班主任年級工作總結

第頁共頁班主任年級工作總結班主任年級工作總結班主任年級工作總結1進步學生素質，促進學生全面開展，做了下面幾點工作：一、指導班干部在同學中樹立威信。本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開場的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而局部班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我屢次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。1、統(tǒng)一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。班干部是班里的典范，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作那么，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發(fā)現了一些問題，對其進展教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進展討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學也認識到錯誤，欣然承受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學，工作才能較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等程度，我在對她進展教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的根底，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游效勞人員的根本要求，要培養(yǎng)自己的原那么觀，以旅校日常行為標準要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反復的學習理論與管理，在同學們當中的威信得到了進步，班委之間的團結協(xié)作才能也得到了進步。二、指導班干部在實干中學習成長。本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況制定出手抄報，普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來進步同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的才能，要實現著才能的培養(yǎng)，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建立。1、指導班干局部工協(xié)作責任到人。把每項活動細分到每個干部身上，根據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她詳細地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的才能煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。2、指導班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學效勞的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔工作3、指導工作方法。由于班干部的以知程度有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向開展。我平時就利用課余時間對他們進展培訓學習。及時進展工作匯報。4。指導班干部學會及時總結工作的得失，用以指導下一步的工作。三。利用集體正面的言論，幫助后進生的轉變與進步。2〕花開花落間，匆忙中又走過半個學期，反思上半學期的教學工作，覺得語文教學真是有好多的東西需要在平日教學里勤懇挖掘，就要像蚯蚓不斷地去松學生小腦袋里的土壤，使他們獲得新穎的知識的時候又得到新穎的思維方式。下面從三個方面對本學期語文教學做以下總結：一、識字。在這冊書中大量的識字認字有一定的難度。因此在學習時我采取了多種方法幫助孩子認字識字。1、先教給學生掌握自學生字詞的方法。讓他們自主借助拼音識字；小組合作識字。2、在課堂上，對學生的識字采取了各種指導方法，讓學生能根據自己的經歷用加一加、減一減、字加字、猜謎語、編口訣等方法識記。通過一個學期的教學，大局部學生都能用自己的方法進展識字，在認字上有了很大的進步。如今班級里有少數學生認字速度慢一些，其余學生較好。二、朗讀。朗讀教學也是本冊教學的重點。在如何指導好朗讀，我采取了如下方法：1、每篇課文先讓學生熟讀，到達98%的學生熟讀。2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字我都要進展范讀。使學生在聽讀的時候揣摩老師為什么這樣讀，老師為什么要把這個詞重讀、要把那個句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達的思想。3、學生讀文我采取多種讀文方式，如師生對話，背誦句字男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學生充分練習朗讀，在讀流利的根底上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時，結合自己的生活經歷體和看圖片讀課文，遇到自己不理解的地方，小組討論解答，加深對文章的理解。三、寫話寫話教學是低年級語文教學的重點，也是一個難點。因此，從這個學期開場著重訓練，主要從兩個方面進展?！惨弧扯嘧x多說，先說后寫。閱讀是說話的根底，而說話是寫話的根底。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！肮试趯嶋H教學中我們先要抓好閱讀。”一年級是學習的根底，因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯，感受完好的語句。孩子讀得越多自然說得也多，老師可以組織學生進展講故事比賽，鍛煉學生的說話才能，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。趁熱打鐵，可以讓學生針對某個故事，談談讀了這個故事的感受并試著寫一句話。類似這樣的形式，有的老師覺得這樣的題型一年級學生還沒必要做，因此往往無視掉而不做。其實這也是在鍛煉學生的閱讀及寫話才能。再者教科書中的文章更是不可浪費的閱讀素材，雖然一年級的文章還比擬簡單，但作為老師必須心細，一但發(fā)現文中的成語或優(yōu)美語句，比方說“五光十色”“四面八方”等文中出現的成語及練習中的成語，都是很好的作文素材，都應讓學生積累。〔二〕看圖寫話，培養(yǎng)才能。小學語文書圖文并茂，特別是低年級，每幅插圖都生動形象，富有童趣，符合這個年紀段小學生的認知特點。給學生提供了說話素材。在每篇課文的開場或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學生觀察圖畫進展說話訓練時，老師就必須進展一定的指導。先指導學生按照一定順序找出圖畫上的詞語，說到詞語的時候，同時觀察說說他們在干什么并要求學生說完好話。這樣通過一句話一句話的練說，最后就可以連成幾句連接的話了。另外小學語文在教學中還安排了“口語交際”的版塊。也是根據一定的要求進展口語交際，雖然主要目的是鍛煉學生的說話交際才能，但也是在為學生的寫話打根底，因此老師在訓練學生口語交際完畢后引導學生按照說話的順序寫下來。當然老師也不必每篇都讓學生寫。對于學生寫的東西，老師不必要求過高。以鼓勵為主，不斷進步學生的寫話興趣。在不斷的訓練中適當提出要求，關鍵要求學生說完好話，寫完好句。課本就是來于生活，老師也可以脫離課本，在現實生活中找找圖畫，寫出對周圍事物的認識和感想，更是培養(yǎng)學生的觀察力。半個學期過去了，我很努力想要進步兩個班的成績，讓他們有更快的成長！但事不如人愿，期中考試的成績告訴我，還要繼續(xù)加油，還有更大的提升空間。