初中體育-雙手頭上前拋實心球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE體育教學(xué)設(shè)計《雙手頭上前拋實心球》 體育教學(xué)設(shè)計課題雙手頭上前拋實心球課型新授年級六年級授課教師學(xué)校指導(dǎo)思想本課貫徹“以學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞健康三維觀的新理念，力爭在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，結(jié)合集體相互評價，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。同時，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練中悟，教師在學(xué)生的練時導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體會成功的樂趣。教材分析實心球是初中《體育與健康》中的重點教材。本課的雙手頭上前拋實心球是各個學(xué)校體育開展性很強的項目之一。它可以發(fā)展學(xué)生的肌肉力量，運動速度和全身協(xié)調(diào)用力的能力。促進學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成，從而促進學(xué)生健康的生長發(fā)育。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，年齡為十二、十三歲左右，該年齡段學(xué)生正處于生成加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。所以在教學(xué)中應(yīng)該采取啟發(fā)式教學(xué)，并給他們創(chuàng)造自己展示的機會。教學(xué)目標認知目標：初步建立雙手頭上擲實心球的技術(shù)概念，學(xué)生能夠說出動作技術(shù)方法，做出雙手頭上前拋實心球動作。技能目標：通過練習(xí)雙手頭上前拋實心球發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高投擲能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新、進取的精神，追求和體驗成功，共享快樂，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。教學(xué)用具實心球、錄音機、教學(xué)掛圖、欄架、小墊子、標志桿重點出手角度難點自下而上的發(fā)力順序教學(xué)步驟見教案環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖準備部分10min課堂常規(guī)體委整隊，報告出勤情況師生問好，宣布本科內(nèi)容和目標檢查服裝，安排見習(xí)生隊列隊形：三面轉(zhuǎn)法準備活動1、圖形慢跑教師帶領(lǐng)學(xué)生一起圖形慢跑2、熱身游戲：桃花朵朵開3、實心球熱身操做完游戲之后站成方形，教師站在方形中間，帶領(lǐng)學(xué)生一起做實心球熱身操。1-2八拍體轉(zhuǎn)運動3-4八拍腹背運動5-6八拍跳躍運動7-8八拍指腕運動四列橫隊集合，如圖：△跟著教師一起圖形慢跑（播放音樂）△學(xué)生站成方形跟教師一起做實心球熱身操△把枯燥的慢跑和徒手操改成音樂中圖形跑和實心球熱身操，增加了新的隊形和音樂元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖基本部分30min雙手頭上擲實心球（25’）1.將學(xué)生分為四個小組，各小組長有序的組織小組成員觀看教學(xué)掛圖2.讓學(xué)生嘗試模仿投擲動作3.請一名學(xué)生和教師分別投擲一次4.讓學(xué)生分組討論同學(xué)和教師的動作有何區(qū)別，并請幾名學(xué)生發(fā)表看法5.教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)：面對投擲方向，兩腳前后開立，力量大的一條腿在后，身體重心落在后腿上，兩膝微曲，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直；然后利用雙腳蹬地、收腹、揮臂的力量將球用力由頭后向前上方擲出。用力順序：由下而上，先是兩腿用力蹬地，送髖收腹，兩臂用力，揮出擲球。出手速度要快，用力要猛，出手角度要掌握好。6.集體進行投擲練習(xí)7.請做的好學(xué)生進行示范1.認真觀察掛圖2.根據(jù)教學(xué)掛圖，自我模仿并體會投擲的動作方法3.觀察對比同學(xué)和教師的動作4.從各個方面分析同學(xué)和教師的動作區(qū)別，積極發(fā)言5.認真聽講解，看示范，仔細觀察，形成正確的動作概念6.在各小組長的指揮下統(tǒng)一撿球、擲球進行練習(xí)，隊形如上圖7.積極踴躍的參加展示，并觀摩學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己觀察、分析，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，通過這樣的自主性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖基本部分30min二、游戲：穿越火線（5’）1.教師講解游戲方法和規(guī)則：將學(xué)生分為四組，每個小組成一路縱隊分別站在起跑線后，聽到發(fā)令后每組第一位同學(xué)立即沿著直線跑動，依次越過小墊子，鉆過跨欄架，繞過標志桿，快速直線加速跑，與小組下一位成員擊掌接力，依次進行，先完成的隊為勝。2.指導(dǎo)學(xué)生進行游戲。3.對于相對落后的小組，每人10次深蹲跳。游戲隊形×××××△△△△×××××△△△△×××××△△△△×××××△△△△1.認真聽游戲方法和規(guī)則2.積極參與，為了讓自己的隊伍獲勝，盡自己最大的努力。3.勝不驕敗不餒通過游戲活躍課堂氣氛，感受快樂體育，同時培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感好團結(jié)協(xié)作的意識。結(jié)束部分5min一、集合、放松在輕緩的音樂中，教師帶領(lǐng)學(xué)生做肌肉放松練習(xí)二、總結(jié)本課內(nèi)容表揚做的好的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生三、歸還器材，師生再見一、認真跟著教師做放松練習(xí)二、認真聽講，自我反思三、幫助教師歸還器材緩解肌肉疲勞教學(xué)預(yù)期效果學(xué)生在教師的組織下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍。通過課堂練習(xí)，學(xué)生基本掌握技術(shù)動作，平均心率120/分鐘左右，達到教學(xué)目標的預(yù)期要求，掌握了本次課的技術(shù)重點，突破了難點，并能熟練地完成動作。