高中美術(shù)-走進(jìn)花鳥畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《水墨丹青——走進(jìn)花鳥畫》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課根據(jù)教材的要求，以及學(xué)生的特點(diǎn)，我運(yùn)用的是“導(dǎo)學(xué)式自主合作”的課堂教學(xué)模式，確定了五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；（二）講授新課，欣賞啟迪；（三）小組合作，體驗(yàn)創(chuàng)作；（四）鞏固練習(xí)，拓展提升；(五)、課堂小結(jié)，本節(jié)課也是一堂中國畫欣賞習(xí)作課，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、優(yōu)勢分成六個(gè)小組，課前觀看微視頻及上網(wǎng)搜尋中國畫的有關(guān)知識，學(xué)會欣賞花鳥畫并體驗(yàn)花鳥畫的用筆用墨用色，以小組為單位發(fā)揮每名組員的優(yōu)勢，每人完成一幅繪畫作品創(chuàng)作，然后每組都要出來展示，并說明創(chuàng)作思路，最后小組討論評選出最佳作品和優(yōu)勝小組，老師給以肯定，以增加學(xué)生的溝通能力、合作能力和集體榮譽(yù)感。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過對中國花鳥畫的賞析等方式了解花鳥畫包含的形象，區(qū)分花鳥畫技法的不同并掌握花鳥畫的主要藝術(shù)特征。過程與方法：以小組合作探究為主要方式讓學(xué)生自主掌握如何欣賞花鳥畫并體驗(yàn)花鳥畫的筆墨情趣，提高學(xué)生的分析鑒賞能力。情感價(jià)值觀：通過欣賞、體驗(yàn)花鳥畫培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美、欣賞美的能力，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與了解，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過欣賞作品，了解中國花鳥畫的含義及藝術(shù)特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會如何欣賞花鳥畫及花鳥畫創(chuàng)作步驟?！窘叹邷?zhǔn)備】微視頻、多媒體課件、范畫、中國畫顏料及工具。【教學(xué)方法】觀看微視頻、小組合作探究、討論、示范、繪畫、練習(xí)?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】 [一]課前準(zhǔn)備1.根據(jù)學(xué)生的特長分成小組。2.教師提供與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的微視頻，中國畫作品學(xué)生課前進(jìn)行觀看，學(xué)習(xí)。[二]講授新課：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課⑴學(xué)生觀看一段水墨動(dòng)畫片，提出問題：“同學(xué)們知道視頻里的繪畫形式屬于美術(shù)中的哪一類嗎？”⑵學(xué)生觀看，回答。2、引出課題——水墨丹青《走進(jìn)花鳥畫》3、講解新課，欣賞啟迪（1）在優(yōu)美的音樂聲中學(xué)生欣賞一組中國畫作品，提出問題：“請同學(xué)們說出下列作品哪些屬于中國花鳥畫？”圖片里面有花鳥畫、人物畫、風(fēng)景畫和靜物畫讓學(xué)生分清什么是中國花鳥畫。(2)引出花鳥畫的含義——就是在中國畫中以花和鳥為表現(xiàn)對象的繪畫形式。花卉、翎毛（鳥類）、畜獸、蔬果、鱗介（魚、龍、蝦、蟹）、草蟲、器具等，都可以成為花鳥畫表現(xiàn)的題材。（3）花鳥畫的形象與風(fēng)格學(xué)生觀看老師制作的微視頻，了解花鳥畫在技法上的分類——工筆、寫意(4)花鳥畫的主要藝術(shù)特征A、注重寫生。a欣賞工筆畫（宋）《出水芙蓉圖》和照片荷花進(jìn)行比較，老師提問：“同學(xué)們看這兩張圖片相像嗎？”學(xué)生：會發(fā)現(xiàn)兩張作品的相同之處，感受到藝術(shù)是來源于生活的。b欣賞齊白石的《蝦》，老師講解齊白石的繪畫經(jīng)歷—白石老人63歲時(shí)畫蝦已很相似，但還不夠“活”，便在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，置于畫案，每日觀察。學(xué)生總結(jié)：注重寫生。B、借物抒情、托物言志老師提問：“歷代畫家們?yōu)槭裁唇?jīng)常表現(xiàn)四君子的形象呢，有什么目的？”展示梅蘭竹菊為題材的繪畫作品。學(xué)生：賞析作品與誦讀詩詞相結(jié)合，以四君子為例，提升學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。繪畫作品：《墨梅圖》、《竹石圖》、《菊竹圖軸》、《墨葡萄圖》學(xué)生齊聲誦讀詩詞作品：（清）鄭燮《竹石》、（元）王冕《墨梅》、（明）徐渭《菊竹》、（明）徐渭《墨葡萄》C、欣賞齊白石的《老鼠》和朱耷作品，老師提問：“這兩幅作品同學(xué)們更能讀懂哪一幅呢？”