部編版2022年小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)中考試試卷與《第六、七單元》測(cè)試試卷及答案

部編版2022年小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)中考試試卷與《第

六、七單元》測(cè)試試卷及答案

2022年部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)《第六單元》測(cè)試試卷及答案

第一部分：積累運(yùn)用（33分）

一、請(qǐng)選擇一個(gè)正確的答案，將字母填在括號(hào)里。（21分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）

A.龜裂（gui）B.繳費(fèi)（jiao）C.靦腆（dibn）D.冤枉（wang）

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.魚船掙錢B.噪聲紙屑C.忙祿考試D.畢竟偏僻

3.會(huì)意字是指用兩個(gè)及兩個(gè)以上的獨(dú)體漢字，根據(jù)各自的含義所組合成的新漢

字。下列可能是“巢”的意思的一項(xiàng)是（）

A.產(chǎn)米B.賣米C.大米D.出來

4.下列每組詞語中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.鞋幫拉幫結(jié)派

B.斷言一刀兩斷

C.聽從一聽罐頭

D.痛哭痛下決心

5.“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板

上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法？

（）

A.比喻B.擬人C.排比D.夸張

6.“我一直想買一本長(zhǎng)篇小說--《青年近衛(wèi)軍》”句中破折號(hào)的作用是（）

A.表示解釋說明。

B.表示話語的中斷或間隔。

C.表示話題的轉(zhuǎn)換。

D.表示聲音的延長(zhǎng)。

7.下列句子不屬于細(xì)節(jié)描寫的一項(xiàng)是（）

A.這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。

B.他穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

C.母親眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩

極了！”

D.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣

子。

8.父母對(duì)巴迪寫的同一首詩的評(píng)價(jià)截然不同，原因是()

A.母親比父親更愛自己的孩子。

B.父親比母親欣賞詩的水平高。

C.母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。

D.母親想鼓勵(lì)孩子，父親則要鞭策孩子。

9.下面課文結(jié)尾的特點(diǎn)屬于哪種？選一選。(3分)

A.照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題。

B.首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。

C.總結(jié)全文，深化主題。

D.展望未來，寄深寫遠(yuǎn)。

(D就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說……()

(2)于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的''搖花樂"，還有那搖落的陣陣桂花雨。

()

(3)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷

言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一一那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?)

10.把''天空被它們裝飾得多么美麗、壯觀??！”插入語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?/p>

()

①夜晚，我站在木柵欄前，仰望天空。②只見那半圓的月亮上，有的地方亮，有

的地方暗。③月亮周圍繞著藍(lán)色的暈圈。④天空中還有數(shù)不盡的星星，它們像熠

熠發(fā)光的寶石，有的散發(fā)著耀眼的金輝，有的發(fā)出微微的白光。

A.①之前B.①②之間C.③④之間D.④之后

二、看拼音，寫詞語。(6分)

gu(5ngbojibeichdoshlshourudqidibiye

()()()()()(

三、課內(nèi)回顧與積累。（6分）

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。諸葛亮教導(dǎo)后人：“夫君子之行，靜以修身,

儉以養(yǎng)德。”魏征勸告人們：“居安思危，

”司馬光告誡人們：“由儉入奢易，—”

朱用純提醒我們：“一粥一飯,;半絲半縷，?！?/p>

第二部分：閱讀欣賞（32分）

（一）走近農(nóng)村留守兒童（12分）

材料一：隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村留守兒童的人數(shù)也

在不斷增多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有農(nóng)村留守兒童697萬余人，其中6?13歲的農(nóng)村留

守兒童規(guī)模最大，所占比例達(dá)67.4%。

材料二：我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。據(jù)相關(guān)調(diào)

查研究發(fā)現(xiàn)，約有40%的留守兒童一年與父母見面的次數(shù)不超過2次，約有20%

的留守兒童一年與父母聯(lián)系的次數(shù)不超過4次。

材料三：大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)異常，有這兩種典型“癥狀”：一是

性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)

