初中年級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)（7篇）

初中年級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)（7篇）學(xué)校班級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)（通用7篇）

班級(jí)組是作為學(xué)校教育、教學(xué)管理的基層組織。班級(jí)組長(zhǎng)是學(xué)校工作的貫徹者,是任課老師的協(xié)調(diào)者,是同學(xué)思想品德教育的策劃者,以下是我預(yù)備的學(xué)校班級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)校班級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)（篇1）

一學(xué)期以來(lái)，我們初二班級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互協(xié)作，樂(lè)觀進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期方案中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本班級(jí)組有19位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)爭(zhēng)論班級(jí)組工作中，班級(jí)工作中消失的各種問(wèn)題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。樂(lè)觀學(xué)習(xí)“五言”的理念，仔細(xì)參加師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣闊老師團(tuán)結(jié)全都，共商教育教學(xué)改革進(jìn)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，活動(dòng)勤參加蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)班級(jí)組的全期工作得以順當(dāng)綻開(kāi)。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。班級(jí)組的老師高度重視德育工作，樂(lè)觀創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓同學(xué)在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。

1.開(kāi)好一個(gè)頭，協(xié)作學(xué)校的行規(guī)教育月活動(dòng)，各班仔細(xì)學(xué)習(xí)了“中同學(xué)日常行為規(guī)范”，“同學(xué)一日常規(guī)”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)這一教育活動(dòng)，我們班級(jí)全體同學(xué)的精神面貌有了較大的改觀，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性進(jìn)展態(tài)勢(shì)。

2.開(kāi)展“責(zé)任心”爭(zhēng)論充分發(fā)揮同學(xué)主體活動(dòng)，重新制定體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓同學(xué)對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)。

3.寫(xiě)好每一次的成長(zhǎng)錄，班主任把它作為了解同學(xué)，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑。

4.關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的心理健康，各任課老師樂(lè)觀協(xié)作班主任做好同學(xué)的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量

初二班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、物老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷的老師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。

一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上全都，心靈上溝通，使班級(jí)組的每一位老師都特別支持班級(jí)管理委員會(huì)的工作，使我們的想法、支配能夠得以順當(dāng)實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保初二同學(xué)成果整體上臺(tái)階。雖然開(kāi)學(xué)初的成果有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組老師深化鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材討論觸角延長(zhǎng)課外，結(jié)合同學(xué)實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一次集體備課，每位老師樂(lè)觀參加發(fā)言爭(zhēng)論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中簡(jiǎn)單消失的問(wèn)題討論透徹，不鋪張每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特殊是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，準(zhǔn)時(shí)反饋，有的放矢。

為了做到這些，常常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了同學(xué)學(xué)問(wèn)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)力量的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了力量的遷移、延長(zhǎng)，使同學(xué)的各項(xiàng)力量均得到公正、準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)各項(xiàng)力量的進(jìn)展。

4、每次考試后都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行針對(duì)消失的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)方案。對(duì)于教學(xué)工作中消失的問(wèn)題細(xì)心觀看、認(rèn)真分析、討論對(duì)策，小到每個(gè)同學(xué)的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，班級(jí)管理委員會(huì)都細(xì)心過(guò)問(wèn)，我們認(rèn)為精講、精練、?？?、注意反饋是取勝的法寶。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好進(jìn)展勢(shì)頭，取得了肯定的成果。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)同學(xué)青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作樂(lè)觀性都很高，應(yīng)注意工作的敏捷性與其它老師的溝通。誠(chéng)心盼望初二全體老師要勇于探究、大膽嘗試。在班級(jí)組群體中培育爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮勉、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。

學(xué)校班級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)（篇2）

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們初一班級(jí)組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助支持下，在全體班級(jí)組老師的共同努力下，順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展，圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了必需的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好班主任工作

作為校內(nèi)的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平常工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。本學(xué)期班級(jí)組將對(duì)各班主任嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過(guò)程中的核心作用，不斷提高班主任素養(yǎng)，明確職責(zé)與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。把本班級(jí)的9個(gè)班級(jí)管理好，出先進(jìn)，出成果。提高我們初一同學(xué)的整體素養(yǎng)。利用每周一例會(huì)時(shí)間開(kāi)展班主任之間的溝通活動(dòng)。對(duì)消失問(wèn)題的班級(jí)大家一齊出辦法，想方法，共同協(xié)商幫助班主任做好工作。大力培育班級(jí)中的德育教育骨干力氣，在學(xué)習(xí)中和他們一齊在同學(xué)教育工作方面不斷加強(qiáng)思想熟悉，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺(jué)悟。幫忙他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，鼓舞他們不僅僅做好自己的份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱忱、優(yōu)異的成果、良好的效果帶動(dòng)本班課任老師們共同進(jìn)步。

