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PAGEPAGE1綜合實踐教學設計（二）教學過程：第一，有趣的導入老師:2014年春晚，我唱了一首紅歌:時間在哪里王錚亮。讓我們一起欣賞這首歌。(播放視頻MV)看完這段感人的視頻，我們不禁感慨:是啊，時間都去哪了時間不經意間從我們手指間溜走。它帶走了我們母親的青春和美麗，帶走了我們的青春和無知。這節(jié)課，我們將學習如何科學合理地安排時間:做時間的主人(板書標題)第二，教新課程。老師:老師，這里有個謎語。我們來猜猜是什么。假設你有一個賬戶，日收入86400美元，年收入3153.6萬美元，每晚12點消失，每年元旦后扣除。(鍵入單詞)學生:時間。老師：對，就是時間！在時間方面，有一首歌是這樣唱的：把握生活中的每一分鐘，全力以赴做自己心中的夢，不經歷風雨如何見彩虹，誰也不能隨隨便便成功(播放音頻：真正的英雄)。生活是由許許多多奇妙的一分鐘構成的.那么，一分鐘究竟有多長這一刻又會產生怎樣的神話呢讓我們從這場比賽中感受一下！體驗游戲:一分鐘有多長比賽規(guī)則：請同學們閉上眼睛，等老師叫完之后，心里開始默數一分鐘，等感覺到一分鐘到了，立即舉手，睜開眼睛，此時不能發(fā)出聲音，不能干擾其他同學，等到老師說命令取消，才能放松。搶時間：一分鐘有什么用時間游戲:我們通過剛才的小游戲感受到一分鐘有多長，那么給你一分鐘你能創(chuàng)造出什么精彩的東西呢讓我們來看看下面的游戲:1、口算小能手17times;4=450divide;50=16times;6=50times;60=11times;50=560divide;70=13times;30=810divide;90=850times;0=300times;20=15times;6=3600divide;40=2.頭腦風暴水是生命之源，我們的生活離不開水，請同學們用組成單詞「水」的盡可能多的單詞，展開頭腦風暴！(限一分鐘)3、說一說如果給你一分鐘，你能創(chuàng)造出什么精彩的東西告訴我你一分鐘能做什么。老師:剛才，游戲讓我們體驗到了一分鐘的神奇。原來我們一分鐘能做這么多事情！如果我們真的能利用這許多分鐘，真正實現把握人生的每一分

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