蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《擺》

伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性。他被吊燈擺動(dòng)的節(jié)律性吸引住了———觀察

每擺動(dòng)一次的時(shí)間相等嗎？擺幅大些，每擺動(dòng)一次的時(shí)間還相等嗎？——提出疑問(wèn)和假設(shè)伽利略模仿吊燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究擺的特點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)探究不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些，完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是相同的?！治龅贸鼋Y(jié)論伽利略研究擺的故事：

擺

這是過(guò)去人們用的擺鐘。這個(gè)來(lái)回?cái)[動(dòng)的裝置叫做擺。1.擺是由兩個(gè)部分組成的。2.底下掛的鉤碼叫做“擺錘”，上面掛的線叫做“擺線”。3.若讓擺擺動(dòng)起來(lái)，提起的這個(gè)角度叫“擺角”。1.觀察擺鐘2.實(shí)驗(yàn)研究擺的擺動(dòng)快慢與什么因素有關(guān)我們的目標(biāo)實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵一、材料：

1、為使單擺接近理想化，擺線選擇避免使用有一定質(zhì)量的粗線，而選擇質(zhì)量輕的細(xì)線；

2、擺錘選擇，為減少空氣阻力對(duì)擺幅的影響，建議選擇體積小一些、質(zhì)量大一些的鋼球?yàn)閿[球，沒(méi)有鋼球用螺帽也可以。操作1、用手指夾住擺錘，將擺線拉直慢慢抬高（不能過(guò)高）。檢查擺線與橫桿是否垂直。2、松開(kāi)雙手，使擺自然擺動(dòng)。擺錘擺動(dòng)必須嚴(yán)格控制在一個(gè)豎直平面內(nèi)振動(dòng)。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中、計(jì)數(shù)、量長(zhǎng)度、無(wú)論哪一次稍有誤差都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，因此一定要學(xué)會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地做實(shí)驗(yàn)。友情提示（2）注意每次實(shí)驗(yàn)測(cè)算時(shí)間定為15秒，每次實(shí)驗(yàn)做三遍，注意掌握好實(shí)驗(yàn)的不變量。（3）組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)合作、相互幫助。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、問(wèn)題：2、假設(shè)：3、驗(yàn)證：保持不變的是：需要改變的是：記錄表：4、結(jié)論：改變的條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果最后的結(jié)果第一次第二次第三次①擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)，擺線越短，擺擺動(dòng)得越快。②擺的快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無(wú)關(guān)。1656年惠更斯利用擺的等時(shí)性制成擺式鐘。

我知道：一、填空：1、擺是由（）和（）兩部分組成的。2、在一個(gè)擺中，重物來(lái)回往返一次，我們算它擺動(dòng)（）次。二、判斷：1、擺的快慢與擺錘的重量沒(méi)有關(guān)系。（）2、擺的快慢與擺動(dòng)的角度有關(guān)。（）三、生活中