第十七章歐姆定律導學案

17.1電流與電壓和電阻的關系學習目標：認識電流、電壓和電阻的關系。會使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和電流之間的關系。學習用圖象研究物理問題的方法。重點：認識電流、電壓和電阻的關系。難點：實驗過程的理解教學過程：一、知識鏈接思考：怎樣改變電路中的電流和電壓？猜想與假設：1.既然電壓是電流產(chǎn)生的原因，那么可以通過 方法來改變導體中的電流。2.電阻是指導體對電流的阻礙作用，那么可以通過 方法來改變導體中的電流。二、合作探究要測通過電阻的電流和電阻兩端的電壓，就需要電流表和電壓表；要改變通過電阻的電流和電阻兩端的電壓，可以通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來實現(xiàn)，明確了這些，從而得出本實驗所需要的實驗器材和實驗電路圖。實驗器材：電池組一個，開關一個，不同阻值的定值電阻三個，電流表、電壓表、滑動變阻器各一個，導線若干。在右側(cè)畫出實驗電路圖： 進行實驗：保持電阻不變，研究電流與電壓的關系。（1）按照電路圖連接電路。（2）檢查電路無誤后，合上開關，保持R=10Ω不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，分別讀出相應的電流值和電壓值，填入表1中。表1 實驗次數(shù) 電壓U／V 電流I／AR=10Ω 123保持電壓不變，研究電流與電阻的關系。分別換用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端的電壓（U=3V）不變，觀察并記錄每次定值電阻的阻值和電流表的示數(shù)，填入表 2中。表2 實驗次數(shù) 電阻R／Ω 電流I／AU=3V 123三、匯報展示與精講點播：得出結論：由分析與論證可以得出電流、電壓、電阻三者的關系：（1）在電阻一定時，導體中的電流與 成正比；（2）在電壓一定時，導體中的電流與 成反比。評估與交流：（1）分析產(chǎn)生實驗誤差的原因有哪些？（2）研究改進實驗的措施有哪些？四、課堂小結本節(jié)課我學到了：五、達標測評，反饋提升：在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系時，我們可以這樣思考：通過導體的電流可能跟導體兩端的電壓和導體的電阻兩個因素有關，現(xiàn)在要單獨探究電流跟電壓的關系，就必須保持＿＿＿＿＿不變，改變導體兩端的＿＿＿＿＿，測出對應的＿＿＿＿＿，通過對幾次測量數(shù)據(jù)的分析，得出結論。一段導體接在電路中，電壓表和電流表的示數(shù)如下表，但有缺漏，請將缺漏的空格補上。在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，應保持＿＿＿＿＿不變,某同學根據(jù)得到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖像，你對這個圖像進行分析后，得出的結論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4. 某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了如圖 7.1-2所示的電路圖實驗中他們選用的定值電阻分別是 5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是 3V，滑動變阻器的阻值范圍是 O～15Ω。(1) 他們在探究某一因素變化對電流的影響時， 采用控制變量法實驗分兩步進行：① 保持電阻不變，探究電流與② 保持電壓不變，探究電流與(2) 在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持

的關系；的關系5Ω換成不變.

10Ω，閉合開關后，下一六、教學反思１７.２歐姆定律學習目標：理解歐姆定律，能運用歐姆定律進行簡單的計算。能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點，得出串、并聯(lián)電路中電阻的關系。學會解答電學計算題的一般方法。重點：理解歐姆定律，能運用歐姆定律進行簡單的計算。難點：能運用歐姆定律進行計算。教學過程一、 知識鏈接導體中的電流與導體兩端的電壓和導體的電阻之間有什么關系？二、 探究新知（一）閱讀教材P78頁，思考下列問題：歐姆定律的內(nèi)容是什么？歐姆定律的表達式怎樣？各個物理量的單位是什么？三、匯報展示與精講點播：(一)利用歐姆定律解決問題要注意以下幾點：1）歐姆定律中的I、U、R都是指同一導體或同一段電路上對應的物理量。同時歐姆定律中三個物理量具有同時性。U（2）由歐姆定律的變形公式為

