教師跟崗培訓(xùn)學習心得體會

教師跟崗培訓(xùn)學習心得體會老師跟崗培訓(xùn)學習心得體會需要如何寫？其實跟崗培訓(xùn)學習是一件非常有意義的事情，由于這個過程中會讓我們有豐富的收獲。下面是我為大家整理的關(guān)于老師跟崗培訓(xùn)學習心得體會，歡迎大家來閱讀。

老師跟崗培訓(xùn)學習心得體會精選篇1

我跟崗的負責人是分院歷史教研組組長吳波老師，吳老師特別熱心負責，對我每周的工作學習，都做了詳細周到的支配，學習形式多樣，內(nèi)容充實豐富多彩。我跟隨幾位歷史學科教研員走進學校、深化班級，聽課、觀摩、磨課、集體備課、連片教研、聽講座、參與同學的綜合實踐活動等等，觀看老師們?nèi)绾温鋵嵭碌恼n程理念及核心素養(yǎng)，傾聽專家老師們?nèi)绾吸c撥指導(dǎo)老師把握教材進行教學設(shè)計，把核心素養(yǎng)目標落到實處，并最終完成立德樹人的終極目標。

在這個過程中，給我感受最深的是磨課研討環(huán)節(jié)，一節(jié)課的設(shè)計在初次集體備課的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過幾輪的試講、研討溝通，再試講，再研討溝通，反復(fù)研磨修訂，直到滿足為止。針對老師在備課磨課中存在的問題，各位專家老師高屋建瓴的給出來明確的意見。如在備課磨課中，吳老師指出，要留意整合教材，注意學問的整體性和系統(tǒng)性，注意前后呼應(yīng)，善始善終理清各學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出同學的主體地位，結(jié)論的獲得不是老師直接告知的，而是由同學自己探究出來的，聚焦核心素養(yǎng)。曾老師針對初三復(fù)習課的設(shè)計指出：要區(qū)分于新授課圍繞單元主題，歸納學問結(jié)構(gòu)或讓同學畫出思維導(dǎo)圖，突出階段特征和同學的主體地位。北師大李凱和鄭林老師也參加研討溝通，并給出了中肯的指導(dǎo)意見。

在連片教研和區(qū)級骨干老師公開課活動中，劉婧和王新華老師做了精彩的展現(xiàn)，聚焦核心素養(yǎng)落實中的同學活動設(shè)計，可謂是設(shè)計精細，過程精彩，效果精當，為歷史課堂教學起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

另外，給我感受頗深的是她們利用本地的資源優(yōu)勢，開發(fā)了具有地區(qū)特色的各種課程，把教學由課內(nèi)延長到了課外。我跟隨劉婧老師參與了各種社會實踐活動，如習養(yǎng)教室、走進博物館、體驗漢文化、模擬考古等等，每所學校還設(shè)置了各種社團，這些課程使同學由課內(nèi)延長到課外，讓同學有了課堂以外的豐富多彩的體驗，也為弘揚傳統(tǒng)文化找到了很好的途徑。還有許多許多是我們學習和借鑒的地方，我們回去會漸漸汲取和內(nèi)化，變?yōu)閷嶋H行動，落實在工作中。我們需要學習的東西還有許多許多，培訓(xùn)學習永久在路上！

老師跟崗培訓(xùn)學習心得體會精選篇2

感受學校濃郁文化氛圍

1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，更新觀念，釋放同學的天性，真正體現(xiàn)同學在教學中的主體地位。在學問經(jīng)濟時代，“教書匠”式的老師已經(jīng)不能適應(yīng)時代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行討論。老師必需努力學習先進的教學理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思，準時提升自己的教學閱歷。以老師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以同學為本，自覺讓出主角地位，讓同學成為主角，充分相信同學，樂觀評價同學。楊村一中就秉持“把課堂交給同學、把空間留給同學、把時間還給同學、把精彩讓給同學”的原則，讓老師成為同學學習行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。同學是課堂行為的主要發(fā)生者，從而構(gòu)建了真正的學習型課堂。

