初中英語-0Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionB(1a—1d)Unit10SectionB(1a-1c)_英語_初中__一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：travel,agent,expert,keep…tooneself,themselves,teenager,normal,unless,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,step,trust,experience,inhalf,halfway2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：①─WhatdoyouthinkIshoulddo?Canyougivesomeadvice?─IthinkIshouldgotocollege.wWw.xKb1.coM②ButIfIgotocollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)因果關(guān)系的表達和做出合理的建議。談?wù)撟约旱母惺?，同時使學(xué)生在英語交流中注意并觀察他人的情感。由于本單元話題貼近學(xué)生生活，符合他們熱愛休閑的心理，可以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與英語實踐活動。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2)進行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.教學(xué)難點1.聽力訓(xùn)練2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。三、教學(xué)過程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.Checkthehomework.2.頭腦風(fēng)暴：Showapictureof“alotofmoney”.AskSs“Whatwillyoudoifyouhavealotofmoney?”,LetSsthinkandgivetheiranswersonebyone.S1:IfIhavealotofmoney,I’llbuyabighouseformyparents.S2:IfIhavealotofmoney,I’llbuildanewroadformyvillage.S3:IfIhavealotofmoney,I’llbuildanewschoolforourtown.…學(xué)生們進行評比，看誰的想法最好。3.選詞填空。meeting,video,chocolate,taxi,upset,advice,organizemeeting,video,chocolate,taxi,upset,advice,organize1）Ifyouwalkthere,you’llbelateforthe_______.2）Iftheywatcha_______attheparty,somestudentswillbebored.3）Idon’tknowwhattodo,canyougivemesome________?4）Whatwillhappenifshe_______asoccergameonSaturday?5）Ifshedoesn’tcomehomeontime,herparentswillbe________.6）Ifitrainstomorrow,we’lltakea_______there.7）Ifheeatstoomuch________,he’llbeveryheavy.Ⅱ.Presentation1.Say,Moneyisveryimportant!Butmoneyisnoteverything.behappy;travelaroundtheworld;gotocollege;befamous,getaneducation…Ⅲ.Talking1.Whatisthemostimportantthingtoyou?behappygotocollegeBefamousTravelaroundtheworldMakealotofmoneyGetaneducation3.LetSsaskandanswerinpairs.Ⅳ.ListeningWorkon1b:1.TellSstolistenandlookatthelistin1a.Putan“A”beforeeachthingthesocceragenttalksaboutanda“P”beforeeachthingMichael’sparentstalkabout.3.PlaytherecordingfortheSstolistenandwrite.4.Checktheanswers:Workon1c:1.T:Nowpleasereadthesentencesin1c.Trytounderstandthe“if”clauseorthe“will”sentences.聽力指導(dǎo)：本題要求是補全if條件句后面的will主句，因此應(yīng)將重點放在聽含“will”的主句上。特別是要聽清句子的前兩個單詞。2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytochoosetherightanswers.3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.4.ShowthetapescriptstotheSsonthebigscreen.Ⅴ.PairworkWorkon1c:1.Workinpairs.StudentAisMichael,StudentBishisfriend.StudentBgivesstudentAadvice.2.Asktwostudentstoreadtheconversationstotheclass.3.Ssworkinpairs.Askandanswerthequestionsinpairs.Workon2a.1.T:Whatkindsofthingsdoyouworryabout?Whodoyouusuallygotoforhelp?Nowaskandanswerthequestionswithapartner.2.Letsomepairsaskandanswertheirquestions.Seewhatkindofworriestheyhave.Ⅵ.Reading1.T:Readthethreestatementsbelowandthenskimthepassage.Whichstatementexpressesthemainideaofthepassage?2.LetSsreadthepassagequicklyandtrytofindtherightstatement.指導(dǎo)：先分析句意：a.如果人們有問題，他們應(yīng)當(dāng)向?qū)＜仪蠼ㄗh。b.如果人們有問題，他們應(yīng)當(dāng)努力保守秘密。c.如果人們有問題，他們應(yīng)當(dāng)向別人訴說。3.ChecktheanswerswiththeSs.Ⅶ.Reading1.T:Nowlet’sworkon2c.First,let’sreadthequestionsandmakesureweknowthemeaningsofallthequestions.Thenreadthepassageagainandtrytoanswerthequestions.網(wǎng)2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂五個問題的意思；然后，帶著這五個問題再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，特別是認(rèn)真閱讀短文中與某問題相關(guān)的部分，以便根據(jù)上下文意及整個段落的意思來確定如何回答這個問題。綜合上下文的意思，確定最貼切的答案。3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.4.Checktheanswerswiththeclass.Ⅷ.Reading1.T:Nowlet’sreadtheshortpassageandthephrasesin2d.Fillintheblankswiththephrasesinthebox.Ifyoudon’tsureaboutwhattofill.Youcangothroughthepassagein2d.2.方法指導(dǎo)：首先，通讀這六個詞組的意思；然后，再讀這篇小短文的意思，根據(jù)自己的印象，用方框時里的單詞填空；認(rèn)真理解每個空格處的意思，填上正確的答案。3.Sstrytofillintheblankswiththerightforms.Checktheanswers.Homework1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點詞組及表達方式。學(xué)情分析Unit10SectionB(1a-1d)_英語_初中__本單元的語言目標(biāo)用if引導(dǎo)的條件狀語從句來談?wù)摻Y(jié)果，是一般將來時態(tài)的延續(xù)，具有承前啟后的作用。八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語語言功底，在思維能力方面有較強的記憶力和模仿力，但知識的擴展和運用能力有待于進一步提高，在認(rèn)知心理方面，學(xué)生有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，并初步具備了合作探究能力。中學(xué)生心理學(xué)研究指出，初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，學(xué)生的觀察能力，記憶能力和想象能力迅速發(fā)展，從年齡特點來看，初中學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，從生理特點來看，學(xué)生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以要抓住這些特點：一方面要運用直觀生動的形象，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生能廣泛的、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進學(xué)生的個性發(fā)展；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。效果分析Unit10SectionB(1a-1d)_英語_初中__從整節(jié)課來看，整體效果較好，但具體分析也有不少不足之處，下面具體分析一下1.從目標(biāo)設(shè)置來看，較為恰當(dāng)，難度適中，緊扣本課的主題。但有的題目設(shè)計較難，學(xué)生難以把握。2.從學(xué)生參與過程來看，每個人都能積極參與，參與pairwork,groupwork,以及makeareport環(huán)節(jié)。3.從目標(biāo)完成情況來看，目標(biāo)達成度完成較好，基本每個學(xué)生都掌握了本課時的主要詞匯和句型。基本上掌握了聽說技巧。但是，時間比較緊張，教師應(yīng)充分預(yù)設(shè)，可以有選擇的刪減或從而節(jié)約時間，有效地完成整個教學(xué)活動。教材分析Unit10SectionB(1a-1d)_英語_初中__本課是一節(jié)聽說課。本單元的語言目標(biāo)用if引導(dǎo)的條件狀語從句來談?wù)摻Y(jié)果，是一般將來時態(tài)的延續(xù)，具有承前啟后的作用。1a-1d部分包含兩個任務(wù)，一是導(dǎo)入青少年面臨的選擇未來職業(yè)的話題，并進一步拓展相關(guān)語言表達；二是通過聽說活動，讓學(xué)生在新的語境中繼續(xù)鞏固第一條件句If...will...的使用?；顒?a讓學(xué)生思考生活中最重要的事情，學(xué)習(xí)六個短語，為下面的聽說活動做鋪墊。1b-1c的聽力活動分步設(shè)計，聽力材料有關(guān)男孩Michael加入足球俱樂部的問題，通過俱樂部經(jīng)紀(jì)人和Michael的父母對各種選擇的結(jié)果的預(yù)測，融入了if條件句的使用。1d的口語活動讓學(xué)生分別扮演Michael和他的朋友，從而進一步拓展了聽力對話的內(nèi)容。教師在教課過程中，應(yīng)注意對學(xué)生聽說技巧和聽說能力的培養(yǎng)。評測練習(xí)Unit10SectionB(1a-1d)_英語_初中__一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1．Li