易怒。農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的極少，而在農(nóng)村所有“問題

兒童”中，絕大多數(shù)都是農(nóng)村留守兒童。

1.以上材料主要調(diào)查的是（）（2分）

A.城市留守兒童。

B.農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員。

C.城市問題兒童。

D.農(nóng)村留守兒童。

2.下列不是農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)異常的“癥狀”的是（）（2分）

A.性格內(nèi)向。

B.活潑大方。

C.脾氣暴躁。

D.孤僻、自卑。

3.材料中主要反映的問題不包括（）（2分）

A.農(nóng)村留守兒童中也有成績(jī)和表現(xiàn)都優(yōu)秀的。

B.絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺少溝通。

C.在農(nóng)村所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童所占比例很大。

D.農(nóng)村留守兒童數(shù)量多。

4.從材料中可知，造成農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)異常的主要原因是（）（2

分）

A.父母不在家，沒人照顧，經(jīng)常被欺負(fù)。

B.老師區(qū)別對(duì)待，不管他們。

C.與父母很少見面、缺少溝通，缺少父母的關(guān)愛。

D.他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣生來就差。

5.針對(duì)農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，你有什么看法？（4分）

（二）大地的耳朵（20分）

小時(shí)候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭詢的袍子，每每在飯桌

上見到它，我的筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。

媽媽的拿手好菜是冬菇炳雞，可我一見便皺眉，覺得大好的雞肉被那可憎的冬菇

白白糟蹋了，感覺上，就好似香噴噴的一鍋白粥，無端地掉入了黑漆漆的老鼠屎。

聰明的媽媽，察覺到了我和弟弟的異狀，刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：

“你們看，這像什么？”

我悶聲悶氣地說：“黑色的鬼。”

弟弟鸚鵡學(xué)舌，也說：“像鬼，黑色的鬼?！?/p>

媽媽好脾氣地說：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵?！?/p>

嘿，大地的耳朵？這個(gè)新鮮的比喻霎時(shí)把我和弟弟的好奇心全勾起來了，我倆齊

齊豎起耳朵聽著。

媽媽饒有興味地說道：''人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地很好奇，便把

長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵伸出地面來聽。"經(jīng)媽媽這么一說，那圓圓的冬菇看著果然像一只只

鉀足了勁兒偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，

同樣可以擁有耳聽千里的能力！”

耳聽千里？哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不約而同地伸向了盤子里那一只

只“大地的耳朵”……

萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。

品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉

一起長(zhǎng)時(shí)間煙煮的過程中，它吸收了肉的精華，吃起來嫩滑極了，但又絕對(duì)沒有

脂肪的那種油膩感。

盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有

時(shí)，不小心聽到了一些飛短流長(zhǎng)的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，

聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，我不曾吃過那么多的冬菇。

小小一道冬菇煙雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的親情。每回聞到那一股

熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們?cè)跓o數(shù)半真半假的故事中成長(zhǎng)，

我們?cè)谝粍t則善意的謊言里接受了許許多多我們?cè)究咕艿臇|西，這樣的成長(zhǎng)過

程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是''大地的耳朵”的那些年月，是人生

的無塵歲月，澄凈明潔。

一日，我刻意用筷子夾起了一朵冬菇，微笑地問：“看，這像什么？”

孩子缺乏我天馬行空的想象力，老老實(shí)實(shí)地應(yīng)：“像冬菇?！?/p>

我說：“不是啦，它們是大地的耳朵……”

