蘇科版九年級物理教學(xué)案(上下冊)

-條件(相同點(diǎn)):兩杯相同質(zhì)量，加入同規(guī)格電加熱器同時通電。(注：同規(guī)格電加熱器每一秒鐘放出的熱量是一定的，加熱相同時間內(nèi)即放出的熱量相同。)(不同點(diǎn)):一杯盛水，一杯盛煤油。1、比較AB兩個燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得結(jié)論是：_________________________________；2、比較AC兩個燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得結(jié)論是：________________________________。結(jié)論：（１）、___________的某種物質(zhì)溫度每升高_(dá)__________吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的___________，簡稱___________，符號___________。（2）、比熱容是___________的一種性質(zhì)，它只與___________有關(guān)，與物質(zhì)的體積和質(zhì)量等因素?zé)o關(guān)。（3）、比熱的單位：在國際單位制中，比熱的單位是___________，讀作_________。水的比熱是_________________，其物理含義是：______________________。水的比熱很___。三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果（一）討論自學(xué)內(nèi)容（二）熱量的計算鋁的比熱是0.88×103J∕（kg.℃）質(zhì)量為1kg的鋁溫度升高1℃，要吸收的熱量是________________J。質(zhì)量為1kg的鋁溫度升高(t－to)℃，要吸收的熱量是________________J。質(zhì)量為mkg的鋁溫度升高(t－to)℃，要吸收的熱量是________________J。如果升溫的不是鋁，而是其他的物質(zhì)（比熱是Ｃ）。質(zhì)量為mkg的該種物質(zhì)溫度升高(t－to)℃，要吸收的熱量是________________J。質(zhì)量為mkg的該種物質(zhì)溫度降低(to－t)℃，要放出的熱量是________________J。總結(jié)：Q吸=______________________；Q放=______________________。(三)例題分析：例1太陽能越來越受到人們的重視和廣泛利用。一太陽能熱水器內(nèi)裝有50kg的20℃的水，在太陽下照射6h后，水溫升高了40℃，問水吸收的太陽能是多少J？例2經(jīng)測試，一只裝水2kg的家用保溫瓶，經(jīng)過24h，瓶內(nèi)的水溫從95℃降低到65℃。問這段時間內(nèi)，瓶內(nèi)水的內(nèi)能減少了多少？例3甲杯里裝有200g、25℃的水，把它加熱到60℃，吸收的熱量是________Ｊ，乙杯中裝有100g、20℃的酒精，使其溫度升高40℃需吸收的熱量是________Ｊ，如把加熱后的水和酒精混合在一起，那么它們之間___________熱傳遞。這是因?yàn)開___________．四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、下面敘述中不正確的是（）A．某物體溫度升高1℃吸收的熱量，跟溫度降低1℃放出的熱量相等B．質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不相等C．熱量是機(jī)械能改變的量度D．冷水和熱水的比熱相同2、為什么在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷？3、甲、乙兩個物體的體積相同，它們的比熱之比為1:2、密度之比為4:1，吸收相同的熱量后，升高的溫度之比為（）A．1:2B．2:1C．1:8D．8:14、甲、乙兩物體，它們的質(zhì)量之比是3:2，當(dāng)甲、乙兩物體放出相等的熱量后，甲物體降低的溫度是乙物體降低的溫度的二倍，則組成甲、乙兩種物體的物質(zhì)的比熱之比是.5、用一質(zhì)量為0.4千克的鋁鍋盛3千克的水，把水從20℃加熱到100℃，共需要吸收多少的熱量？（鋁的比熱為0.88×103J/(kg·℃)），水的內(nèi)能增加多少？在常溫下，將一高溫鐵塊放入水中冷卻，設(shè)鐵塊放出的熱量為1.8×105J，假定放出的熱量全部被500g溫度為30℃的水吸收，則吸熱后，水的溫度將升高多少？五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：做功和內(nèi)能的改變[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、通過活動，認(rèn)識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程；2、通過實(shí)驗(yàn)探究，了解做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]做功能量之間的轉(zhuǎn)化。[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：思考采用哪些方法可以使鐵絲的溫度升高，內(nèi)能增大？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)使鐵絲的溫度升高，內(nèi)能增大可以通過__________________或____________________的方式來實(shí)現(xiàn)。僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象，______（能或不能）斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實(shí)現(xiàn)的，說明做功與熱傳遞對于_____________________________是等效的。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的__________過程，能的形式_________（有、沒有）改變；做功的實(shí)質(zhì)是能的________過程，能的形式______（有、沒有）改變。三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、演示壓縮空氣引火儀的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中看到_______________，說明_______________________________________________。例：自行車輪胎打氣時，打氣筒也會_______，這也是由于____________________________的緣故。搓搓手會感覺熱是由于____________________________。鉆木取火是由于____________________________等。結(jié)論：對物體做功，物體的內(nèi)能______，是______________能轉(zhuǎn)化成______能。2、演示點(diǎn)火爆炸在瓶內(nèi)裝入少量的酒精，由于酒精的蒸發(fā)，瓶內(nèi)存在酒精蒸氣。注意瓶塞跳起時在容器中看到_______________，說明_______________________________________________。例：空氣推動塞子（如圖）,當(dāng)塞子跳起時，瓶內(nèi)出現(xiàn)了_____，說明_____________________________________________。結(jié)論：物體對外做功，物體的內(nèi)能______，是______能轉(zhuǎn)化成____________能。四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1.做功可以改變物體的內(nèi)能，對物體做的功越______，物體的內(nèi)能增加得越______，物體對外做的功越______，物體的內(nèi)能______得也越多，所以用______量度內(nèi)能的改變。2.做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是：____________________________________。3.內(nèi)能的單位是______。4.國際單位制規(guī)定：各種形式的能的單位都是______。5.做功和熱傳遞對改變物體內(nèi)能是______的：(1)不同的方法產(chǎn)生了______的效果(2)物理過程中的區(qū)別：做功是____________與______之間的______，熱傳遞是物體之間內(nèi)能的______。6.熱傳遞和內(nèi)能的改變（1）物體__________熱量，內(nèi)能可能增加；（2）物體放出熱量，內(nèi)能可能____________；（3）用__________量度內(nèi)能的改變。五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：熱機(jī)和熱值[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、通過觀察、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的實(shí)例，知道熱機(jī)的工作原理；2、借助模型或掛圖等媒體，了解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及其工作過程；3、通過閱讀“熱機(jī)的發(fā)展歷程”，了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的意義；4、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值，知道不同燃料的熱值不同，會查熱值表；5、會進(jìn)行燃料燃燒放熱的簡單計算；[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]燃料燃燒放熱的簡單計算[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]熱機(jī)的工作循環(huán)[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：我們都知道在自然中有各種用燃料的機(jī)器，你能說出哪些機(jī)器以及他們用的燃料嗎？