2、同學行為習慣的養(yǎng)成訓(xùn)練問題急需解決。我們都知道同學行為習慣的重要性，然而，我們也圓滿地看到現(xiàn)實中我們同學的各種不當行為，可是，在楊村一中卻看到了令我震撼的同學行為習慣：校內(nèi)里不見一片紙屑和垃圾；花園式的校內(nèi)透著書香的氣息；不論走在校內(nèi)的任何一個角落；碰見同學都能聽見一聲聲的“老師好”；校內(nèi)超市不準售賣煙酒和打火機；手機不準進校內(nèi)，違反規(guī)定，處理特殊嚴峻……一系列的制度措施規(guī)范著同學的行為，同學也遵守得很好。

3、走出職業(yè)倦怠，教學需要激情，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)。從楊村一中的課堂中，從楊村一中老師工作狀態(tài)及討論探究的精神中，我深刻體會到老師樂觀進取的敬業(yè)精神的重要性。辦公室里到處能聽見探討爭論的聲音，評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價，那種暢所欲言，知無不言，言無無盡的教研氛圍深深地感染著我。

4、教學過程要精致。半年來，我聽了楊村一中許多老師的原生態(tài)課，課堂教學中每一句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，作文吧.ZuoWen8.coM真正地詮釋了精益求精的涵義。而這一切的根本，就是要求老師具有扎實的教學基本功，具有豐富的教學閱歷，才能很好地駕馭課堂。

5、要注意學問的傳授與力量的培育相結(jié)合。老師在教學過程中特殊注意問題的探究過程，在了解基礎(chǔ)學問的基礎(chǔ)上，提出問題讓同學思索，指導(dǎo)同學去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學先于老師得出結(jié)論，從而達到在傳授學問的基礎(chǔ)上使同學的力量得到培育的目標。

6、數(shù)學的規(guī)范與示范作用。在聽了許多老師的課之后，除了感覺到楊村一中老師對教材的處理與對課堂的駕馭力量特別強之外，板書也是細心設(shè)計，對同學起到了示范性的作用。高考時許多試卷上做錯的題目不是不會做，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系。因此以后的教學中，我更應(yīng)當學習楊村一中老師這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，把板書問題解決得更好，做好示范作用。

7、因材施教的作用。楊村一中在平常的課堂教學和作業(yè)設(shè)計時都是注意區(qū)分，因人而異，自習課上嚴禁統(tǒng)一輔導(dǎo)，大講特講，都是單獨輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)因材施教的原則。

明確個人專業(yè)進展方向

在跟崗學習期間，我見識了名校名師的風采，聽到了他們不一樣的成長經(jīng)受，我深感自己學識的單薄和教研力量的欠缺。沒有震撼就沒有覺醒，沒有反思就沒有進步。反思之后我也更加明確了自己的個人專業(yè)進展方向。作為老師，我肯定要多研讀訓(xùn)練教學著作，不斷積累，勤于思索，敢于實踐，做訓(xùn)練教學上真正的思索者和實踐者。珍惜每一次向別人學習的機會，多溝通、多爭論，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。利用各種機會，努力向?qū)＜?、名師學習，使自己的教學方式、方法有更大的進步，形成自己的教學風格，走出自己的教研之路。

這半年的跟崗教學歲月將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)受一次極大的豐富。

老師跟崗培訓(xùn)學習心得體會精選篇3

老師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么宏大而又神圣的職業(yè)啊！我始終憧憬能成為一名光榮的人民老師，但獻身訓(xùn)練事業(yè)的`路是曲折的。最終，功夫不付有心人。20__年縣里為我們這些師范畢業(yè)生供應(yīng)了一次聘請的機會，我也因此實現(xiàn)了我多年的抱負，走上了三尺講臺。唉，心酸的往事就不想再提了，可是正是由于這些，使我沒有參與上以往的新老師的培訓(xùn)。這回上級主管部門為我們供應(yīng)了這次學習的機會，我非常珍惜，我也想通過此次學習能進一步提高自已，充實自我。經(jīng)過這段時間的學習，使我對老師的熟悉有了進一步的提升，我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高，使我對以后的工作有了更大的信念，詳細的學習心得體會如下：

一、進一步了解了老師職業(yè)，提升了自身的老師素養(yǎng)

