古詩詞誦讀《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《登岳陽樓》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】整體感知詩歌，掌握詩歌大意。學(xué)會分析重點(diǎn)詞語，置身詩境，緣景明情，掌握景與情的關(guān)系。感受詩歌深沉博大的情感，體悟詩人心懷天下的博大胸襟和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)詞語的分析及景與情的關(guān)系。博大深遠(yuǎn)的意境及詩人寬廣的胸懷?！菊n時安排】一課時教學(xué)過程:導(dǎo)入岳陽樓即湖南岳陽城西門樓，是我國三大名樓之一。其前身相傳為三國時期東吳大將魯肅的“閱軍樓”。始建于公元220年前后，西晉以及南北朝時期稱“巴陵城樓”。至唐，李白賦詩《留別賈舍人至二首》之一有“拂拭倚天劍，西登岳陽樓”句，始有“岳陽樓”之名。唐玄宗開元四年，中書令張說在此任職，常與才士登樓賦詩，遂使岳陽樓聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，成為天下文化名樓。千百年來，無數(shù)文人墨客在此登樓覽勝，為文賦詩。憑欄抒懷。唐宋之際詠岳陽樓的詩文蔚為可觀，然而還是以杜詩《登岳陽樓》為最。今天，就讓我們一起走進(jìn)杜甫的《登岳陽樓》，欣賞這首五言絕唱。初讀“感”情1.自由讀三分鐘，并分享自己的誦讀初體驗(yàn)。（你從詩歌中讀出了詩人什么樣的情感？）明確：悲傷、孤獨(dú)、憂國憂民……是什么引發(fā)了詩人這樣的情感呢？明確：大歷三年(768)冬，杜甫從公安(今湖北公安)到達(dá)岳陽，到達(dá)之時正是深冬。是年(769)詩人已57歲。當(dāng)時，他處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，貧病交加，再加上北歸無望，全家人寄居在一只小船上，沿著洞庭湖向南漂泊。三、再讀悟境賞析首聯(lián)你從首聯(lián)讀出了什么？明確：上聯(lián)，昔日對洞庭湖光山色的仰慕；下聯(lián)，而今如愿以償?shù)巧显狸枠恰Ｄ銖闹凶x出了作者怎樣的情感？詩人交代了終于登上了夢寐以求的岳陽樓一覽洞庭盛景的喜悅之情，但仔細(xì)品味我們會發(fā)現(xiàn)，“昔”與“今”之間其實(shí)是一段莫大的時間距離。杜甫為什么在“昔”就聽聞了洞庭水，而在“今”才登上岳陽樓呢?其實(shí)其間暗含著他顛沛流離的人生際遇，但這又不僅僅是他一個人的生命變化，而是一個國家的滄桑巨變。杜甫在“昔今”中間經(jīng)歷了哪些無奈凄苦，我們不得而知。但從詩歌首聯(lián)看似樸素、實(shí)為一發(fā)沉重的感喟中可以看出一些端倪。詩人僅僅用十個字就寫出了豐富的意蘊(yùn)和內(nèi)容，展現(xiàn)了他豐富而復(fù)雜的情緒。小結(jié)：從“昔”到“今”,這中間的顛沛流離包含著多少無奈凄苦,作者的精神已被折磨得疲憊不堪。一“昔”一“今”,時間上的跨度,空間上的追憶,使人不勝啼噓。杜甫通過簡樸的文字傳達(dá)給讀者的內(nèi)容，十分豐富，我們看到了簡單的事件背后深刻的意義，看到了儉省樸素的文字下面深厚的意蘊(yùn)，此為杜詩中的起筆之“小”與詩歌意蘊(yùn)之“大”。賞析頷聯(lián)1.你讀出了怎樣的洞庭湖風(fēng)光?