C程序設(shè)計(jì)(第五版)

C程序設(shè)計(jì)（第五版）2017年清華大學(xué)出版社出版的圖書(shū)C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。01成書(shū)過(guò)程教材目錄內(nèi)容簡(jiǎn)介教學(xué)資源目錄030204C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。05教材特色社會(huì)評(píng)價(jià)獲得榮譽(yù)作者簡(jiǎn)介目錄070608C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)?；拘畔ⅰ禖程序設(shè)計(jì)（第五版》是由譚浩強(qiáng)編著，2017年清華大學(xué)出版社出版的“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、北京市高等教育精品立項(xiàng)項(xiàng)目教材、中國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系規(guī)劃教材。該教材是既可作為高等學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的正式教材，也適合讀者自學(xué)。該教材共10章，主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)和C語(yǔ)言，算法——程序的靈魂，最簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)——順序程序設(shè)計(jì)，選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)等。C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。成書(shū)過(guò)程C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。出版工作修訂情況成書(shū)過(guò)程C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。修訂情況該教材是根據(jù)C語(yǔ)言的發(fā)展和計(jì)算機(jī)教學(xué)的需要，在《C程序設(shè)計(jì)（第四版）》的基礎(chǔ)上修訂而成。

該教材基本保持第四版的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并作了適當(dāng)?shù)木?jiǎn)和補(bǔ)充。具體安排如下：C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。出版工作2017年7月20日，該教材由清華大學(xué)出版社出版。

C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。內(nèi)容簡(jiǎn)介C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。內(nèi)容簡(jiǎn)介該教材共10章，主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)和C語(yǔ)言，算法——程序的靈魂，最簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)——順序程序設(shè)計(jì)，選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)，用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)，善于利用指針，用戶(hù)自己建立數(shù)據(jù)類(lèi)型，對(duì)文件的輸入輸出。

C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。教材目錄C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。教材目錄（注：目錄排版順序?yàn)閺淖罅兄劣伊?/p>

）C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。教學(xué)資源C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。教學(xué)資源該教材有配套教材——《C程序設(shè)計(jì)（第五版）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。

該教材提供ppt課件和源程序。

C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。教材特色C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。教材特色該教材是一本介紹怎樣用C語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的教材，目的是學(xué)習(xí)編寫(xiě)程序，C語(yǔ)言是工具，掌握語(yǔ)言工具是為了編程。因此該教材章節(jié)的安排不是以語(yǔ)言作為主線(xiàn)，而是以怎樣編程作為主線(xiàn)。在介紹編程的過(guò)程中自然而然地介紹C語(yǔ)言的有關(guān)內(nèi)容。

該教材不是C語(yǔ)言的使用說(shuō)明手冊(cè)，不可能也沒(méi)必要詳細(xì)介紹C語(yǔ)言的全部?jī)?nèi)容，更不可能詳細(xì)介紹所有細(xì)節(jié)。只能介紹最基本的內(nèi)容，使讀者能順利地用C語(yǔ)言編寫(xiě)小規(guī)模的程序。

該教材按照C語(yǔ)言的新標(biāo)準(zhǔn)C99進(jìn)行介紹，所有程序都符合C99的規(guī)定，使編寫(xiě)程序更加規(guī)范；按照作者提出的“提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——?dú)w納分析”三部曲進(jìn)行教學(xué)和組織教材；該教材的每個(gè)例題都按以下幾個(gè)步驟展開(kāi)：提出任務(wù)——解題思路——編寫(xiě)程序——運(yùn)行程序——程序分析——有關(guān)說(shuō)明。

該教材是作為高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)C程序設(shè)計(jì)的教材，對(duì)象是沒(méi)有學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的大學(xué)生。該教材既注重概念清晰，使讀者建立起對(duì)程序設(shè)計(jì)和C語(yǔ)言的清晰理解，又注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)初步學(xué)會(huì)用C語(yǔ)言編寫(xiě)程序，具有初步的編程知識(shí)和能力，而不是僅停留在理論知識(shí)層面上。該教材帶有基礎(chǔ)的性質(zhì)，主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)怎樣去編寫(xiě)程序，為以后的進(jìn)一步提高與應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

該教材供基礎(chǔ)較好的學(xué)校和學(xué)生學(xué)習(xí)，適合自學(xué)，建議采取課堂講授與自學(xué)相結(jié)合的方法。C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。獲得榮譽(yù)C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。獲得榮譽(yù)該教材獲得全國(guó)高校出版社優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)特等獎(jiǎng)。

C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。社會(huì)評(píng)價(jià)C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。社會(huì)評(píng)價(jià)《C程序設(shè)計(jì)（第五版）》的正式出版，將是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，為推動(dòng)中國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。作者簡(jiǎn)介C程序設(shè)計(jì)(第五版)全文共23頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。作者簡(jiǎn)介譚浩強(qiáng)，男，漢族，1934年11月出生，廣東省人。曾擔(dān)任清華大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記、清華大學(xué)綿陽(yáng)分校黨委常委、清華大學(xué)分校副校長(zhǎng)等職務(wù)，同時(shí)承擔(dān)教學(xué)工作。曾獲全國(guó)高校教學(xué)成果獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、多項(xiàng)部委級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)，北京市政府授予“有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”稱(chēng)