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、熱機(jī)是將燃料燃燒產(chǎn)生的______________燃?xì)獾腳_______能轉(zhuǎn)化為__________能的裝置。2、常見的熱機(jī)可分為___________和___________。常見的內(nèi)燃機(jī)是______________和______________。常見的外燃機(jī)是______________。三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果一、熱機(jī)1、內(nèi)燃機(jī)的工作原理____________________________________________________________。2、汽油機(jī)在工作時,活塞在汽缸里做往復(fù)運(yùn)動,活塞從汽缸的一端運(yùn)動到另外一端的過程叫做一個______________.思考：吸氣沖程燃?xì)鈺M(jìn)入汽缸是因?yàn)開_________________________________________；壓縮沖程看到______________，_____能轉(zhuǎn)化為______能；做功沖程中燃?xì)饽茏龉κ且驗(yàn)開_____________，_____能轉(zhuǎn)化為______能；3、內(nèi)燃機(jī)的工作過程由______________、______________、______________和______________四個沖程形成一個工作循環(huán)，每個工作循環(huán)活塞往返_________，飛輪轉(zhuǎn)動_________，對外做功___________，在汽油機(jī)工作的4個沖程中，只有__________沖程是燃?xì)鈱钊龉?，?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；其于三個沖程都是靠消耗飛輪的__________能，依靠飛輪的________來完成的。二、燃料的熱值1、實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量相等的不同燃料,完全燃燒所放出的熱量一般是(相同/不相同)。2、________某種燃料________燃燒放出的熱量叫做這種燃料的________（q）。3、質(zhì)量為m的燃料完全燃燒所放出的熱量為:________________。4、q的單位:________。四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、內(nèi)燃機(jī)在做功沖程中，高溫氣體迅速膨脹而做功，此時這些氣體的溫度和內(nèi)能變化的情況是（）A．內(nèi)能減少，溫度降低B．內(nèi)能增加，溫度升高C．內(nèi)能減少，溫度升高D．內(nèi)能增加，溫度降低2、如圖是汽油機(jī)的沖程。在此沖程中，氣缸中的氣體體積，壓強(qiáng)。（填“變大”、“變小”或“不變”）3、柴油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min，則每秒鐘該柴油機(jī)完成個工作循環(huán)，做功次，共完成個沖程，若每次做功為500J，則柴油機(jī)的功率為W。4、柴油機(jī)是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的熱機(jī)，已知某型號柴油機(jī)得效率是30%，在柴油機(jī)內(nèi)完全燃燒2kg柴油能放熱J，這些熱通過柴油機(jī)得轉(zhuǎn)化能對外做有用功J，（柴油的熱值是3.3×107J/5、各家各戶都要燒水煮飯,有關(guān)參數(shù)如下表所示.天然氣的熱值7.2×107J/m3電器的效率90%燃?xì)鉅t效率30%電費(fèi)0.40元/度天燃?xì)赓M(fèi)2.00元/m3小明仔細(xì)記錄了他家每天燒水、煮飯、炒菜需要的時間,并把它折算成燒水時間,相當(dāng)于每天要將20kg的水燒開,而這個月的平均氣溫為20℃.試問:(1)一個月(按30天計)加熱水要吸收多少熱量?(2)小明家有燃?xì)庠罹?也有電器灶具.由于電費(fèi)比天然氣費(fèi)要便宜而效率高,但天然氣的熱值高,那么他是用電更劃算、還是用天燃?xì)飧鼊澦隳?請你通過計算后回答.五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、辯析做功和熱傳遞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)2、實(shí)例分析,運(yùn)用吸放熱公式和熱值公式進(jìn)行計算[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]辯析做功和熱傳遞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]實(shí)例分析,運(yùn)用吸放熱公式和熱值公式進(jìn)行計算[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：我們所學(xué)的機(jī)械能和內(nèi)能是兩種獨(dú)立的能量嗎，他們可以相互轉(zhuǎn)化嗎？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低，是用_______的方法減少了氣體的內(nèi)能．食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用________的方法減少了食物的內(nèi)能．2、冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過的方式增加了手的內(nèi)能。3、在使用打氣筒給自行車輪胎打氣時，當(dāng)用力向下壓活塞，對于筒內(nèi)的氣體來說，可以增大的物理量是()A．體積B．熱量C．內(nèi)能D．質(zhì)量4、下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是（）A、冬天在戶外時兩手相搓一會兒就暖和B、刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花C、在烈日之下柏油路面被曬熔化了D、火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起5、程躍同學(xué)打乒乓球時不小心將球踩癟了，但沒有破裂對于球內(nèi)氣體沒有發(fā)生變化的物理量是()A．質(zhì)量B．密度C．壓強(qiáng)D．體積三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果例題分析：例1：飛機(jī)在萬米高空飛行時，艙外大氣壓比艙內(nèi)氣壓低．要使艙內(nèi)獲得新鮮空氣,必須使用壓縮機(jī)把空氣從艙外壓進(jìn)艙內(nèi)．在這個過程中，壓縮機(jī)對空氣做功，空氣的()A.溫度升高內(nèi)能增加B．溫度降低內(nèi)能減少C.沮度升高內(nèi)能減少D．溫度降低內(nèi)能增加例2：小明家新安裝了一臺容積為05m3的太陽能熱水器加滿水后經(jīng)過4h陽光的照射水溫由原來的20℃升高到了40℃．問：在這4h內(nèi)水吸收了多少熱量?若這些熱量由效率為20％的火爐燃燒焦炭來提供，則需要燃燒多少千克焦炭?[水的比熱容c水=4．2×103J／(kg．℃)、焦炭的熱值q=3．0×107四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、下列四個事例中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是()A.

雙手摩擦能發(fā)熱B.

燒水時水溫升高C.鋸木材時鋸子發(fā)燙D.

鉆木取火2、現(xiàn)代火箭用液態(tài)氫作燃料，是因?yàn)樗哂?)A．較大的比熱B．較低的沸點(diǎn)C．較大的熱值D．較高的凝固點(diǎn)3、當(dāng)水壺中的水燒開時，壺蓋會被頂起，從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看，這是水蒸氣的_________能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能。4、柴油機(jī)是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的熱機(jī)，已知某型號柴油機(jī)的效率是30%，在柴油機(jī)內(nèi)完全燃燒2kg柴油能放熱________J，這些熱通過該柴油機(jī)的轉(zhuǎn)化能對外做有用功______J。（柴油的熱值為3.3×107J/kg）五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：初識家用電器和電路[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、知道電路的基本組成及作用；2、知道電路的通路，開路和短路狀態(tài)，了解電源短路的危害；3、知道常用電路器件的符號，會用這些符號畫出簡單的電路圖[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)1、2[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)1、3[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：開關(guān)教室里的電燈看看為什么會亮和滅呢，相信學(xué)習(xí)了電學(xué)就能有所了解了。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)（一），觀察手電筒：1、按下手電筒的開關(guān)按鈕，觀察電燈的發(fā)光情況2、打開手電筒的后蓋進(jìn)行觀察，電池是怎樣安裝的？后蓋與電池是怎樣連接的，觀察開關(guān)按鈕的結(jié)構(gòu)，了解它的作用3、旋開手電筒的前部進(jìn)行觀察，電燈是怎樣安裝的？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果（一）想一想小電燈發(fā)光時，__________能轉(zhuǎn)化為能。在手電筒電路中，電流是如何流過電路的？手電筒電路由哪幾部分組成？各部分的作用分別是什么？（二）如何使一個小電燈亮起來？現(xiàn)有電池，小電燈，燈座，開關(guān)和導(dǎo)線，請根據(jù)對手電筒的觀察和研究,試著把它連接起來，使開關(guān)能控制小燈泡連接好以后，閉合開關(guān)，觀察小電燈是否發(fā)光？斷開開關(guān)，觀察小電燈是否熄滅？想一想上述電路由那幾部分組成？分別起什么作用？