在下學期的教學中，我的教學重點是“實在”。實實在在、踏踏實實，一步一腳印地進展我的教學。第一：夯實根底，加強區(qū)別多音字、形近字、同音字，將識字目的認真落實到位。第二：培養(yǎng)閱讀，增強學生語感，讓他們能在感情朗讀中體會、理解課文。第三：培優(yōu)輔差，抓牢班上的差生，多提問、多輔導、多與家長溝通，務必使其進步。“實”將是我最大的目的！加油！3〕提起筆又是一學期！感慨于光陰的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我們抑制種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進展回憶總結：一、加強思想品德的教育班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周五的周會，對學生進展思想教育，做人做事的道理和工作安排。二、以身作那么，為人師表我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨意丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨意丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。三、熱愛學生,尊重學生,相信學生我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進展“放權”一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。四、加強班級管理，培養(yǎng)學生才能。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的才能。因此嘗試以下的做法：1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,而且效果也較好。2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，由組長分派任務，按照值日工作的順序進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負責檢查值日情況。3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。4、加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應及時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進展交流。5、成立平安小組,以學生管理學生，進步其自我管理的意識。平安小組各個成員主要工作內容為：負責每日班級內外的學生平安工作?？吹綄W生有追跑打鬧，危險游戲等現象做到監(jiān)視與勸導，并做好宣傳工作，使班級形成一個有和諧,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。平安小組定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與缺乏，對同學提出相應的建議和要求，不斷改良工作方法，進一步調動廣闊同學積極配合、齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化。使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，做到自覺自律。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。班主任年級工作總結2六月中考的完畢，使我順利完成了初三〔2〕班的班主任工作，一學期以來，同學們刻苦學習，努力為中考沖刺，使我感動。雖然最后的結果不是非常的令人滿意，但是也算是一種有缺憾的美吧?；貞涍@學期的各項工作，現總結如下：一、加強德育教育和學生思想教育初三下學期的學生工作是復雜、繁瑣的，學生在刻苦學習的同時還不時受到外界，所以加強學生的思想教育就顯得尤為重要。根據我班實際，我從以下幾個方面進展。1、班會課是我們進展德育教育的主要陣地。平時除利用班會課開展一些有教育意義的主題班會外，更重要的是引導學生對自己的將來進展規(guī)劃，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，從而努力學習，確保順利的完成學業(yè)。2、健全班級文化，利用“學習園地”、“心愿墻”、“我的地盤我作主”以及黑板報進展德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現理想。為了加強班級凝聚力，我還帶著他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的間隔，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，給學生一片更加美麗而又合適展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。3、班內統(tǒng)一奮斗目的，個人確定自己的奮斗目的，努力爭奪常規(guī)評比優(yōu)勝，鼓勵學生爭做文明學生。4、經常找班里的根底較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，鼓勵他們掌握力所能及的知識，確保在中考中拿到自己應拿的分數。同時及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。二、加強優(yōu)良學風的形成1、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，進步課堂的學習效率。課后能及時與任課老師聯絡，理解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。2、要求學生重視每一次考試尤其是模擬考試。做到考前認真準備，考后認真總結，不斷獲得進步。在復習沖刺階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經常進展學習評比，做好獎勵工作。三、加強家校聯絡1、采用多種途徑與家長保持親密的聯絡，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。2、注重與各任課老師協(xié)調配合。以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理經歷。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及所有的同事無私的關心和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作才能，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生。班主任年級工作總結3一、加強學習，緊跟課改步伐一方面，認真學習高效課堂理論，閱讀《尚志市高效課堂教學形式改革工作簡報》，認真學習《高效課堂理論與理論》、《高效課堂二十二條》等；另一方面積極參與課改班級組織的各項活動。通過學習，我豐富了課改的相關知識，清醒認識到：學生才是學習的真正主人，老師____了新的變革。我在教學中盡快調整自己的角色，讓學習發(fā)生在學生身上，讓學生經歷，老師只是引導、點燃、喚醒。我充分認識了高效課堂中的三講，三不講，并指導自己的教學，不但讓學生更容易抓入重點，又給學生節(jié)約出更多的學習時間。二、勇于理論，積極投入學校的其它班級轟轟烈烈地進展課改，我在學生提議下幫助他們變座位，將班級分成了四個小組：翱翔組、黑馬組、希望組、拼搏組。學生分別制定了自己的目的并朝著目的努力學習。學生自動結隊子，任課老師提出讓某些學生形成學科互補，在接下來的學習中，學生學習熱情空前高漲。老師上課也覺得變了方式，利用新課改學到的知識去點燃、去喚醒。在教學中，我發(fā)現自己對學生們的評價漸漸發(fā)生了變化，學生互相間的評價也發(fā)生了變化。