高中地理-人口增長(zhǎng)模式教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人口增長(zhǎng)模式教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析：課標(biāo)要求：分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。課標(biāo)深入分析：1.知道什么是人口增長(zhǎng)？世界人口增長(zhǎng)趨勢(shì)級(jí)成因分析。2.學(xué)會(huì)不同的人口增長(zhǎng)模式分析，加強(qiáng)對(duì)不同人口增長(zhǎng)模式特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。3.掌握不同人口增長(zhǎng)模式在世界各地的分布。教材分析：本節(jié)是必修二的第一章第一節(jié)，主要讓學(xué)生了解人口自然增長(zhǎng)的基本原理以及學(xué)會(huì)對(duì)不用時(shí)期和地區(qū)的人口增長(zhǎng)模式判斷分析。對(duì)本章人口部分有著很重要的意義。一方面可以幫助學(xué)生加深理解不同時(shí)期和地區(qū)人口問(wèn)題的理解，同時(shí)也是作為整個(gè)這一章分析人口增長(zhǎng)非常重要的一個(gè)基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)于人口部分的基礎(chǔ)較少，所以首先要讓學(xué)生理解基本的概念。同時(shí)借助學(xué)生比較熟悉的中國(guó)人口變化引導(dǎo)本節(jié)主干內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表分析人口的自然增長(zhǎng)率變化。結(jié)合圖表數(shù)據(jù)，判斷、分析不同地區(qū)，不同時(shí)期，人口增長(zhǎng)模式特點(diǎn)及原因。理解不同人口增長(zhǎng)模式下人口問(wèn)題，以及應(yīng)對(duì)措施。熟練的掌握表格數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)圖形轉(zhuǎn)換、坐標(biāo)圖分析等材料載體的分析方法。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的主人翁意識(shí)，以及積極的人生觀、職業(yè)觀。教學(xué)方法：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)，多元導(dǎo)學(xué)，小組合作，案例教學(xué)。教學(xué)媒體：多媒體白板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)期目標(biāo)落實(shí)措施預(yù)習(xí)成果落實(shí)探究一：世界人口增長(zhǎng)（注意：視頻中每一跳增加1億人口，注意心跳速度！）探究二：人口自然增長(zhǎng)活動(dòng)1計(jì)算第四次人口普查的自然增長(zhǎng)率同桌互查，預(yù)習(xí)的主干知識(shí)觀看微視頻，思考世界人口增長(zhǎng)特點(diǎn)？以及觀察增長(zhǎng)最快的區(qū)域。根據(jù)預(yù)習(xí)的概念，計(jì)算出第四次人口普查自然增長(zhǎng)率通過(guò)預(yù)習(xí)和互查，落實(shí)本節(jié)主干知識(shí)預(yù)習(xí)效果可視化的讓學(xué)生理解世界人口J型增長(zhǎng)特點(diǎn)。讓學(xué)生熟練運(yùn)用自然增長(zhǎng)率的概念進(jìn)行計(jì)算。初步掌握本節(jié)主干基礎(chǔ)知識(shí)理解更加全面通透。學(xué)會(huì)基本的運(yùn)算及概念理解隨機(jī)抽取學(xué)生對(duì)個(gè)別主干知識(shí)隨機(jī)提問(wèn)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的解決計(jì)算教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)期目標(biāo)落實(shí)措施活動(dòng)2：根據(jù)表格數(shù)據(jù)畫(huà)出中國(guó)后5次人口普查的出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率的變化曲線(xiàn)活動(dòng)3.結(jié)合上圖以及歷史背景思考60年以及82前后人口增長(zhǎng)變慢的原因活動(dòng)4：小組討論，6次人口普查體現(xiàn)我國(guó)那些人口增長(zhǎng)特點(diǎn)？