（三）電路的相關(guān)概念1、由以上活動順承給出電路概念2、介紹三種電路狀態(tài)（四），電路圖1、引出問題，研究電路要把每一個用電器的實(shí)物都畫出來嗎？2、教師示范燈泡的電路圖，其余的讓學(xué)生默寫3、讓學(xué)生畫出活動二的電路圖四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、指出下列電路圖的錯誤： ①②③2、畫出下列元件的電路符號：①電燈②電鈴③電池組④交叉相連的導(dǎo)線圖3請畫出圖3的實(shí)物電路的電路圖．圖3五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：電路連接的基本方式（一）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、通過實(shí)驗(yàn)，了解電路連接的基本方式；2、通過探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)；3、了解串聯(lián)，并聯(lián)電路在生活中的應(yīng)用。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)1、2[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)2、3[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：回顧電路的故障形式。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、基本電路由哪幾部分組成，各有什么作用？2、什么叫電路圖？請任意畫三個電路圖分別表示通路，斷路，短路？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果（一）怎樣讓兩個小燈泡亮起來：1、現(xiàn)有兩個帶燈座的小電燈，電池，開關(guān)和導(dǎo)線若干，請大家討論若把它們連接起來，使兩個小電燈能同時發(fā)光，共有幾種連法？2、把你的想法畫在書上的空格里，并讓兩位同學(xué)上黑板畫。3、請分析比較這兩種連法有什么不同？4、教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩種連接的差別（主要是從形式上，從概念直觀的角度）5、教師引導(dǎo)學(xué)生給出什么叫串聯(lián)和并聯(lián)？做一做根據(jù)上述電路圖連接串聯(lián)和并聯(lián)電路看電路究竟亮不亮？（教師選擇串聯(lián)電路來連接）（二）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較？按要求連接好串聯(lián)電路1、閉合開關(guān)，觀察小電燈能否發(fā)光？2、兩個小電燈正常發(fā)光時，取下其中一個小電燈，另一個小電燈能否發(fā)光？為什么？3、改變開關(guān)位置，重新連接，觀察一下開關(guān)的控制作用是否改變？4、在上述電路中，在串聯(lián)一個小電燈，閉合開關(guān)后，觀察小電燈的亮度，與前面比較，變亮還是變暗？按要求連接好并聯(lián)電路1、閉合開關(guān)觀察小電燈能否發(fā)光？2、在兩個小電燈都發(fā)光時，取下一個其中一個小電燈，另一個小電燈能否發(fā)光？為什么？3、改變開關(guān)位置后再連接，觀察開關(guān)的控制作用是否改變？4、在上述電路中，再并聯(lián)一個小電燈，觀察小電燈的亮度有無變化？請總結(jié)一下串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、日常生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是（）A．串聯(lián)的B．可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)的C．并聯(lián)的D．電燈與插座間是串聯(lián)的，其它用電器是并聯(lián)的2、如圖所示，下列電路中，開關(guān)同時控制電燈和電鈴的是（）3、如圖所示的電路，這時燈L1，燈L2．（填“不發(fā)光”或“發(fā)光”）燈L1和L2是聯(lián)．在圖中電流流過的導(dǎo)線上標(biāo)出電流方向，并在右圖框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖．L1L1S2S1L2五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：電路連接的基本方式（二）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、了解電路連接的基本方式；2、知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)；3、加深對串聯(lián)，并聯(lián)電路在生活中應(yīng)用的理解。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)2[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)3[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們知道了電路的兩種連接方式。會不會解決實(shí)際問題呢？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1，電路連接的基本方式是什么？2，兩種連接方式各有什么特點(diǎn)？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、下列關(guān)于串聯(lián)電路的說法中,錯誤的是()A.各用電器是逐個順次地連接起來的B.若一個用電器的內(nèi)部開路,其余的用電器仍可能通電工作C.開關(guān)可使電路中的各燈泡同時發(fā)光或同時熄滅D.連接電路時,開關(guān)可從電池的正極或負(fù)極處接出,也可將開關(guān)接在用電器之間2、下列關(guān)于并聯(lián)電路的說法中,錯誤的是()A.各用電器是并列地連接起來的B.若一個用電器的內(nèi)部斷路,其余的用電器也不可能通電工作C.并聯(lián)電路是由干路和各支路組成的D.相互并聯(lián)的電路兩端的電壓相等3、一個開關(guān)同時能控制三只燈泡,則這三只燈泡的連接方式為（）A.一定是串聯(lián) B.一定是并聯(lián) C.串聯(lián)或并聯(lián)都可以 D.以上答案都不正確四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、路燈總是一起亮，一起暗，它們的連接方式是，原因是2、電路發(fā)生短路故障的原因是() A.開關(guān)未閉合B.導(dǎo)線內(nèi)部斷裂 C.使用了已損壞的電源 D.電源的兩極直接被導(dǎo)線連通3、如圖所示電路中，電源電壓適當(dāng)，要使電鈴和電燈同時有電流通過，以下做法中正確的是（）A．?dāng)嚅_Sl，閉合S2、S3；B．?dāng)嚅_S3，閉合S1、S2C.閉合Sl，斷開S2、S3；D．閉合S2，斷開S1、S34、圖是一個簡化的電冰箱電路圖，學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路知識，你能看懂這個電路圖嗎?其中M是壓縮機(jī)用的電動機(jī)，L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡。電路圖中的燈泡L與電動機(jī)M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?請寫出你的猜想和判斷方法。你的猜想：。判斷的方法：。五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：電路連接的基本方式（三）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、加深對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)的理解；2、強(qiáng)化學(xué)生畫電路圖和連接實(shí)物圖的能力。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)2[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)2[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：今天我們繼續(xù)來鞏固電路的基本連接方式。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的異同？2、在家庭電路中用電器間必須怎么連，為什么？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果如圖所示電路中，電源電壓適當(dāng)，要使電鈴和電燈同時有電流通過，以下做法中正確的是…()A．?dāng)嚅_Sl，閉合S2、S3；B．?dāng)嚅_S3，閉合S1、S2；C．閉合Sl，斷開S2、S3；D．閉合S2，斷開S1、S3．四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、串聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡正常工作；并聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡正常工作；家庭用電中的電燈的連接方式是。2、要想得到持續(xù)的電流，電路中必須有，而且電路還必須是3、如圖所示，下列各電路圖中，正確的是（）4、如圖所示，下列電路中，開關(guān)同時控制電燈和電鈴的是（）5、.如圖所示電路中，開關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能正常發(fā)光的是（）6、如圖所示電路，以下說法正確的是(