作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時同學受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每

一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、通過學習提升了自身的業(yè)務(wù)水平

老師的主要工作任務(wù)就是傳授學習學問，而課堂教學是老師完成教學工作的關(guān)鍵階段，是同學學習的主要途徑，課堂教學的質(zhì)量緊密影響同學的學習效果。通過培訓(xùn)讓我進一步的了解了課堂教學的全過程和其中的一此細節(jié)問題。

1、備課

“萬事開頭難，良好的開端是勝利的一半”，而備課是教學的開頭。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學內(nèi)容和目標，教學方法及場地，而備學情經(jīng)常被很多新老師所忽視，常會造成掌握不住課堂的尷尬局面，因此備好學情是良好教學的重要方面，也是我在一學期教學中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

2、教學過程

在課堂教學過程中，同樣的內(nèi)容，不同的老師授課，就會有不同的課堂反應(yīng)和教學效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)當注意以同學為主體，引導(dǎo)同學主體參加課堂，讓同學學會在活動中思索探究，

將學習過程中的學問和體驗升華到生活實踐中。

3、課后反思

記得有一位老師這樣說：“假如你花10年的時間仔細寫教學反思，那你很有可能成為一名教學學者”，這句話對我感受很大。對于新老師而言，課后準時反思并加以改正，是教學不斷成長的重要途徑，在教學后，應(yīng)當端詳自己的教學是否符合同學實際接受水平，是否激發(fā)同學的學習愛好，是否以同學的自我進展為本等。通過仔細反思改正，不斷促進教學質(zhì)量的提高，增加課堂教學的魅力，駕馭課堂。

三、更新了觀念，樹立了終身學習，終身訓(xùn)練的思想。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身訓(xùn)練的思想。以前總以為搞連續(xù)訓(xùn)練沒有學到什么新學問，所以總覺著耽擱時間，不如讀讀書，備備課。這次，通過聽各位訓(xùn)練界前輩的閱歷講課，真正熟悉到了連續(xù)訓(xùn)練的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對連續(xù)訓(xùn)練的熟悉。學而知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學的學問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給同學一杯水，老師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得老師肯定不是一桶水這么簡潔，它應(yīng)當是一條有源頭的溪流。我認為，老師只有樹立“活到老，學到老”的終身訓(xùn)練思想，才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的訓(xùn)練工作。只有不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，不斷否定自己，才能不斷的進步，才能與時俱進，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后！

作為一名剛剛步入工作崗位不太久的老師，我還有很多地方要學習，我將以老老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學學習的引導(dǎo)者、促進者。當一名好老師不簡單，這需要多少的汗水和才智！我肯定會倍加努力，爭取早日成為一名合格的人民老師。

老師跟崗培訓(xùn)學習心得體會精選篇4

路漫漫其修遠吾將上下而求索——記20__年老師跟崗培訓(xùn)20__年10月23日，我參與了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學習。這次跟崗學習，讓我充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨特的魅力，廣博的學問積累和深厚的文化底蘊。

最幸運是遇到名師張穎慧，她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們來自不同地區(qū)的學員成為一個親熱和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家仔細聽課，坦誠評課，相互切磋教學技藝，仔細預(yù)備說課，相互溝通聽課心得、書寫教學反思，碰撞才智火花。在緊急勞碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

我從中了解了先進的訓(xùn)練教學理念、現(xiàn)代訓(xùn)練觀、老師觀、同學觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學指明白一條新的陽光道，熟悉到只有多讀書、多思索、多反思。才能真正提高教學力量，做一個才智型的老師。

這次培訓(xùn)，讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新學問盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到訓(xùn)練教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，幫助力量，加強學習，讓跟崗學習成果在訓(xùn)練教學中發(fā)光。

培訓(xùn)時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今日的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。

老師跟崗培訓(xùn)學習心得體會精選篇5

10月28日，我和縣其他學校8位老師有幸赴深圳市光明中學為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學習。本人深知這次培訓(xùn)機會來之不易，我決心抓住這次千載難逢的機會提升自我。在這里，首先要感謝縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)，為我們制造良好學習的機會，讓我們有這種機緣向全國名班主任鐘杰老師學習，領(lǐng)會她的風采。此次培訓(xùn)學習收獲多多，感受多多，下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

