大班健康活動-兩人三足教案

大班健康活動——兩人三足教案?兩人三足教案

大班健康兩人三足教案主要包含了活動目標，活動目標，重點難點，活動預(yù)備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，熬煉幼兒的下肢力氣，進展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性，培育幼兒的合作與競爭的意識，體驗嬉戲的歡樂，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，下面是兩人三足教案。

活動目標

1.熬煉幼兒的下肢力氣，進展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.培育幼兒的合作與競爭的意識，體驗嬉戲的歡樂。

3.幼兒能自主結(jié)隊進行嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

重點難點

熬煉下肢力氣，進展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

活動預(yù)備

綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的閱歷預(yù)備

活動過程

一、情景導入，熱身運動

（談情景導入，激發(fā)愛好；熱身運動，做好鋪墊。

）

師孩子們，你們立刻要進入學校了，想不想當一名學校生？（想）今日我們就像個學校生一樣來做一做運動。

（熱身運動，為下面的練習做好預(yù)備）

師今日學校里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的學校里去，你們情愿嗎？但是去學校的路上會遇到請多的障礙。

我們先把本事學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的愛好。

）

二、自由探究、齊心協(xié)力

（出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探究兩人三足新玩法，并引導幼兒在探究中把握新玩法。

）

師你們玩過兩人三足的嬉戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？

幼要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。

幼兩個人可以一起喊口號

幼一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

師你們都會玩這個嬉戲，但是今日我們玩的兩人三足嬉戲有肯定的難度，還要用到許多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里就有很多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。

練的時候留意平安。

（引導幼兒自由探究兩人三足的新玩法，并要留意肯定的平安。

老師在旁觀看并指導。

）

師誰來告知我，你們是怎么玩的？

幼我們是踮著腳走的。

幼我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。

師剛剛老師看到有幾對小伴侶走得特別地不錯，請他們上來走一走看。

我們來看看他們是怎么走的。

師小結(jié)原來走盒子的地方，兩個小伴侶綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，留意絆??；另個兩個腳在盒子的外面；當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。

師請你們根據(jù)剛剛小伴侶的玩法再去練一練，但老師有個要求腳抬高不要踩到盒子并留意平安。

（嬉戲要有肯定的規(guī)章，在幼兒嬉戲前賜予肯定的嬉戲要求，使孩子們更加清晰的知道嬉戲）現(xiàn)在請你們練一練吧。

（請幼兒依據(jù)老師所講的玩法再去進行自由練習）

三、勇闖難關(guān)，體驗勝利

（以小組形式進行競賽，培育幼兒的合作與競爭的意識，體驗嬉戲的歡樂。

）

師本事學好了嗎？現(xiàn)在我們要預(yù)備去為哥哥姐姐運皮球了。

但是聽好要求兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小伴侶的手，其次組才能拿皮球再動身。

比一比哪組速度要快。

（適時提出相應(yīng)的嬉戲要求，使孩子們知道嬉戲的玩法。

）還有記住競賽規(guī)章腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能動身，并留意平安。

（要讓孩子知道嬉戲要有肯定的規(guī)章，以便后面更好的進行嬉戲活動）預(yù)備好了嗎？預(yù)備動身?。ㄦ覒蜻M行2－3次）

師老師為獲勝的一組嘉獎小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有機會，孩子們你們的本事學得真棒，真像個英勇的學校生。

（賜予成功的孩子進行適當?shù)谋頁P，同時也要鼓舞那些沒有成功的孩子們，下次還會有機會獲得勝利；從而讓每個孩子都能得到嬉戲的歡樂。

）

四、放松身體，結(jié)束活動

（孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動