班主任工作實習計劃（20篇）

第頁共頁班主任工作實習方案〔精選20篇〕班主任工作實習方案〔精選20篇〕班主任工作實習方案篇1有人說:一個好班主任就是一個好班集體.假如說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光芒!小學班級是小學的基層教育組織，而班主任是小學班級的管理者。班主任要在學校校長的領(lǐng)導下貫徹國家的教育方針，根據(jù)一定年齡階段上小學生的開展特點，在班級中對施行學校教育教學方案和其他各項工作進展管理。班主任不僅是班級的組織者，同時還是教育者，是開展中的兒童的精神關(guān)心者。隨著新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。班主任對班級的管理也將關(guān)系到能否讓班級充滿活力與創(chuàng)新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的開展。此次為期兩個多月的教育實習，我們一項很重要的工作就是實習班主任工作，如今方案如下：一、實習班級：二完小二年級班二、原任班主任：李xx三、指導老師：梁xx四、實習時間：20xx年9月16日——11月25日五、班級根本情況：本班共有學生55名，男生32名，女生23名。平均年齡7歲。該班學生人數(shù)全年級最少，班級氣氛活潑，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面開展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一局部學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與催促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和催促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一局部工作。由于年齡小，局部學生自制才能差，時常不能控制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，不認真完成作業(yè)。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。六、主要實習工作：〔一〕班級組織建立〔二〕班級日常管理〔三〕班級活動管理〔四〕班級教育力量管理〔五〕其他方面七、日常工作：〔一)理解學生根本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。找原班主任理解該班情況，找學生談話。〔二〕做好班級日常管理工作。催促做操，搞衛(wèi)生，指導早讀?！踩承薷淖鳂I(yè)、修改周記、試卷?！菜摹抽_展主題班會〔五〕對學生進展個別教育〔六〕認真寫好實習日志八、詳細安排：十月1、熟悉班級常規(guī)工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，理解一局部學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。2、對學生進展平安教育3、抓好課堂常規(guī)教育4、抓好紀律和學習目的的教育5、組織學生參加校運會十一月1、召開班干部會議2、進展平安衛(wèi)生教育3、中考4、召開家長會5、組織學生參加小書法美術(shù)比賽班主任工作實習方案篇2一、班級根本情況以及預期目的我?guī)У膶嵙暟喔咭?5)班一共有59人，其中男生30人，女生29人，男女比擬平衡。5班的學生下課的時候很活潑，尤其是男生，即使是只有短短的非常鐘，他們也會充分利用時間打乒乓球。但是，他們上課時氣氛不是很活潑，感覺不是很配合老師，答復下列問題的積極性不是很高。另外，男女生之間不是很團結(jié)，總體感覺班級凝聚力不是很強。從總體上看，班風還算不錯，學風不是特別濃。實習階段我的目的是希望可以進步5班同學的班級凝聚力，進步他們學習的積極性，創(chuàng)積極向上的班風，加強班級常規(guī)建立，建立良好的班級秩序。最重要的是，培養(yǎng)學生的學習興趣以及學習目的。二、今后的方案與措施1、加強班級常規(guī)管理。首先是要以身作那么，堅持每天晨晚讀按時甚至是提早到教室催促學生進展晨晚讀。對于不開聲讀書的學生要加以提醒與催促。另外，還要催促搞好每天的衛(wèi)生，包括教室與公共區(qū)，催促學生要時刻保持教室的整潔與干凈。還要管理好學生晚自修的紀律。2、充分發(fā)揮班干部作用。5班的班干部作用發(fā)揮得不是很好，在接下來的工作中，我將會充分調(diào)動班干部的作用。詳細措施是對于做得不夠的班干部要進展調(diào)整，及時向班干部理解班級情況并且指出他們工作中的優(yōu)缺點，充分鍛煉班干部的才能。通過學生的自我管理、自我效勞來創(chuàng)立良好的班級。3、加強后進生的管理。5班學生的成績比擬特別，尖子生比擬多，后進生也比擬多。班中有幾名學生學習成績不是很好，而且自律性也不是很強，學習積極性不夠。以后轉(zhuǎn)化后進生的工作重點是進步他們學習的積極性與主動性，爭取把成績提上去。4、組織一些有利于增強班級凝聚力的活動。詳細的措施是開展一些有意義的主題班會，例如關(guān)于理想教育、奮斗等內(nèi)容的班會;組織一些班級友誼比賽，像籃球比賽、乒乓球比賽等。5、繼續(xù)重視關(guān)心教育。目前的教育都提倡以生為本，以德育、愛心教育學生，所以，以后得工作我會堅持做學生的良師益友，在課后做他們的知心朋友，傾聽他們的心聲，以便更好地理解他們心里所想的東西。我的實習班主任工作方案簡單如上，自知有很多做的不夠的地方，所以在方案施行過程中我會虛心向現(xiàn)任的班主任以及學校的老師、實習隊友學習。聽取他們的建議，及時改正工作中的錯誤，完善班主任工作。班主任工作實習方案篇3即將要實習了，作為一名剛剛畢業(yè)的學生，我也是深感壓力，這次盡管是去做一名普通的班主任老師，但我感覺自己的進步空間還是很大的，我也清楚的意識到了如今自己的動力在哪里，這對我個人而言也是一個很大的進步，這次實習的時間雖然短暫，但我還是能感覺到自身的成長和進步是比擬大的，于我而言也是一次很不錯的鍛煉，在這個過程當中，我也是感覺很有意義的，實習即將到來，如今我也想了想我接下來應該做好什么安排。在實習的過程當中，我會進一步的去調(diào)整好自己工作，作為一名中專班主任我知道自己是應該朝著什么方向開展，在這一點上面我還是很清楚的，在這個過程當中我確實是應該要去落實好的，首先我會從熟悉學生開場，既然是來到xx這里，我也會做好相關(guān)的職責，實習是一個非常不錯的過程，我清楚的意識到了自身才能的進步，在這個過程當中，我確實是應該朝著好的方向開展，熟悉學生是第一步，在這方面我是應該要主動去落實好的，調(diào)整好心態(tài)，我會認真的去做好相關(guān)的職責，和學生們先熟悉，這樣開場自己的班主任工作，在實習的過程當中，一點點的積累經(jīng)歷，去學習更多的東西，這樣才可以做的更加到位。面對接下來的實習，我也一定會處理好這些細節(jié)，我會在這一點上面，認真的做好相關(guān)職責，班主任工作是應該要主動一點去做好的，維持一個好的態(tài)度，每天做好考勤工作，叮囑學生們按時上課，加強班級班風的建立，培養(yǎng)學生的自覺才能，同時也關(guān)心學生們的身心安康，有問題及時的解決，多去理解學生，這非常的重要，讓學生們清楚自己的應該做什么，也和家長們保持溝通，也要逐一的去理解學生們的性格特點，我認為作為一名班主任這是非常重要的，在這一點上面我應該要主動去做好，關(guān)注學生們在學校的狀態(tài)，有問題第一時間解決好，除了學生方面的工作，但還是應該要去落實好的，在這個過程當中應該要去主動去落實好的，配合任課老師的工作，完成好班主任工作應該要去做好的，除了配合老師們的工作之外，我還應該主動的去做好這一點，實習還是有很多事情要去做好，在這一階段的實習當中我一定會認真的去做好，相信我可以做的更好一點。班主任工作實習方案篇4班主任實習工作是一項相對來說比擬繁瑣而又無確定定那么的工作。班級情況的特殊性以及班主任的班級管理風格影響著班級的班風建立、學風建立以及精神文明建立。作為實習班主任，本著學習的態(tài)度，希望能在班主任的指導下為班級建立奉獻自己的一份力，為自己以后的工作打下根底。如今對高一〔xx〕班有了一定的理解，也知道了班主任對班級管理的大致看法，依此制定出實習班主任方案，希望能將班級建立得更加團結(jié)、和睦，更具良好學習氣氛。一、班級情況分析^p高一〔xx〕班人數(shù)xx人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學生有xx位。作為直升班——全年級最好的班級，其他班級都將一班作為標準。假設(shè)一班做得好，其他班級認為這是理所當然;假設(shè)一班做得不好，那么會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是老師還是學生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。