二、抓好教學(xué)常規(guī)

教學(xué)質(zhì)量是校內(nèi)的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，老師工作就沒(méi)有專(zhuān)心性。這個(gè)學(xué)期，根據(jù)級(jí)組的工作方案和校內(nèi)的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：

(1)抓好教學(xué)“六仔細(xì)”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的詳細(xì)要求為依據(jù)，定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。

(2)順當(dāng)進(jìn)行兩次月考。并召開(kāi)了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會(huì)，透過(guò)分析會(huì)，從縱向、橫向都找出我們的差距，到達(dá)促進(jìn)提高的效果。

(3)抓好兩個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是小自習(xí)的利用效率，提高小自習(xí)的效率。

(4)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(5)組織同學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)閱歷溝通，各班級(jí)利用期中考、月考為契機(jī)，如開(kāi)了以學(xué)習(xí)閱歷溝通為資料的主題班會(huì)。

(6)以校內(nèi)高?？平ㄔO(shè)為抓手，帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，把握好本學(xué)科的學(xué)問(wèn)體系，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，鼓舞老師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，能注意同學(xué)的共性進(jìn)展，留意同學(xué)綜合素養(yǎng)與潛力的提高，能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋，準(zhǔn)時(shí)處理。

(7)群眾備課將依據(jù)高?？频囊?，建章立制，規(guī)定時(shí)間，規(guī)定地點(diǎn)，統(tǒng)一形式，備出質(zhì)量，構(gòu)成特色。

(8)班級(jí)組還嚴(yán)格考勤，明確坐班的詳細(xì)要求，做到有病、有事提前請(qǐng)假。嚴(yán)格要求小預(yù)備老師到門(mén)口制，嚴(yán)查老師脫崗、及隨便調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開(kāi)兩次的班級(jí)組會(huì)議，分析組里存在的問(wèn)題，提出解決的方法，強(qiáng)化本組老師仆人公意識(shí)，使初一班級(jí)組構(gòu)成了務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀群眾。

三、抓好同學(xué)常規(guī)

作為剛進(jìn)入初一班級(jí)的新生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)很好地完成了學(xué)校到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了學(xué)校學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來(lái)看仍有相當(dāng)?shù)牟罹?。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)厲?學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對(duì)同學(xué)的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的工作中，要求各班依據(jù)本班的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的工作的細(xì)則，做到每一天有檢查，有記錄;每周有小結(jié)，有反饋;每月有評(píng)比。

加強(qiáng)對(duì)行為偏常同學(xué)的管理教育。要求初一組全部任課老師在對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育時(shí)，要以“愛(ài)”作為教育同學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。推舉采納老師講道理、勸說(shuō)教育和讓同學(xué)寫(xiě)“熟悉”的方法相結(jié)合，透過(guò)老師布滿(mǎn)愛(ài)心的教育，引導(dǎo)同學(xué)從思想深處熟悉自身存在的問(wèn)題。班級(jí)組要做各位班主任的頑強(qiáng)后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏常的同學(xué)建立檔案，以利對(duì)同學(xué)進(jìn)行深化討論。對(duì)個(gè)別同學(xué)的教育除了班級(jí)管理以外，班級(jí)組也為問(wèn)題同學(xué)建立檔案，對(duì)潛在的個(gè)別問(wèn)題，班級(jí)組要做到心中有數(shù)，發(fā)覺(jué)苗頭，準(zhǔn)時(shí)提示。如有嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象班級(jí)組將準(zhǔn)時(shí)向政教處和分管校長(zhǎng)匯報(bào)。組織一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，力爭(zhēng)最大限度的挖掘、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這部分教育力氣。切實(shí)把工作做到實(shí)處。

四、抓好教科研工作

為了更好地教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不行少的。在日常教育教學(xué)工作中，班級(jí)組必需鼓舞督促本組老師多閱讀，多討論，討論教材、討論同學(xué)、討論教法、討論練習(xí)、討論考試。專(zhuān)心參與平常各級(jí)教育主管部門(mén)組織的教科研活動(dòng)，做到把教研活動(dòng)與所教授的資料，所接觸的同學(xué)，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境相結(jié)合，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)解決。能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平，反過(guò)來(lái)再來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作，構(gòu)成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。班級(jí)組將在平常的教科研活動(dòng)中賜予支持，評(píng)優(yōu)鼓舞。

五、抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級(jí)為單元，班主任為核心，抓好同學(xué)的平常的德育教育工作，培育同學(xué)們的遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長(zhǎng)，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神，優(yōu)化校內(nèi)的從文環(huán)境，精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生，同學(xué)的兩操等工作。