U=IR

、R=I

。3）歐姆定律中各物理量的單位必須統(tǒng)一。四、完成下面例題：五、拓展訓練：P791、2、3、4電阻R1的阻值為10Ω，將它與R2并聯(lián)后，總電阻為5Ω，若將R1與R2串聯(lián)，則總阻值為（）A.20ΩB.15ΩC.10ΩD.5Ω3.有兩個電阻，阻值分別為30和10Ω，把它們串聯(lián)起來，其總電阻是（）A.40ΩB.30ΩC.20ΩD.7.5Ω某段導體兩端的電壓是4V時，通過導體的電流是1A，如果將該導體兩端的電壓減少到2V時，通過導體的電流是（ ）A.0.25A B.0.5A C.2A D.3A六、教學反思１７.３電阻的測量學習目標：知道用電流表和電壓表測電阻的原理。會同時使用電流表和電壓表測量導體的電阻。了解燈絲電阻的特性。重點：知道用電流表和電壓表測電阻的原理。難點：知道用電流表和電壓表測電阻的原理。教學過程一、知識鏈接觀察定值電阻，如何測出定值電阻阻值？提示：只要測出________和______，然后再運用公式______，即可求出它的電阻。二、自主學習與探究１.實驗設計結合教材P80頁“想想議議”，請設計一個能夠測量定值電阻阻值的電路圖。２.進行實驗請同學們閱讀教材P80頁以及“想想議議”，然后自行設計實驗步驟和實驗數(shù)據(jù)記錄表格，各實驗小組可以交流設計的實驗步驟，討論實驗過程中的注意事項。然后各小組同學相互協(xié)作，共同完成實驗。U３.分析與論證：讓各小組同學展示的實驗記錄，對實驗數(shù)據(jù)進行分析，根據(jù)R=I計算出每次定值電阻的阻值。然后計算出平均值。請同學們思考：每次的電阻是不是定值？是什么 原因使電阻發(fā)生變化的 呢？討論、回答： 。.交流與評估在交流評估的過程中，除了反思自己的實驗過程，還可以思考交流下面的問題：（1）實驗中你的電表是否出現(xiàn)了指針反向偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？原因是什么？（2）實驗中你的電表是否出現(xiàn)超量程的現(xiàn)象？原因是什么？（3）實驗中你的滑動變阻器是否出現(xiàn)無法調(diào)節(jié)電路的現(xiàn)象？原因是什么？（4）測電阻的實驗中，你每次測量的電阻值是否相差不大？為什么？三、匯報展示與精講點播：1.某同學做“測量小燈泡電阻”的實驗，所用實驗器材S均完好?！ぃ?）在右側(cè)甲是伏安法測量P燈泡電阻的電路圖，請你在○·R乙里填上合適的電表符號。甲2）根據(jù)圖甲電路，用筆畫線代替導線，將圖乙的實物電路連接完整。3）該同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮，移動滑動變阻器滑片，燈泡亮度不變。導致上述現(xiàn)象的兩個操作錯誤是① ；② 。（4）電路連好后，該同學分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值， 記錄在表格中。①小燈泡正常工作時的電阻為 ___________Ω。②小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻是變化的，你認為影響電阻變化的主要因素是。由此可知，測小燈泡阻值需要多次測量求平均值嗎？為什么？四、課堂小結本節(jié)課我學到了：五、達標測評，反饋提升：圖17.3-21、完成課本P81-82頁的1、2、3、4題。根據(jù)用電流表和電壓表測電阻的實驗回答：（1）這個實驗的原理是根據(jù) 定律的推導公式 計算出R的阻值；（2）這個實驗應測的物理量有 ；（3）實驗時,滑動變阻器的作用是 ，接通電路前應將它的阻值調(diào)到位置；（4）當某次測量時，兩表示數(shù)如圖 17.3-2所示，U= V, I=＿＿A, 則R=＿＿Ω。六、教學反思１７.４ 歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應用學習目標：理解歐姆定律，能運用歐姆定律進行簡單的計算。能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點，得出串、并聯(lián)電路中電阻的關系。學會解答電學計算題的一般方法。重點：理解歐姆定律，能運用歐姆定律進行簡單的計算。難點：能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點，得出串、并聯(lián)電路中電阻的關系。教學過程一、自主學習與探究知識點：串聯(lián)電路中，電流與電壓關系公式：并聯(lián)電路中，電流與電壓關系公式：U歐姆定律的

I=U/R

變形公式為

U=IR

、R=I

。2. 證明：串聯(lián)電路中，

R=R1+R23 、證明：并聯(lián)電路中，1/R1=1/R1