歷史骨干教師培訓(xùn)的心得體會范文

歷史骨干教師培訓(xùn)的心得體會范文歷史骨干老師培訓(xùn)的心得體會范文

XX年我有幸成為官渡區(qū)歷史骨干培訓(xùn)班的一名成員。

在此次細(xì)心組織、科學(xué)管理、合理支配之下，同時在“班主”張亞東老師的幫助下，我本次培訓(xùn)，收獲頗豐我們傾聽了專家的精辟講座，看到了精彩的課堂實況，樂觀參加了學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與專家間的互動。

無論是有關(guān)歷史中、高考備考的講座，還是走進課堂，聽優(yōu)秀老師給我們展現(xiàn)的研討課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，也熟悉到了自己教學(xué)的貧乏和稚嫩，通過學(xué)習(xí)，我也漸漸變得干練和充實。

一、開闊視野，提升自己。

通過骨干班的培訓(xùn)，讓我知道閉門造車是難成大器的，老師要快速成長，必需開放自己。

海納百川，有容乃大。

通過這次學(xué)習(xí)熟悉了許多來自各校的骨干老師、名師，這是一個很好的溝通學(xué)習(xí)的平臺。

在骨干班中除了接受相關(guān)理論學(xué)問，還可以零距離的接觸到一些名師、專家的授課，傾聽了昆一中趙燦東老師的一堂課，給我留下最有啟發(fā)的一句話歷史教學(xué)關(guān)鍵不是同學(xué)記了多少，而是理解多少。

這句話讓我對新課程有了更高更新的熟悉；對歷史思想方法的探討，比較前沿的教育理論學(xué)問，以及如何開展課堂教學(xué)有了明確的方向；與昆十中的周永珍老師溝通高考備考的閱歷，讓我在高考后期的復(fù)習(xí)中受益匪淺。

觀摩了昆一中、官五中的優(yōu)質(zhì)示范課，以及張亞東老師在教學(xué)方面前沿的思索、精辟的理論、獨到的見解都使我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進展，怎樣

做一名優(yōu)秀的老師。

在培訓(xùn)過程中，我感受到名師們身上都有的品質(zhì)兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放，實事求是、對教育事業(yè)布滿了激情和熱忱。

同時，他們又各具特色，自成一家。

趙燦東老師的激情飛揚、大氣浩然；周永珍老師的務(wù)實求真、鎮(zhèn)靜冷靜。

其實，這些名師本身就是我們學(xué)習(xí)的典范。

二、努力加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。

在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。

可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诟咧袣v史的教育教學(xué)上。

有句話說的好“老師要想給同學(xué)一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。

這也是我在培訓(xùn)班中最大的感受。

所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

樂觀把教學(xué)和教研相結(jié)合，我在培訓(xùn)班努力進行課題的討論，深化思想，提升力量。

三、學(xué)員的潛質(zhì)得到不斷的挖掘。

我們的培訓(xùn)班成員來自官渡區(qū)各家學(xué)校的一線老師，由高中教師和學(xué)校老師組成，每個星期三我們會帶著自己在教學(xué)中的困惑和心得進行溝通，我們也能像歷史名師一樣探討高考和學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試，在張老師的努力下，我們這些來自農(nóng)村學(xué)校的一般老師有機會參與了省里、市里的各種活動，從中我們的力量都得到提升，潛質(zhì)得到不斷的挖掘。

通過這次培訓(xùn)，我樹立了自己的奮斗方向要做一名終生學(xué)習(xí)

的歷史老師。

做一名開放型的、討論型的老師。

作為歷史骨干培訓(xùn)班的一名成員，我將抓住培訓(xùn)班這個平臺，樂觀把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個討論型的老師，使自己具有教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。