總之，經(jīng)過(guò)級(jí)組全體老師的共同努力，初一級(jí)組的各項(xiàng)工作比上期有明顯的進(jìn)步，也得到了校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和確定。然而一年來(lái)，雖然付出了很大的努力，但初一級(jí)同學(xué)整體素養(yǎng)較低，學(xué)習(xí)成果距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距，同時(shí)同學(xué)的行為教育效果不明顯，自律潛力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待于改善等。雖然從理論上來(lái)說(shuō)“沒(méi)有教不好的同學(xué)”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年來(lái)全級(jí)老師竭盡全力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，有許多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍舊很廣，三年后的升學(xué)令人擔(dān)憂。還有校內(nèi)制度執(zhí)行不嚴(yán)，個(gè)別老師消失遲到、曠課現(xiàn)象沒(méi)有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。

展望將來(lái)，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：

(1)連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的五項(xiàng)德育常規(guī);

(2)加強(qiáng)同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律潛力的培育教育;

(3)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn);

(4)加大優(yōu)秀生的培育力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

學(xué)校班級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)（篇3）

本學(xué)期即將結(jié)束，而班級(jí)組內(nèi)濃濃的同事友情，融融的師生真情卻留給我無(wú)限的感慨和感動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期七班級(jí)組的工作從五個(gè)方面總結(jié)如下：

一、方案執(zhí)行

開(kāi)學(xué)初，能參照學(xué)校德育工作方案，第一時(shí)間制定出七班級(jí)組工作方案，并能落實(shí)到平常班級(jí)組工作中，對(duì)于班級(jí)組中老師，能?chē)?yán)格要求，不碰“紅線”。能做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)工作，對(duì)于學(xué)校布置的工作，能在班級(jí)組中樂(lè)觀宣揚(yáng)、準(zhǔn)時(shí)鋪開(kāi)。期中考試之后，能按學(xué)校要求，召集班級(jí)組全體老師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，確定大家的努力和取得的進(jìn)步，并查找下步的對(duì)策。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作

由于七班級(jí)辦公室在二樓，校實(shí)行坐班制，老師們大部分時(shí)間待在七班級(jí)辦公室。這也使我組老師短時(shí)間內(nèi)融入到七班級(jí)組這個(gè)暖和的大家庭。班級(jí)組內(nèi)全部老師都特別協(xié)作班級(jí)組的工作，特殊是班主任，雖然他們多數(shù)是主課老師，每天上課、班級(jí)事務(wù)都很忙，但只要是在關(guān)鍵時(shí)期，都能夠樂(lè)觀主動(dòng)地投入到班級(jí)、宿舍協(xié)作學(xué)校的工作。平常也能協(xié)調(diào)好老師與同學(xué)、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。起到了老師與同學(xué)、家長(zhǎng)的潤(rùn)滑作用。

三、德育活動(dòng)

本學(xué)期能和班主任、任課老師聯(lián)手協(xié)作帶領(lǐng)七班級(jí)同學(xué)參與各類(lèi)活動(dòng)，以及學(xué)校德育每月主題活動(dòng)。本學(xué)期本班級(jí)4個(gè)班都勝利召開(kāi)了主題班會(huì)，“學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、平安教育、預(yù)防瘧疾、植樹(shù)造林，綠化校內(nèi)、學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的大爭(zhēng)論，另外，組織各個(gè)班級(jí)踴躍為校內(nèi)網(wǎng)投稿，準(zhǔn)時(shí)做好信息上報(bào)工作，并在組內(nèi)各位老師的關(guān)心下，完成學(xué)校七班級(jí)辦公室布置工作。

四、家校聯(lián)系

能按學(xué)校規(guī)定，在期中考試后召開(kāi)七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，不僅本人作好班級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)的備課工作，還動(dòng)員任課老師會(huì)前進(jìn)行預(yù)備。本學(xué)期家?；?dòng)工作全面鋪開(kāi)，能分別囑咐班主任和任課老師完成學(xué)校規(guī)定的信息發(fā)送任務(wù)，并能結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、班級(jí)的詳細(xì)工作準(zhǔn)時(shí)通過(guò)家?；?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)同學(xué)第一時(shí)間進(jìn)行溝通，得到家長(zhǎng)的反饋及好評(píng)。