明確：上聯(lián)，洞庭湖水面廣闊，汪洋萬頃；下聯(lián)，洞庭湖氣勢宏大，吞吐乾坤。2.找出你覺得最具表現(xiàn)力的詞進(jìn)行賞析。坼”，意為“分裂”。引申為有力地劃分，仿佛洞庭湖萬頃波濤，千層巨浪，把廣袤的吳楚兩地沖開分裂了，寫出洞庭湖的磅礴氣勢?！案　保鉃椤帮h蕩、浮動”。具有十分鮮明的動態(tài)感，洞庭湖幾乎包容整個天地萬物，并且天地都隨著湖水的波動日夜飄蕩起來，寫出洞庭湖的波瀾壯闊。兩個小小的動詞，卻依托吳楚大地以及乾坤日月寫出了洞庭湖無盡的力量感和洞庭湖廣闊的水面，營造了一種闊大無垠、恢宏大氣的景象和意境。3.為何詩人要將洞庭寫得如此壯闊？“一切景語皆情語”，詩人以洞庭的壯闊突出了自身的渺小。聯(lián)系“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”進(jìn)行賞析。賞析頸聯(lián)思考：作者“有”什么？“無”什么？緊扣詩句，而后結(jié)合老杜的人生經(jīng)歷及此時處境。無：物質(zhì)貧乏，無親朋音訊，無精神慰籍；無施展才華的機(jī)會；無歲月以待……有：有疾病，有孤舟，有心憂天下之胸懷……以“有”襯“無”，正是只有孤舟相伴，才更見詩人孤單落寞、漂泊無依。有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”之志，有壯志難酬之心，有心憂天下之胸懷，然而卻沒有實(shí)現(xiàn)的途徑。以“有”襯“無”更顯作者心中的憂國之痛和身世之悲。賞析尾聯(lián)詩人因何落淚？憂時傷世，憂國憂民。詩人憑軒老淚橫流，不僅有感于自己凄苦的身世，更重要的是縱目遠(yuǎn)眺，遙想北方邊境，戰(zhàn)亂未平，國家艱危，這才是詩人悲痛的真正原因?！叭竹R關(guān)山北”寫的是安史之亂后吐蕃入侵唐王朝的事情。大歷三年秋，吐蕃侵?jǐn)_靈武，京師戒嚴(yán)，朝廷命大將郭子儀率兵五萬至奉天以備吐蕃。此時此刻，詩人登樓憑欄，遙想著本已千瘡百孔的國家又受到外族的侵凌，仿佛千軍萬馬的廝殺就在眼前，因而更加難以控制自己的感情，不禁老淚橫流。杜甫和其他詩人不同，雖然他也只是滄海一粟，過著困苦不迭、顛沛流離的生活，但是他從未放棄對國與民的深深的關(guān)切。小結(jié)：別林斯基說：“任何偉大的詩人之所以偉大，是因?yàn)樗耐纯嗪托腋６贾哺谏鐣蜌v史的土壤里?！睕]有闊大之格局，文字無以情感充盈。他筆下的洞庭，闊大無垠，不也是其闊大的精神境界、襟懷的體現(xiàn)嗎?而這種憂國憂民的家國情懷，幾乎貫穿杜甫所有的詩歌。補(bǔ)充：名家點(diǎn)評我向各位介紹幾句古人的點(diǎn)評。王嗣爽在《杜臆》中說“只‘吳楚’兩句,已盡大觀,后來詩人,何處措手后面四句只寫情,才是自家詩,所謂詩本性情者也。”劉克莊在《后村詩話》中說“杜五言感時傷事,如`親朋無一字,老病有孤舟',……八句之中,著此一聯(lián),安得不獨(dú)步千古若全集千四百篇,無此等句語為骨氣,篇篇都做‘圓荷浮小葉,細(xì)麥落輕花’道了,則似近人詩矣。”《贏奎律髓匯評》引俞犀月之語“三、四極開闊,五、六極黯淡,正于開曠處俯仰一身,凄然欲絕?！彼摹⑼卣寡由毂容^閱讀：抓住頷聯(lián)中最具表現(xiàn)力的兩個字，賞析李白的《與夏十二登岳陽樓》中的詩歌意境和作者情感?！疽髮W(xué)生動筆寫】明確：通過“引”“銜”二字使雁和山擬人化，似乎連這些飛雁、青山都能成為他的知己，帶去詩人之所憎而送來詩人之所愛，從而產(chǎn)生激動