中班健康活動教案：水教案

中班健康活動教案：水教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班保健活動教案水教育案例

中班健康活動水教育案例主要包括活動目標，活動預備，活動過程等。

眾所周知，水來自天空中的地下水和雨水。

可以在工廠加工，過濾器等之后食用。

眾所周知，水中有許多眼睛。

看不見的微生物知道它們不能喝原水，適合稚嫩園老師參與中班健康活動班。

來看看水教育案例。

活動目標

1.知道水來自天空中的地下水和雨水。

可以在工廠進行加工，過濾和其他程序后消費。

2.知道我們不能喝原水，因此我們的眼睛中看不到很多微生物。

3，樂于觀看生活，觀看各種樂器，感受到觀看的歡樂。

4，讓孩子知道水可以解渴，應多喝水。

5.教育幼兒節(jié)水和愛護水資源。

活動預備

1.幾臺顯微鏡。

2.帶領孩子們參觀水廠，以了解水的處理和處理過程。

活動程序

1.組織兒童交談活動水從哪里來？

我們喝的水從哪里來？（在談論孩子之后，孩子知道水可能來自天空中的雨水，也可能來自河流，河流和湖泊。

）

可以直接消耗河中的水和天空中的水嗎？為什么？需要喝什么治療方法？（指導兒童將閱歷與水處理和加工相結合）

2，老師總結

我們喝的水就是河里的水。

自來水廠的叔叔和阿姨們使用一些特別的設備來處理和過濾這些河流中的水，使水變得潔凈，然后轉移到地下水管中。

水龍頭與這些水管相連。

我們可以通過水龍頭使用這些潔凈的水。

3.了解水的物質成分。

老師雖然水已經變潔凈了，但可以直接喝嗎？為什么？

帶領孩子們在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們的眼睛看不見的微生物。

一些微生物對我們的身體有益，而某些微生物對我們的身體不利。

我們該怎么喝這些水？

4.老師總結

盡管自來水已經過處理，但其中的某些微生物仍對我們的身體有害。

因此，應對自來水進行高壓滅菌以殺死某些微生物。

這種水可以平安飲用。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一