學(xué)生回答，老師講解八大山人作品風(fēng)格，歷史背景。（5）如何欣賞花鳥畫A、了解花鳥畫的社會背景和藝術(shù)家的人生經(jīng)歷。欣賞（北宋）宋徽宗《錦雉圖》、《芙蓉錦雞圖》。老師提問：“北宋是怎樣的一種社會狀態(tài)呢？畫面中的‘錦雞’又是什么樣的感覺呢？”學(xué)生回答：經(jīng)濟(jì)昌盛，文化繁榮，高貴典雅，雍容華貴。B、體會花鳥畫的形式美感a構(gòu)圖之美:欣賞潘天壽的《鷹》和路雨年的《工筆鯉魚》。局部生動(dòng)法：折枝構(gòu)圖——鄒一桂的《白海棠圖》和王冕的《墨梅圖》提出問題：“這幾幅作品有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答b留白之美：欣賞朱耷的《荷魚圖》和任渭長的《柳燕》提出問題：“這兩幅作品有怎樣的第一印象呢？”學(xué)生回答c虛實(shí)相生之美：欣賞潘天壽的《墨貓圖》和朱耷的《魚》提出問題：“留白還有沒有更獨(dú)特的美呢？”學(xué)生回答d動(dòng)態(tài)之美：欣賞崔白的《雙喜圖》提出問題：“中國畫的畫面都是安靜的嗎？”學(xué)生回答[三]小組合作，體驗(yàn)創(chuàng)作課堂展示：學(xué)生繪畫創(chuàng)作——感受中國畫的用筆用墨1、關(guān)于用筆：中鋒：筆鋒在所畫筆劃的中間。線條結(jié)實(shí)渾厚，圓潤有力。側(cè)峰：筆鋒在所畫筆劃的邊緣。變化豐富，用力不均。2、關(guān)于用墨：墨分五色：焦?jié)庵氐濉?、畫一畫，動(dòng)手感受墨色變化每位同學(xué)自主完成一幅具有墨色變化的中國畫。以小組為單位，每位同學(xué)都進(jìn)行創(chuàng)作。然后每組都要出來展示，并說明創(chuàng)作思路，最后小組討論評選出最佳作品和優(yōu)勝小組，學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的內(nèi)容評價(jià)自己的作品，老師給以鼓勵(lì)肯定。[四]鞏固練習(xí)，拓展提升1、花鳥畫主要藝術(shù)特征可以概括為_______________________________。2、花鳥畫在技法主要分為____________________兩種。3、我們可以通過了解花鳥畫的社會背景和藝術(shù)家的人生經(jīng)歷、____________________等不同角度來欣賞花鳥畫。4、花鳥畫在用筆上可概括為____________________兩種。5、墨分五色指的是____________________。[五]課堂小結(jié)，深化情感與審美這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了中國花鳥畫的有關(guān)知識，了解了它在藝術(shù)表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)并學(xué)會欣賞它。每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)的配合下完成了整個(gè)花鳥畫的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作過程，在這個(gè)過程中你們互相取長補(bǔ)短，繪畫能力有了很大提高，希望今后的學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的最大優(yōu)勢，用你手中的畫筆創(chuàng)作一幅更美的花鳥畫來裝點(diǎn)美好的生活！學(xué)情分析本課是山美版美術(shù)鑒賞的第五課內(nèi)容,本課重點(diǎn)介紹的是中國花鳥畫。對于剛進(jìn)入高中的學(xué)生來說,如何分析美術(shù)作品,他們還沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。教師應(yīng)利用多方面資源,引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀經(jīng)典作品,提高學(xué)生的審美能力,學(xué)會欣賞并評述相關(guān)作品,為培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)品形成全面的鑒賞能力奠定基礎(chǔ)。中國畫藝術(shù)是一種歷史悠久且又帶著深厚的文化底蘊(yùn)的藝術(shù)，有著其自身的鮮明特點(diǎn)。學(xué)生從小到大雖然接觸和認(rèn)識過不少的中國畫作品。但多數(shù)學(xué)生對中國畫的認(rèn)識不夠全面和系統(tǒng)，也不知道如何區(qū)分，如何審美。所以在本課中，我將從認(rèn)知開始，再到實(shí)踐。我認(rèn)為本課的主旨在于讓高中學(xué)生對于中國畫的筆墨有一定的了解，讓學(xué)生能夠體會到中國毛筆所獨(dú)有的藝術(shù)魅力，能夠體驗(yàn)到筆墨的變化對于中國畫的重要性。所以，我將通過本課中的花鳥畫為載體，讓學(xué)生通過對花鳥畫的認(rèn)識，通過對花鳥畫的賞析，通過對寫意花鳥畫的創(chuàng)作，來充分感受中國畫的酣暢淋漓、大氣磅礴，并感受中國畫里所蘊(yùn)涵的獨(dú)特的人文氣息與寓意。學(xué)生活潑好動(dòng)、參與性強(qiáng)。