除了極個別學生以外，大多數(shù)學生是以優(yōu)異的成績進入一班的。但是，他們的學習方式仍然處在初中階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。班級的紀律、衛(wèi)生問題是個大問題。老師強調(diào)時就做好，假設(shè)不強調(diào)那么不做。但是，有極個別學生〔如xxx〕，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。可見，有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識，讓每位學生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題〔如遲到、未拖地等〕都將不是問題。綜上所述，為了保證班級向著安康、積極向上的良好方向開展，就應當團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，讓每位學生都參與進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣，漸漸的，一個班的班風建立、學風建立以及精神文明建立就都水到渠成了。二、班級建立目的1、引導學生做好思想工作，面對高中的學習和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習慣;重視學習方法，強調(diào)學習效率，注重細節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習慣。2、幫助學生樹立集體榮譽感，增強學生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣。3、指導學生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進班級良好班風、學風的形成?？傮w上，要到達人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氣氛。三、班級建立措施及詳細步驟〔一〕常規(guī)要求及措施1、爭取全班學生可以提早5分鐘進教室，杜絕遲到現(xiàn)象;同時，早上收作業(yè)的時間為7點25至7點30，充分利用早讀時間進展早讀。2、實在落實衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當天值日學生全權(quán)負責，要到達教室的每一個角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。3、中午休息時間要保持教室的安靜，實在保證教室是個提供休息的良好場所。4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學生都要做好，不能被值勤老師扣分。5、指導培養(yǎng)班級干部的組織管理才能，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神;同時親密關(guān)注班干部與大多數(shù)學生的關(guān)系，防止班干部與學生出現(xiàn)兩極分化。措施：堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班，及時關(guān)注學生情況，理解班級狀況，監(jiān)視檢查班級的衛(wèi)生、紀律?！捕匙龊脤W生的思想工作1、關(guān)心學生，真正的從學生的角度去理解學生、理解學生。在平常的言行舉止中透露出對學生的關(guān)愛，讓學生體會到老師對他們的深切期望。2、利用課余時間與學生談話，理解班級動向，并及時做出適當干預，確保班級向著積極安康的方向開展。3、鼓勵學生，幫助學生建立自信心，擺正心態(tài)，端正學習態(tài)度。4、關(guān)注特殊學生，對其進展個別教育，增進其集體榮譽感，促成整個班級的大和睦大團結(jié)大溫暖?！踩嘲囡L、學風建立1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生。2、開展“小小讀書角”活動，形成全班愛讀書的良好氣氛，讓看書讀報成為班級的文化特色。3、結(jié)合學生上課情況以及作業(yè)完成情況，理解各個學生的學習情況。學習上的共性問題可在班上提出，共同解決;個別特殊問題特殊處理，如自制才能較差、學習態(tài)度不佳等學生可對其進展個別教育。4、利用讀報時間或班會課，開展“學習氣氛的培養(yǎng)”主題的討論，全班學生出謀劃策。四、詳細安排九月1、愛校、愛班教育，理解校園及班級的意義。2、引導學生開展根本的常規(guī)活動。3、加強平安教育。4、結(jié)合老師節(jié)開展活動。十月1、對學生進展文明禮儀教育。2、保護圖書，培養(yǎng)閱讀意識。3、與家長之間可以通過博客、校訊通等平臺有效溝通。4、結(jié)合國慶節(jié)開展活動。十一月1、運用評比、獎勵機制強化常規(guī)訓練。2、運用評比、獎勵機制培養(yǎng)學生的讀書興趣。3、圍繞班級工作，開展主題班會活動。十二月1、認真學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，準備期末復習。2、圍繞元旦開展活動。一月1、做好期末復習工作，迎接期末考試。2、做好班級各項總結(jié)工作。3、做好假前的平安教育工作。給學生一個金色的童年，從細節(jié)入手，一切從頭開場。班主任工作實習方案篇5一、根本情況本班高一〔xx〕班共有位同學，其中男生人，女生人，住宿生人〔男生人，女生人〕，走讀生有人?？傮w來看，本班同學都很活潑，上課氣氛不錯，班風是積極向上的。但是，同學們的學習效率不高，還沒有適應高中比擬多科目的學習，因此引導他們找到適宜的學習方法至關(guān)重要。局部班干部可以非常負責地完成自己的工作，對于協(xié)助班主任工作起著非常關(guān)鍵的作用。但是，他們的工作效率有點兒低，大概是因為工作方法有待改良。甚至有些班干部不能自制，連自己的行為都無法約束。還有局部同學不服從班干部的領(lǐng)導，局部同學不愿意搞清潔，不喜歡勞動。因此，幫同學們養(yǎng)成正確的勞動觀念和集體觀念很重要。也希望在我們共同的努力下，可以將我們班打造成一個團結(jié)、積極、求學的班集體。二、工作原那么協(xié)調(diào)好與原班主任的工作關(guān)系對學生要寬容對班干部要信任，但也要給予適當?shù)闹笇?、奮斗目的幫助同學們?yōu)槔硐氩迳铣岚蜻M步本班的學習氣氛培養(yǎng)一批能干的班干部，幫助他們樹立威信增強班級凝聚力幫助同學們養(yǎng)成良好的日常行為習慣留心觀察特殊學生，進展特殊教育四、詳細安排第一周〔11.8--11.13〕熟悉班級的整體情況，理解班級主要日常工作以及各個時間段班級的工作安排。制定實習班主任工作方案，并進展修訂。第二周〔11.14--11.20〕做好主題班會的方案及課件，并和原班主任老師進展協(xié)商，完善主題班會的準備工作。第三周〔11.22--11.27〕開展第一次主題班會，并與班干部討論“班干部應該怎樣做”，與各科代表討論如何進步本班學習氣氛。第四、五、六周〔11.28--12.18〕協(xié)助原班主任做好工作，輔導學生，并對特殊學生進展特殊教育。第七周〔12.19--12.25〕開展第二次主題班會。第八周〔12.26--12.31〕做好交接準備，完成工作總結(jié)。班主任工作實習方案篇6一、級根本概況六〔2〕、本學期有41名學生，其中男生22名，女生19名，23名本地學生，18名外地學生。、里大局部學生上課能積極答復下列問題，有刻苦鉆研精神，但、里學生成績兩級分化，中間力量薄弱，差生多為男生，主要表現(xiàn)為小學根底太差，學習態(tài)度不積極。二、本學期工作措施1、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中獲得好成績。2、開展德育科研課題、個案分析^p及主題、會課的開設(shè)。確定由、干部主持的每周工作總結(jié)，到達學生自主管理的目的。3、利用、會對學生進展思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生。4、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。5、定期與學生談心交流，理解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。6、抓好、級每天的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作；杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習課紀律，進步學習效率。落實值日組長制度，責任到人。7、落實每月一次的黑板報宣傳工作。