五、存在不足

1、班級(jí)組中的教科研工作開(kāi)展沒(méi)有真正落到實(shí)處。

2、班級(jí)組中各學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)未開(kāi)展。

3、班級(jí)組同學(xué)的良好習(xí)慣還未形成。

總的來(lái)說(shuō)，在這一學(xué)期中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任及各位老師的大力支持，使七班級(jí)工作得以順當(dāng)開(kāi)展，感謝大家。在今后的工作中，力爭(zhēng)帶動(dòng)全組克服不足之處，使教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校班級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)（篇4）

本學(xué)期是我們七班級(jí)組開(kāi)展工作的其次個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)。在此，我對(duì)本組老師的工作做如下總結(jié)：

七班級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的組。七班級(jí)組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內(nèi)老師始終能夠保持團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，人際關(guān)系良好。我組今年有兩位老師懷孕，狀況特別的她們就成為我們組的重點(diǎn)愛(ài)護(hù)對(duì)象。組內(nèi)老師都特別關(guān)懷她們的身體健康，有什么事情大家都會(huì)主動(dòng)幫忙，體現(xiàn)了集體的關(guān)愛(ài)之情。另外，組內(nèi)的老老師常常關(guān)心年青老師，指導(dǎo)他們的工作，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，表現(xiàn)了一種團(tuán)結(jié)向上的氣氛。在學(xué)校進(jìn)行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了堅(jiān)韌的品質(zhì)，在組內(nèi)老師的關(guān)心下，一批原來(lái)的“球盲”也能上場(chǎng)競(jìng)賽，不論比方如何，場(chǎng)上場(chǎng)下的組員都相互鼓舞，表現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

七班級(jí)級(jí)組是一個(gè)勤奮刻苦的組。七班級(jí)各個(gè)班人數(shù)較多，同學(xué)素養(yǎng)較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻(xiàn)給了同學(xué)。一班班主任朱老師班上有幾個(gè)釘子戶(hù)，管理難度很大，但她能夠虛心聽(tīng)取他人看法，不辭辛苦的在班上巡察管理，保證了班上大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。二班班主任陸老師家庭負(fù)擔(dān)重，教學(xué)任務(wù)也重，但她堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了一貫的“舍命”精神，常常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，并對(duì)同學(xué)有著特別嚴(yán)格的要求。她班上的同學(xué)，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，在幾次大型活動(dòng)中都為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。三班班主任王老師是中途接班，科任老師也有肯定的變動(dòng)。但王老師利用自己多年的工作閱歷想了許多方法去轉(zhuǎn)變差生，使得同學(xué)的行為習(xí)慣逐步走上了正軌。四班班主任郭老師每天都和同學(xué)工作在一起，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的進(jìn)展，同時(shí)又能注意對(duì)同學(xué)的分層次教育，同學(xué)的成果始終處于上升的趨勢(shì)。他還留意同學(xué)的愛(ài)心教育，他設(shè)立的愛(ài)心箱成為了我校精神的最好體現(xiàn)。組內(nèi)的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個(gè)學(xué)期同學(xué)比較穩(wěn)定，沒(méi)有消失惡性違紀(jì)大事，成果在保持在一個(gè)良好的狀態(tài)之下，老師中也涌現(xiàn)出了像市優(yōu)秀老師郭傳松等優(yōu)秀典型。

七班級(jí)組是一個(gè)愛(ài)校如家的組。本組老師都深知集體利益最終個(gè)人利益的道理。學(xué)校的每次文藝匯演，本組的朱捷老師都要加班加點(diǎn)，不是排同學(xué)節(jié)目，就是籌劃構(gòu)思支配，在她的細(xì)心編導(dǎo)下，幾次表演都受到了校內(nèi)外的贊揚(yáng)。組內(nèi)其他老師也紛紛投入到節(jié)目中去，除有特別狀況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場(chǎng)，為學(xué)校榮譽(yù)貢獻(xiàn)了自己的一份力氣。

總之，在工作中，我們七班級(jí)組用自己的團(tuán)結(jié)、奮斗與熱忱很好地完成了各項(xiàng)工作。明年，我們組會(huì)連續(xù)努力，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

學(xué)校班級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)（篇5）

時(shí)間荏苒，歲月匆忙，初一新生帶著奇怪???，帶著向往，已度過(guò)了一學(xué)期。回頭看看，初一班級(jí)組在林校長(zhǎng)和下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助支持下，在全體初一班級(jí)組老師的共同努力下，本學(xué)期順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)班級(jí)組團(tuán)結(jié)全都，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展，取得了可喜的成果。