知識(shí)內(nèi)化探究三：人口增長(zhǎng)模式及特點(diǎn)：活動(dòng)1：對(duì)照示意圖，填寫(xiě)三種主要的增長(zhǎng)模式三率數(shù)據(jù)界線(xiàn)?；顒?dòng)2：材料一我國(guó)歷朝總?cè)丝谧兓瘓D根據(jù)學(xué)案問(wèn)題引導(dǎo)動(dòng)手換圖思考人口變動(dòng)的因素結(jié)合整個(gè)表格數(shù)據(jù)，初步了解中國(guó)人口增長(zhǎng)特點(diǎn)。練習(xí)講評(píng)讀圖，準(zhǔn)確分類(lèi)填寫(xiě)。思考清朝前的人口增長(zhǎng)模式以及人口波動(dòng)原因？清朝以后到2000年人口增長(zhǎng)模式及其人口波動(dòng)原因？我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快時(shí)期的主要人口問(wèn)題進(jìn)一步形象化理解出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率之間的關(guān)系。引導(dǎo)分析影響人口自然增長(zhǎng)的因素初步引導(dǎo)學(xué)生綜合分析數(shù)據(jù)表格的能力，總結(jié)中國(guó)人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。對(duì)自然增長(zhǎng)的理解、中國(guó)人口變動(dòng)原因的理解準(zhǔn)確掌握不同增長(zhǎng)模式的界線(xiàn)數(shù)據(jù)，以便于讀圖判斷原始型“高高低”的分析傳統(tǒng)型“高低高”的分析人口增長(zhǎng)過(guò)快造成的人口問(wèn)題分析準(zhǔn)確畫(huà)出三個(gè)曲線(xiàn)，加深對(duì)三者關(guān)系理解能結(jié)合時(shí)代背景聯(lián)系人口增長(zhǎng)總結(jié)全面，到位。題目情況接近準(zhǔn)確學(xué)會(huì)通過(guò)年代背景及國(guó)家分析人口增長(zhǎng)模式學(xué)會(huì)分析人口過(guò)快增長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題以及解決措施。觀察學(xué)生畫(huà)圖情況觀察學(xué)生最終問(wèn)題的解答情況觀察學(xué)生最終研討結(jié)果。學(xué)生錯(cuò)率講解教師提供準(zhǔn)確答案修正觀察學(xué)生最終研討的結(jié)果教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)期目標(biāo)落實(shí)措施材料二：2009年中國(guó)人口年齡機(jī)構(gòu)圖表活動(dòng)2結(jié)合金字塔圖，思考我國(guó)現(xiàn)階段人口增長(zhǎng)模式以及人口問(wèn)題講解不同的人口增長(zhǎng)模式下的金子塔圖活動(dòng)3：為什么國(guó)民對(duì)二孩不熱門(mén)？變式訓(xùn)練：英國(guó)案例探究四：人口增長(zhǎng)模式世界分布圖當(dāng)堂檢測(cè)：課堂延伸：我國(guó)全面放開(kāi)二孩是否意味著我國(guó)人口壓力變小了？課堂小結(jié)根據(jù)圖表畫(huà)人口金字塔圖獨(dú)立思考問(wèn)題，解答。細(xì)致觀察自然增長(zhǎng)下幾種金字塔圖、非自然增長(zhǎng)下的金字塔圖。小組討論解決結(jié)合材料分析問(wèn)題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，在世界地圖描點(diǎn)限時(shí)訓(xùn)練小組研討圖文轉(zhuǎn)換能力理解人口金字塔圖的構(gòu)造及原理現(xiàn)代型“低低低”模式的特點(diǎn)及人口問(wèn)題金字塔圖的判讀全方位分析拓展學(xué)生視野，充分聯(lián)系時(shí)事。分析人口過(guò)慢增長(zhǎng)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施1.掌握過(guò)快增長(zhǎng)區(qū)域、接近0增長(zhǎng)區(qū)域、負(fù)增長(zhǎng)區(qū)域。2.進(jìn)行錯(cuò)誤說(shuō)法糾正檢測(cè)主要知識(shí)點(diǎn)的理解情況作為課堂知識(shí)延伸作為學(xué)生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的主人翁意識(shí)培養(yǎng)能大體畫(huà)出金子塔圖的形狀即可主要的模式判斷準(zhǔn)確，人口問(wèn)題主方向準(zhǔn)確能理解自然非自然增長(zhǎng)下的金字塔圖不同及原因。