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)，和團結(jié)協(xié)作的精神。同時也教給學(xué)生鍛煉身體的科學(xué)方法，達到增強體質(zhì)的目的，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。思考問題：1、用自己的話簡述一下雙手頭上前拋實心球動作要領(lǐng)？2、通過自己的體會理解說一下出球時機？以及出手角度？3、整個完整動作的發(fā)力順序是怎樣的？學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，年齡為十三歲左右，該年齡段學(xué)生正處于生成加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。所以在教學(xué)中應(yīng)該采取啟發(fā)式教學(xué)，并給他們創(chuàng)造自己展示的機會。效果分析通過本課教學(xué)，學(xué)生基本能夠掌握雙手頭上前拋實心球技術(shù)動作要領(lǐng)，明確出手角度，還有發(fā)力順序，同時使上肢力量、身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉，積極探究的意識進一步激活，團隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學(xué)過程完整流暢，運動強度和密度基本合理。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個問題，有些學(xué)生的協(xié)調(diào)性很不好，由于是新授課，學(xué)生練習(xí)的時間比較短，還有部分學(xué)生對于出手角度及發(fā)力順序沒掌握好，技術(shù)動作練習(xí)次數(shù)相對較少。通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實踐中，要不斷研究教法和課的上下結(jié)構(gòu)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運動能力和興趣愛好，做到因材施教，改變傳統(tǒng)死練、狠練的教學(xué)模式。注重個體差異，使每一個學(xué)生都能掌握動作。教材分析實心球是初中《體育與健康》中的重點教材。本課的雙手頭上前拋實心球是各個學(xué)校體育開展性很強的項目之一。它可以發(fā)展學(xué)生的肌肉力量，運動速度和全身協(xié)調(diào)用力的能力。促進學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成，從而促進學(xué)生健康的生長發(fā)育。測評練習(xí)首先在課堂中讓學(xué)生拿出課前發(fā)放的動作圖解以及要領(lǐng)，根據(jù)課前學(xué)生的學(xué)習(xí)進行自主練習(xí)，分組合作練習(xí)，在小組長的帶領(lǐng)下共同練習(xí)動作要領(lǐng)，在練習(xí)過程中積極提出問題，共同解決問題。然后進行小組展示，其他小組進行點評，提出展示小組出現(xiàn)的問題，然后共同解決問題。最后教師帶領(lǐng)各個學(xué)習(xí)小組共同鞏固加強所學(xué)習(xí)的動作要領(lǐng)內(nèi)容。評課記錄評課人：通過雙手頭上前拋實心球的教學(xué)，可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性素質(zhì)等基本活動能力，雙手頭上前拋實心球?qū)幼鞯囊筝^高，動作需要分解練習(xí)，每個學(xué)生要明確出手角度，還有發(fā)力順序。教師要求學(xué)生在課前先自己通過老師發(fā)放的資料圖片進行學(xué)習(xí)，課上以小組為單位同伴之間可以互相幫助共同學(xué)習(xí)。在這個過程中教師走到每個小組當(dāng)中去，對產(chǎn)生的問題進行共同討論講解，然后進行了詳細的講解并做了示范，讓學(xué)生充分了解動作要領(lǐng)。在學(xué)生分組練習(xí)時，教師不斷的巡回指導(dǎo)選出幾個小組進行展示，其他小組認真觀看，使他們在練習(xí)時能夠更快更好地完成動作，為了進一步強化鞏固練習(xí)效果，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)，最后，設(shè)計了穿越障礙接力游戲，進一步發(fā)展學(xué)生的體能以及身體的協(xié)調(diào)性。這節(jié)課值得學(xué)習(xí)之處是，教師將課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生在自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍中進行，大部分學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)或是小組合作學(xué)習(xí)動作技術(shù)要領(lǐng)，出色完成動作，達到了教學(xué)的目的。這節(jié)課的不足之處是，對課的時間掌握不夠準確，輔助動作練習(xí)時間不是很充分，練習(xí)密度還需要有所增加。課后反思這節(jié)課我以學(xué)生為主體，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生以自主合作探討學(xué)習(xí)為手段，通過學(xué)生的自主、互助學(xué)習(xí)，逐步使學(xué)生間的友誼得到發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并且是在技能教學(xué)上，我采用發(fā)現(xiàn)問題，對比分析，及時改進，最后基本掌握雙手頭上前拋實心的動作要領(lǐng)；及時改正錯誤動作，充分強調(diào)動作要領(lǐng)，讓學(xué)生理解動作要領(lǐng)，突破重點難點。讓學(xué)生在自主練習(xí)的空間里探索練習(xí)方法。對學(xué)生遇到的問題及時糾正，對學(xué)生的表現(xiàn)及時的評價，進行鼓勵、樹立學(xué)生的自信心。課標分析初中體育與健康標準中指出體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強調(diào)實踐性特征，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。本課就是遵循新課標的指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機統(tǒng)一的課程目標和課程結(jié)構(gòu)，在強調(diào)體育學(xué)科特點的同時，融合與學(xué)生健康成長相關(guān)的知識。通過本課雙手頭上前拋實心球的教學(xué)，掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)和柔韌素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和集體主義觀念。促進身體全