中班科學(xué)活動（教案）-向日葵

中班科學(xué)活動（教案）——向日葵?向日葵

中班科學(xué)活動向日葵教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征，初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出很多果實，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，下面是向日葵教案。

活動目標(biāo)

1、在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征。

2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出很多果實。

3、能樂觀地參與探究葵花籽種子的活動，對活動有深厚的愛好。

4、通過各種感官的參加，探究向日葵成長的變化過程。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備

各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機、磁帶等。

活動過程

一、熟悉葵花籽種子。

1、找葵花籽師我是種子媽媽，今日帶來了很多種子寶寶。

現(xiàn)在我就想和葵花籽寶寶做嬉戲，請你們找一些葵花籽寶寶放進籃子里好嗎？（幼兒找葵花籽寶寶，邊放音樂）

2、熟悉葵花籽。

（1）師葵花籽寶寶長得什么樣呀？（幼兒自由說說，回答）

（2）師葵花籽寶寶里面還藏著小隱秘呢？（請幼兒剝葵花籽探究）

（3）老師小結(jié)葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，里面還有瓜仁呢。

二、了解葵花籽種子的生長過程。

1、師問誰知道葵花籽是從哪里來的？

2、幼兒自由說說。

3、師小伴侶說了那么多，那它究竟是從哪里來的呢？瞧，（出示圖片）

（1）我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點水。

（2）過了段時間，葵花籽漸漸地發(fā)芽了。

（3）再過一段時間，就長成了一棵小小的向日葵。

（4）漸漸地，向日葵在太陽公公的照耀下長大了。

這樣一粒種子長出了很多葵花籽寶寶。

（出示自制向日葵，進一步理解1和很多的關(guān)系）

4、師小結(jié)其實呀，除了葵花籽寶寶是種子，還有很多各種各樣的種子寶寶，也都是這樣的

5、用身體動作來表現(xiàn)葵花籽寶寶的生長過程。

（幼兒有節(jié)奏地隨音樂表演）

三、玩嬉戲--搖搖瓶。

1、師葵花籽寶寶呀很淘氣的，它還想和我們玩搖搖瓶的嬉戲呢。

請小伴侶把葵花籽裝進瓶子里，然后把瓶蓋子蓋緊。

（幼兒操作，邊放音樂）

2、師搖搖瓶做好了嗎？我們來搖一搖，會怎樣的？（幼兒…。

.）似乎什么聲音?。。ㄓ變骸┦茄?，它還有一個唱歌跳舞的本事呢。

3、（出示節(jié)奏譜）（幼兒練習(xí)二拍子節(jié)奏）

4、幼兒舞蹈出場。

活動反思

幼兒思維的主要特點仍是以詳細(xì)形象性思維為主，抽象規(guī)律思維開頭萌芽，因此