)A．只接通S2燈亮，電鈴響B(tài)．只接通S1燈亮，電鈴響C．只斷開S3燈亮，電鈴響D．只斷開S1燈亮，電鈴響南孚無汞堿性電池注意:使用前確認(rèn)電池正(+)負(fù)(-)極。請勿將電池充電、火燒、與舊電池或不同類電池混用、請勿拆解電池或卸下聚能環(huán)，避免造成電池漏液或破裂南孚無汞堿性電池注意:使用前確認(rèn)電池正(+)負(fù)(-)極。請勿將電池充電、火燒、與舊電池或不同類電池混用、請勿拆解電池或卸下聚能環(huán)，避免造成電池漏液或破裂（每小題各答一點(diǎn)即可）(1）保養(yǎng)或使用電池過程中應(yīng)注意：______________________________(2）廢舊電池應(yīng)如何處理____________________五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：電流和電流表的使用[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1．通過水流的類比了解電流的概念，知道電流的單位．2．學(xué)會正確使用電流表．3、通過探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)2，3[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)3[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：我們已經(jīng)知道用電器的工作是因?yàn)橛须娏髁鬟^用電器，那到底什么是電流呢？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)電路的基本組成？2、電路連接的基本方式三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、電流強(qiáng)度（1）電流強(qiáng)度概念，用什么字母表示？（2）電流強(qiáng)度單位及換算關(guān)系？（3）看書63頁常見電流值2、觀察電流表：（1）觀察電流表的構(gòu)造（2）在書上完成64頁問題1，2，3(3)看書了解使用電流表應(yīng)該注意哪四個問題？四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、電流表的使用規(guī)則是：（1）電流表應(yīng)與被測電路聯(lián)；（2）連接電流表時，應(yīng)讓電流從接線柱流進(jìn)，從接線柱流出；（3）被電路中的電流不要超過電流表的；（4）絕不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到上．否則，會因過大，而損壞．2、測量電流時，在不能預(yù)先估計被測電流大小的情況下，要先用法來確定電流表的量程．具體做法是：先選用量程把表的一個接線柱接入電路，再拿電路的一個線頭電流表的另一接線柱．若表的指針不超過量程就固定接好；若表的指針指示偏小，說明在小量程范圍內(nèi)，則再改用量程進(jìn)行測量．3、在用電流表測電路中的電流之前，估計所測的電路中的電流約為0．4～0．5A，所用的電流表有“-、“0．6A”、“3A”三個接線柱，測量時應(yīng)把和兩接線柱接入電路，這樣測得的結(jié)果較為準(zhǔn)確．4、下列家用電器，在正常工作時，哪一種通過的電流最大?()．A．電視機(jī)B．普通日光燈C．家用電風(fēng)扇D．家用電熨斗五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：電流和電流表的使用（二）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解電流表的使用；探究串聯(lián)電路的電流；3、探究并聯(lián)電路的電流。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)2，3[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)3[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：電路中流過各個用電器的電流是不是都相等呢？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、電流強(qiáng)度的概念。2、電流表使用要注意什么問題？3、電路常見的兩種連接方式？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)（1）按照書65頁下面圖連接電路并預(yù)測串聯(lián)電路電流特點(diǎn)（2）把電流表串聯(lián)在圖上a,b,c三處，測出電流并填入66頁表格中

（3）換上不同的燈泡再次測出a,b,c三處電流（4）比較數(shù)據(jù)得出結(jié)論

2、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)（1）按照書66頁圖連接電路（2）學(xué)生猜測干路中電流和支路上電流的關(guān)系（3）測出干路和兩條支路中電流（4）得出結(jié)論四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、理論和實(shí)驗(yàn)都證明：串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)是；并聯(lián)電路中的電流的特點(diǎn)是．2、電燈L1和L2并聯(lián)接入電路，通過它們的電流分別為I1和I2，干路中的電流為I，則（）A．I1>IB．I2>IC．I1+I2>ID．I=I1+I23、下列說法中正確的是（）A．串聯(lián)電路中的各處電流是不變的B．串聯(lián)電路的各處的電流也可能會不等C．并聯(lián)電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流D．并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等4、有關(guān)電路中的電流正確的說法是（）A．電流從正極流出時最大，回到負(fù)極時最小B．用電器工作時會消耗電流，從而使電流減小C．在并聯(lián)電路中，干路上的電流比任一支路上的電流都大D．在串聯(lián)電路中，流過用電器的電流比流過導(dǎo)線的電流大5、下列說中正確的是（）．A．串聯(lián)電路中的各處電流是不變的B．串聯(lián)電路的各處的電流也可能會不等C．并聯(lián)電路中干路中的電流一定大于任一支路中的電流D．并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：電壓和電壓表的使用[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1．通過水流的類比了解電壓的概念，知道電壓的單位．2．學(xué)會正確使用電壓表．3、通過探究，知道電池電壓的規(guī)律。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)2，3[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)3[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：1、電流表的構(gòu)造，使用？2，串聯(lián)，并聯(lián)電路電流特點(diǎn)？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1．做實(shí)驗(yàn)時需要6V的電源，則要用節(jié)干電池串聯(lián)，或用節(jié)蓄電池串聯(lián)才行．2．學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的電壓表的三個接線柱標(biāo)有“-”“3”“15”，實(shí)驗(yàn)時，若把“-”“15”兩個接線柱接入電路，則表盤上的每個大格表示V，每個小格表示V；若把“-”“3”兩個接線柱接入電路，則表盤上每個大格表示3．用電壓表測電壓時，在不能預(yù)先估計被測電壓的情況下，可用法來確定量程．使用這種方法時應(yīng)先從量程進(jìn)行．4．電壓表與電流表的用法有一定的區(qū)別．電壓表在連入電路時應(yīng)與被測電路聯(lián)；而電流表則應(yīng)與被測電路聯(lián)．電壓表可以與并聯(lián)，這樣可測電源的電壓，而電流表不許．5．電表的讀數(shù)要做到“兩看清”．請完成圖1中甲、乙兩表的讀數(shù)．圖1甲圖：量程；圖1分度值；讀數(shù)．乙圖：量程；分度值；讀數(shù)．三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1，電壓電壓概念，用什么字母表示？電壓單位及換算關(guān)系？看書67頁常見電壓值2，觀察電壓表：（1）觀察電壓表的構(gòu)造（2）在書上完成68頁問題1，2，3(3)看書68頁了解使用電壓表應(yīng)該注意哪幾個問題？（4）比較電壓表和電流表使用有哪些不同？3，電壓表測電池的電壓取三只電池，用電壓表測出每一只電池的電壓。將三只電池串聯(lián)起來，測出這個電池組的電壓，將測出的電壓值填入表中。得出結(jié)論，電池組的電壓與各電池電壓的關(guān)系四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1，有一個同學(xué)在測量電壓時用的是0～3V的量程，但記錄的讀數(shù)卻是6．5V，則該同學(xué)實(shí)際測的電壓值是()．A．5VB．2．5VC．1．3VD．11．5V2，關(guān)于如圖1所示的電表的下列說法中，不正確的是（）A．它是一個電壓表 B．它的示數(shù)一定是1．7VC．它的示數(shù)可能是8．5V D．它有一個負(fù)接線柱和兩個正接線柱VAVA圖2圖1圖63．如圖6所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S合上時，電壓表測的是()．圖6A．燈L2兩端電壓B．電源的電壓C．燈Ll兩端的電壓D．燈L2和電源兩端的電壓五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：電壓和電壓表的使用[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1．讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電壓表的用法．2、通過探究，知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)2[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)2[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：試比較電壓表與電流表在構(gòu)造和使用上的差別？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1，在圖中，能測出燈L1兩端電壓的正確電路圖是()．2．如圖電路，閉合開關(guān)，電壓表V1的示數(shù)為6V，電壓表V2的示數(shù)為3.4V．那么下列說法中不正確的是()．A．可知電源電壓為6VB．可知L1兩端電壓為2．6VC．