首先，光明中學所見所聞。

深圳光明中學是全日制完全中學，涵蓋學校、高中共60個教學班。在校生約3000人。校內(nèi)潔凈、干凈，到處滲透著書香校內(nèi)和諧氣息。學校的每一條走廊，每一面墻壁包括名人畫像、主題活動圖片，同學作品展，特色專欄無不體現(xiàn)光明中學主題鮮亮的辦學理念，濃郁醇厚的訓(xùn)練氛圍，彰顯特色的校內(nèi)文化。形式多樣，異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象。

二、加強理論學習，提升自身文化修養(yǎng)。

幾天的溝通學習，讓我深深感到自己平常工作中的諸多不足。說來慚愧，工作多年，我很少去看書、研修。自己的理論水平和文化素養(yǎng)的確有待提高。

鐘杰老師是一個從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學成長起立的全國知名班主任。她堅持寫訓(xùn)練敘事，攥寫發(fā)表論文100多篇，出版發(fā)行13部訓(xùn)練書刊。常奔跑于全國各地講學。她給我們敘述自己由一個廢柴、蠻干、苦干到樂干、巧干、圓夢的成長歷程深深感動了我們?nèi)咳恕?/p>

鐘杰老師不斷學習、創(chuàng)新訓(xùn)練理念。鐘杰老師的講座風格平實、語言風趣。班級管理方法獨特、微小。訓(xùn)練方式接地氣、可操作性強。培訓(xùn)中，我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑，她都有別開生面的見解，讓我們大家聽了心中懷疑豁然開朗。大家都覺得，鐘杰老師是我們在訓(xùn)練前進了路上的一盞明燈。

三、做一名有情懷的訓(xùn)練工。

鐘老師勉勵我們要不斷學習，調(diào)整工作心態(tài)。同學成長存在共性差異。作為訓(xùn)練工，我們應(yīng)當悅納同學的不足。應(yīng)以平和樂觀的心態(tài)應(yīng)對。同時，常與同學換位思索，放低姿勢，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份關(guān)愛。這樣才能讓同學“親其師而信其道”。鐘老師說，出于我們老師的職業(yè)習慣，我們總想用自己的想法去轉(zhuǎn)變別人。這本身沒有錯，可老師的力氣是有限的，我們經(jīng)常不能拿自己的標準給別人施以道德捆綁。孩子的成長受學校、家庭和社會環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的崗位上對待同學應(yīng)本著“生命第一，平安第一”的原則盡到我們訓(xùn)練的責任。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說，“轉(zhuǎn)變一切可以轉(zhuǎn)變的，轉(zhuǎn)變不了，則要愛護好它，不要讓其腐化、受損害?！?/p>

四、精細化管理，打造班級文化，創(chuàng)建特色班級。

作為班主任，我們每天都可能要處理許多繁雜瑣碎的事情。假如我們能把班級事務(wù)落實責任到個人，將會最大限度的調(diào)動同學參加班級管理的樂觀性。培育同學仆人翁意識，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張艷老師給我們共享的“人人有事做，事事有人做”的班級事務(wù)管理方法，科學有效，堅持以人為本的核心理念，體現(xiàn)民主化、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣。有思想訓(xùn)練，學習檢查，紀律衛(wèi)生檢查以及同學在學校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了同學德智體美勞美勞。我認為這種精細化管理，能強化同學自我管理意識，培育同學責任感，從而促進班級進展。

張老師構(gòu)建的班級學習共同體，打造班級特色文化，讓同學靈魂得到滋養(yǎng)。增加了班級分散力。培育了同學自主管理和高效合作力量。

老師跟崗培訓(xùn)學習心得體會精選篇6

16天的老師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心學校，開頭為期十二天的跟崗學習。莞城中心學校制定了具體的培訓(xùn)方案，考慮了我們學員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并根據(jù)方案有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動，如文化考察、學員研修以及學員展現(xiàn)課等。各項培訓(xùn)活動緊急而有序地進行，得到了我們培訓(xùn)學員的全都好評。