中考成績公布了，我們班以12名學生〔翱翔組全體10名同學，黑馬組2人〕考入了省重點高中，二十多名學生考入市重點高中，可謂獲得了圓滿成功。作為班主任，我認真、踏踏實實的做好了自己的工作，我也知道自己還有缺乏，但是我覺得我都可以解決好，我會成為一名優(yōu)秀的班主任。時間飛逝，轉眼間又是一年。在本學期，我擔任九年〔2〕班的班主任工作。今年是初中的關鍵時刻，對學生來說，獲得好成績就是最重要的事情。本學期的九年〔2〕班班風比擬穩(wěn)定，學習成績有了顯著地進步，現將班主任工作的實際做法總結如下：一、德育工作我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：1、學生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、老實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。2、學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活才能。3、學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的才能，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。二、班級管理加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化理解學生。三、后進生的轉化工作在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。四、重視對優(yōu)等生的教育對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然獲得了一定的成績，但仍存在缺乏之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好！班主任年級工作總結4通過培訓，我深化體會到：班級的管理工作，首先要一顆愛學生的心，因為愛他們，所以去關心他們的點滴，才會想方設法去引導他們，教育他們，使他們安康快樂地成長。在培訓學習期間，我不斷地反思自己工作中存在的問題，汲取優(yōu)秀老師的經歷，來指導自己的教學工作。如今結合班級管理情況做如下反思與總結。一、愛是管理班級的重要方式。老師就象學生的父母，有了愛，才會關心孩子們的一切，通過多渠道引導他們安康成長。多年來，我對一些特殊孩子，如沒有爸爸、或媽媽、或家里經濟條件不太好的學生，我都給予特殊照顧。曾經有個叫林亞楠的孩子一個周只帶15元的生活費，特殊的家庭，她的親媽走了，如今她與后媽與爸爸一起生活。15元根本不夠花的呀，有時還要買本子等學慣用品，我就再給她一點零花錢，如今的社會中，象她這樣的孩子不多。如今的經濟好了，哪個孩子手中沒有幾十元的。我希望她能與其他孩子一樣，得到關愛與快樂。三年級學生，小小年紀就住校，特別是當哪位同學病了，農村孩子的父母，農活多，有的家長根本沒時間到校，我就領著他們去看病，拿藥，甚至親自送他們回家。看著這些得意的孩子們，多么令人疼愛，對他們的關心，我也親自體會到他們對我的愛，一次參加煙臺說課，當我來到班級時，不知哪位同學在黑板上寫著“歡送老師成功回來!”一股愛的暖流流進我的心中，內心感到好快樂，多么懂事的孩子們呀，從他們身上，我感受到了真情的存在，愛連著我們，愛促使我們共同前進。二、引導他們安康成長。任何一個學校管理班級，都會實行評比的方式，今年我接手的是三年級學生，全校還有四、五年級。哪項事情可以說都是在后面，以往爭強好勝的我，面對這種情況更是著急。到校的第一件事情就是檢查他們清掃衛(wèi)生情況，看著他們小手拿著笤帚，漸漸地掃著。著急的我拿起掃帚與他們一起清掃，漸漸感到疲倦，此時的我深深體會到這些11歲的孩子們會感到更累。所以當出現班級扣分時，我不會刻意再去批評他們，而是鼓勵他們下次做得更好，因為人的精力與才能畢竟是有限的。三年級學生年齡小，思想很單純，對于大同學的記名扣分，他們不會去在意。在他們單純的心靈中，我不希望播種下為名為利的包袱，使他們純粹的思想發(fā)生扭曲。而現實總要面對，總會遇到一些考驗。我班石學林同學，一個很老實的孩子，一次當他哭著鼻子找到我說：“老師，我不想再當宿長了，因為被我記名同學罵我，甚至把名字劃掉?！币驗樗奚嶂羞€有四年級的同學，遇到這種情況，我該如何呢?換掉宿長，根本解決不了問題;去批評那些違背紀律的孩子們嗎?我無權，因為那不是我班的學生，當然，我知道那些學生的做法是為了維護班級的利益，不使班級扣分太多。為了使石學林同學對此事有個正確的解決方法，首先我告訴他，他們的做法是不對的，但是學校領導安排你負責他們班的紀律，你必需要實事求是地做好記錄，不能做“好人”，那樣是對他們的不負責任，也是對學校領導的不尊重。但對于他們的辱罵，甚至劃掉名字，你要有良好的心態(tài)對待，就是你的公平公正不一定能得到別人的理解，要學會承受一切。在與石學林同學交流時，我感到如同在對自己說一般。三、公平、公正、實事求是地對待每一個孩子。孩子的智力與才能是不一樣的，對于一些智力低下的孩子，我只是盡自己最大的努力去教他們學習，得多少分不重要，重要的是進步。對于一些懶惰的孩子，通過多方面鼓勵、引導。我班劉燕文同學學習成績很差，在考試前一段時間，紀律特別好，因此我發(fā)個獎狀給他，沒想到，這小小的獎狀卻改變了他，以后他各方面都很積極參與，學習也很努力?？磥砻恳粋€學生，都是我們的孩子，盡最大的努力去引導他們安康成長。不為班級那優(yōu)異的學習成績，不為那班級各方面的檢查得高分，只為他們都有一個進步，安康地成長。班主任是學生前進的路燈，要為他們指明前進的方向，因為這是他們人生的起點，良好的教育會影響到他們一生，所以我們班主任身上肩負著極大的責任。總之,這次的班主任培訓給了我許多平時無法獲得的知識，讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,我很快樂有這樣的學習時機。我要將這次班主任培訓學到的經歷、方法運用于班主任工作的理論中去，我將力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育教學上稱職的優(yōu)秀班主任班主任年級工作總結5一、創(chuàng)立和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。異常是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的團體榮譽感，每當班級在學習上獲得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析^p原因，找缺乏，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學生們有了非常強烈的團體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣我一向認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤必需要主動成認并加以改正。我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步浸透，用自我的行為給他們樹立典范，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是理解。初建新班，理解學生從理解學生家庭開場。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要理解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么缺點，需不需要照顧；理解孩子的學前教育情景，以便因材施教。2、愛就是關心。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比擬多，每一天我都要數次詢問學生的身體狀況。每一天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打詢問孩子的情景。