放，吸收精華分析多種網(wǎng)頁布局的特點、導航欄的特點真實案例，教學與實踐網(wǎng)頁的布局（DIV+CSS）通過真實案例分析CSS，先進行操作，然后分析代碼任務(wù)型教學，先提出問題，然后分析解決方法，觀察其實際效果，最后分析HTML代碼的變化分析使用模板的網(wǎng)站的優(yōu)點并演示解決模板技術(shù)的最好方法使用CSS樣式美化網(wǎng)頁使用模板動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計先分析具體案例，形成感性認識，然后總結(jié)一般規(guī)律，運用一般規(guī)律指導網(wǎng)頁設(shè)計下載優(yōu)秀的代碼進行分析，吸取精華難點圖像的處理開設(shè)選修課程《圖形圖像處理》，為學習網(wǎng)頁設(shè)計提供保障。提供相關(guān)課程教程庫，學生可以根據(jù)興趣自主學習。動畫的制作網(wǎng)頁中特效制作通過分析目前網(wǎng)站中常用的特效，了解特效的制作技術(shù)通過觀察常見特效的效果及制作方法，了解JavaScript技術(shù)的興趣網(wǎng)站的規(guī)劃與組織以實例分析網(wǎng)站的規(guī)劃與組織方法讓學生自己動手進行網(wǎng)站的規(guī)劃與組織動態(tài)代碼的編寫以實踐教學案例庫為引導以社會需求與真實項目為導向、壓力，引導學習編寫程序課程內(nèi)容重點與難點本文檔共43頁；當前第13頁；編輯于星期三\6點13分三師資情況本文檔共43頁；當前第14頁；編輯于星期三\6點13分教學團隊姓名畢業(yè)院校專業(yè)胡明麗山東師范大學計算機科學與技術(shù)張洪明山東大學軟件工程孫偉哈爾科夫國立大學組織管理陳麗娜山東科技大學計算機科學與技術(shù)王大威（企業(yè)）濰坊職工大學經(jīng)濟管理王學動（企業(yè)）西安交通大學電子技術(shù)本文檔共43頁；當前第15頁；編輯于星期三\6點13分四教學資源本文檔共43頁；當前第16頁；編輯于星期三\6點13分四.教學資源教材選用張洪斌主編的全國高職高專教育精品規(guī)劃教材《網(wǎng)頁制作與設(shè)計教程》該教材以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以工作實踐為主線，以項目為導向，采用情境教學的方式，建立以工作過程為框架的現(xiàn)代職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)，并設(shè)置面向網(wǎng)頁設(shè)計師崗位的課程內(nèi)容。

本文檔共43頁；當前第17頁；編輯于星期三\6點13分四.教學資源多媒體課件素材庫實踐教學情境案例庫網(wǎng)站模板庫課外拓展學習平臺網(wǎng)站模板庫課外拓展學習平臺本文檔共43頁；當前第18頁；編輯于星期三\6點13分五教學方法與手段本文檔共43頁；當前第19頁；編輯于星期三\6點13分構(gòu)建“多模式”的職業(yè)技能訓練模式多模式職業(yè)技能訓練體系5247模仿操作訓練階段測試訓練136優(yōu)秀作品賞析

拓展訓練項目實戰(zhàn)訓練現(xiàn)場開發(fā)訓練項目外包開發(fā)五.教學方法與手段本文檔共43頁；當前第20頁；編輯于星期三\6點13分五.教學方法與手段情景職業(yè)技能訓練模式職業(yè)技能訓練目的1.教學成果申報網(wǎng)站建設(shè)優(yōu)秀作品賞析欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁、分析其布局結(jié)構(gòu)、顏色搭配、視覺效果、留下直觀印象、激發(fā)學習興趣。教學成果申報網(wǎng)站建設(shè)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)模仿操作訓練模仿老師講解的方法制作網(wǎng)頁。理論與實踐相結(jié)合，“教、學、練”三者有機融合、訓練學生的動手能力和模仿技能，提高課堂教學的實踐性。書法家莊輝個人網(wǎng)頁建設(shè)招英語等級考試輔導網(wǎng)建設(shè)軟件項目化綜合實訓精品課程網(wǎng)站建設(shè)拓展實踐訓練利用課余時間自己動手嘗試獨立制作網(wǎng)頁，及時鞏固課堂所學習知識，進一步強化網(wǎng)頁制作技能，提高學生自主學習能力和充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提高教學過程的開放性，培養(yǎng)學生的學習主動性，通過課外興趣小組集體活動等形式，提高學生的人文素養(yǎng)。教學成果申報網(wǎng)站建設(shè)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)英語等級考試輔導網(wǎng)建設(shè)軟件項目化綜合實訓精5.班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)階段測試訓練通過過程考核。提高學生學習的緊迫感，鞏固學生的階段學習成果。教學成果申報網(wǎng)站建設(shè)班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)項目實戰(zhàn)訓練學習通過與企業(yè)用戶直接溝通與交流，在開發(fā)實際項目過程中提高職業(yè)能力，培養(yǎng)工程意識。書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)軟件項目化綜合實訓精品課程網(wǎng)站建設(shè)班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)場開發(fā)訓練通過讓學生到用戶現(xiàn)場解決網(wǎng)站運行中的實際問題，提高學生的被認同感和成就感。英語等級考試輔導網(wǎng)建設(shè)軟件項目化綜合實訓精品課程網(wǎng)站建設(shè)班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)項目外包開發(fā)創(chuàng)造機會讓學生獨立承接、開發(fā)和實施項目，實現(xiàn)自我價值，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗，奠定良好基礎(chǔ)。“多模式”的職業(yè)技能訓練模式具體應(yīng)用本文檔共43頁；當前第21頁；編輯于星期三\6點13分（1）模仿企業(yè)的網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境構(gòu)建真實的工作環(huán)境（2）充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進教學活動開展（3）基于網(wǎng)絡(luò)的開放式學習方式，注重學生自主學習