進步板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氣氛，構(gòu)建良好的、級文化。8、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。9、開展有益的文體活動，促使學生的身心安康開展。10、通過組織、級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強、級凝聚力。三、本學期工作重點1、大力指導學生干部工作，依靠干部及、集體的力量，形成良好的、風、學風。加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“鼓勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉(zhuǎn)化后進生。2、作為、主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設(shè)法縮短與學生的間隔，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導學生做好從小學到初中的轉(zhuǎn)變，形成一個好的根底。3、主任要擅長用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，擅長用一切方法來鼓勵學生，力爭做好每位學生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進。四、級主題活動安排第一周：做好新學期打算，提出新學期要求。第二周：主題、會課——辭別陋習，走向安康與文明。第三周：加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生第四周：月考考試，考試得失談：學習經(jīng)歷交流。一月紀律、學習自評。第五周：做好“十一”放假期間學生平安工作。第六周：出好“老師節(jié)”專題板報。第七周：“科技節(jié)”活動。第八周：自?。何覟榱?〕、做了什么？復習迎考。第九周：期中考試。第十周：期中考試?？荚嚨檬д劊簩W習經(jīng)歷交流。第十一周：主題、會：推廣普通話。第十二周：主題、會：我為、級爭光榮第十三周：主題、會：“成績跟蹤表”與我的目的。第十四周：主題、會：優(yōu)秀青少年的十個好習慣。第十五周：主題、會：我的將來，我決定第十六周：主題、會：法制教育活動。第十七周：期末復習發(fā)動?！踩?、學生“考試承諾”簽名〕第十八周：期末考試。第十九周：期末評獎：學生考評、評優(yōu)等活動。以上方案爭取落到實處，假設(shè)有不妥之處，爭取在理論中逐漸完善。因為我沒有任何的經(jīng)歷，可能出現(xiàn)錯誤，我也只有在不停的理論中漸漸的改正自己了，什么事物都要有一個漸漸理解的過程，我相信我會漸漸適應我的新崗位的。經(jīng)過這些天的當實習老師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)漸漸的愛上了老師這個職業(yè)，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。不過無論如何，我都會做好的，我相信哪一天的到來快了，我的老師生涯正在路上！班主任工作實習方案篇7一、教材分析^p《弱電解質(zhì)的電離》是人教版高中化學選修四第三章《水溶液中的離子平衡》第一節(jié)的教學內(nèi)容，主要學習強電解質(zhì)及弱電解質(zhì)的概念、弱電解質(zhì)的電離平衡等內(nèi)容。第二章已學習化學平衡原理，本章學習水溶液中的離子平衡。離子平衡知識與化學平衡知識親密相關(guān)，尤其是化學平衡的建立和平衡挪動原理等知識及其學習方法，可直接用來指導對離子平衡的學習。因此本章是高中化學的重要內(nèi)容之一，是中學化學根底理論的一個重要局部，也是學生整個中學階段的難點。在教學功能上，這一章有關(guān)水溶液中離子平衡的學習起著延伸、拓展和穩(wěn)固前一章所學的化學平衡知識的作用。對電離平衡、水解平衡和溶解平衡的掌握非常重要，是對中學化學的平衡理論體系的豐富和完善。本節(jié)內(nèi)容是本章內(nèi)容的根底和導入，學生可通過學習本節(jié)內(nèi)容理解強弱電解質(zhì)的概念及其電離平衡。二、學情分析^p【學生“起點才能”分析^p】通過對化學必修一的學習，學生已有了電解質(zhì)相關(guān)的知識根底，知道化合物是可以分為電解質(zhì)和非電解質(zhì)的。在生活經(jīng)歷和必修一學習的根底上，學生會對該節(jié)課的主要內(nèi)容弱電解質(zhì)的電離產(chǎn)生濃重的學習興趣。【學生“生活概念”分析^p】學生在日常生活中對常見的一些電解質(zhì)有感性的認識，如牛奶、食鹽、水和酒精等〔但僅是從生活的角度去理解而未上升到學科知識的高度，即未能從化學學科的角度去理解和分析^p這些現(xiàn)象〕，對哪些物質(zhì)能導電有一定的理解。這些生活常識為學生學習本節(jié)內(nèi)容奠定了一定的根底?！緦W生“認知方式”分析^p】在本節(jié)課中，會使用實驗探究的方法使學生認識弱電解質(zhì)的概念及其平衡。而學生在第二章的學習中已經(jīng)看過老師的演示實驗，對反響平衡的實驗已不生疏，也具備了一定的實驗操作才能。因此，學生在控制反響條件設(shè)計比照實驗以及實驗操作等方面產(chǎn)生的學習障礙會適當?shù)南鳒p。三、教學目的【知識與技能】1、能描繪弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡，理解酸堿電離理論。2、初步掌握測定溶液pH的方法，知道溶液pH的調(diào)控在工農(nóng)業(yè)消費和科學研究中的重要應用?！具^程與方法】1、可以從構(gòu)造和組成上加以理解電解質(zhì)的相關(guān)概念，通過對實驗的探究和實驗結(jié)果的分析^p能從平衡挪動的角度理解電離平衡及其挪動和挪動后結(jié)果比擬；2、通過分析^p酸或堿的稀溶液中c(H+)和c(OH-)的相對大小，加深理解pH的大小與酸堿性的關(guān)系；【情感態(tài)度與價值觀】1、通過學生小組探究實驗活動，培養(yǎng)學生自主探究創(chuàng)新精神和同學間的交流合作學習的協(xié)作精神；2、培養(yǎng)學生嚴肅認真的實驗習慣和科學態(tài)度。3、通過對弱電解質(zhì)的電離平衡的規(guī)律的總結(jié)讓學生體會事物變化的那種豐富多彩的內(nèi)在美；4、通過實驗和理論活動理解其原理的設(shè)計，理解化學定量分析^p的方法，學會用圖像和表格等方式去分析^p問題，進步從事科學探究的才能和綜合素質(zhì)。四、教學重難點【教學重點】1、電解質(zhì)和非電解質(zhì)的概念；2、弱電解質(zhì)的概念以及弱電解質(zhì)的電離平衡；【教學難點】弱電解質(zhì)的電離平衡五、教學思路【總體思路】以學生活動為主體，通過情境設(shè)置、老師引導，引出概念；以探究學習為根本方法，理論與實際相結(jié)合，探究影響化學反響速率及反響限度的因素。利用好“考慮與交流”“科學探究”“實驗”等欄目?！具^程】創(chuàng)設(shè)情景，引導發(fā)現(xiàn)——引入提出概念——實驗探究知識——總結(jié)深化，交流考慮——概括建立概念體系——實際應用六、學法指導：類比法、觀察法、實驗法、分組實驗、討論探究、合作交流等，學生要敢思會思、高效合作、學會交流、樂于探究、擅長總結(jié)。班主任工作實習方案篇8為扎實做好我校教學研究與管理工作，進一步進步教學工作的針對性和實效性，促進各類活動特色開展和可持續(xù)開展，力爭本學年教育教學質(zhì)量有大的打破。但這段時間的見習工作，使自己在以后的工作中更有信心，為此，詳細規(guī)劃了見習班主任工作方案：一、班級狀況分析^p5班是高一年級的重點班，共有學生59人，其中男生31人，女生28人。思想道德狀況：本班總體還是不錯的，班風用心安康，學生團結(jié)向上，大局部同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由于學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。學習狀況：我們班是重點班，學生比擬自覺，作業(yè)能認真完成，有必須的互相競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛較活潑，學生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。在用心安康班風下，學生勤奮好學，并且愿意互相學習，大局部學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入高中，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點就應是引導學生找到適宜的學習方法，逐漸適應高中的學習，讓學生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。