能網(wǎng)羅主要的原因能從主要的方面分析問(wèn)題大體完成畫(huà)圖及錯(cuò)誤說(shuō)法糾正準(zhǔn)確率較高暢所欲言，合理即可觀察學(xué)生畫(huà)圖情況觀察學(xué)生最終問(wèn)題的解答情況觀察學(xué)生對(duì)圖形的理解，尤其是非自然增長(zhǎng)的圖觀察學(xué)生最終問(wèn)題的解答情況觀察學(xué)生做題情況以課本分布圖進(jìn)行糾正觀察學(xué)生做題幫助學(xué)生歸納總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：人口增長(zhǎng)模式世界人口增長(zhǎng)三.人口增長(zhǎng)模式：副板:人口過(guò)快增長(zhǎng)問(wèn)題人口負(fù)增長(zhǎng)問(wèn)題原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型自然增長(zhǎng)率四.世界分布第一章第一節(jié)人口增長(zhǎng)模式學(xué)情分析學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)于人口部分的基礎(chǔ)較少，所以首先要讓學(xué)生理解基本的概念。同時(shí)借助學(xué)生比較熟悉的中國(guó)人口變化引導(dǎo)本節(jié)主干內(nèi)容，讓學(xué)生接受起來(lái)更加容易。關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表材料的接觸較少，相關(guān)的方法還未養(yǎng)成，這會(huì)是這節(jié)課很大的一個(gè)阻礙。同時(shí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提升等素質(zhì)基礎(chǔ)也會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。第一章第一節(jié)人口增長(zhǎng)模式效果分析效果分析：1.學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，可以熟練的掌握人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。同時(shí)結(jié)合數(shù)據(jù)初步分析我國(guó)人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)、成因。2.學(xué)生通過(guò)材料案例分析，一方面掌握不同的人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際材料分析和判斷具體國(guó)家地區(qū)、具體時(shí)代下的人口增長(zhǎng)模式及特點(diǎn)。學(xué)會(huì)關(guān)于表格、曲線(xiàn)圖、金字塔圖的判讀技巧及成圖原理。3.結(jié)合我國(guó)時(shí)事，充分理解人口過(guò)快、過(guò)慢增長(zhǎng)的問(wèn)題及解決措施。學(xué)會(huì)用此思路解決例如英國(guó)等案例，學(xué)以致用。4.深入挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生拓展聯(lián)系的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，激發(fā)愛(ài)國(guó)主人翁意識(shí)。第一章第一節(jié)人口增長(zhǎng)模式教材分析教材分析：本節(jié)是必修二的第一章第一節(jié)，主要讓學(xué)生了解人口自然增長(zhǎng)的基本原理以及學(xué)會(huì)對(duì)不用時(shí)期和地區(qū)的人口增長(zhǎng)模式判斷分析。對(duì)本章人口部分有著很重要的意義。一方面可以幫助學(xué)生加深理解不同時(shí)期和地區(qū)人口問(wèn)題的理解，同時(shí)也是作為整個(gè)這一章分析人口增長(zhǎng)非常重要的一個(gè)基礎(chǔ)。為學(xué)生綜合分析一個(gè)地區(qū)人口變動(dòng)做好鋪墊。第一章第一節(jié)人口增長(zhǎng)模式觀評(píng)記錄1.學(xué)生活動(dòng)主動(dòng)有序，能在教師的引導(dǎo)下，熟練的掌握人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。同時(shí)結(jié)合數(shù)據(jù)初步分析我國(guó)人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)、成因。2.