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和午時大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣，學生才能與老師縮細心理間隔，學生才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當我做錯了事情會向他們抱歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我成功教育的最大原因。4、愛就是職責。老師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進展常規(guī)的教育，不僅僅使他們理解了一日常規(guī)，并且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的時機進展常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時候，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。班主任年級工作總結6伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培養(yǎng)學生良好的行為標準為主要內容，收效顯著，特總結如下：一，為人師表，率先垂范。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書.因此，為了標準學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范.我作為一名班主任，在工作理論中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊清掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫標準認真.這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。二、強化日常行為標準教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。一年級學生由于年齡小，自控才能差，紀律松散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。1、重視在課堂內的常規(guī)訓練.對于一年級的學生，我首先對他們進展常規(guī)教育和訓練.一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng).首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到.只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢.當學生起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚.在聽的才能方面，那么要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。2，標準學生常規(guī).為了標準小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理才能，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾.總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞.針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育.教室的墻上設立了誰的星星多的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。通過活動，本班涌現出一大批好人好事.班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動清掃.該班學生表現非常積極，充分表達了學生熱愛集體，關心別人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。三、以真愛去感染學生。用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起清掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現愛、并學會去愛。四、重視與家長的聯絡。為了更好地全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯絡.對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范.并采取合理的教育方法.如：多引導，啟發(fā)。班主任年級工作總結7班主任是每一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作影響著每一個學生在德、智、體各方面的安康成長。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用。我擔任低年級班主任多年，對低年級班級管理進展了討論與理論，并獲得了一定的成效。一、曉之以理，導之以行低年級的小學生天生幼稚，區(qū)分是非才能較差。因此，作為班主任要創(chuàng)設更多教育時機，使學生在入情入理的教育中體驗到什么是好，什么是壞，什么是應該做，什么是不應該做。教育既要及時，又要注意小孩子的年齡特點。僵硬說教，收效甚微。故此，我每天都會利用好晨會課時間，及時把班中出現的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析^p，引導他們學會區(qū)分好壞。對做得好的學生給予表揚，獎勵。對做了錯事的學生提出要求，寄予希望。千萬不能讓犯錯的孩子下不了臺。這樣做，使孩子們深深體會到，老師是愛他們的。有利于使老師的要求轉化為學生的行為，收到良好的教育效果。二、讓孩子們都有鍛煉的時機小學生都希望受到老師的贊賞和有表現自己的時機。他們有很強的上進心和自尊心。抓住少年兒童的這些特點，我在班中實行了班長、組長輪值制度，對工作認真負責，以身作那么，學習認真的班長、組長給予優(yōu)秀班長和優(yōu)秀組長的稱號。并把名字寫在榮耀榜上，獎勵紅花。對還沒有認真履行職責的班長、組長給予幫助，指出做得缺乏的地方，希望他下次做的時候能做得更好。這樣，孩子既為集體盡職，也受集體約束，逐漸改掉了自己的缺點。有利于培養(yǎng)孩子們“心中有集體，心中有別人”的良好品質。三、選擇最正確教育時機各種不同類型的學生，他們平時都有一種相對的心理平衡狀態(tài)。當學生原有的心理平衡被打破的時候，正是他最容易承受教育的時候，也就是教育的最正確時機。比方犯了錯誤的學生，在周圍一片批評聲中，他原有的心理平衡被打破，就是教育他的最正確時機。老師假設能擅長發(fā)現他的積極因素，一分為二教育點撥，往往會收到意想不到的成效。記得我教二年1班時，曾碰到過這樣的一個學生，他名叫勝，是個好動的孩子。別看他年紀小，淘氣搗蛋起來真令人生氣。他爸爸媽媽對這個孩子已毫無方法。但我并沒有因為這樣而放棄他反而更努力地尋找這個孩子的閃光點，堅信“星星之火，可以燎原”，可以幫助他走上正軌。一天剛上完形體課，就有十多個同學不約而同地向我“告狀”，“勝上課搞同學，老師很生氣地批評了他?！甭犃藢W生們的“告狀”，心想該怎樣教育這個孩子呢？正在這個時候，只見勝同學低著頭，紅著臉走進辦公室，來到我面前說：“郭老師，對不起，我剛剛上形體課不好，被老師批評了?！闭f完，他帶著被動挨批的心理，戒備地等待著我的訓斥。我想教育的時機來了。我微笑著對等待著挨批評的勝說：“嘉勝，我發(fā)現你有一個大優(yōu)點?！彼尚牡赝遥缓蟀杨^扭一扭。“你為什么告訴我你被老師批評的事？”我溫和地問?！耙驗閯倓偵险n我搞同學，做得不對?！蔽荫R上指出“這就是老師發(fā)現你的大優(yōu)點。能認識自己的錯誤，成認自己的錯誤，這是非常難得的?！甭犃宋业脑挘@孩子抵抗的情緒沒有了，在我的循循誘導之下，這孩子向我保證決心用實際行動來上好每一節(jié)課。如今，嘉勝變了，變得不再讓人討厭，而是讓人喜歡、守紀的好孩子。四、讓孩子們生活在希望之中每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起抑制困難的信心和勇氣。