一、依據(jù)班級(jí)的工作實(shí)際，確立了班級(jí)工作的指導(dǎo)思想。

初一班級(jí)是起始班級(jí)，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)伊始，我們針對(duì)班級(jí)同學(xué)年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了初一班級(jí)開(kāi)學(xué)典禮，在會(huì)上向同學(xué)強(qiáng)調(diào)了同學(xué)行為規(guī)范、中學(xué)校差別、同學(xué)的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一班級(jí)開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上仔細(xì)爭(zhēng)論，準(zhǔn)時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，同學(xué)為主體”的教育思路，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作業(yè)績(jī)充分說(shuō)明白這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷討論同學(xué)、分析同學(xué)，具有特別強(qiáng)的分散力，老師通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特殊是本班級(jí)的班主任，在早晨7：00左右就匆忙來(lái)到學(xué)校，開(kāi)頭勞碌緊急的一天，傍晚很晚才回家，其他很多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人鄙視，且這種榜樣的力氣和這種精神也激勵(lì)了很多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

實(shí)踐證明：初一班級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、歡樂(lè)和諧、有分散力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費(fèi)：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一同學(xué)尚未消失大的違紀(jì)現(xiàn)象;這是一個(gè)了不起的進(jìn)步;這也足以說(shuō)明，半年來(lái)我們初一班級(jí)組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

三、組織參與各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，增加班級(jí)分散力。

通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的日常行為養(yǎng)成教育、平安教育、心理健康教育等，使同學(xué)從小事做起，從我做起，使同學(xué)逐步養(yǎng)成健康向上的共性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣揚(yáng)。

我們?cè)诰旁路莺褪路莘謩e在各班進(jìn)行學(xué)習(xí)了《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《中同學(xué)守則》、《文明禮儀常識(shí)》，十一月份在各班讓同學(xué)學(xué)習(xí)了《初一級(jí)師生課堂常規(guī)》，等系列活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，熬煉了同學(xué)意志，增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。

四、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。

要教育好同學(xué)學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不行。為了讓同學(xué)受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地協(xié)作，班級(jí)組在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)議，把新學(xué)期學(xué)校和班級(jí)組實(shí)行的新措施告知家長(zhǎng)。班主任常常通過(guò)電話、校訊通進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成果狀況。初一班級(jí)的全體老師樂(lè)觀協(xié)作，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，同時(shí)通過(guò)溝通，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、班級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任老師的建議，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

總之，征途的回顧使人經(jīng)常會(huì)發(fā)覺(jué)真理，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心，就能無(wú)往而勝。面對(duì)將來(lái)，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獵取更大進(jìn)步!

學(xué)校班級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)（篇6）

望蒼茫大地，冰雪紛飛，銀裝素裹，憶半年歲月，忙勞碌碌，小有收獲，初一班級(jí)組在廖校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和支持下，整個(gè)班級(jí)組成員擰成一股繩，團(tuán)結(jié)全都，齊心合力，奮力拼搏，本學(xué)期順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，取得了可喜的成果。

一、建立健全管理制度，堅(jiān)持人性化管理

1.預(yù)備早制度全。按學(xué)校的要求在暑假期間就對(duì)如何搞好班級(jí)組的管理的問(wèn)題向閱歷豐富的老老師請(qǐng)教，閱讀了一些關(guān)于教育教學(xué)管理的書(shū)籍，在對(duì)班級(jí)組的狀況進(jìn)行細(xì)致分析之后，認(rèn)為初一班級(jí)老師具備年輕化、學(xué)問(wèn)化、干勁足這些優(yōu)點(diǎn)但工作閱歷缺乏，初一同學(xué)人數(shù)超過(guò)600人，12個(gè)平行班，與前幾屆同學(xué)相比，同學(xué)來(lái)源更廣，優(yōu)生有，但較差的同學(xué)面也較大。依據(jù)這些狀況，制定了班級(jí)組老師考核制度和量化計(jì)分細(xì)則以及班級(jí)組班主任考核制度和量化計(jì)分細(xì)則。在開(kāi)學(xué)的第一天下午召開(kāi)了班級(jí)組老師會(huì)，在會(huì)上學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度和考核細(xì)則，并做好了宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使老師和班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，在老師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震驚，調(diào)動(dòng)了老師和班主任的工作樂(lè)觀性，從而為搞好本期的班級(jí)組工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2.以身作則，做班級(jí)的帶頭羊。為了使初一同學(xué)能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求全部班主任老師在暑期軍訓(xùn)都能做到全天侯跟班，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，給同學(xué)充分的關(guān)注，班級(jí)組對(duì)各班的出勤、衛(wèi)生、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)、會(huì)操等進(jìn)行了細(xì)致地考核，本次軍訓(xùn)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教官的普遍好評(píng)。第一學(xué)月本人堅(jiān)持每天的晨練、查寢、讀報(bào)、早自習(xí)準(zhǔn)時(shí)到崗，仔細(xì)履行自己的職責(zé)。12位班主任第一學(xué)月是全員到崗，下班真正做到了有目標(biāo)，有任務(wù)，有效果。