班級紀律狀況：班級紀律整體較好，學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象?？梢员ＷC課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的清掃。班干部工作狀況：大局部班干部的用心性很高，工作主動，工作潛力較強，有職責心，可以團結(jié)同學，在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。個性狀況：大局部學生還是比擬活潑的，但也有少數(shù)學生比擬沉默，在座位安排上已經(jīng)交織個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。其他狀況：學生穿著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。二、工作目的堅持把德育放在首位，落實《小學生日常行為標準》、泰日學校校規(guī)校級，繼續(xù)引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好兒童。在此根底上，建立一支有進取心、潛力較強的班干____伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，構(gòu)成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為標準，逐步構(gòu)成團結(jié)、活潑、守紀、進取、勤奮的班風。1、抓好班級一日常規(guī)工作，處理好突發(fā)事件，確保班級每日都井然有序。2、注重人文素養(yǎng)，落實每月一次的黑板報宣傳工作，布置好班級環(huán)境。3、貫徹落實我校的德育特色工作，加強學生的德育教育。4、建立起具有本班特色的班級制度標準，培養(yǎng)學生的群眾觀念。5、用心在班內(nèi)推進“兩綱”教育。6、營造良好的學習氣氛，教育學生努力學習。7、實在抓好班級小干____伍建立。8、努力促進學生的身心安康開展。9、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中獲得好成績。10、關(guān)心學生、理解學生、與學生打成一片，成為學生的“好朋友”。三、詳細措施1、抓好班主任的日常工作抓好班級一日常規(guī)工作，組織好學生參加升旗和做操;確保每日的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作到位;落實值日組長制度，職責到人;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習課紀律，進步學習效率;組織好上學、放學。2、落實好德育工作方案貫徹落實我校的德育特色工作，發(fā)揮學生的主觀能動性，并透過說教、典范示范、實際鍛煉、陶冶教育等多種方法，注重潛移默化，注重全方位教育，從而加強學生的德育教育。抓好學生行為標準的教育工作，建立起貼合班級特色的班級制度標準;透過組織班級活動培養(yǎng)學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。根據(jù)五年級學生的年齡特點，以及作為畢業(yè)班的職責教育目的，提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。3、營造良好的學習氣氛認真布置好班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨教室;進步板報，墻報質(zhì)量，營造良好的學習氣氛，構(gòu)建良好的班級學習文化。教育學生努力學習，明確學習目的，端正學習態(tài)度;培養(yǎng)學生良好的學習紀律，構(gòu)成良好的學習環(huán)境;指導學生掌握正確的學習方法;組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。4、加強班級小干____伍建立。根據(jù)小干部實際狀況，建立小干____伍，使中隊委員、小隊干部及各科課代表互相協(xié)作，進步辦事效率，促進班級管理工作。5、關(guān)心學生身心安康促進學生養(yǎng)成禮貌的衛(wèi)生習慣，開展有益的文體活動，組織學生用心參與學校的各項活動，促使學生的身體安康開展。用心開展心理教育，透過觀察、談話等形式理解學生的心理現(xiàn)狀，在認真上好安康教育課的同時，加強針對性的心理安康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫潛力和適應社會的潛力。關(guān)心學生，定期與學生談心交流，理解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的學習生活上問題，成為學生的“好老師”、“好朋友”。透過家訪、聯(lián)絡(luò)、召開家長會等方式加強家校聯(lián)絡(luò)，進步家庭教育的實效。班主任工作實習方案篇9一、實習班級：xx年級(x)班二、原任班主任：xxxxxx四、實習時間：20xx年xx月xx日——xx月xx日五、班級根本情況：本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班學生人數(shù)全年級最多，班級氣氛活潑，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面開展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一局部學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與催促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和催促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一局部工作。由于年齡小，局部學生自制才能差，時常不能控制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，不認真完成作業(yè)。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。六、主要實習工作：(一)班級組織建立(二)班級日常管理(三)班級活動管理(四)班級教育力量管理(五)其他方面七、日常工作：(一)理解學生根本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。(二)做好班級日常管理工作。催促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業(yè)，下午催促學生衛(wèi)生清掃。(三)修改作業(yè)、修改周記、作文、試卷。(四)開展主題班會(五)對學生進展個別教育(六)認真寫好實習日志八、詳細安排：1、第一周(20xx年9月10日——15日)：熟悉班級常規(guī)工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，理解一局部學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。2、第二周(20xx年9月18日——23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生清掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。3、第三周(20xx年9月25日——30日)：詳細籌劃、組織、開展主題班會：“情系奧運奔向19”。對學生進展習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進展常規(guī)訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。4、第四周(20xx年10月8日——13日)：對個別學生進展教育，對班級學生進展平安教育，培養(yǎng)學生的參與意識和集體精神。5、第五周(20xx年10月15日——19日)：撰寫班主任工作總結(jié)。班主任工作實習方案篇10一、主要任務〔1〕領(lǐng)導班集體，對班集體進展思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發(fā)揮班、團干部的模范帶頭作用。〔2〕根據(jù)班級情況召開主題班會，開展班級活動?！?〕做好班主任日常工作方案，如指導早讀、早操、文體活動、修改周記、家訪等?！?〕認真做好個別教育工作，在全面理解全班各方面情況的根底上，深化理解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況，做好差生轉(zhuǎn)化工作。