我去年教的二年四班有個學生，他叫吳重暉，接手教他一段時間，發(fā)現他對學習興趣不大，上課常開小差。怎樣使他抑制這些缺點呢？于是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中，我發(fā)現他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點著手，在班上我表揚了他。課后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應該這樣，相信他是能做到。如今，這個孩子已邁出了前進的步伐。還清楚記得，我教二年5班時的一位學生，他叫鄒邵然。這個孩子的學習態(tài)度很差，起初的幾次作業(yè)馬虎得難以入目。學習不好，紀律不好，所有的科任老師都不喜歡他。他的母親曾對我說：“我的兒子就是這樣，你對他要嚴格些，對他別太客氣?！蔽椅⑿χc點頭。我想，嚴格，在教育中，往往有兩種截然相反的做法，我應中選擇哪一種呢？有一次寫作本交上來了，我批閱著他的作文，字體不端正，作業(yè)不清潔……可是，認真看了幾遍后發(fā)現他寫的作文語句通順，還能用上一些恰當的詞語?？粗@篇作文，我仿佛看到了他那顆要求上進的心。我于是在他的作文本上蓋上了醒目的“優(yōu)”并寫上了“寫得很好！加油！”。在作文評講課上，我把他的作文作為范文向全班宣讀，讓他的閃光點在同學面前得到肯定，看著他那帶著淚花的雙眼，我相信他已經開場進步了。自此以后，我常找他談心，經常鼓勵他，幫助他走上正確的軌道。是啊，真正自暴自棄的學生是沒有的，只要我們——老師，不拋棄學生，學生是不會自我拋棄的。如今，我清楚地意識到，與其說是我的鼓勵使鄒邵然獲得了進步，倒不如說是鄒邵然的進步鼓勵了我，使我對教育轉變那些暫時后進的學生充滿了信心！“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的宏大作用是不可抵擋的。班主任的工作是一種主動的工作，是最有成效的工作。只要多想方法，多奉獻愛心。相信要建立一個團結、向上的班集體，并不是件難事。這幾年，在學校的領導下和同事的幫助下，通過自身的不斷探究、理論，我所教的班級都先后被評為先進班，得到家長的信賴，大家的肯定。班主任年級工作總結8九年級上學期是整個初中階段的重要時期，學生在生理、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化，局部學生在這個轉折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大。一學期以來，在學校領導和教誨處的指導下，經過全體學生、家長和各位任課老師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風班貌繼續(xù)保持，學習成績穩(wěn)中有升?，F將本學期班主任工作總結如下：一、通過嚴格的班級管理制度標準學生的學習生活行為，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。本學期，我們繼續(xù)制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會上宣讀，要求每個學生必須遵守。這個班級條例從紀律，衛(wèi)生，學習，生活等方面對學生提出了較高的要求。欣喜的看到，大局部學生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學生，我們通過談心等方法和學生溝通。使每個學生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學科的總均分名列三個班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了。而且全年級的前二十名學生中，我班有11名之多。這對增強學生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。二、通過定期的主題班會疏通學生的思想，使學生順利適應緊張的初三生活?？梢苑e極主動學習，知道自己學習的目的。二次月考之后，有一段時間，學校為了迎元旦，在各個班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班學生一向活潑好動的本性開場暴露。許多學生積極踴躍參與活動，沒有參加活動的學生思想也開了小差。那一段時間，各科老師們反映，在課堂上，一些學生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學習氣氛，沒有了課堂上的大方激昂。果然，接下來的第三次月考，我班摔個一個大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。順境需要鼓勵，但是逆境更需要認真反思，查找存在的問題。這次考試之后，我在班級調查最近一段時間來班級存在的不良現象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。學生吸煙，玩手機，上課吃零食，睡覺，換位置，扎堆說話玩耍，沒人值日掃地。更令人擔憂的還是學習。一些學生說他們沒有學習的勁頭，沒有方向，沒有動力。這還了得？這樣的思想，這樣的情緒，怎么可能贏得主動的地位呢？于是，我專門開了一個“我們?yōu)槭裁磳W習”的主題班會。這個班會耽誤了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的。這個班會中，許多學生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動的眼淚，真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時淘氣搗蛋的男生們也乖了起來。好似在八年級的時候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W習一樣。期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績下來，我發(fā)現，學生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個數據還是令人振奮的。我想，122班是個可以跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸的班集體。最終的成功一定屬于我們，屬于我們李寨中學這個大集體！三、通過和科任老師以及家長的親密配合，從家庭，學校，課堂幾個方面共同給學生創(chuàng)造一片寬松而又緊張的學習空間。本學期，我們召開過一次家長會，為了這個家長會，我們進展了充分的準備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認真的準備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現匯報給家長，請家長積極配合我們的工作。獲得了家長對學校和班級的理解和支持。我們方案在年前再次召開一次家長會，布置學生在寒假期間的一些相關事宜。本學期，作為班主任老師，我也有意識的注意協(xié)調科任老師的力量。注意學生各個科目的平衡開展?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。學生的全面開展需要各科老師的團結協(xié)作，積極配合。而不能各走各的道。否那么，成功的大門是不會向瘸腿的學生開啟的。各科老師需要協(xié)調配合，必要的時候要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一局部個人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調的。對于我班的空堂時間，以及小自習時間，我需要根據目前學生的學習狀況，適當的讓位給一些弱科。并把這個工作做到代課老師們理解。我相信，我們學校老師的素質是一流的。他們一定會為了學生而很好的配合。四、通過關心學生的一日起居，以及課下的談心交流到達和學生思想情感的溝通，學習目的的一致，和學生一起成長。