教學手段1五.教學方法與手段本文檔共43頁；當前第22頁；編輯于星期三\6點13分六課程實踐教學本文檔共43頁；當前第23頁；編輯于星期三\6點13分課程實踐教學校內(nèi)實訓基地

現(xiàn)有教學軟件實訓室19個，多媒體教室137個。擁有中心機房2個，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全院，內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)并存，有線無線并存。學生工作室淘寶創(chuàng)業(yè)實訓室網(wǎng)易印象派工作室啟航電子商務(wù)工作室安達電子商務(wù)工作室本文檔共43頁；當前第24頁；編輯于星期三\6點13分學生作品展示本文檔共43頁；當前第25頁；編輯于星期三\6點13分學生作品展示本文檔共43頁；當前第26頁；編輯于星期三\6點13分學生作品展示本文檔共43頁；當前第27頁；編輯于星期三\6點13分學生作品展示本文檔共43頁；當前第28頁；編輯于星期三\6點13分學生作品展示本文檔共43頁；當前第29頁；編輯于星期三\6點13分課程實踐教學校外實訓基地濰坊威龍濰坊金網(wǎng)濰坊方圓濰坊中企青島雷迅本文檔共43頁；當前第30頁；編輯于星期三\6點13分七課程單元設(shè)計本文檔共43頁；當前第31頁；編輯于星期三\6點13分七.課程單元設(shè)計情境案例：書法家莊輝個人網(wǎng)站情境2子情境設(shè)計職業(yè)素質(zhì)及能力培養(yǎng)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站項目策劃溝通能力、策劃能力、文檔能力網(wǎng)站效果圖的設(shè)計藝術(shù)素養(yǎng)、Photoshop設(shè)計網(wǎng)站切片與動畫制作動畫制作能力、創(chuàng)新創(chuàng)意能力網(wǎng)頁制作Dreamweaver使用、團隊協(xié)作網(wǎng)站發(fā)布項目實施能力、現(xiàn)場分析、解決問題能力

本文檔共43頁；當前第32頁；編輯于星期三\6點13分學生ADBCE檢查評測明確任務(wù)制定計劃設(shè)計制作收集信息教師布置任務(wù)（展示效果預覽圖），幫助學生明確任務(wù)要求。學生在教師的引導下，分解項目任務(wù)，確定工作計劃。學生根據(jù)計劃與任務(wù)分工，進行收集資料，準備素材等。學生根據(jù)計劃在教師的指導下完成頁面的設(shè)計與制作，并做好相關(guān)文字記錄。學生展示作品、教師提問、學生答辯、學生互評、教師講評課堂實施本文檔共43頁；當前第33頁；編輯于星期三\6點13分八課程考核方式本文檔共43頁；當前第34頁；編輯于星期三\6點13分八.課程考核方式課程考核考評方式過程考評結(jié)果考評素質(zhì)考評工單考評實操考評理論考評項目考評10分10分30分20分30分考評實施由指導教師根據(jù)學生表現(xiàn)集中考評由主講教師根據(jù)學生完成的工單情況考評有指導教師對學生進行項目操作考評理論測試以期末試卷的形式組織學生統(tǒng)考采用真實項目，由企業(yè)與課程組共同考評考評標準根據(jù)遵循實驗室規(guī)則，能夠團結(jié)同學，配合小組工作任務(wù)等情況打分（10分）預習內(nèi)容（5分）項目操作過程有計劃與實施記錄（5分）任務(wù)方案正確（10）操作過程正確（10分）任務(wù)完成良好（10分）HTML、DIV、CSS等網(wǎng)站設(shè)計相關(guān)理論知識（20分）建議采用項目考試，已完成真實項目的能力來考核（30分）本文檔共43頁；當前第35頁；編輯于星期三\6點13分《電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程素質(zhì)與實操考評記錄單八.課程考核方式工作要求工作內(nèi)容開發(fā)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站具體要求搜索國內(nèi)相關(guān)名人網(wǎng)站重點了解項目的分析、項目開發(fā)流程通過Photoshop軟件制作效果圖設(shè)計形成后期的網(wǎng)頁編輯使用HTML+CSS來編輯頁面具體安排4人或5人為1個小組，全班分成若干組，每組指定或自選1人為組長，負責協(xié)調(diào)、組織、討論，最后收集材料與作品，在指導教師的參與下并完成組內(nèi)的評比，最后由教師做出素質(zhì)測評與實操測評。實施難度2考核結(jié)果工作匯報作品展示和口頭敘述

完成情況□按時完成□其他情況：

完成質(zhì)量□合格（相似度高）□重做□差

工作態(tài)度□較好□一般□較差

工作能力□較強□一般