二、教學(xué)工作扎實(shí)有序

以備課組為單位，以新課改為契機(jī)，仔細(xì)、細(xì)致開(kāi)展教學(xué)工作。

新老老師，同心協(xié)力，共譜教學(xué)之路成長(zhǎng)的樂(lè)章。初一班級(jí)有一個(gè)31人的團(tuán)隊(duì)，我們有滿(mǎn)腔的工作熱忱，有高度的責(zé)任心，全組成員心中都有一個(gè)信念，就是要整合資源，高效和諧幸福歡樂(lè)地從事教學(xué)工作。新本期教學(xué)工作，在陳雄英、陳政華、譚絮之、邱志堅(jiān)、周初云、彭朝霞、鄧云等備課組長(zhǎng)的組織下，各備課組堅(jiān)持常常性的集體備課，按時(shí)上傳電子教案、學(xué)案。由于新老師相對(duì)多，開(kāi)學(xué)第一周班級(jí)組就組織了拜師結(jié)對(duì)，這就為新老師的快速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。為了使新老師能快速適應(yīng)教學(xué)工作，譚絮之、陳雄英、陳政華等老老師不遺余力地聽(tīng)課、評(píng)課、細(xì)心指導(dǎo)，新老師基本上能做到先聽(tīng)后上，每堂課在備電子教案的同時(shí)還寫(xiě)一份紙質(zhì)教案。從期中考試成果來(lái)看，新老師的教學(xué)工作很快被同學(xué)認(rèn)可。

抓課改促教學(xué)，教學(xué)改革初見(jiàn)成效。第一學(xué)月，聽(tīng)評(píng)新老師的見(jiàn)面課;其次學(xué)月開(kāi)頭啟動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)改革方案;第三學(xué)月啟動(dòng)了長(zhǎng)鴻杯初賽，長(zhǎng)鴻杯復(fù)賽中張儷齡、陳政華、陳雄英、董波、何晶、羅威鳴、韋曉晨八位老師均有不俗表現(xiàn)，其中張儷齡和陳政華代表學(xué)校部在學(xué)校長(zhǎng)鴻杯上精品展現(xiàn)課，博得評(píng)委和老師們的全都贊許，也展現(xiàn)了初一班級(jí)組課改的勝利之處。全體初一老師赴景弘觀摩學(xué)習(xí)新課改，老師們仔細(xì)細(xì)致的聽(tīng)課，并做了大量的調(diào)查，為小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課改深化進(jìn)行，堅(jiān)決了信念。聽(tīng)課的一天同學(xué)全天自習(xí)，初一的同學(xué)干部顯示了良好的管理力量，全體同學(xué)也表現(xiàn)出了良好的自控力量，得到廖校和同學(xué)處老師的全都好評(píng)。

學(xué)科競(jìng)賽張弛有序，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。每月一次的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽關(guān)心同學(xué)積累了豐富的英語(yǔ)詞匯。硬筆書(shū)法競(jìng)賽涌現(xiàn)了一批書(shū)寫(xiě)美麗規(guī)范的書(shū)法愛(ài)好者，自覺(jué)的習(xí)書(shū)法在一班級(jí)的同學(xué)中蔚然成風(fēng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽中一批思維靈敏的精英脫穎而出。閱讀之星的評(píng)比，歷史故事會(huì)的開(kāi)展、廣播體操競(jìng)賽的進(jìn)行，詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽的進(jìn)行…這些經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備的活動(dòng)活躍了同學(xué)的課余生活，也豐富了同學(xué)的學(xué)問(wèn)，熬煉了他們的力量，緩解了學(xué)習(xí)壓力。

三、教育活動(dòng)豐富多彩

從暑期軍訓(xùn)開(kāi)頭，初一班級(jí)組就開(kāi)頭了新生入學(xué)教育。軍訓(xùn)期間，廖校長(zhǎng)、顏主任、易主任分別就同學(xué)的人生規(guī)劃、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)型等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)問(wèn)講座。

新學(xué)期伊始班級(jí)組召開(kāi)了盼望生會(huì)議;第一次月考后，班級(jí)組進(jìn)行了如何解決考試焦慮的主題講座，并協(xié)作學(xué)部開(kāi)展了緊急平安疏散演練，期中考試后，班級(jí)組進(jìn)行了小組長(zhǎng)培訓(xùn)的講座。班級(jí)組基本堅(jiān)持了班會(huì)集體備課的制度，統(tǒng)一支配，再針對(duì)班級(jí)特殊狀況，進(jìn)行二次備課，上好高質(zhì)量的班會(huì)課。