二、班級管理思想行為教育方面：1、制定班規(guī)，班級制度，根據(jù)實際情況設(shè)置干部工作崗位，建立崗位責任制。在崗位任職方面盡量考慮讓具備領(lǐng)導才能的差生參與班級管理。這樣做既可增強其班級歸屬感，又可使之學會自主管理，亦有利于差生轉(zhuǎn)化，“一箭三雕”。2、施行班級常規(guī)：制訂明確、詳細的班級常規(guī)工作表，使學生明晰理解班級日常工作開展，也給學生自主管理提供良好的后盾。班干部容易管理，學生的情況容易量化，方便班主任施行班級管理。3、發(fā)揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！方案第兩周由學生干部出版專題板報，內(nèi)容親密聯(lián)絡(luò)班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！4、發(fā)揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。根據(jù)班級實際情況開展主題班會，使學生受到教育。5、多開展一些競賽活動：其目的一方面為了鍛煉學生的才能，另一方面是增強了學生的集體感，增強學生間的凝聚力。學習方面：在學習方面，制定“四有”班訓：有方案，有規(guī)律，有效率，有成績！詳細做法如：1、做好規(guī)劃，制定每月每周每天的學習方案，在疑難問題面前做到“日日清、周周清、月月清。2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。3、每天抽出時間練字，寫日記。4、多開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來進步學生的學習效率。5、在黑板前開個小區(qū)，名為“老師我想說”，讓學生不敢向老師或找不到老師提出的問題寫在紙條上粘貼在該區(qū)，由老師幫助解答。每日一記：班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，要求每個學生每日一記。我相信，只要用心，一切皆有可能！三、日常工作7：00早餐7：20到科組準備當天工作7：30早讀開場8：00完畢〔期間巡視早讀情況〕8：40催促學生到操場進展課間操9：45催促學生做眼保健操12：20午休，控制紀律，缺席情況14：00巡視午練情況19：00指導晚自修，維持晚修紀律，進展個別談話，做班主任常規(guī)工作，如修改日記、整理學籍等。10：30晚休，查看紀律，熄燈情況在班主任是日常工作中，做到“七必到”：做到“七必到”：早讀，課間操，眼保健操，班會課，自習課，晚自修，升旗儀式。利用空閑時間找個別學生談話，聯(lián)絡(luò)感情，并針對其作業(yè)、學習情況、成長日記情況進展理解。四、各周工作安排：第一周：在見習周里迅速理解學校的各種規(guī)章制度，并通過與指導老師以及其他任課老師的交流，查看學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式理解和熟悉學生，掌握班級學生情況，建立學生檔案，同時修訂班主任工作方案初步理解班級的根本情況，并盡可能地認識學生第二周：開展班主任工作并理解班風，班規(guī)及存在問題。第三周：國慶放假，利用假期回憶總結(jié)前階段的實習工作，并調(diào)整下階段的工作。第四周；調(diào)整國慶回來后的士氣問題。第五周：召開主題班會，整頓班風，進步學習氣氛。第六周：組織班集體活動，增強集體榮譽感和歸屬感。第七周：繼續(xù)抓好學習與紀律。第八周：做好下一步班主任工作方案，做好迎考準備，發(fā)動學生在思想上重視期中考。班主任工作實習方案篇11實習目的：1.進一步理解和熟悉幼兒園保教工作的特點，熟悉幼兒，樹立科學的幼教觀和執(zhí)著的幼教信念。2.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神和幼兒園的要求全面開展教育教學工作，理論聯(lián)絡(luò)實際，將所學到的知識技能靈敏運用于工作實際，能獨立地、科學地組織各項教育活動和幼兒一日生活，具備一定的觀察、組織、指導才能，以適應今后從事幼教工作的需要。3.通過實習，進一步理解當前幼兒園的教育改革情況，檢查、改良我校的教育教學工作，進步教育質(zhì)量。實習任務：1.實習幼兒老師的全部工作，熟悉幼兒老師工作的性質(zhì)和職責：掌握幼兒園常規(guī)教學內(nèi)容：初步學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒游戲活動否認方法：熟悉幼兒園家長工作并能與家長進展良好的溝通。2.可以獨立帶班，并能較好的完成指導老師布置的全部教學活動。實習時間：___年2月9日至3月6日(為期四周)實習地點：金壇市五葉幼兒園班別：中(一)班個人情況分析^p：三年的學前教育專業(yè)的學習生活，我認真學習專業(yè)知識，刻苦訓練教育教學根本功，掌握一定的教育教學理論知識和幼兒教育教學根本技能。我熱愛學前教育，喜歡那些得意的孩子們，嫦娥跳舞手工繪畫都是我的專長。班級幼兒情況分析^p：這個班的幼兒總數(shù)為28人，女孩子20人，男孩子18人。幼兒大多性格較開朗、活潑、能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。他們精力充分，喜歡參加賽跑等戶外游戲，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈敏。他們好奇心強，樂于表現(xiàn)。在活動中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍。中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期。孩子們好的學習、生活習慣根本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進展正確的引導。實習程序和內(nèi)容：一、第一階段第一周2月9日～2月14日見習期1.觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境：2.理解師幼、幼兒、老師與家長之間的互動情況：3.熟悉幼兒一日活動安排，做好一日觀察記錄：4.觀察老師組織教育活動，理解班主任、配班老師等的職責和位置，學習經(jīng)歷：5.制定第二階段實習時一日活動安排方案，制作教學玩具。二、第二階段第二、三、四周2月16日～3月6日實習期1.按照一日活動安排方案施行教育活動，組織幼兒游戲、生活與活動：2.與帶班老師交流，學習經(jīng)歷，完善效果：3.在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動：4.組織的活動涉及音樂、語言、社會、科學、安康、美術(shù)等八大領(lǐng)域：5.參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與主題墻的布置。班主任工作實習方案篇12一、根本情況本班共有學生XX名，其中女生XX名。本班平均年齡XX歲。現(xiàn)階段學生的特點有：XXX。本班學生的特點有：XXXX。二、本期的工作打算：(一)常規(guī)教育方面剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生可以及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)視崗”,專門負責監(jiān)視檢查學生的日常行為，并在晚點時間進展一日總結(jié)，通過監(jiān)視崗的匯報，評出“最正確拇指獎”.對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進展點撥，指導，加強教育。2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人，有集體。比方：可以利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進展思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步標準學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提醒與幫助。(二)班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有/趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且可以進展自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)視，及時管理。(三)衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動，及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進展保護環(huán)境和花草的教育。