除了學習，其實還有很多方面是作為班主任必須操心的。比方衛(wèi)生。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學期沒有早自習，學生也不再上早操。許多學生起床很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結果不但影響學習，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的清掃。男生宿舍有5名。不知和這些學生做過多少次斗爭，通過各種方式教育學生按時起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強調。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語課，上成了班會課，和學生一起細心分析^p本次期末考試的學生成績。每個學生在全年級的排名。鼓勵優(yōu)秀的學生站得高一些，看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看?？傊?，本學期作為班主任老師，我覺得自己在和學生一起成長。之前當過十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會。今年也一樣，而且，在三個班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學的鼓舞下，在班級的劇烈競爭下，我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作，并且從中學到許多，悟到許多，成長許多。感謝學生和同事們！今后，懷著對新的學期的希望，對學生的明天的渴望，我們已經準備好了，全力以赴。不辜負這大好的和諧氣氛，大好的學習光陰！班主任年級工作總結9本學期本人擔任三〔3〕班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好場面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F將本學期班主任工作總結如下：一、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為標準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關標準內容，催促學生在思想上進步認識，平時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立典范，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己管理自己。第二，集體教育。集體精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗讀和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。尤其在“六一”兒童節(jié)的文藝表演中，獲得了第六名的好成績。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習根底差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯絡，理解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識缺乏，”在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進展物質獎勵。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到進步。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。二、學習優(yōu)秀班主任工作經歷，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面才能。調動了班干部工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。如今的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開場思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。尤其在我班組織了《學雷鋒》主題觀摩隊會之后。全班同學積極行動起來，以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替。如今一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班屢次被評為“流動紅旗”班。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多，占全班的五分之四，一局部男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習方案，和劃分學習小組，進步他們的學習成績。五、不斷更新教育觀念，努力進步自己的業(yè)務程度國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身開展負責。重視學生的自我鍛煉和個性開展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的開展。只有過班主任年級工作總結10近十年來，我一直擔任班主任工作，多年的理論使我體會到班主任是班集體的組織、領導和教育者，是對學生進展思想政治教育的主要力量。一個班學生能不能德、智、體全面開展，很大程度上取決于班主任的教育思想及工作方法。在日常班級管理工作中，班主任應該不斷進取，及時總結，改良工作方法，注重自身素質的不斷進步以獲得良好的教育教學效果。這里，我將自己在任職期間擔任班主任的一些做法，總結如下：一、全面理解學生是做好班主任工作的前提如何將學生培養(yǎng)成人、成才，視為一場不見硝煙的戰(zhàn)役的話，那么，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。就應成為班主任的座右銘。沒有對學生較為全面的理解，想做好班主任的工作便是盲無目的的，無從下手。當班主任要盡快記住學生的姓名。這是對學生的尊重，能拉動師生之間的感情間隔，然后要盡快理解每位學生的性格，心理的特點，觀察學生的言談舉止，分析^p作業(yè)完成的認真與否甚至字跡的形狀，都是可取的初步方法，進而要理解一個學生，就需要個別采訪工作。同時要與各位授課老師經常交流，互相反應意見，印證自己的觀點，切忌片面的印象。二、樹立班主任的威信是形成班集體和良好的班風的重要條件在理解學生的同時，班主任威信就已經形成學生通常對班主任授課老師都懷有敬畏，但是，少年兒童對生疏的長者的普通心理，還不能視為真正的威信。任何一個學生都不樂意面對一個威風凜凜的老師，而老師在和學生相處的尊嚴和威信也不在于對學生壓服，而是循循善誘、諄諄教誨、先當智者、后為長者。平時我是以高度的責任感和事業(yè)心在學生面前做出表率的，不遲到、不早退，一切按時準點，以身作那么嚴格要求自己，在自己的言論上注意簡潔明了，迅速果斷，不拖泥帶水，東拉西扯，少講大道理，多講詳細的事情，對于少年兒童來講，講大道理往往于理論，更顯得空洞無聊。因此，他們不喜歡經常聽到這樣的訓導，甚至有逆反的心理，另外我非常重視表揚和批評。不適當的表揚與錯誤的批評同樣是惡果，那就是損害班級的團結，破壞班主任的威信，我在表揚學生的時候，不夸張不縮小，更不是為了做典范，因為一個尖子生，往往會遭到妒忌，而妒忌者與被妒忌者都會因此受到傷害。同時我還盡量挖掘一些后進生的“閃光點”，對他們進展表揚，樹立他們的信心，抑制他們的“自卑”，讓他們重新振作起來。從多年的工作理論中看出，我這樣做對后進生的轉化非常的有效，有許多的后進生在我的表揚中進步很大，成為優(yōu)秀生。三、正確使用班干部，培養(yǎng)學生的自我管理才能班干部是班主任與班組的紐帶，起著橋梁的作用，很多老師不便做的事情，由班干部去做往往會收到不同的效果，因此要擅長培養(yǎng)班干部。對于選班干部，我不愿意以學生的成績來評選，那樣事實上是一種偏見，表達了“應試教育”的作風。