通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)的豐富美術(shù)知識，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性還培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。對于剛接觸國畫的學(xué)生來說，寫意花鳥畫創(chuàng)作有一定的難度，為了在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，讓所有學(xué)生共同參與，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，采用了微課的形式，進(jìn)行欣賞——認(rèn)知——?jiǎng)?chuàng)作——評述（自評、互評、教師評價(jià)相結(jié)合），以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率本節(jié)課通過講述中國花鳥畫的寫生觀、構(gòu)圖方法、表現(xiàn)方法及審美追求等方面的知識，結(jié)合大量圖片，讓學(xué)生加深對中國繪畫的理解，對學(xué)生今后獨(dú)立欣賞美術(shù)作品起到指導(dǎo)作用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力與創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，使學(xué)生會欣賞又能評述美術(shù)作品，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！蹲哌M(jìn)花鳥畫》效果分析本節(jié)課我運(yùn)用了我校一直倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)式自主合作”的課堂教學(xué)模式，確定了五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；（二）講授新課，欣賞啟迪；（三）小組合作，實(shí)踐探究；（四）學(xué)生展示，拓展提升；(五)、課堂小結(jié)，整節(jié)課在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行著，課堂效果達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。一、“導(dǎo)學(xué)式自主合作”的課堂教學(xué)模式鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生事先分為六個(gè)小組，共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的積極性特別高，小組討論激烈，積極進(jìn)行溝通交流，提出自己的建議并創(chuàng)作。最后呈現(xiàn)出來的作品成果令我感到驚喜，這一課堂教學(xué)模式不僅僅是提高了課堂效率，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，鍛煉了學(xué)生的能力，我個(gè)人覺得它還增進(jìn)了師生的感情，在課堂上和學(xué)生一起融入到創(chuàng)作討論中，共同體會學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)行快樂的學(xué)習(xí)，何樂而不為？二、我個(gè)人認(rèn)為本節(jié)課的微視頻展示是個(gè)亮點(diǎn)，視頻演示步驟清晰，視頻與語音解說、標(biāo)注提示相結(jié)合，直觀易懂。抓住學(xué)生感興趣的點(diǎn)，激發(fā)出學(xué)生想去了解花鳥畫的強(qiáng)烈欲望很快就進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，而且學(xué)生可反復(fù)觀看，多次學(xué)習(xí)繪畫。三、課堂評價(jià)的模式注重多樣化，運(yùn)用ppt和視頻相結(jié)合的方式，把講授和演示有機(jī)結(jié)合，容易激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)作的熱情。課堂氣氛馬上變得熱烈活躍。我一直堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，做課堂的主人，在本課結(jié)束前選出優(yōu)勝小組。這樣，學(xué)生有了激勵(lì)機(jī)制會很好地投入到學(xué)習(xí)中。教材分析《走進(jìn)花鳥畫》是山東美術(shù)出版社出版的普通高中《美術(shù)鑒賞》第2單元——中西美術(shù)作品比較的第五課內(nèi)容，其中第五課還包含著西方靜物畫賞析這部分內(nèi)容，由于中國花鳥畫內(nèi)容較多，所以這部分內(nèi)容就先舍棄。加入繪畫選修模塊中的實(shí)踐與體驗(yàn)環(huán)節(jié)——學(xué)畫中國畫。本節(jié)課主要是通過師生互動(dòng)，學(xué)生了解中國花鳥畫的不同的藝術(shù)特點(diǎn)；通過小組討論合作進(jìn)行作品創(chuàng)作，以加深對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。