(四)班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。(五)其他方面班級管理中還應注重個體的開展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的開展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小創(chuàng)造家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，進步學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。班主任工作實習方案篇13班級情況：1、班級氣氛尚未完全形成，班干部威信缺乏，晚自習紀律差。2、班級整體紀律性好，活動積極，軍訓期間表現(xiàn)良好，深受老師好評。3、陽光生總體表現(xiàn)不錯，但有些高價生學習積極性不高，上課喜歡睡覺。4、有些學生還沒有完全適應高中生活，自理才能差。男生在生活中比擬懶。工作內(nèi)容：1、對以上工作均無效的學生給予適當?shù)膫€別教育。2、召開班干部會議，制定廉潔值日表和班干部晚自習值日表，制定和解釋晚自習紀律規(guī)定。3、每天下班后監(jiān)視學生早操、課間練習、眼保健操、晚自習，對學生進展違紀教育。4、配合近期各種學習生活問題組織主題班會活動。工作目的：盡快建立良好的班級氣氛、學風和一套系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學生的生活和學習規(guī)律化，盡快投入到高中學習中去。工作措施：建立班組長值班責任制，制定晚自習紀律規(guī)定，標準教室和宿舍值班，配合班主任、生活老師和班組長的監(jiān)視形式，促進全班形成自覺互助的學習氣氛。詳細安排〔周、內(nèi)容、完成〕第1至4周：1、完成的`好，掌握了班級的大致情況，周末已經(jīng)能記住三分之二的學生名字和面孔，根本熟悉班組長。2、熟悉并與學生建立良好的關(guān)系，根本掌握班級情況和主要問題；3、發(fā)放晚自習紀律問卷，根據(jù)調(diào)查情況制定晚自習紀律規(guī)定；4、召開班干部會議，責成班干局部工負責。第5至9周：1、全面接收班主任工作，包括下班、查房、修改新聞等。2、安排詳細的值班表，催促他們完成值班；3、配合老師做好晚自習的紀律監(jiān)視和維護工作。良好的完成情況，對整個班級的充分熟悉，對班級情況的更好理解，晚自習新紀律的落實情況，學生的遵守情況。男生宿舍家政差，女生情況更差好。第十到十三周：1、在原有班主任的常規(guī)工作上與生活老師、課任老師達成協(xié)調(diào)，互相配合；2、重點整頓宿舍內(nèi)務，結(jié)合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進展輔導；3、做好月考前的學生心理調(diào)試，緩解其緊張情緒。根本完成所有工作任務，與生活老師、課任老師交流順利，對班級學生的學習、生活情況有了進一步的理解，可以配合他們的詳細情況進展教育和輔導。第十四到十七周周：工作完成較好。第十八周到二十周：1、加強監(jiān)視，防止學生由于假期的影響而出現(xiàn)懈怠的情緒，維持嚴謹?shù)膶W習風氣，使其盡快投入進學習活動中；2、開展主題班會活動，對月考進展反思和總結(jié)，對學生開學一個月的學習、生活情況進展討論，制定本學期余下時間的學習方案；3、進展校運會前的訓練、發(fā)動活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運發(fā)動進展訓練。圓滿完成任務，學生很快從長假的放松中調(diào)整過來，生物鐘和學習節(jié)奏都完全進入了學習狀態(tài)，并根據(jù)個人情況制定了自己的學習方案和目的。第二十周到二十二周：1、對校運會前期的工作進展穩(wěn)固，安排學生的詳細任務；2、做好班主任的交接工作，為離校做好準備。本學期我的工作任務并不是很重，因為我的班級并不是畢業(yè)班，所以我還有很多時間來幫助學生漸漸的適應高中學習生活，我相信憑借我的努力，我會帶好我們這個班級的。班主任工作實習方案篇14伴著收獲的喜悅，我即將開場我實習工作，同時也將開場班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開場，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能安康的成長，正常的開展，不斷的超越自我，到達他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務何其艱巨!考慮良久，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作方案：一、指導思想：對于高一(11)班的學生，我準備本著以下四個原那么來執(zhí)行我的一切方案和任務：尊重;信任;共情;關(guān)注;記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原那么的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深沉的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你假如不負責任的去抱怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對別人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂”共情“是指要和學生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位考慮，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位考慮，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的目光去對待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開場就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違犯了人類開展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經(jīng)是個”大人“了!但是如今再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的得意!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的”自我“意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!所謂”關(guān)注“，就是關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次沖動和成功的喜悅!和孩子一起分享!二、奮斗目的：對于高一(11)班的奮斗目的，我還是很認同我以前的觀念，就是要到達一個標準的中學生的形象，需要做到”八有“：”有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有才能;有方案，有規(guī)律，有效率，有成績“。前面的”四有“是教育學生怎樣做人，后面的”四有“是教給他們?nèi)绾螌W習。1、”有人格“是做人的最起碼的標準;2、”有胸懷“會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3、”有教養(yǎng)“，注意，”教養(yǎng)“并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，假如你問他為什么?他會答復：因為沒有警察!好似他遵守交通規(guī)那么是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經(jīng)常看到學生在”檢查“中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩好似他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多老師看到學生以上的”檢查“，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有”教養(yǎng)“的范圍!4、那么什么是”有才能“呢?