四、教育教學(xué)工作碩果累累

1.在班級(jí)競(jìng)賽中初一班級(jí)組的表現(xiàn)非常突出，半期來(lái)初一班級(jí)共評(píng)文明班級(jí)19班次。幾乎占學(xué)校部所評(píng)班級(jí)的一半。

2.在元旦文藝匯演的節(jié)目預(yù)備工作中，初一班級(jí)組科學(xué)支配，措施得力，落實(shí)到位，在元旦文藝匯演中表現(xiàn)突出，《太陽(yáng)雨》和《明天會(huì)更好》獲得一等獎(jiǎng)，其他兩個(gè)節(jié)目分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。得到了廖校長(zhǎng)和洪主席的高度評(píng)價(jià)。

3.在圖書(shū)角建設(shè)和活動(dòng)中，初一班級(jí)組受表?yè)P(yáng)的班級(jí)最多，活動(dòng)最多。

4.在教學(xué)競(jìng)賽中，廖鑫老師代表學(xué)校參與縣教學(xué)大賽，獲得縣一等獎(jiǎng);田引樂(lè)、陳雄英、袁曉、周初云、張儷齡等多名老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲得縣一等獎(jiǎng)。

由于本人初任班級(jí)組長(zhǎng)的職務(wù)，雖然工作勤懇，努力，但由于缺乏工作閱歷，一期來(lái)工作仍舊存在很多不足，在來(lái)期的工作中，我將努力做到虛心學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更大限度地發(fā)揮班級(jí)組成員的作用，把班級(jí)組的工作，做得更加有聲有色。

學(xué)校班級(jí)組長(zhǎng)年終工作總結(jié)（篇7）

一、班級(jí)自我定位

作為一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)決策的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，班級(jí)組越來(lái)越給予新的功能和使命，對(duì)學(xué)校和主管處室而言，班級(jí)組是一個(gè)執(zhí)行者;對(duì)班級(jí)而言，班級(jí)組是一個(gè)管理者;對(duì)班級(jí)老師而言，班級(jí)組是一個(gè)組織者;對(duì)同學(xué)而言，班級(jí)組是一個(gè)督促者。由于不同的功能，形成了班級(jí)組工作的特點(diǎn)，即上傳下達(dá)，組織管理，幫助協(xié)調(diào)。由于它處在教育教學(xué)第一線，面對(duì)著來(lái)自多方面的利益要求，應(yīng)對(duì)著來(lái)自多方面的檢查評(píng)價(jià)，處理著來(lái)自多方面的詳細(xì)問(wèn)題，工作瑣碎，牽扯面廣，頭緒繁雜。當(dāng)然任何工作干起來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，惟其困難，更需要有科學(xué)的方法，班級(jí)工作也不例外，因此，我對(duì)班級(jí)組長(zhǎng)重新定位，找到突破口和建設(shè)點(diǎn)。

1、好的習(xí)慣是同學(xué)學(xué)習(xí)最有力的保證

我們知道學(xué)校階段的順當(dāng)學(xué)習(xí)，打算于同學(xué)在學(xué)校階段時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有很多榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在回答記者問(wèn)題時(shí)，不約而同地認(rèn)為，使自己事業(yè)有成就，得益終身的是上幼兒園或?qū)W校時(shí)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣?？梢?jiàn)，好的行為習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)展有著重要的作用。好的習(xí)慣就是同學(xué)學(xué)習(xí)最有力的保證。但我們不得不承認(rèn)，同學(xué)存在個(gè)體差異，長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的陋俗在短時(shí)間的仔細(xì)學(xué)習(xí)中并不會(huì)那么簡(jiǎn)單產(chǎn)生“成就感”。因此，在中學(xué)階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓好同學(xué)的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2、塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ)，為同學(xué)終身進(jìn)展奠基

就當(dāng)前的狀況來(lái)看，有哪些習(xí)慣需要養(yǎng)成，又如何指導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成呢?我們從以下三個(gè)方面來(lái)做。

1)明確要求。依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況提出要求，有一些常規(guī)的習(xí)慣必需養(yǎng)成，比如：課前預(yù)習(xí)，課上樂(lè)觀思維、踴躍發(fā)言，課后先復(fù)習(xí)作業(yè)，定期進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，自覺(jué)反思、自我糾錯(cuò)，重視課外閱讀，每天提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。