班干部在學生之間應該起到一種平衡的作用。班干部是選拔也要照顧到平衡。例如：學習成績好的學生大多不重視體育活動，可以安排他當勞動委員或文娛委員；學習成績差的往往會有自卑感，可以尋找他好的特長，任命他相應職務，進步其自信心。但是也有個前提條件，那就是這些學生都必須關心集體，有較高的威信，有一定的辦事才能。班干部的任命后，班主任要注意指導他們的工作，但不要干預的太多，以免影響其積極性和創(chuàng)造性，讓他們自己制定工作方案，然后集體討論，在時間中學習“領導”的方法，鍛煉自己的組織才能，同時培養(yǎng)了他們自我教育、自我管理的才能。班主任有了威信，學生就會信任于你，愿意和你交流談心、敢于說實話、真話，愿意聽從你的安排。才能使全班同學團結起來，心往一處想，勁往一處使。這時班集體一旦形成，大家都有了集體榮譽感，良好的班風也就逐漸形成了，有了勤奮好學，團結互助等良好的班風，大家對個別同學出現的有損集體榮譽的不良行為就會展開批評教育，對好人好事都會大力支持，最后向著安康向上的方面開展。四、認真組織好班組活動，全面進步學生素質豐富多彩的班級活動能進步學生的認知才能，開闊視野，鍛煉看、聽、說、想、做的本領，在人際交往中學會協(xié)作、支持、幫助和處理問題。從而促進學生的良性開展，全面進步學生的素質，因此，每接一個班級，我都認真組織班級活動，定期召開班會，經常組織主體班會，開展豐富多彩的學習活動、文體活動和社會教育活動。多年來我?guī)У陌嗉夐_展的活動有：作業(yè)展覽、學習經歷交流。學習方法討論、知識競賽、課外閱讀、科技講座、故事會、歌誦會、演講比賽等，獲得了良好的效果，學生在活動中受到了教育，培養(yǎng)了才能，進步了素質。五、認真履行好班主任職責、科學管理班級班主任的職責似的對學生全面負責，假如班主任沒有愛心就做不好班級工作。這是我最深的體會。在學習、生活方面都要關心保護學生。多年以來，我做了大量的家訪工作、后進生的轉化工作。對學生微小的進步我都表揚鼓勵。對學生出現的一些缺點錯誤我也不放縱。對學生的操行評語我都恰如其分的鼓勵性的進展。我認為主動協(xié)助學校領導，團結好課任老師，配合學生家長共同做好學生的教育工作，也是做好班主任工作必不可少的一項內容，要科學地管理好班級，班主任不僅要有高尚的師德，而且要加倍學習，努力進步自己的管理程度和育人程度。只有這樣，才能把工作做的更好?？傊?，多年來的工作體驗使我深知：班主任工作既敏忙又艱巨，確實需要高素質的責任感和忘我的工作熱情。但艱辛的付出總會有豐富的回報，學生的燦爛的笑容，真誠的感情，純樸的心靈，以及突出的教育教學成績給了我最大的撫慰。由于工作成績突出，我屢次受到學校校領導的表揚。班主任年級工作總結11時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，這學期我擔任的是五〔3〕班班主任，通過努力，班級管理已獲得一定的成效，學生的行為標準納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接收理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建立的主力軍，是學生個性開展的典范和帶路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出。會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學期的班主任經歷，作一簡要的總結、概括。一、樹立正確的.學習觀念，形成濃重的學習氣氛。1、抓好課堂紀律。首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的目光對待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，進步課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯絡，理解學生的課堂表現，并由班長、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時理解反應。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，進步其重視度。最后，理解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的理論認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的才能，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操、眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進展簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開導。還注意做到，每學年都進展班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職期間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶著下舉行了每月一次的生動活潑的主題隊會活動，人人爭當標準生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并獲得了優(yōu)異的成績。二、培養(yǎng)學生的興趣，開展學生的特長，為班級爭榮譽。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開校園十佳歌手大賽，都讓我省心不少，并獲得了不錯的進步。在學校組織的各項活動中表現良好，獲得了好的成績。2，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動其他各方面有興趣的同學，組織開展語文綜合性學習、道德教育、環(huán)境保護、平安教育等手抄報的班級活動，學生在一起交流，在一起商討。到達互相借鑒，互相學習，互相進步的目的。三、每天提早早到校，提早完成各項任務。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫助支持。需要與他們勤溝通，獲得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，我提早與家長聯絡，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生居住也比擬分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的缺乏需要改正。我相信我在今后的教育教學中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲。班主任年級工作總結12本學年我擔任的是四年級班主任，我從培養(yǎng)學生的養(yǎng)成習慣著手，點點滴滴的努力，在學生的每一個進步中讓我體會到幸福的味道。下頭我就本學期的工作做一總結：一、政治思想素質堅持黨的四項根本原那么，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，用老師的標準嚴格要求自我。我熱愛本職工作，職責性強，并具有必須的鉆研和創(chuàng)新精神。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢挑重擔，樂于理解學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。二、教育教學本領作為一名農村小學老師，要求的是全能型的老師。為了更好地完成好教學任務，我做到了以下幾點：1、進取參加各種培訓，進步業(yè)務本領。在工作中，我根據需要有方案地學習先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。進取認真地參加縣、鄉(xiāng)、校各級組織的教研活動以及所帶學科的教育管理學習，并能做到有討論、有反思、有進步。2、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法。