有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有才能，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;5、”有方案“：很多學生是得過且過型，他們整天忙繁忙碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，可能有的學生會不服氣，說我有方案，比方明年我要考上大學，但那不是方案，是理想、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以在以后班主任工作實習方案篇15在實行素質(zhì)教育、加強課程改革、注重學生才能的今天，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學生完好的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養(yǎng)目的，成長為德、智、體全面開展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探究，創(chuàng)造性的開展工作，我特擬定了小學二年級班主任工作方案。一、常規(guī)教育方面由于我實習的班級今年剛換班主任，我們的到來使他們開心了很多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務更重了，為了使學生可以及適應更換班主任的事實，適應小學高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學習，把一個老師的風范表現(xiàn)出來，一切從自己做起，讓學生跟著老師做2、合理利用升旗儀式，加強學生的德育教育、舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感、同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人，有集體、另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步標準學生的行為習慣、對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提醒與幫助二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行、因此，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法、〔加減分制〕這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是“說到就要做到”2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間、同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂、3、兩操紀律為了在師生中樹立我們班的良好形象，也為了班級的榮譽〔兩操流動紅旗〕，我們班準備設(shè)立“整隊小天使”班長配合管紀律，老師要放權(quán)利給班干部，畢竟老師跟學生之間存在一定的間隔，也要培養(yǎng)學生的自我約束才能三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要、俗話說，病從口入、拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境1、個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視、對于主動，及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展獎勵、同時利用花草美化環(huán)境，并進展保護環(huán)境和花草的教育四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手、這段時期我將采取班干部輪流制〔包括班長和組長〕，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理五、其他方面班級管理中還應注重個體的開展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的開展、因此，在班級繼續(xù)開展各種活動、如：文明小標兵評選，小書法家，小創(chuàng)造家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動、在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，進步學生的自信心、另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理還給孩子們一個金色的童年、這期間，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的目光尋找孩子身上的每一處閃光點、我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙、上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改良、假設(shè)有缺乏之處，敬請領(lǐng)導和老師批評，指正。班主任工作實習方案篇16在施行素質(zhì)教育、加強課程改革、注重學生才能的今天，創(chuàng)立良好的班級群體，培養(yǎng)學生完好的人格，是班主任義不容辭的任務。班主任是一個班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。為了讓一個班級形成一個強大的集體，讓學生按照培養(yǎng)目的成長為德智體全面開展的新一代，我會在班主任的工作中繼續(xù)學習、探究、創(chuàng)造性地工作，所以我專門制定了小學二年級班主任的工作方案。一、建立學生的日常作息，培養(yǎng)學生的自理才能。教育是幫助人養(yǎng)成好習慣，好習慣是人生取之不盡的財富。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用上課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為標準》，并根據(jù)學生的年齡特點開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊的小事做起，可以養(yǎng)成文明、禮貌、愛老師、愛學習、友善的行為，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生團隊的管理，包括排隊鍛煉、上樓下樓、等飯、等校、等會等。文化科學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。二、循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：第一，充分尊重保護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。第二，要注意表揚和批評的藝術(shù)。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習才能差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進的動力。第三，要為學習才能差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、打破自我、重塑自我。同時，獲得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。三、認真上好每一節(jié)德育課。積極參加每星期的德育教研工作方案，精心設(shè)計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓學生在詳細的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我標準，以到達良好的效果。四、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)絡(luò)，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸張，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面開展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的形式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。五、確立班集體的奮斗目的。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目的，這個目的應是遠期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目的的過程會產(chǎn)生鼓勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。