學(xué)生主動(dòng)思考動(dòng)手能力較強(qiáng)，學(xué)會(huì)關(guān)于表格、曲線(xiàn)圖、金字塔圖的判讀技巧及成圖原理。能熟練的自己畫(huà)圖、分析圖、講圖。3.本堂課教師引導(dǎo)到位，課件設(shè)計(jì)總體比較科學(xué)合理。尤其是案例的選取能緊緊咬住本節(jié)主干，充分挖掘?qū)W生能力。講解到位且有節(jié)奏感。4.教師利用多方式和角度導(dǎo)學(xué)，例如微視頻、互講互評(píng)、小組合作、動(dòng)手畫(huà)圖、個(gè)人展示、小組展示等。5.本節(jié)的缺點(diǎn)在于課件設(shè)計(jì)上存在不合理，例如微視頻的插入超級(jí)鏈接沒(méi)設(shè)計(jì)好。同時(shí)課堂氣氛活躍度不算很高。 第一節(jié)人口增長(zhǎng)模式導(dǎo)學(xué)案 教師寄語(yǔ)：隨著人口的增多，職位少人口多，它只會(huì)給有資格的人準(zhǔn)備，你會(huì)是其中一個(gè)嗎？編制人：課時(shí)：1課時(shí)審核：地理組預(yù)習(xí)成果檢測(cè)：（課前互查互講）1.人口自然增長(zhǎng)率概念？2.影響人口自然增長(zhǎng)的要素？3.原始型增長(zhǎng)特點(diǎn)以及不同時(shí)期原因？4.傳統(tǒng)型人口增長(zhǎng)特點(diǎn)及不同時(shí)期原因？5.現(xiàn)代型人口增長(zhǎng)特點(diǎn)以及成因？6.我國(guó)現(xiàn)階段人口增長(zhǎng)特點(diǎn)及原因？二、課堂探究：探究一：世界人口增長(zhǎng)特點(diǎn)：觀看微視頻，結(jié)合課本圖1-1，描述世界人口變化特點(diǎn)？那個(gè)大洲人口增長(zhǎng)速度最快？探究二：人口自然增長(zhǎng)率：活動(dòng)一：根據(jù)自然增長(zhǎng)率的定義，計(jì)算出第4次人口普查中我國(guó)人口的自然增長(zhǎng)率并填寫(xiě)在表格對(duì)應(yīng)位置六次普查人口總數(shù)性別比例人口增長(zhǎng)率‰次數(shù)年份總?cè)丝谀信信錾仕劳雎首匀辉鲩L(zhǎng)率1195358796304682832851.8248.18---2196470499361423435751.2748.7339.3411.5627.7831982101654523524930251.548.522.286.615.6841990114333589045542951.5248.4821.066.6752000126743654376130651.6448.3714.036.457.5862010133972686856528751.2748.739活動(dòng)二：利用表格數(shù)據(jù)中的人口增長(zhǎng)率欄數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)圖中做出后五次人口出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率的變化曲線(xiàn)？活動(dòng)三：結(jié)合我國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，試著從人口規(guī)模、人口增長(zhǎng)速度、男女性別比例等方面討論總結(jié)我國(guó)現(xiàn)階段人口自然增長(zhǎng)特點(diǎn)？知識(shí)內(nèi)化：讀圖1“我國(guó)建國(guó)以來(lái)人口出生率與死亡率”，分析完成1～2題。1.圖中我國(guó)人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變迅速的主要原因是A.人口政策的有力實(shí)施B.醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步C.科技文化教育的發(fā)展D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展2.引起人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的根本原因是（）A.生產(chǎn)力水平的提高B.出生率的下降C.死亡率的下降D.醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善探究三：人口增長(zhǎng)模式及特點(diǎn)：活動(dòng)一：結(jié)合上圖總結(jié)：填數(shù)字模式I的出生率接近死亡率接近自然增長(zhǎng)率模式II的出生率接近死亡率接近自然增長(zhǎng)率模式III的出生率接近死亡率接近自然增長(zhǎng)率活動(dòng)二：結(jié)合材料試判斷：材料一：我國(guó)歷朝總?cè)丝谧兓瘓D1.