將電壓表V2換成電流表，則L1亮，L2不亮D．將電壓表V2換成電流表，則L1與L2并聯(lián)，電流表測干路上的電流3，在圖中，能測出燈L1兩端電壓的正確電路圖是()．圖5圖5三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1，串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)：（1）讓學(xué)生預(yù)測書70頁圖中兩燈泡兩端電壓與總電壓的差別？（2）怎樣探究呢？請說出實(shí)驗(yàn)步驟并繪制表格（3）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論2，并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)：（1）預(yù)測并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)（2）如何探究呢？請說出實(shí)驗(yàn)步驟并繪制表格(3)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論？四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1，在如圖5所示的電路中，閉合開關(guān)S后()．A．電壓表的示數(shù)為電源電壓B．電流表的示數(shù)特別大C．小燈泡正常發(fā)光D．電流表、電壓表都被燒壞圖5圖6圖5圖62．如圖6所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S合上時，電壓表測的是()．A．燈L2兩端電壓B．電源的電壓C．燈Ll兩端的電壓D．燈L2和電源兩端的電壓3.在圖7和圖8中，分別按電路圖連接電路．圖7圖7圖84．電燈L1與L2串聯(lián)，用電流表測L1中的電流，用電壓表測L2兩端的電壓，請在虛線框內(nèi)畫出電路圖．五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：綜合實(shí)踐活動[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、了解簡單電路在生活中的應(yīng)用實(shí)例．2、會根據(jù)串聯(lián)，并聯(lián)電路的特點(diǎn)，分析簡單電路的結(jié)構(gòu)。3、通過簡單電路模型的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)2[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)3[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：總結(jié)串聯(lián)和并聯(lián)電路的不同點(diǎn)二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1．甲、乙兩個辦公室為了互相傳呼方便，在兩個辦公室各裝了一個電鈴，要使兩個辦公室的任何一方按開關(guān)都能使對方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖是（圖1中的虛線表示房間的墻壁）（）圖1圖12，按要求設(shè)計電路，在2中畫出電路圖．要求：開關(guān)S1、S2都閉合，電動機(jī)轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S1，電動機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S2，電鈴不響，電動機(jī)不轉(zhuǎn)．圖3圖2圖3圖23．實(shí)驗(yàn)室有兩盞電燈、一個電鈴，它們分別接在同一個電池組上，恰好正常工作，另有開關(guān)兩只，導(dǎo)線若干．請在圖4中畫出電路圖．要求：只按開關(guān)S1，燈與電鈴均無電流；只按下開關(guān)S2電鈴響，燈一盞也不亮；同時按下S1和S2，電鈴響，兩燈均正常發(fā)光．三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果提出問題：在病房里，病人呼叫時，護(hù)士是怎么知道是哪一個病房的？要求學(xué)生自己選擇器材如果只有一張病床，燈和鈴應(yīng)該怎么接？如果有兩張病床，燈和電鈴應(yīng)該怎么接？開關(guān)應(yīng)該怎么連接到電路中？將電路圖畫下來交流討論四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1，在如圖4所示的電路中，閉合開關(guān)S后()．A．電壓表的示數(shù)為電源電壓B．電流表的示數(shù)特別大C．小燈泡正常發(fā)光D．電流表、電壓表都被燒壞圖4圖5圖4圖52．如圖5所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S合上時，電壓表測的是()．A．燈L2兩端電壓B．電源的電壓C．燈Ll兩端的電壓D．燈L2和電源兩端的電壓3．給你下列器材：一個低壓電池組，一只小燈泡，一只開關(guān)，一只電鈴和若干細(xì)導(dǎo)線，請你設(shè)計一自動放養(yǎng)奶牛的裝置圖．要求：用導(dǎo)線將牛群圍住，合上開關(guān)后，當(dāng)牛在圈內(nèi)吃草時，小屋內(nèi)燈亮而鈴不響；當(dāng)有牛碰斷了圈住的細(xì)導(dǎo)線到圈外時，電鈴便會響起來，使放牛的人能及時發(fā)現(xiàn)．將電路圖畫在圖6的虛框內(nèi)．五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：電阻[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、了解什么是電阻，知道電阻的各種單位及其換算關(guān)系。2、初步了解導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體的電學(xué)特征。3、能認(rèn)識電阻時導(dǎo)體本身的屬性。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]力臂的概念；杠桿的平衡條件[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]力臂的畫法；杠桿平衡條件的得出過程[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：為什么導(dǎo)線要用銅絲而外皮要用橡膠呢？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、在所學(xué)習(xí)過的實(shí)驗(yàn)中，哪些是應(yīng)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的（參考課本81頁）2、什么叫導(dǎo)體？什么叫絕緣體？3、有以下物質(zhì)：鐵、玻璃、水晶、鹽水、水銀、餅干。你能把它們分成幾類？4、148kΩ=Ω=MΩ686Ω=MΩ=KΩ0.98MΩ=KΩ=Ω三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、嘗試改變電路中電流的大小問題：怎樣才能改變電路中電流的大??？影響電路中電流大小的因素有：2、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素（1）你認(rèn)為影響導(dǎo)體電阻大小的因素可能有（2）你準(zhǔn)備選擇哪些器材做實(shí)驗(yàn)？步驟是什么？畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。（3）實(shí)驗(yàn)探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入課本80頁的表格中。（4）本實(shí)驗(yàn)所應(yīng)用的方法是（5）結(jié)論：大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，電阻大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料的性質(zhì)有關(guān)，此外還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。因此電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。3、電阻（1）電阻的單位是，符號是（2）電阻的常用單位還有，它們的換算關(guān)系是四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1．關(guān)于電阻，下列說法中正確的是：()A．絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)樗鼈儧]有電阻B．導(dǎo)體和絕緣體的電阻大小只跟材料有關(guān)C．將一根銅導(dǎo)線均勻拉長后，其電阻變大D．銅導(dǎo)線的電阻一定比鋁導(dǎo)線的電阻小2．導(dǎo)體的電阻大小與下列哪個因素?zé)o關(guān)？（）A、導(dǎo)體的長度B、導(dǎo)體的橫截面積C、導(dǎo)體的材料D、導(dǎo)體兩端的電壓3、關(guān)于電阻的幾種說法中正確的是（）A、導(dǎo)體的電阻，隨電流的增大而減小，電流為零，電阻也為零。B、導(dǎo)體的電阻隨電壓而變化，有電壓就有電流。C、導(dǎo)體的電阻都是固定的，不可改變。D、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)4、為維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，某技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督部門對市場上的電線產(chǎn)品進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)有一個品牌電線中的銅芯直徑明顯比電線規(guī)格上標(biāo)定的直徑要小，引起電阻偏大。從影響導(dǎo)體電阻大小的因素來分析，引起這種電線電阻不符合規(guī)格的主要原因是A.電線的長度B．電線的橫截面積C.電線的材料D．電線的溫度5、下列物體中，食用油、醬油、醋、空氣、人體、食鹽水溶液、糖水、橡皮、干毛巾、濕毛巾、塑料尺、鉛筆芯、一元硬幣。其中常溫下屬于導(dǎo)體的是，屬于絕緣體的是。6．