（一）教學(xué)目標(biāo)通過對中國花鳥畫作品的欣賞分析，深入認(rèn)識，了解花鳥畫的含義，主要藝術(shù)特征，并學(xué)會欣賞花鳥畫，探索花鳥畫豐富的表現(xiàn)手法、獨(dú)特的創(chuàng)作理念和深刻的文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)使用中國畫特有的繪畫工具和材料，學(xué)習(xí)寫意畫的基本技法，體驗(yàn)中國畫特有的藝術(shù)美感，感受中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的博大精深。1、知識與技能：通過欣賞等方式了解花鳥畫包含形象，區(qū)分花鳥畫技法的不同并掌握花鳥畫的主要藝術(shù)特征。2、過程與方法：以合作探究為主要方式讓學(xué)生自主掌握如何欣賞花鳥畫并體驗(yàn)花鳥畫。3、情態(tài)價(jià)值觀：通過欣賞、體驗(yàn)花鳥畫培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美、欣賞美的能力，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與了解.主要知識點(diǎn)什么是花鳥畫，花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)會欣賞花鳥畫體驗(yàn)中國畫的筆情墨趣中國畫的“用墨”與“墨色”理解工筆和寫意的不同（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是深入了解、學(xué)習(xí)中國花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)和筆墨、構(gòu)圖等知識，學(xué)會去賞析花鳥畫，并運(yùn)用這些知識大膽進(jìn)行實(shí)踐，體驗(yàn)繪畫的過程。難點(diǎn)是中國花鳥畫歷史悠久，文化內(nèi)涵豐富，如何以文化的眼光、有效的手段讓學(xué)生切實(shí)理解花鳥畫的筆墨特點(diǎn)和精神內(nèi)涵。（四）課時(shí)：1課時(shí)（五）課型：新授課教師聽課評課記錄表2017年3月7日課題《走進(jìn)花鳥畫》學(xué)科美術(shù)授課教師第3節(jié)班級215觀評人員靳北、徐玉霞、張莉、王春娜、于向清、范建英、董桂香、趙剛、畢善國、孟繁杰、孟凡如、封寧乾全體美術(shù)組老師授課內(nèi)容摘要1．學(xué)生欣賞花鳥畫圖片和微視頻《中國畫技法——工筆、寫意》，激發(fā)出學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，為本節(jié)課的深入做了很好的鋪墊。2.觀評記錄優(yōu)點(diǎn)靳老師：本節(jié)課的微視頻是個(gè)亮點(diǎn)，范老師能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，影視素材和作品的有機(jī)結(jié)合，展示出花鳥畫的特點(diǎn)，激發(fā)出學(xué)生想去學(xué)習(xí)花鳥畫的強(qiáng)烈欲望，學(xué)生能夠很快就進(jìn)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，課堂氣氛馬上變得熱烈活躍起來。徐老師：“導(dǎo)學(xué)式自主合作”的課堂教學(xué)模式充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生一起討論創(chuàng)作作品，然后展示、評價(jià)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂很活躍、輕松。趙老師：范老師教態(tài)自然親切、語言生動(dòng)、尤其是點(diǎn)評學(xué)生作品的語言恰當(dāng)，帶給學(xué)生很大的啟發(fā)與鼓勵(lì)。不足靳老師：作為一節(jié)課來講，內(nèi)容有點(diǎn)兒多，時(shí)間上略顯緊張，留給學(xué)生的討論時(shí)間有點(diǎn)兒少，使得問題的解決有點(diǎn)兒倉促。徐老師：評價(jià)方式可以多樣化一些，學(xué)生自評、互評以及老師對學(xué)生評價(jià)等方式，應(yīng)注重學(xué)生的自我評價(jià)。建議把這節(jié)課中前面講解環(huán)節(jié)適當(dāng)縮短一下，留出一點(diǎn)兒時(shí)間給后面學(xué)生的討論創(chuàng)作，圖片也可以適當(dāng)減少。可以多運(yùn)用自然環(huán)境資源、校園、社會生活資源等進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。一、課前預(yù)習(xí)檢測1、什么是花鳥畫？花鳥畫包含的內(nèi)容有哪些？2、什么是工筆畫？什么是寫意畫？特點(diǎn)是什么？二、課堂小組討論、合作探究花鳥畫的形式美感構(gòu)圖、造型之美留白之美虛實(shí)相生之美動(dòng)態(tài)之美作品分析三、課后總結(jié)1、花鳥畫主要藝術(shù)特征可以概括為________________________________。2、花鳥畫在技法主要分為_____________________兩種。