在這里，我享受了東莞莞城中心學校的訓(xùn)練資源，與很多名師，專家的接觸溝通，聽了梁__校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇__主任《以考級促閱讀、以活動激愛好》的講座，聽了周__、彭__、黃__等品牌老師的課，還觀摩了其次課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得勝利，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學習中，我感受了先進的訓(xùn)練教學理念，名師的勝利閱歷，提升了自身的訓(xùn)練教學水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進行爭論和點評，我們的跟崗學習，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學力量得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學的理論與實踐結(jié)合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學習收獲頗豐，感受良多。

在黃__老師的課上，讓我知道注意識字教學。她充分相信同學，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，同學體驗到了學習的歡樂。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)會到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機應(yīng)變力量強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用談天的形式可以擅長激發(fā)同學的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜愛這樣的談天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種談天形式的課堂，值得我去深化探討。

還有，聽了周__老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。

培訓(xùn)活動中，我們也展現(xiàn)了一堂又一堂布滿語文韻味的好課。我和其他學員團結(jié)互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、溝通活動都是那么真誠、樸實，大家在一起爭論教學中的困惑，溝通教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的溝通，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)覺了自己身上存在的不足，如正音方面還沒留意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓舞，對知音的內(nèi)涵還可深化挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真實地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多老師身上的閃光點，同時發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新學問盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到訓(xùn)練教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，幫助力量，加強學習，讓跟崗學習成果在訓(xùn)練教學中發(fā)光。

在這里，真誠地感謝廣東其次師范學院為我們供應(yīng)了這樣一個集中學習的機會，為我們的進一步進展充電、提高!

老師跟崗培訓(xùn)學習心得體會精選篇7

時間很快，轉(zhuǎn)瞬這期的骨干老師培訓(xùn)已接近尾聲。通過學習收獲頗多，其中印象最深的是在東城根街學校的跟崗研修。

走進東城根學校第一個震憾就是，同學的文明禮儀，同學們彬彬有禮地迎接我們，并用流利的一般話向我們介紹了學校的校內(nèi)文化建。設(shè)想，如此力量強的同學與老師的辛勤培育是分的開嗎？回頭想想自己的同學與他們相比，一個在天上，一個在地下，為什么自己的同學與他們有那么大的距離？平常我們在做什么？我們教書育人沒有？今后我們要做些什么？

“訓(xùn)練是一門藝術(shù)，一門宏大的事業(yè)，是一門科學”我們必需把握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而宏大的事業(yè)。

我預(yù)備從如下幾個方面提高自己：

1、不斷地學習，提高自己的業(yè)務(wù)力量，把握訓(xùn)練藝術(shù)。

2、細心上好每一次課，在實踐中總結(jié)閱歷。

3、不斷更新訓(xùn)練教學理念，把理論與教學相結(jié)合。

4、準時寫教學反思，總結(jié)自己的教學閱歷，形成自己的教學風格。

走進東小，其次個震憾就是，東城根學校的數(shù)學團隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學團隊，隊員們的素養(yǎng)高，不止具備了一桶水。他們團結(jié)協(xié)作，確定的討論主題是《利用課堂觀看提高后四分之一同學的課堂教學效益》，。他們平常扎扎實實地進行校本教研，切實落實了這一主題。昨天兩個老師為我們供應(yīng)了兩節(jié)觀摩課《時，分，的熟悉》，《路程，速度，時間》，向我們展現(xiàn)了他們團隊的風采。課前他們仔細研讀教材，分析學情，查閱資料，仔細設(shè)計教法，教法中如何去關(guān)注同學。在觀摩活動中，骨干老師們仔細聽課，仔細填寫課堂觀看表，樂觀溝通。通過課堂觀看了解，他們的確讀懂了同學，關(guān)注了后四分之一同學的學習，切實為主題落實供應(yīng)了有力的證據(jù)，真正落實了課堂的高效性。回想自己學校的教研，簡潔，走過場，完成任務(wù)了事，團隊成員一盤散沙，得過且過，談何提高課堂教學效益？

通過學習，要提高課堂效益，我認為應(yīng)做到以下點：

1、充分的課前預(yù)備保障高效