用實(shí)驗(yàn)研究導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積對電阻的影響時，供選擇的導(dǎo)體規(guī)格如下表：材料編號長度/m橫截面積/mm2材料編號長度/m橫截面積/mm2鎳鉻合金①10.5錳銅⑤10.5②11⑥11③1.50.5⑦1.50.5④1.51⑧1.51你認(rèn)為下面對導(dǎo)體選擇最合理的一組是()A．③④⑤⑥ B．②③⑥⑦ C．①⑤⑥⑦ D．⑤⑥⑦⑧五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：電阻和變阻器[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、了解什么是電阻，知道電阻的各種單位及其換算關(guān)系。2、能認(rèn)識電阻時導(dǎo)體本身的屬性。3、會分析滑動變阻器在簡單電路中如何引起電流的變化。4、學(xué)會正確使用變阻器。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)2、3[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)2、3[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們知道為什么要用我手頭上的這些工具嗎？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、下列關(guān)于電阻的說法錯誤的是（）A.電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用B.通過導(dǎo)體的電流變大，導(dǎo)體的電阻也變大C.電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)D.一般情況下，導(dǎo)體都有電阻2、小明在研究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系時，在不同時刻測量了一段錳銅合金線的電阻，其電阻與時間的圖像如右圖所示，與時刻t2相比較，時刻t1的溫度較（選填“高”、“低”和“一樣高”）．3、A、B、C、D四根導(dǎo)線，其中A、B、C是鉛線，D是鎳鉻合金線．A、B粗細(xì)相同，A比B短，B、C長度一樣，B比C粗，D、C長短粗細(xì)都一樣，則四根導(dǎo)線按其電阻阻值大小的排列順序是（）A.RA＞RB＞RC＞RDB.RD＞RC＞RB＞RAC.RD＞RA＞RB＞RCD.RC＞RB＞RA＞RD三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果4、研究導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，當(dāng)用酒精燈緩慢地對線圈加熱時，將觀察到電流表的示數(shù)（選填“變大”或“變小”），這表明導(dǎo)體電阻（選填“變大”、“變小”），這個實(shí)驗(yàn)證明了導(dǎo)體的的電阻還跟有關(guān)系，對大多數(shù)的導(dǎo)體而言，溫度越，其電阻值越大．四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：5、如右圖所示，兩個電路中，電源電壓相等，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P都向右滑動時，燈泡L1和L2的亮度變化是A.L1、L2都變亮B.L1、L2都變暗C.L1變亮，L2變暗D.L1變暗，L2的亮度不變6、如下圖所示，開關(guān)閉合，電壓表、電流表均有示數(shù)，將滑動變阻器的滑片P向左移動，則下列是說法正確的是A.電流表、電壓表示數(shù)都變大B.電流表、電壓表示數(shù)都變小C.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大D.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小7、在溫度一定的條件下，做探究“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，采用了控制變量的方法．下表是某次研究性學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，回答下列問題：導(dǎo)體代號ABCDEF長度/m1.01.51.5橫截面積/mm材料錳銅鎢鎳鉻絲錳銅鎢錳銅（1）選擇B、E導(dǎo)體進(jìn)行對比，是為了研究導(dǎo)體電阻大小與是否有關(guān)系（2）為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)體是D和（填導(dǎo)體的代號）；（3）比較表格中導(dǎo)體C、F對應(yīng)的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是．8、如圖所示，是某校研究性學(xué)習(xí)小組做“決定電阻大小的因素”探究實(shí)驗(yàn)時設(shè)計的實(shí)驗(yàn)電路，為了便于研究，而采用控制變量的方法研究，即每次挑選兩根合適的導(dǎo)線，測出通過它們的電流大小，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論下表是研究性學(xué)習(xí)小組的某次實(shí)驗(yàn)探究記錄，試根據(jù)探究記錄的分析，回答下列問題．導(dǎo)線代號ABCDEFG長度/m1.0橫截面積/mm1.2材料錳銅絲鎢絲鎳鉻絲錳銅絲鎢絲錳銅絲鎳鉻絲①為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線；②為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線；③為了研究電阻與的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線．④在所學(xué)過的物理知識中，采用與本題研究方法相同的物理知識有：（至少寫出兩個）9、如下圖所示電路中，A、B、為兩個金屬夾，分別在兩金屬之間接入硬幣、鉛筆芯、橡皮或塑料尺，閉合開關(guān)后觀察小燈泡是否發(fā)光。在觀察到小燈泡發(fā)光時，兩金屬夾之間接入的可能是（）A．硬幣或橡皮B．鉛筆芯或硬幣C．橡皮和塑料尺D．塑料尺或鉛筆芯 10、小明家的屋頂上有一水池，他設(shè)計了一種自動測量水池內(nèi)水位高低的裝置，如圖7所示，R是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，從水位表(由電流表改裝而成)指針?biāo)傅目潭?，就可知道水池?nèi)水位的高低．下列說法中錯誤的是()A、改裝電流表的刻度盤時，電流表讀數(shù)大的刻度應(yīng)改為水位高的數(shù)字B、AB應(yīng)是金屬桿C、AB與浮標(biāo)的連接可用軟繩D、R/在電路中起保護(hù)作用五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：歐姆定律（一）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律及其變換式的物理意義。2、能初步運(yùn)用歐姆定律計算有關(guān)問題。3、進(jìn)一步體會用圖像研究物理問題的優(yōu)越性。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)1、2[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)2[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：我們所學(xué)習(xí)的電流、電壓、電阻之間有沒有聯(lián)系，流過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻有關(guān)嗎？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、影響導(dǎo)體電阻大小的因素是、、、。2、滑動變阻器改變電流大小的原理3、通過導(dǎo)體中的電流，與其成正比，與成反比，這個結(jié)論叫，它是德國物理學(xué)家在19世紀(jì)初經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)得出的，它可用公式表示。三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、你認(rèn)為通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系？2、探究電壓、電阻的變化對電流的影響，應(yīng)該用什么方法？3、根據(jù)課本90頁圖14—13的電路連接電路。實(shí)驗(yàn)一：電阻R不變時，研究通過它的電流與其兩端的電壓的關(guān)系，并把測量的數(shù)據(jù)填入課本91頁表1中。實(shí)驗(yàn)二：保持電阻兩端的電壓不變，研究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系，并把數(shù)據(jù)填入課本91頁表2中。4、分析表1中的數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？5、分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？6、綜合考慮以上兩個方面的因素，你能得到什么結(jié)論？7、在課本92頁圖14—14中畫出U—I圖線。你能有什么發(fā)現(xiàn)？8、歐姆定律的內(nèi)容和公式四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、要想使1000Ω的電阻通過8mA的電流，那么應(yīng)給它的兩端加V的電壓；如果該電阻所允許通過它的最大電流是25mA，那么它的兩端所能加的最大電壓是V。2、根據(jù)歐姆定律公式I=U/R，可變形得到R=U/I。對此，下列說法中正確的是（）A．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比B．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度成反比C．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時，導(dǎo)體的電阻也為零D．導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流強(qiáng)度無關(guān)3、在圖所示的電路中，電源電壓為3V，開關(guān)閉合后，電流表和電壓表的讀數(shù)分別是0.10A和2.0V，則通過R2的電流是A，R2兩端的電壓是V，R1的電阻是Ω。