中班語言活動-愛笑的鯊魚教案

中班語言活動——愛笑的鯊魚教案?愛笑的鯊魚教案

中班語言愛笑的鯊魚教案主要包含了活動目標，活動過程等內(nèi)容，觀看、理解鯊魚笑笑從找不到伴侶，到魚兒們情愿與它交伴侶的故事情節(jié)，知道真心助人就會擁有伴侶，能用語言大膽表述對故事畫面的理解，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是愛笑的鯊魚教案。

活動目標

1、觀看、理解鯊魚笑笑從找不到伴侶，到魚兒們情愿與它交伴侶的故事情節(jié)，知道真心助人就會擁有伴侶。

2、能用語言大膽表述對故事畫面的理解。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

活動過程

一、導人

1、圖1(藍色背景)。

你們看到過大海嗎?在哪里看到過?大海又是什么樣子的?

2、圖2(天使魚、刺鲀、海星依次消失，并伴有海浪聲)。

瞧！海底有誰?它們長得怎樣?你們記住它們的名字了嗎?

(美麗的魚兒們，伴著朵朵浪花，在大海里搖擺、下潛。

讓我們游去海底，和這些美麗魚兒們大聲打招呼！)

3、圖7(鯊魚笑笑)海底世界里還生活著一條個頭很大的鯊魚，它的名字叫笑笑。

看，它笑起來我們會感覺怎樣?

是呀！笑笑是鯊魚，只要一笑就張開大嘴露出尖尖的牙齒，真令人可怕，所以它一個伴侶也沒有。

今日，笑笑又來找伴侶了，它能在海底找到自己的伴侶嗎?

二、自主觀看畫面

1、圖8、圖9(鯊魚笑笑遇見天使魚的畫面)。

鯊魚笑笑找到伴侶了嗎?你怎么知道的呢?(鼓舞孩子用自己的閱歷詮釋對畫面的理解)

幼兒學說對白并表現(xiàn)天使魚嚇得渾身顫抖，以最快的速度逃走了。

鯊魚笑笑又是怎么做的?(鼓舞幼兒將前后畫面聯(lián)系起來理解故事)

2、圖10、圖11、圖12(鯊魚笑笑遇見海星，海星逃跑，遇見刺鲀，刺鲀刺傷鯊魚笑笑)。

幼兒觀看和表述鯊魚笑笑看到了海星，特殊興奮地游過去，綻開了微笑大聲說嗨！你情愿和我做伴侶嗎?海星也嚇得打著滾飛速地逃跑了。

幼兒觀看和表述鯊魚笑笑看到了刺鲀，特殊興奮地游過去，綻開了微笑大聲說嗨！你情愿和我做伴侶嗎?刺純用自己身上的刺向笑笑刺去，飛速地逃走了。

幼兒學講對白和動作表現(xiàn)。

伴侶們都離他而去，鯊魚笑笑又會怎樣?(幼兒猜想想象故事情節(jié))

3、圖13(鯊魚笑笑失落地流眼淚)觀看驗證全部的魚兒都跑得遠遠的，不情愿理睬笑笑。

這時，鯊魚笑笑開頭意識到自己的笑容有多可怕。

它嗚嗚地哭了。

面對難過的笑笑，你想對它說什么?

4、圖14、圖15(鯊魚笑笑看到魚JL，II被捕，并伴有音效)。

觀看理解鯊魚笑笑聽了我們的話，又鼓起士氣重新回到了海底，遠遠地看著魚兒們嬉戲，突然笑笑覺得有些不對勁，發(fā)生了什么事?

問題怎么看出笑笑在船邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?笑笑為什么始終在船邊轉(zhuǎn)悠?接著笑笑會想什么好方法?

5、圖15(鯊魚對漁夫笑)。

問題笑笑對著漁夫笑，漁夫見了會怎么樣?

幼兒分別扮作漁夫和笑笑，做出笑笑張開大嘴漁夫受驚嚇的動作。

老師旁白漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的漁網(wǎng)落進了海浪里，小魚們都得救了。

6、圖16、圖17(魚兒游出來感謝笑笑，笑笑和魚兒們一同游玩)。

問題魚兒們獲救了，它們會對笑笑說什么?

從今以后，魚兒們再也不可怕鯊魚笑笑咧著嘴微笑時露出的又白又大的牙齒了。

笑笑最終用微笑交到了伴侶。

三、幼兒完整觀賞故事，并輕聲地跟著老師敘述

附故事

愛笑的鯊魚

依據(jù)E英國]露絲蓋樂薇《愛笑的鯊魚》原著改編

在遙遠的、深深的、波濤洶涌的大海里，住著一條名叫笑笑的鯊魚，它是大海里最愛笑、最喜愛交伴侶的魚。

每天，鯊魚笑笑都能觀察美麗的魚兒們，伴著朵朵浪花，在大海里下潛、搖擺、猛沖。

鯊魚笑笑也想跟它們一起游泳。

可是，每當笑笑向魚兒們微笑時，它們都會快速躲開。

笑笑問天使魚嗨！你情愿和我做伴侶嗎?’’天使魚嚇得渾身顫抖，以最快的速度逃走了。