西漢-明朝期間我國(guó)的人口增長(zhǎng)應(yīng)該是什么模式？結(jié)合歷史背景思考出現(xiàn)這種模式的原因有哪些？2.試猜想我國(guó)建國(guó)至2000年我國(guó)人口增長(zhǎng)模式？并結(jié)合我國(guó)國(guó)情思考原因？3.隨著建國(guó)后人口的迅速增長(zhǎng)，我國(guó)出現(xiàn)了那些人口問(wèn)題？以小組方式從對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)經(jīng)濟(jì)等角度思考討論解決。材料二：本表是2009年全國(guó)人口變動(dòng)情況抽樣調(diào)查樣本數(shù)據(jù)年齡占總?cè)丝诒戎?%)男女比例男女總計(jì)100.0050.8049.200-45.162.842.325-95.412.982.4310-146.303.412.8815-197.173.793.3820-247.523.783.7525-296.483.233.2430-346.763.333.4335-399.104.514.5940-449.644.804.8545-497.933.924.0150-547.243.643.6055-596.793.403.3960-644.782.432.3565-693.441.741.7070-742.791.401.3975-791.930.940.9980-841.010.440.5785-890.410.170.2490-940.100.030.0795+0.030.010.021.結(jié)合此表在右側(cè)繪制我國(guó)人口金字塔圖，并推斷我國(guó)現(xiàn)在的人口增長(zhǎng)模式？2.試著分析一下金字塔圖的成因b:d:3.小組討論：“二孩”政策從“雙獨(dú)”到“單獨(dú)”到“全面放開(kāi)”，為什么國(guó)民尤其是80后對(duì)生育放開(kāi)的反映并不積極？變式訓(xùn)練：材料1：據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》12月12日?qǐng)?bào)道，英國(guó)政府最新人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，過(guò)去10年間，英國(guó)威爾士與英格蘭移民人口數(shù)量增長(zhǎng)300萬(wàn)。白人占倫敦人口總數(shù)的44.9％，首度成為少數(shù)族群，這種情況還是首次出現(xiàn)。材料2：在2011年，英格蘭和威爾士總?cè)丝跒?610萬(wàn)人，其中有750萬(wàn)居民是在外國(guó)出生的，2001年時(shí)外國(guó)出生者為460萬(wàn)人。370萬(wàn)倫敦人為英國(guó)白人，占倫敦總?cè)丝诘?4.9％，而在2001年時(shí)，有430萬(wàn)人為英國(guó)白人。這也是英國(guó)白人首次在該國(guó)的某一地區(qū)成為少數(shù)族群。結(jié)合材料：，1思考：英國(guó)現(xiàn)在的人口增長(zhǎng)模式是什么？可能出現(xiàn)那些人口問(wèn)題？2應(yīng)對(duì)這些人口問(wèn)題英國(guó)可以采取那些措施？探究四：人口增長(zhǎng)模式的世界分布：卡塔爾4.93尼日爾3.36阿聯(lián)酋3.055埃塞俄比亞2.9贊比亞2.89剛果（布）2.849安哥拉2.784幾內(nèi)亞2.641尼日利亞2.553日本-0.0772波黑-0.09馬爾代夫-0.1272捷克-0.1342白俄羅斯-0.18匈牙利-0.1842德國(guó)-0.2羅馬尼亞-0.26丹麥0.239馬其頓0.237韓國(guó)0.204葡萄牙0.181瑞典0.168芬蘭0.065比利時(shí)0.061希臘0.06奧地利0.026結(jié)合上表不同國(guó)家人口自然增長(zhǎng)率，在世界地圖上分別用三種不同圖例標(biāo)出以上三組國(guó)家。

判斷：1.發(fā)達(dá)國(guó)家必然0或者負(fù)增長(zhǎng)2.發(fā)展中國(guó)家必然高自然增長(zhǎng)。當(dāng)堂檢測(cè)：閱讀人口統(tǒng)計(jì)圖表，完成(1)～(4)題。年齡國(guó)家15歲以下15～64歲64歲以上D國(guó)50%45%5%E國(guó)19%69%12%(1)A國(guó)人口自然增長(zhǎng)率約為_(kāi)_______。(2)A國(guó)人口增長(zhǎng)模式屬于________型。(3)與我國(guó)人口增長(zhǎng)模式相似的國(guó)家是________國(guó)。(填字母)(4)通常，一個(gè)國(guó)家的少年兒童比重在40%以上，老年人口比重在4%以下，稱(chēng)為年輕型社會(huì)，相反一個(gè)