第3題圖第4題圖4、如圖所示電路中，電源電壓為3V且保持不變，R=10Ω，滑動變阻器的最大阻值R’＝20Ω.當(dāng)開關(guān)S閉合后，在滑動變阻器的滑片由A端移動到B端的過程中，電流表示數(shù)的變化范圍是5、（蕪湖市2005）某導(dǎo)線電阻為0.008Ω，若不慎直接跟一節(jié)干電池兩極連接發(fā)生短路，則短路電流為A。6、歐姆定律的表達(dá)式為，在電壓U一定的條件下，導(dǎo)體的電阻R越小，通過導(dǎo)體的電流I越。兩個電阻R1和R2（R1＞R2）串聯(lián)接入電路中，通過R1的電流（填“大于”、“等于”或“小于”）通過R2的電流。7、導(dǎo)體兩端加3V電壓時，通過該導(dǎo)體的流為0.2A；在這個導(dǎo)體兩端加6V的電壓時，該導(dǎo)體的電阻等于______。8、一只小燈泡的額定電壓為8V,正常發(fā)光時通過它的電流為0.4A,現(xiàn)將該小燈泡接在12V的電源上,為使其正常發(fā)光,應(yīng)______聯(lián)一個_____Ω的電阻.9、燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中，加在它們兩端的總電壓為12V，L1電阻是8Ω，L2兩端的電壓是4V，則L1中的電流是____A。10、如圖所示，已知電源電壓為6V，電阻R2為10Ω。閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)為1A，則R1=______Ω，通過R2的電流等于________A。五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：歐姆定律（二）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、理解歐姆定律及其變換式的物理意義。2、能運(yùn)用歐姆定律計算有關(guān)問題。3、會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。4、提高學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)事實(shí)，分析、探索、歸納問題的能力，直到通過試驗(yàn)總結(jié)物理規(guī)律的研究方法。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]2、4[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]2、4[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：今天繼續(xù)鞏固歐姆定律。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、如圖5所示，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時，電表示數(shù)的變化情況是().A．電流表、電壓表示數(shù)均變大B．電流表、電壓表示數(shù)均變小C．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小D．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大第1題圖第2題圖2、A、B是同種材料制成的電阻，它們的長度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則加在A、B上的電壓UA、UB和通過A、B的電流IA、IB間的關(guān)系正確的是（）A．IA=IBB．IA>IBC．UA=UBD．UA>UB三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：3、如圖電路，電源電壓不變，開關(guān)S閉合。在滑動變阻器滑片P向右移動的過程中，以下判斷正確的是()A．電壓表示數(shù)不變B．電壓表示數(shù)變大C．電壓表示數(shù)變小D．電壓表示數(shù)先變大后變小第3題圖第4題圖4、小剛同學(xué)用圖6所示的電路研究電流跟電阻的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為l0Ω后，他下一步的操作是()A．記錄電流表和電壓表的示數(shù)B．將變阻器滑片向左移動C．將變阻器滑片向右移動D．增加電池的數(shù)目。5、在如圖所示的電路中，電源電壓為4.5V且保持不變。閉合開關(guān)S后，電壓表的示數(shù)是3V，則（）A、小燈泡兩端的電壓為3VB、小燈泡兩端的電壓為1.5VC、向右移動滑片P，電流表示數(shù)變小D、向右移動滑片P，電流表示數(shù)變大6、在圖6所示的電路中，電源兩端的電壓為6V并保持不變，R1、R2為兩個相同阻值的電阻，開關(guān)S1閉合后，下列說法中正確的是（）A．開關(guān)S2斷開時，R1兩端的電壓為3VB．開關(guān)S2斷開時，R1兩端的電壓為6VC．開關(guān)S2閉合時，R1兩端的電壓為3VD．開關(guān)S2閉合時，R2兩端的電壓為6V7、為了探究電流與電壓的關(guān)系，小華設(shè)計了圖13所示的實(shí)驗(yàn)電路圖．（1）實(shí)驗(yàn)選用的器材如圖14所示，其中電源為2節(jié)干電池，定值電阻為10Ω，滑動變阻器標(biāo)有“10Ω2A”字樣，則實(shí)驗(yàn)時電壓表應(yīng)選用的量程為V，電流表應(yīng)選用的量程為A．圖圖14圖1313AVRR'S（2）請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖14中的元件連成電路．要求：滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表的示數(shù)變大．（3）右表是小華探究電流與電壓關(guān)系時記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是：。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電壓/V1.01.52.02.52.8電流/A00.250.28五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：歐姆定律的應(yīng)用（一）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、了解伏安法測電阻的原理，學(xué)會用伏安法測電阻。2、能正確畫出伏安法測電阻的電路圖，并按電路圖連接實(shí)物電路。3、學(xué)會正確選擇電壓表量程，并用試觸法確定電流表的量程。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)1、2[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)1、2[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：回顧歐姆定律。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓和電流各有什么特點(diǎn)？2、通過導(dǎo)體中的電流，與其成正比，與成反比，這個結(jié)論叫，它是德國物理學(xué)家在19世紀(jì)初經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)得出的，它可用公式表示。3、小電燈上標(biāo)有“3.8V0.2A”，則該電燈正常工作時的電阻值是4、影響導(dǎo)體電阻大小的因素有，一般情況下，導(dǎo)體溫度越高，導(dǎo)體的電阻三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果(一)運(yùn)用歐姆定律測量電阻活動14、6測量定值電阻的阻值（1）實(shí)驗(yàn)原理是（2）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄（4）實(shí)驗(yàn)中采取的減小誤差的方法是上述測量電阻的方法，通常稱做“伏安法”活動14、7測量小燈泡的電阻思考：你測量出的燈泡電阻是一個定值嗎？有什么特點(diǎn)？為什么？（二）推導(dǎo)串聯(lián)電路的總電阻閱讀課本98頁的內(nèi)容串聯(lián)電路的總電阻為：R串=R1+R2+……+Rn你能推導(dǎo)出并聯(lián)電路的總電阻嗎？1/R并=四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：1、如下圖所示電路中，電源電壓為3V且保持不變，R=10Ω，滑動變阻器的最大阻值R’＝20Ω.當(dāng)開關(guān)S閉合后，在滑動變阻器的滑片由A端移動到B端的過程中，電流表示數(shù)的變化范圍是2、燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中，加在它們兩端的總電壓為12V，L1電阻是8Ω，L2兩端的電壓是4V，則L1中的電流是____A。3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有一只標(biāo)有“10Ω1A”的指示燈和一只標(biāo)有“20Ω1A”的滑動變阻器，一位同學(xué)把它們并聯(lián)后接在電路中．指示燈正常工作的電壓是V，此時干路中允許通過的最大電流為A．4、把電阻R1=3Ω、R2=6Ω接入同一電路，關(guān)于它們的總電阻值，下列四個選項(xiàng)中，不可能的是（）R1I1I2IUR2A．9ΩB．2R1I1I2IUR2第1題圖第4題圖5、甲、乙兩小組同學(xué)用圖甲所示的電路進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究．(1)甲小組選取的定值電阻為15Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為_______，此時電壓表的示數(shù)為3．5V，則該小組所用電源的電壓為________V；實(shí)驗(yàn)中若增大電阻箱阻值，電路中的電流將________，電壓表示數(shù)將________.(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們通過調(diào)節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對應(yīng)的電壓值，并作出U-R圖像(如圖丙)．由圖像可知，電阻箱阻值為20Ω時，電壓表的示數(shù)為________V，該組所選用定值電阻的阻值為________．