解讀《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》

解讀《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》和平區(qū)振興二校劉維實(shí)

學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價是非常重要的，通過對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價，衡量學(xué)生對所學(xué)知識的了解、理解、掌握、運(yùn)用的程度如何，用來診斷、改進(jìn)、調(diào)控、導(dǎo)向教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題，是區(qū)別于教師與學(xué)生的第三方護(hù)航者，對于信息技術(shù)的整個教學(xué)系統(tǒng)，起著舉足輕重的作用，其目的是教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。一、課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)

二、《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的意義三、《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的解讀

四年級學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)按知識領(lǐng)域分為四部分：“對信息技術(shù)的簡單認(rèn)識、windows操作系統(tǒng)、中英文錄入技能、信息加工與表達(dá)——用計算機(jī)繪畫”。第一部分：對信息技術(shù)的簡單認(rèn)識

這個部分從信息、信息技術(shù)、信息技術(shù)常見工具、信息技術(shù)基本工具、外設(shè)及其他數(shù)碼設(shè)備幾方面闡述了四年級學(xué)生應(yīng)該了解及掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好信息技術(shù)的重要性。第二部分：windows操作系統(tǒng)

在這個部分學(xué)生應(yīng)該知道關(guān)于windows操作系統(tǒng)的基本知識；能根據(jù)需要對桌面圖像進(jìn)行操作；會用資源管理器管理文件與文件夾等資源，養(yǎng)成正確的使用計算機(jī)的好習(xí)慣。評價方式可以采用基礎(chǔ)知識考查、開放性問題、上機(jī)操作題的評價方式例如：1、開機(jī)先開（），關(guān)機(jī)時先關(guān)（）Ａ、主機(jī)B、外設(shè)——基礎(chǔ)知識考查2、以下兩個快捷菜單有什么不同，你能從中發(fā)現(xiàn)什么有用的信息？——開放性問題本題作為開放性問題，學(xué)生可以有不同答案，但要引導(dǎo)學(xué)生注意到：操作對象不同，菜單中列出的項(xiàng)目也不同；快捷菜單可以顯示出對操作對象的所有操作。3、為數(shù)碼照片改名字——上機(jī)操作題本題可以用右鍵—重命名的方法實(shí)現(xiàn)，但要鼓勵學(xué)生用不同的方法實(shí)現(xiàn)。第三部分：中英文錄入技能

該領(lǐng)域包括學(xué)生對鍵盤結(jié)構(gòu)、英文輸入、漢字輸入、文字編輯、鼠標(biāo)的使用、操作習(xí)慣等方面的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該做到基本流暢地輸入中英文，為以后的學(xué)習(xí)打下操作能力基礎(chǔ)，還要注意養(yǎng)成正確的姿勢。評價方式：1、請學(xué)生輸入一段文字。本題主要是為基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，短時間內(nèi)能提高的速度是有限的，需要在以后的教學(xué)中不斷強(qiáng)化，因此評價是要側(cè)重操作的正確性，而不要在速度上過分要求。2、下面兩種操作電腦的坐姿都是不正確的，這樣做對身體有哪些危害？應(yīng)該怎樣改正？第四部分：信息加工與表達(dá)——用計算機(jī)繪畫

在該領(lǐng)域里學(xué)生應(yīng)該會用計算機(jī)繪畫來表達(dá)、交流他們的情感和思想，實(shí)現(xiàn)簡單的創(chuàng)意。通過應(yīng)用軟件各知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行繪畫的體驗(yàn)，感受用計算機(jī)繪畫的特點(diǎn)、優(yōu)勢、基本的技術(shù)思路以及與傳統(tǒng)方式的不同。評價方式及示例：1、用不同的顏色分別表現(xiàn)同一景色的春季和秋季（互評）在評價過程中建議采用學(xué)生互評的方式，從色彩表達(dá)是否準(zhǔn)確、和諧，填涂效果是否清晰等方面進(jìn)行評價。2、請將圖中的臉譜補(bǔ)充完整。（按等級評價）本題操作需要復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、移動的綜合運(yùn)用有一定難度，對操作的結(jié)果建議可以分為不同等級。3、評價學(xué)生作品（綜合評價）

教師通過學(xué)習(xí)和參照《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，可以有針對性地補(bǔ)充自