這時(shí)，三雙墨黑的眸子專注地盯著飯桌上的那盤冬菇，眼里的亮光，為那盤冬菇

增添了許多光彩……（有改動(dòng)）

1.“我”起初不喜歡冬菇的原因是（）（2分）

A.加入冬菇后，雞肉變得不好吃了。

B.冬菇長(zhǎng)得很丑。

C.有一個(gè)黑色鬼的傳說跟冬菇有關(guān)。

D.吃了冬菇會(huì)讓人聽到惡心的言談。

2.“鸚鵡學(xué)舌”在文中具體是指（）（2分）

A.弟弟學(xué)著鸚鵡的樣子說話。

B.弟弟像鸚鵡那樣學(xué)人說話。

C.“我”說什么，弟弟也學(xué)“我”說什么。

D.“我”討厭冬菇，弟弟也討厭冬菇。

3.文中作者對(duì)冬菇的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？（）（2分）

A.憎恨一一喜歡一—厭惡B.討厭一一好奇--喜歡

C.憎恨--喜歡一—疑惑D.討厭--喜歡——惡心

4.下面哪一項(xiàng)是作者寫這篇文章的主要目的？（）（2分）

A.介紹一個(gè)跟冬菇有關(guān)的故事，增長(zhǎng)我們的見識(shí)。

B.介紹冬菇的外形和好處，讓我們愛上冬菇。

C.借關(guān)于冬菇的故事，讓我們感受孩子的天真可愛。

D.借關(guān)于冬菇的故事，來表現(xiàn)溫馨的親情。

5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)“小小的一道冬菇煙雞，盛滿了童年的快樂回憶,

還有溫馨的親情”這句話的理解。（4分）

6.這篇文章以“大地的耳朵”為題，你認(rèn)為好不好？（至少說出2點(diǎn)理由）（4分）

7.有人認(rèn)為文章的最后四個(gè)自然段是多余的，可以去掉。你同意嗎？說說你的

理由。（4分）

第三部分：習(xí)作表達(dá)（35分）

（一）小練筆。（5分）

在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏，取得了好成績(jī)。請(qǐng)抓住某個(gè)運(yùn)動(dòng)員比賽

時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等寫一段話。

（二）習(xí)作。（30分）

提示：我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，父母養(yǎng)育了我們，我們?cè)撛鯓颖磉_(dá)對(duì)他們的愛呢？

請(qǐng)以“心意”為題寫一篇記敘文。

要求:

1.選擇生活中的一兩件事情寫下來。

2.把事情的經(jīng)過寫清楚，表達(dá)出自己的情感。

3.450字左右。

參考答案

第一部分：積累運(yùn)用

一、1.D2.B3.B4.D5.C6.A7.A8.D

9.(1)B(2)A(3)C10.D

二、廣播脊背潮濕瘦弱啟迪畢業(yè)

三、非澹泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)戒奢以儉由奢入儉難當(dāng)思來處不易

恒念物力維艱

第二部分：閱讀欣賞

(-)1.D2.B3.A4.C

5.示例：全社會(huì)都要重視農(nóng)村留守兒童的問題。政府應(yīng)出臺(tái)一些比較有效的關(guān)

愛農(nóng)村留守兒童的措施。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的教育，父母應(yīng)多與孩子溝

通，社會(huì)各界都應(yīng)當(dāng)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。

(-)1.B2.C3.B4.D

5.這一道冬菇病雞充滿了童年的快樂回憶，也是母親為了讓''我們"吃冬菇，

而撒下善意的謊言，用冬菇是“大地的耳朵”來引起“我們”的興趣，這是母親

對(duì)“我們”的愛，也能表現(xiàn)出親人相處的快樂與溫馨。

6.示例：好。①以“大地的耳朵”為題，可以引起讀者的好奇心。②借媽媽說

的話，來表達(dá)媽媽對(duì)“我”和弟弟的愛。③文章主要寫的就是冬菇，“大地的耳

朵”就是冬菇，題目突出了文章的內(nèi)容。④把冬菇比作“大地的耳朵”，十分有

趣，使文章更生動(dòng)。

7.示例：不同意。①最后四個(gè)自然段體現(xiàn)了作者后來非常喜歡冬菇，才會(huì)繼續(xù)