五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：歐姆定律的應(yīng)用（二）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、進(jìn)一步深刻理解歐姆定律及其表達(dá)式2、能運(yùn)用歐姆定律計算有關(guān)問題3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析和解決實(shí)際問題的能力4、介紹歐姆的故事，對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的品格教育.[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]目標(biāo)2[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]目標(biāo)3[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)歐姆定律的應(yīng)用。二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)學(xué)生預(yù)習(xí)成果展示：歐姆定律能夠解決生活中的哪些問題？三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果1、生活中觸電是怎么回事？當(dāng)通過人體交流電的電流達(dá)30mA時，不能擺脫電線，呼氣困難，達(dá)50mA時，呼吸麻痹。一般人體的電阻在2kΩ左右，那么家庭電路中觸電時，會有生命危險嗎？2、請根據(jù)歐姆定律推測：如圖，如果連接燈泡的電源線破損，里面的導(dǎo)線直接接觸，造成短路，會出現(xiàn)什么后果？3、開明中學(xué)科技小組買來一些小燈泡，燈泡銘牌如圖，該小燈泡發(fā)光時電阻是多少？如果手邊有個6V的蓄電池，能否直接接入這個燈泡？“4.5V0.3A”4、我區(qū)供電局和老張集鄉(xiāng)有兩條輸電線，已知輸電線的電阻0.01Ω/m,現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生短路，現(xiàn)請你用兩節(jié)新干電池，一個電流表，來確定短路的位置離供電局多遠(yuǎn)？（可結(jié)合電路圖說明）5、前面我們學(xué)了用伏安法測電阻，可是在實(shí)際測量時電流表壞了，只有下面器材，又該如何測出待測電阻Rx呢？請設(shè)計出電路。并說出測量方法。(器材：電源、開關(guān)、待測電阻、定值電阻、滑動變阻器、電壓表、導(dǎo)線若干)四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：6、小王用伏安法測一未知電阻的大小，如果該未知電阻的阻值大約是80Ω，選用電壓為1.5V的電源，則選用量程為0～0.6A的電流表是否合適？為什么？如果不合適，應(yīng)如何處理？7、根據(jù)電流表和電壓表的使用說明，電流表不能直接接在電源兩極，電壓表能直接測電源電壓，請你用歐姆定律對此作出解釋。8、將3Ω和9Ω的電阻串聯(lián)接在6V的電源上,則電路中電阻為,電流是9、如圖所示的電路中，電源電壓不變，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時：（1）電流表的示數(shù)將變，電壓表的示數(shù)將變，小燈泡將變要使小燈泡變亮，滑動變阻器的滑片P應(yīng)向移動。（2）若電流表和電壓表的位置裝反了，它們的示數(shù)將發(fā)生什么樣的變化？四、自我提高10、某同學(xué)為了測出一個電阻R的阻值，將選用的器材連接成如圖所示的電路，R0為已知阻值的定值電阻，由于電源電壓未知，所以沒能測出R的電阻，請你選擇器材幫助他完成這個電路，電源電壓保持不變。要求：（1）用三種方法畫出電路圖，并簡要說明測量方法，寫出R的表達(dá)式。（2）每一種方法在不拆除原有電路接線的條件下，只允許再選擇一種器材接入電路。方法一：方法二：方法三：五、課堂小結(jié)六、教學(xué)反思

課題：電能表與電功[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、知道電能表的用途和讀數(shù)方法2、知道電流可以做功及做功的實(shí)質(zhì)3、知道電功的單位——焦耳和生活中的常用單位——“度”。4、探究影響電流做功的因素[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]力臂的概念；杠桿的平衡條件[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]力臂的畫法；杠桿平衡條件的得出過程[學(xué)法指導(dǎo)]自學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合[學(xué)習(xí)過程]一、導(dǎo)入談話：你知道用電站是憑借什么向你家收取電費(fèi)的呢？二、自學(xué)自測：自主學(xué)習(xí)文本，完成自測作業(yè)1、在一個家庭的正常生活活動中我們的家長要交哪些費(fèi)用？例：________、_______、_______、_______、________、學(xué)費(fèi)等等，你家平均每月要交_______電費(fèi)。2、電能表的用途：測量消耗_______的裝置，常見的單相電能表有______和_______兩種。3、用電器是把_____轉(zhuǎn)化成其它形式的能的裝置，例如：電燈就是把電能轉(zhuǎn)化成_____能和_______能。電飯鍋是把電能轉(zhuǎn)化成_______能。4、電功是__________________。電流做功的過程就是把_____轉(zhuǎn)化成其它形式的能的過程。有前面的知識可知：電流做了多少功就有多少的電能轉(zhuǎn)化其它形式的能，所以我們可以用_______來衡量有多少的電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化。功和能量的單位都是______符號為______。5、影響電功的因素有_____、______、______有關(guān)，電功的計算公式：_______________，公式中各個物理量的單位是____、_____、_____。三、互學(xué)互助：小組合作探究，課堂展示成果活動一：學(xué)習(xí)使用電能表1.電能表的作用：電能表俗稱為________，其作用是用來測量_______________儀表。2.常見的單相電能表有________和________兩種，如課本P2頁圖15-1所示兩種表的圖形。3、有關(guān)單相感應(yīng)式電能表的技術(shù)參數(shù)（1）、電壓表示電能表適用的額定電壓（額定電壓指用電器正常工作時，兩端所加的電壓），我們的家用電能表額定電壓是_______。（2）、電流示數(shù)表示電能表持續(xù)工作時的最大電流，括號里的數(shù)字表示允許在短時間內(nèi)通過電能表的最大電流。該電能表正常工作時允許通過的最大電流為_____和短時間允許通過的最大電流為______。（3）、電能表常數(shù)指用電1kW·h電能表轉(zhuǎn)盤將轉(zhuǎn)動的圈數(shù)，家用電能表電能表常數(shù)為：300r/kW·h，表示消耗1kW·h的電能轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動_______圈。注意：電能的計量單位叫做________，俗稱為______。1kW·h=________J，在數(shù)值等于功率為1kW的用電器工作______所消耗的電能。（4）、電能表的示數(shù)由四位整數(shù)和一位小數(shù)（紅色框內(nèi)的數(shù)字）組成，如圖15-2所示48748762如圖15-2444734、與單相單相感應(yīng)式電能表的技術(shù)參數(shù)相比電子式電能表不同的之處：（電能表常數(shù)）imp/kW·h指每消耗1kW?h電能指示燈閃爍次數(shù)。如3200imp/kW·h指每消耗1kW?h電能指示燈閃爍______次。活動二：電流做功與電能轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系1、我們在生活中通過使用用電器消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化成_____能、_____能、______能等，例如：電飯鍋把電能轉(zhuǎn)化為_________；燈泡把電能轉(zhuǎn)化為_____________。類比一下：物體從空中下落，把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，在此過程中______在做功；用手舉起重物的過程，人對物體______(有或沒有)做了功，是______能轉(zhuǎn)化成_____能我們發(fā)現(xiàn)：做功的過程總是伴隨著能量轉(zhuǎn)化的過程，做了多少功，能量就轉(zhuǎn)化了多少。歸納小結(jié)：能量的轉(zhuǎn)化是通過_____來實(shí)現(xiàn)的，我們可以用_____的多少來衡量能量轉(zhuǎn)化的數(shù)量活動三：影響電功的大小的因素1、現(xiàn)象：用電源、開關(guān)、燈泡、滑動變阻器和導(dǎo)線組成一個簡單的電路（注意電路連接的注意點(diǎn)）觀察在移動滑動變阻器滑片過程中，看到的現(xiàn)象：_______________________，移動滑動變阻器的滑片改變通過燈泡的_______,同時也改變加在燈泡兩端的_______。我們知道：燈泡越亮在相等的時間里電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能的越多，消耗的電能就越多，電流做的功就越多，即電功越大。2、猜想一下:影響電功大小的因素有_______、_________和_________。3、實(shí)驗(yàn)探究的過程:(1)、提供的器材：裝有電池的電池盒，阻值不同的兩盞電燈，燈座兩個，電壓表、電流表各兩只，滑動變阻器，開關(guān)、導(dǎo)線若干等。(2)、實(shí)驗(yàn)探究的方法:________________________(3）活動一：探究電功與電壓的關(guān)系=1\*GB3①探究電功和電壓的關(guān)系，就要保證_______和________相同,比較電壓的關(guān)系。=2\*GB3②要保持通過兩個阻值不同的燈泡的電流和通電時間相同，我們應(yīng)把這兩個燈泡是______（并聯(lián)或串聯(lián)）就可以了。用_______（電流表或電壓表）測出兩個燈泡兩端的電壓，比較一下兩個燈泡的亮度和燈泡兩端的電壓。=3\*GB3③在右邊畫出