班主任工作實習方案篇17班主任工作理論的目的是使實習生掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和方法，學會對學生進展政治、思想和道德素質(zhì)教育，抵抗錯誤思想，進步學生學習積極性，努力實現(xiàn)全面開展。班主任應該在前班主任的指導下做好所有的工作。(一)班主任工作理論內(nèi)容1.每個實習生都要按照實習學校的作息時間表履行自己的職責。根據(jù)班主任的原工作方案和班級的詳細情況，做好班主任的日常工作。2.常規(guī)班級管理。協(xié)助前任班主任根據(jù)班級詳細情況進展集體教育，至少獨立組織兩次班級活動。3.個別學生的教育。對學生的學習情況、思想動態(tài)、行為習慣等有深化理解。(必要時進展家訪)，并進展教育指導。(二)班主任工作理論的一般步驟：1.認真向原班主任學習，明確班主任工作的詳細內(nèi)容和目的。2.認識班里所有的學生，從各方面理解班里的根本情況，理解學生干部的工作才能，通過參加班級活動，個別談話，逐步理解班里的學生。3.根據(jù)班級情況和學校要求，確定需要解決的問題，起草班主任實習工作方案，送原班主任審批執(zhí)行。4.實習生要寫一份班主任實習的總結(jié)。班主任實____結(jié)應包括班主任實習方案的執(zhí)行情況，正確估計工作效果和利弊，請班主任提出意見，請輔導員形成書面意見。(三)班主任的工作理論應注意：1.每個實習生都要記錄學生的情況和課堂上的工作情況，以便進展系統(tǒng)的分析^p研究和有針對性的工作，為總結(jié)班主任的工作經(jīng)歷積累素材。2.為了做好學生的個性化教育，防止誤解，實習生必須在前班主任的指導下完成。3.上班時要做好充分的準備，理解和分析^p班里的情況，根據(jù)班里突出的問題確定目的和內(nèi)容，堅持正面教育的原那么，注意啟發(fā)和引導。主題班會要設(shè)計好，報原班主任審批。4.批準學生請假，批評學生，首先要問前任班主任。5.在實習期間，要特別注意實習班的正常秩序和平安考前須知，防止意外事故的發(fā)生。班主任工作實習方案篇18一、班級根本情況本班共有49名學生，24名女生，25名男生。每個學生都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔仁慈，好奇心強。但是自制才能差，時常不能控制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。很多學生學習動力不夠，急躁，不可以靜心學習，很容易受外界環(huán)境的干擾。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。在學習上，有一局部學生由于根底太差，跟不上進度。作業(yè)抄襲現(xiàn)象很嚴重。大局部學生開場形成競爭意識。有局部學生學習積極性很高，有一局部學生在學習缺乏自信。紀律：學校紀律是非常嚴格的，從早讀、早操、自習課、午休、晚自修、作息時間都有嚴格的規(guī)定和保障措施，學生被看得比擬嚴。二、主要任務1、好習慣的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。2、多巡班、聽課，理解本班學生的思想、學習、生活和身體情況。找個別學生談話及細心觀察。3、針對班級情況，開主題班會。4、尊重、平等對待每一個學生。5、確定重點教育對象，進展個別輔導，理解根本家庭情況、學習、思想等各方面，耐心勸導，實現(xiàn)改生的轉(zhuǎn)化。6、協(xié)助班主任，做好學校的各方面的工作。三、日常工作1、每天跟班早讀、早操、午休、晚修、自習課。修改周記，深化理解學生情況。2、整頓班容班貌，加強學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。3、親密留意重點對象，對個別學生要進展個別輔導和教育。4、嚴抓嚴懲遲到曠課現(xiàn)象及違背課堂紀律現(xiàn)象。檢查值日情況。5、違規(guī)現(xiàn)象及時教育，同時也及時表揚鼓勵表現(xiàn)好的學生。四、詳細安排第1—2周開學前兩周，選好班干部，注重新學期班內(nèi)各項工作走上正軌。班主任和學生一起為新學期制定方案，在新學期有一個新起點。對于上個學期進展回憶總結(jié)，對于本學期表達希望。首先，注重文明禮儀，尊敬師長，禮貌問好；再者，注重在集隊方面、班級衛(wèi)生方面；最后，強調(diào)好習慣就是做好每一件事。第3周本周的主題是：保護視力，從小事做起。針對這個主題，班主任需要加強對每天眼保健操監(jiān)視的力度，并在班內(nèi)挑選負責的班委一起進展監(jiān)視。同時，開設(shè)班會，教正確做眼保健操的方法。在平時上課過程中，糾正學生寫字、看書等的行為習慣。第4周本周的主題是：交通平安伴我行。班主任應屢次強調(diào)，每天上下學途中的平安問題，平時在教室里，班主任也應觀察不正確的橫沖直撞的走路方式。開設(shè)班會，給學生提出警醒的作用，教給學生正確的交通規(guī)那么。第5周本周的主題是：我的鍛煉心得。本周的主題意義在于讓學生自己去發(fā)現(xiàn)鍛煉的好處。班主任對每天兩次的體育鍛煉進展評價，強調(diào)體育鍛煉的意義和好處，讓學生發(fā)現(xiàn)做這些體育鍛煉，他們有了什么樣的進步。并進展體育測試，根據(jù)五年級體育達標標準，進展打分，讓學生自己明白他們?nèi)缃竦某煽兦闆r，讓他們向著標準不斷的努力。第6周本周的主題是：春季如何預防傳染病。春天到，傳染病多發(fā)。本周的主題是為了給學生打響警鐘，讓學生注重個人衛(wèi)生情況。本周，確定好值日生表，班主任應加強對班內(nèi)衛(wèi)生的檢查力度。不定期檢查學生的指甲，頭發(fā)等個人衛(wèi)生。第7周本周的主題是：我們的春游真快樂。本周有春游活動，班主任需提早做好春游的方案，特別強調(diào)來去途中的平安、紀律情況。周一開場，就安排好春游活動的主持人以及進展活動表演的報名工作；通知家長本周春游情況，確定通知好接送時間；做好出現(xiàn)任何突發(fā)狀況的心理準備。再者，加強本周紀律情況的管理，因為春游，學生比擬興奮，容易出現(xiàn)小狀況。第8周本周的主題是：生活處處有環(huán)保。本周關(guān)注的重點是環(huán)保，班主任強調(diào)班內(nèi)的衛(wèi)生情況，時不時檢查學生抽屜、指甲，課桌周圍衛(wèi)生狀況。組織學生到附近小區(qū)進展撿垃圾活動，有序、平安、有效率。開展主題班會，介紹環(huán)保知識，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。班主任工作實習方案篇19〔一〕班主任的職責與作用班主任是組織者，組織各種活動正常有序的運行，制定合理的制度進展分權(quán)分工，組織學生可以有序的參與到活動中去；班主任是領(lǐng)導者，學生習慣性的聽從命令，班主任就需要發(fā)揮領(lǐng)導才能，領(lǐng)導學生做各種事，這么多的學生也自然會有各種不同的意見和想法，班主任的領(lǐng)導使得學生能到達一個統(tǒng)一的意見；班主任是教育者，班主任在德智體美勞方面教育學生，能通過各種方式教誨學生什么是正確的什么是錯誤的，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣；班主任是管理者，整個班集體的紀律、衛(wèi)生都需班主任的管理、監(jiān)視，班主任培養(yǎng)班干部一起管理整個班集體學習、生活的正常運行；班主任是合作者，班主任存在于班集體當中，與學生互相配合完成各項教育工作，老師教育學生的同時學生也在配合著老師，兩者之間良好的合作關(guān)系使得班級工作可以順利進展。班主任與學生相處需亦師亦友，獎懲并用，該嚴格時嚴格該溫和時溫和，使得學生敬老師而不是怕老師。讓教室變得像家一樣溫暖，學生愿意來上學，愿意與班主任交流，同學之間形成良好的朋友關(guān)系，有強烈的團結(jié)意識?！捕硨嵙暟嗉壡闆r介紹xx學校xx班是一個由—名男生和—名女生組成的班級。學習成績方面：班級學習成績在整個年級段來說中等偏上，班內(nèi)學生較活潑聰穎，創(chuàng)新才能較強，較有自己的想法。經(jīng)過上個學期的特別強調(diào)的“好習慣”，根本已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，課前準備好上課書本，提早上好廁所，上課可以積極主動答復下列問題。但在作業(yè)完成情況與收作業(yè)情況方面還有待加強。行為習慣方面：行為習慣根本已經(jīng)養(yǎng)成，可以按照老師的口令明白自己的該做什么。上課坐姿，排隊的隊形、速度等方面都已經(jīng)很明晰。但在有時候，個別同學還是會拖沓，做操、放學排隊時仍會講話，站姿懶散，動作不夠快。品德情況：經(jīng)過屢次強調(diào)，班內(nèi)學生總體較有團結(jié)意識，同學間的關(guān)系友好，可以互相幫助。愛勞動，尊敬師長，有較強的集體榮譽感。但班內(nèi)偶然