2)、檢查督促。人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。由于，雖然有布置，如何做也指導(dǎo)了，但假如不仔細(xì)檢查，那也還是很難收到預(yù)期效果的。這就和班主任的工作密不行分，班級(jí)在整體上有設(shè)計(jì)的賜予大氛圍的營(yíng)造，詳細(xì)的工作就要看各位班主任“八仙過(guò)海，各顯神通”了。事實(shí)證明，無(wú)論我們所帶班級(jí)的起始狀況如何，我們初一班級(jí)的班主任工作是值得確定的。

3)鼓舞激趣。老師對(duì)同學(xué)的公正評(píng)價(jià)具有樂(lè)觀的強(qiáng)化作用，可以激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心和自尊心，使同學(xué)再接再厲，不斷進(jìn)取。而這個(gè)過(guò)程也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，班級(jí)圍繞育人培育重點(diǎn)綻開(kāi)了一系列的評(píng)比，通過(guò)各種細(xì)心策劃的活動(dòng)，讓同學(xué)感受勝利和喜悅，較快的產(chǎn)生“成就感”，為學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠基。

二、活動(dòng)中塑造習(xí)慣，師生共同和諧進(jìn)展

活動(dòng)，是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑也是最佳過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)可以盡情的展現(xiàn)自己，培育習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)進(jìn)展。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)部的要求，班級(jí)主要進(jìn)行了以下各種活動(dòng)，并將班級(jí)的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中，在養(yǎng)成教育的同時(shí)達(dá)到全班級(jí)的整體提升。

(一)以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

環(huán)境是班級(jí)建設(shè)的主渠道之一，同時(shí)也是班級(jí)建設(shè)的渠道之一。環(huán)境是一種珍貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有制造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！苯逃h(huán)境對(duì)引導(dǎo)同學(xué)的言行、潛移默化地凈化同學(xué)的心靈、陶冶同學(xué)的品行、啟迪同學(xué)的思想、培育同學(xué)的力量有著重要的作用。我們加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，就是要讓同學(xué)共同參加物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，既使各項(xiàng)力量得到進(jìn)展，又在環(huán)境中受到教育。因此，班級(jí)利用每月一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)和班級(jí)的環(huán)境建設(shè)，讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解本班狀況，以支持學(xué)校、班級(jí)和班級(jí)建設(shè)。通過(guò)溝通互動(dòng)方式，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、課堂、班級(jí)，也讓班主任和老師了解同學(xué)的詳細(xì)狀況，達(dá)到老師和家長(zhǎng)與同學(xué)三體一位的反饋、互動(dòng)效果，進(jìn)而督促育人效果的形成。

(二)以月流淌紅旗評(píng)比為平臺(tái)，完善制度建設(shè)

每月流淌紅旗評(píng)比是我最快樂(lè)的一個(gè)時(shí)間，由于每次頒發(fā)流淌紅旗和文明餐桌的時(shí)刻，看著孩子們歡呼，看著班長(zhǎng)和桌長(zhǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的感動(dòng)表情，我感慨萬(wàn)分。因此，我利用月流淌紅旗評(píng)比為途徑，完善了制度。通過(guò)這個(gè)途徑，我要有針對(duì)性地對(duì)班級(jí)和班級(jí)的各方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，達(dá)到班級(jí)間相互競(jìng)爭(zhēng)的局面，并將班級(jí)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮與最大。

這是在前幾年做班主任工作時(shí)候積累的一點(diǎn)閱歷，將學(xué)部的德育考核成果有效的運(yùn)用到同學(xué)的養(yǎng)成教育上，能夠起到事半功倍的效果。因此，在開(kāi)學(xué)初起，我將這個(gè)制度群發(fā)給我的班主任，將這個(gè)制度有效的運(yùn)用到班級(jí)建設(shè)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的應(yīng)用，絕大部分班級(jí)都起到了良好的作用。同學(xué)也引起了高度的重視。同學(xué)認(rèn)可的行為和方式才能真正的起到教育效果，月流淌紅旗評(píng)比在大家的寵愛(ài)中不斷的變化和完善著，比如每次的共同觀賞，每次的同學(xué)講評(píng)，每次的共同感悟，在熱鬧的掌聲中我們看到的是8個(gè)班級(jí)的和諧競(jìng)爭(zhēng)。

(三)以同學(xué)自主管理為目的，進(jìn)行同學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

有了前面兩方面的建設(shè)成果，同學(xué)已經(jīng)能夠在開(kāi)學(xué)起始的這個(gè)階段不斷的規(guī)范自己的言行，班主任和任課老師也依據(jù)這些班級(jí)創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)有針對(duì)性地培育自己班級(jí)的同學(xué)。在這種大環(huán)境下，班級(jí)所創(chuàng)設(shè)的小環(huán)境才能夠有