Ming

studies

________(real)

hard.

He

does

well

in

all

his

lessons.

2．My

dream

is

________(go)

to

Beijing

University

when

I

graduate

from

high

school.

3．If

the

girl

________(become)

a

pop

singer，she

will

be

happy.

4．Do

you

think

you

________(be)

happy

if

you

have

a

lot

of

money?

5．I'd

like

you

________(go)

shopping

with

me.

二、單項選擇。

6．If

she________

work

hard，she

________go

to

college.

A．not，not

B．won't，won't

C．won't，doesn't

D．doesn't，won't

7．If

you

study

hard，you

will

________a

good

education.

A．get

B．make

C．find

D．have

8．If

you

become

a

great

soccer

player，you'll________.

A．be

famous

B．be

sad

C．be

surprising

D．be

boring

9．We're

going

to

play

soccer.

Will

you

________us?

A．take

part

in

B．look

after

C．join

D．organize

10．—What

are

you

going

to

do

after

you

leave

school?

—I

will

________a

lot

of

money

and

travel

________the

world.

A．buy，over

B．buy，all

over

C．make，over

D．make，all

over

三、句型轉(zhuǎn)換。

11．Work

hard，and

you'll

be

successful.(改為同義句)

________

________

work

hard，________

be

successful.

12．Hurry

up，or

you

will

be

late

for

the

meeting.(改為同義句)

________

you

________

________

up，________

be

late

for

the

meeting.

13．It

won't

rain.I

will

go

fishing.(合并為一句)

I

________

________

fishing

________

it

________

rain.

14．money，I'll，travel，the

world，I，a

lot

of，have，around，if，(.)(連詞成句)

______________________________________________________

四、根據(jù)漢語完成句子。

15．在中國，許多孩子現(xiàn)在都能接受好的教育。Most

children

in

China

can________

________

________

________now.

16．如果我有時間，我將會環(huán)游世界。

If

I

have

time，I'll________

________

________

________.

17．我希望有一天我能上大學(xué)。

I

hope

I

will______

______

________

some

day.

18．我父親去年掙了很多錢。

Last

year

my

father______

______

______

______

______課后反思Unit10SectionB(1a-1d)_英語_初中__本課的可取之處：1.預(yù)習(xí)部分的詞組和句子都是本節(jié)課的重要語言知識點，該部分預(yù)習(xí)內(nèi)容可以幫助學(xué)生更有目的性的預(yù)習(xí)，在課前，通過檢測效果，教師可以有針對性地教，學(xué)生可以有針對性的學(xué)，導(dǎo)入部分，拉近了師生的距離。此項任務(wù)如果放到課上檢測，效果可能會更好！2.本節(jié)課情感態(tài)度，價值觀的教育自然滲透，引導(dǎo)他們多多幫幫別人，樹立