把冬菇的故事說給她的孩子聽。②這是作者借“大地的耳朵”，讓孩子也喜歡上

冬菇。③最后四個(gè)自然段的內(nèi)容重演了從前的故事，卻調(diào)換了角色，表現(xiàn)了愛的

延續(xù)。④'‘我”和孩子的對(duì)話表現(xiàn)了“我”對(duì)童年的回憶和對(duì)母親的思念。

第三部分：習(xí)作表達(dá)

2022年部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)《第七單元》測(cè)試試

卷及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）

L認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。（10分）

yihudxunchixionghudizhenxingqingxi

yingxi6ngydnsiihdojiezantan

2.分清這些字，分別組詞。（10分）

塞（）秦（）亦（）效（)凡（)

賽（）奏（）赤（）郊（)幾（)

3.把下列詞語補(bǔ)充完整,并選詞填空。（12分）

左（）右（）()(）不解若(）所()

鐵面()()深()簡(jiǎn)(）斬（)截（)

）（）高遠(yuǎn)()）報(bào)國(guó))()不阿

(1)母親在岳飛背上刻了(）”四個(gè)大字。

(2)包拯（）,深受百姓愛戴。

(3)和“東張西望”意思相近的詞語是（)O

4.按要求寫句子。（8分）

（1）清晨的陽光溫柔地?fù)崦|闊的大地。（縮句）

（2）梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”（改為轉(zhuǎn)述

句）

（3）在外國(guó)人的租界里，誰敢怎么樣呢？（改為陳述句）

（4）在討論會(huì)上紅紅首先第一個(gè)發(fā)言。（用修改符號(hào)修改病句）

二、積累運(yùn)用（6分）

1.“”這兩句詩是對(duì)項(xiàng)羽一生的概括，

也表達(dá)了女詞人“活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生

態(tài)度。

2.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，?！焙汀扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，

?！倍济鑼懥藨?zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

3.,天下誰人不識(shí)君。

三、快樂閱讀。（24分）

（一）、課內(nèi)閱讀（10分）

此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重（ch6ngzh6ng）分

量（liang1iang）o怎么把祖國(guó)和人民從苦難（nannan）和屈辱中拯

救出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)（烈列）火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身

課上魏校長(zhǎng)（提題）出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了""

的響亮回答。

1.在正確的字音或字形下面畫上“（2分）

2.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把比作,使

用比喻的修辭手法的作用是。（4分）

3.按課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。（1分）

4.說說你是為什么而讀書呢？說說你的理由。（3分）

（二）課外閱讀。（14分）

特殊的墻

暑假里有一天，我做完作業(yè)，無意間打開電視機(jī)。這時(shí)，電視里正在播抗洪搶險(xiǎn)

的緊張場(chǎng)面。只見滔滔的洪水奔騰而下，搶險(xiǎn)大軍背著一包又一包沙袋，快速?zèng)_

上堤壩。誰知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯?，就被洪水沖走了，把一輛卡車推下去堵

決口，誰知又被洪水沖走了。

怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭，只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用

血肉之軀筑起了一道人墻。

墻--不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？面對(duì)這堵墻，我愕然了。這是一堵不平

凡的“墻”，它是由一顆顆燃燒著的愛國(guó)為民的赤誠(chéng)之心壘成的。它完全可以與

我國(guó)的世界之最一一萬里長(zhǎng)城一樣震驚中外，甚至比萬里長(zhǎng)城更偉大。

今天的社會(huì)上，不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國(guó)家之財(cái)，用來堆砌

個(gè)人的安樂窩。這種人，也許能在這堵“墻”里取得暫時(shí)的歡樂，但這堵“墻”

遲早是要倒塌的。面對(duì)此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛的存錢罐，

跑出家門。

1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

赤誠(chéng)----（》暫時(shí)----（）

2.文中“在這緊急關(guān)頭”是指什么？（3分）

3.短文講了三種“墻”，分別指的是什么？（3分）

4.后兩種墻特殊在哪里？（2分）

5.你認(rèn)為“我”跑出家門干什么去了？（2分）

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