每堂課，我都根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定適宜的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并充分利用課件激發(fā)學生的興趣，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。3、在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流。為了充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快，我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到進步。4、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。5、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。作為班主任，我努力做到了“愛”和“嚴”并存，采用鼓勵性評價制度，有意識地進步學生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設平等和諧的師生交流環(huán)境，全面進步班級風貌，加強和其他學科任課老師的協(xié)作，努力進步各科學習成效。我明白家庭是所更大的學校，千萬不能放松家庭教育。為此，我屢次找家長進展交流，家校聯絡，更好地促進學生的全面開展。三、工作業(yè)績一年來，我極少請假，也沒有遲到、早退過。天天都是早出晚歸，視工作為自我的生命。一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校領導的肯定，同事、家長的好評。在晉中市自主作文、現場作文比賽中有三名同學獲了獎，在xx省首屆網絡作文大賽中趙德松同學獲了獎，我的論文《對學生多點寬容》獲得了省級論文評比二等獎，我的課件《小露珠》獲晉xx。在師生的共同努力下，在期末統(tǒng)考中，我們班的總體成績名列前茅。當然，教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面進步自我，爭取把工作做得更好，使自我無愧于“人民老師”這個榮耀稱號。班主任年級工作總結13時間轉眼即逝，轉眼間一學期的工作又完畢了，回憶一年級班主任的工作，獲得了較好的成績，自己主要是從下面幾方面做好工作的。一、培養(yǎng)得力的班干，發(fā)揮班干的領導和模范帶頭作用。建立一個優(yōu)秀的班集體，首先就要培養(yǎng)一支先進、積極的班干____伍。因為他們是學生的代表，最有集體榮譽感、責任感和義務感。因此挑選班干之前，首先要理解學生的歷史狀況，再進展實際考察，確保挑選出來的學生具有勝任班干部的才能。接著就從以下幾方面對班干進展培養(yǎng)。①幫助干部學好功課；②培養(yǎng)干部良好品德；③進步干部的組織管理才能；④對干部進展有關技能的訓練；⑤實行崗位責任制。因此我班的班干部無論學習、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作，例如班會的籌劃和主持，墻報的設計，勞動的分工，紀律監(jiān)制，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得非常出色。因為有一支優(yōu)秀的班干隊伍，我班形成了良好的班風、學風。二、以身作那么，既重言教，更重身教。要培養(yǎng)良好的班風、學風，老師本身一定要起模范帶頭作用，以身作那么。例如我要求學生養(yǎng)成勤簡樸素、大方得體、對人有禮，尊師守紀的思想品德。我自己首先做到穿著樸素大方，見到學生主動問好等，對學消費生正面、積極的教育效果，另外，關于勞動，由于每次自己都身體力行，以身作那么，所以本班學生養(yǎng)成互相幫助，不怕困難，勇挑重擔，團結協(xié)作的作風。三、認真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導。一年級的學生，剛從學前班升上來，所以無論心理，還是學習，都要花大量時間進展輔導、培養(yǎng)。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，經常與學生談心，對之動之以情，曉之以理，使學生樹立信心，勤奮學習，自己那么定好方案，分層輔導，使教學收到良好的效果。四、做好家訪工作，與家長嚴密聯絡，收到更好的教育教學效果。平時我與科任還針對性進展家訪，對學生及時理解和反映情況，與家長共同教育學生。并經常利用訪問，家長對我們的工作大力支持、配合，使教育收到更好效果，本班一年來沒有學生出現現象。本人所擔任的一〔1〕班，班風、學風良好，沒有發(fā)生任何違法事件。以上獲得的這些成績，與先進老師相比，仍有一段間隔，在班級管理上還需學習先進經歷和科學方法，今后自己會朝著這個方向努力，為培養(yǎng)祖國的建立人才，奉獻自己的力量。班主任年級工作總結14我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：1、營造一種家庭式的和諧班級氣氛，讓班級充滿氣息和活力師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是翻開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任保護和關心每位學生，學生就樂于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對新消費生真誠的師愛，我充分利用各種時機與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想方法幫助解決;在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長持續(xù)聯絡，獲得家長的親密配合。在我們共同努力下，學生對生疏環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替，逐漸的喜歡這個群眾并安心開場學習。班主任還要用心參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一齊練隊列，為運發(fā)動們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的溫暖，增強了新群眾的凝聚力。2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強迫手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的用心性，學生往往會為了彌補自己的扣分而用心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們就應允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性開展，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要立即處分，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。對于新班級，開場階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教育打下根底，班級會出現用心向上穩(wěn)步前進的場面。班群眾的凝聚力增強了，同學們的群眾榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。3、建立一支優(yōu)良的班干____伍，使班級“分權”、“分層”合作初中的孩子較為單純，有著強烈的表現欲望，都期望在參與班級管理時大展身手。假如權利過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氣氛，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、互相制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責