_____________________4、花鳥畫在用筆上可概括為_____________________兩種。5、墨分五色指的是_____________________。《走進(jìn)花鳥畫》教學(xué)反思這堂課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，課堂氣氛活躍。高二的學(xué)生思想素質(zhì)達(dá)到一定高度，自學(xué)能力較強(qiáng)，因此我增加了討論、問答的份量。通過教師的精心設(shè)問，適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生采用自主性探究學(xué)習(xí)的方法解決問題。這樣的學(xué)法既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個(gè)學(xué)生都在探討中感受到樂趣，既培養(yǎng)了學(xué)生分析作品的能力又使學(xué)生在審美中獲得快樂與啟發(fā)。1.良好的導(dǎo)入課題是課堂成功的前提：本節(jié)課動(dòng)畫片的導(dǎo)入準(zhǔn)確的抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生們很快融入課堂，進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是最好的老師。2.師生關(guān)系的融洽是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵：新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展，而這一切的實(shí)現(xiàn)就需要融洽的師生關(guān)系。本節(jié)課，我經(jīng)常參與到小組討論中，適時(shí)給予指導(dǎo)，學(xué)生在參與討論時(shí)更投入，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教師不再是一副高高在上的模樣，而是置身于學(xué)生當(dāng)中，參與學(xué)生的討論，在老師和學(xué)生之間搭起平等交流的橋梁，使學(xué)生真正投身到課堂的學(xué)習(xí)中來，變被動(dòng)為主動(dòng)。所以說，一堂課，師生若能在輕松活潑中自由交流，激熱討論，那么這堂課就成功了一半，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生喜歡你了，學(xué)習(xí)積極性高了，教學(xué)效果自然就好了。3．導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用讓學(xué)生易學(xué)：我設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容有本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)、課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容、精心篩選的拓展知識、設(shè)計(jì)的學(xué)生合作探究的環(huán)節(jié)和課后思考問題等，而每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都圍繞本節(jié)課的教學(xué)的目標(biāo)來進(jìn)行，設(shè)計(jì)的問題也比較有講究，既讓學(xué)生容易理解，又有效指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正促使學(xué)生積極思考，變學(xué)會為會學(xué)。4．課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用：我事先進(jìn)行了分組，教學(xué)中以學(xué)生分小組繪畫、展示、評價(jià)和小組競賽的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過小組成員的合作，小組間的互動(dòng)，讓學(xué)生以“主人”的角色融入到課堂中，學(xué)生樂學(xué)課堂也更高效。5.在之后的集體評課中，老師們給了我很多真摯中肯的意見，主要有以下三方面的意見：1、一些知識點(diǎn)由于對課堂教學(xué)內(nèi)容還不夠熟練而有所紕漏。內(nèi)容有點(diǎn)兒多，時(shí)間上略顯緊張，留給學(xué)生的討論時(shí)間有點(diǎn)兒少，使得問題的解決有點(diǎn)兒倉促2、教學(xué)環(huán)節(jié)有許多地方由于設(shè)計(jì)上的考慮不周而顯得過于生硬。3、評價(jià)方式可以多樣化一些，學(xué)生自評、互評以及老師對學(xué)生評價(jià)等方式，應(yīng)注重學(xué)生的自我評價(jià)。在此再次感謝各位老師們對我的幫助！課標(biāo)分析一、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念（二）中指出：拓寬美術(shù)視野，理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化。（三）中指出注重學(xué)習(xí)方法