高中生物-群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

人教版高中生物必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》

第四章種群和群落

第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)

沒有劉備，張飛就是個(gè)賣肉的，關(guān)羽是個(gè)編筐的，所以組長很重要；西游取經(jīng)組織，孫悟空沒有唐僧就是只猴子；唐僧沒了悟空，也只是個(gè)和尚，所以團(tuán)隊(duì)很重要；土豆身價(jià)平凡，番茄也如此，但是自從薯?xiàng)l搭配番茄醬以后，你想到翻幾倍嗎？所以合作很重要！只有完美的團(tuán)隊(duì)，沒有完美的個(gè)人！快樂熱身1、理解群落的概念并會正確判斷；2、掌握群落的種間關(guān)系；★3、靈活運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題。本節(jié)聚焦

第一關(guān)

辨真?zhèn)翁崾荆盒〗M內(nèi)合作討論，把正確答案寫到小黑板上

正確理解群落的概念下列實(shí)例屬于群落的是（）A、海南島上的所有金環(huán)蛇B、一個(gè)池塘中的所有藻類和魚類C、一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場中的所有生物D、一個(gè)池塘中的所有生物D判斷是否是“群落”的關(guān)鍵1、一定時(shí)間內(nèi)；2、占有一定自然區(qū)域；3、所有的生物（一般包括動、植物和微生物）

元素↓化合物↓細(xì)胞↓個(gè)體↓種群↓

群落

知識驛站研究群落群落的物種組成各種群占據(jù)的位置種間關(guān)系群落的空間結(jié)構(gòu)群落的演替群落的范圍和邊界群落水平上研究的問題

第二關(guān)

解疑惑

問題1、區(qū)別不同群落的重要特征是什么？問題2、什么是豐富度？群落的物種組成群落中物種數(shù)目的多少§知識鏈接：

物種

把能夠在①自然狀態(tài)下②相互交配并且產(chǎn)生③可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種，簡稱種。

◆用物種的定義證明：“驢唇不對馬嘴”。你認(rèn)為山羊和綿羊是同一個(gè)物種嗎？南

北

豐富度我國由南向北的不同群落的物種豐富度變化：我想去看看世界這么大小龍蝦，學(xué)名克氏原螯蝦，原產(chǎn)于墨西哥，后向北美擴(kuò)散。二戰(zhàn)期間由日本傳入我國南京地區(qū)，隨后在江浙一帶迅速繁衍，無法遏制！

食人鯧在中國

2002年左右，食人鯧被帶到了中國，而且有一個(gè)冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。

食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過河時(shí)，常常要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開。在巴西的一個(gè)州里，每年約有1200頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女不時(shí)也會受到食人鯧的攻擊。怎能觀賞？綠色殺手——紫莖澤蘭涼山州草原站站長在向記者介紹它們在涼山州的瘋長

豚草入侵豚草被譽(yù)為“毒草”，原產(chǎn)北美，屬菊科一年生草本植物入侵：此種植物是20世紀(jì)30年代由日軍的馬料中帶入，另一說法是當(dāng)年侵華日軍用此種植物給坦克作偽裝時(shí)帶入。危害：除對本地生物多樣性構(gòu)成威脅外，（1）花粉是人類花粉病的主要病原之一；（2）侵入農(nóng)田，導(dǎo)致作物減產(chǎn)；（3）釋放多種化感物質(zhì)，對禾本科、菊科等植物有抑制、排斥作用。鐵證如山！

國際自然保護(hù)聯(lián)盟指出：當(dāng)前，外來生物入侵是導(dǎo)致原生物種衰竭、物種多樣性減少和遺傳多樣性的喪失的重要原因。外來物種入侵一場生態(tài)災(zāi)難，現(xiàn)已成為全球問題。“生物入侵和氣候變化、棲息地減少、環(huán)境污染防治一樣，已經(jīng)成為全球面臨的重大環(huán)境問題?！?/p>

第三關(guān)

講關(guān)系

話題一捕食

提問答疑學(xué)以致用：

在20世紀(jì)初，在美國西部落基山脈的凱巴伯森林中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，1906年，美國總統(tǒng)羅斯福決定開展一場除狼行動，到1930年累計(jì)槍殺了6000多只惡狼。狼在凱巴伯林區(qū)不見蹤影了。于是鹿在那里開始無憂無慮、“無計(jì)劃”地生育了，不久鹿增長到10萬余頭。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，并使以植物為食的其他動物銳減，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林中鹿下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時(shí)的鹿家族急劇走向衰敗！羅斯福急壞了，怎么辦？？？

“引狼入室”！話題二互利共生地衣(真菌和藻類植物的共生體)真菌藻類通過菌絲提供水、CO2、無機(jī)鹽通過光合作用提供有機(jī)養(yǎng)料?？?！我很丑，可我很溫柔！我是犀牛鳥！我是犀牛！

杞人憂天嗎？話題三寄生

提問答疑話題四競爭三國時(shí)的名將、帥哥周瑜曾經(jīng)仰天慨嘆

“既生瑜，何生亮？”從生物學(xué)的角度分析，二者是競爭關(guān)系嗎？迷惑？知識鏈接種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)關(guān)系是種群內(nèi)部同種生物個(gè)體之間的關(guān)系。1、種內(nèi)互助

生活在一起，通力合作例如：聚集成群御敵和捕食.mp4

2、種內(nèi)斗爭

同種個(gè)體之間發(fā)生斗爭例如本是同根生，相煎何太急？大鱸魚吞噬小鱸魚想一想：種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助對物種的生存是有利還是有害？1、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭2、種間關(guān)系：捕食寄生競爭互利共生小結(jié)即時(shí)檢測：1、兔子不吃窩邊草2、鵲巢鳩占3、一山不容二虎4、間苗除草5、劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義6、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊7、白蟻和鞭毛蟲8、蝗蟲和草（咀嚼式口器）9、蚜蟲和草（刺吸式口器）10、魯迅的《吶喊》中描述的人吃人現(xiàn)象捕食

競爭種內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭、競爭種內(nèi)互助競爭、捕食互利共生捕食寄生種內(nèi)斗爭我有一個(gè)夢想在自己租種的菜園上，用自己的雙手播下一棵幸福的種子，讓最樸素的泥土生長出最美的詩意，春華、秋實(shí)收獲一份健康自然和美麗，使您在繁忙的工作學(xué)習(xí)之余，釋放心里的壓