部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二單元《公共生活靠大家》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例(二)

五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元作業(yè)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本

信息第二單元

道德與法治五年級(jí)下學(xué)期人教版

《公共生活靠大家》

單元組

13自然單元口重組單元

織形式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1第4課《我們的公共生活》第一課時(shí)P22-24認(rèn)識(shí)公共生活

2第4課《我們的公共生活》第二課時(shí)P25-27維護(hù)公共利益

第5課《建立良好的公共秩序》第一

3P28-31公共生活需要秩序

課時(shí)課時(shí)

信息第5課《建立良好的公共秩序》第二

4P32-33共同建設(shè)有序生活

課時(shí)

P34-38友善相待

5第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)

文明有禮

P39-43服務(wù)社區(qū)

6第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第二課時(shí)

參與公益

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元的編寫依據(jù)是《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題四“我們的社區(qū)生活”

第6條“體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的便利。形成愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意

識(shí)，能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施”；第7條“自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做

講文明、有教養(yǎng)的人”；第8條“體會(huì)社會(huì)對(duì)老年人和殘疾人等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。

對(duì)弱勢(shì)人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們。積

極參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)”；第9條“了解在公共生活中存在不同的社會(huì)

群體，各種群體享有同等的公民權(quán)利，應(yīng)相互尊重，平等相待，不歧視，不抱有

偏見”。同時(shí)，還參照了《青少年法治教育大綱》中的內(nèi)容要求：”了解規(guī)則制定

要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí)，遵守公共生活規(guī)則”和“初步理解權(quán)

利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識(shí)、樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念”。

（二）教材分析

第二單元“公共生活靠大家”緊扣學(xué)生的生活實(shí)際，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，

培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)和參與社會(huì)的能力。

本單元共三課，遵循從認(rèn)知到行為，從“共享共維護(hù)”“共建”到“共參與”

的編寫思路，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)公共生活的整體了解，懂得愛護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)公

共利益，做到自覺遵守公共秩序，積極參與社會(huì)生活。第4課《我們的公共生活》

引導(dǎo)學(xué)生初步理解公共生活的公共性，體會(huì)公共生活需要共建，公共利益需要共

享。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到公共空間不同于私人空間，在公共空間需要慎重行事，幫助學(xué)

生樹立關(guān)注并積極參與公共生活的責(zé)任意識(shí)。第5課《建立良好的公共秩序》引

導(dǎo)學(xué)生樹立自覺遵守公共秩序的意識(shí)，懂得公共生活需要良好秩序來(lái)維護(hù)，構(gòu)建

有序和諧的公共生活人人有責(zé)。第6課《我參與我奉獻(xiàn)》引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善待

人、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇。

認(rèn)識(shí)公共生活

我們的公共生活--------維護(hù)公共利益

友善相待文明有禮

我參與我奉獻(xiàn)

■服務(wù)社區(qū)參與公益■

本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

（三）學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)公共空間、公共生活有了一定的了解，也懂得在公共生活中要

注意自己的言行舉止，展示良好的形象。但并沒(méi)有從整體上對(duì)公共生活及個(gè)人與

公共生活的關(guān)系形成全面的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共利益要

靠大家維護(hù)，公共秩序要每個(gè)人共同建設(shè)，公益活動(dòng)要大家共同參與。幫助學(xué)生

認(rèn)識(shí)社會(huì)、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)和參與社會(huì)能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的親

社會(huì)情感。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

(-*)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生從整體上對(duì)個(gè)人與公共生活的關(guān)系有全面的認(rèn)識(shí)，懂得構(gòu)建有

序的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。

2、通過(guò)調(diào)查，收集資料等方式，樹立公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，法

治意識(shí)。

(二)單元作業(yè)目標(biāo)

圍繞“公共生活靠大家”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過(guò)調(diào)查、交流、辨

析、情境體驗(yàn)等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生知道每個(gè)人都離不開公共生活，初步形成

規(guī)則意識(shí)，明確構(gòu)建和諧的公共生活提升文明意識(shí)。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，研究學(xué)情。

2、制定單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：根據(jù)單元作業(yè)目標(biāo)選擇素材—圍繞學(xué)生特點(diǎn)設(shè)定

問(wèn)題任務(wù)T制定有利于學(xué)生發(fā)展的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

五、課時(shí)作業(yè)

4、我們的公共生活第一課時(shí)

作業(yè)1

1、作業(yè)內(nèi)容

小記者在行動(dòng)

公共生活好處多。隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來(lái)越豐富多彩。你身邊的家

人、朋友、同學(xué)都參與過(guò)哪些公共生活，都做了些什么事？請(qǐng)你來(lái)調(diào)查一下吧！

人物地點(diǎn)1事情組織形式

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)……

2、時(shí)間要求

10分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

填寫規(guī)范、正確，填寫正確，事情描

有事情，組織形式

規(guī)范填寫事情描述清楚，組述簡(jiǎn)單，組織形式

單一

織形式多樣少

能圍繞公共生活

能提到公共生活，

調(diào)查感受的多樣性談感受，有感受

感受一般

感受深刻、具體

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題源于生活，回歸生活。學(xué)生通過(guò)走訪，調(diào)查人們參與的公共生活。通過(guò)

記錄不同人物在不同公共生活情境中所做的事情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活豐富多

彩，人們可以利用公共資源解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，增加生活樂(lè)趣，豐富人生意義。

4、我們的公共生活第二課時(shí)

作業(yè)1

1、作業(yè)內(nèi)容

小小調(diào)查員一一身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀

請(qǐng)同學(xué)們分三個(gè)小組，分別去學(xué)校、社區(qū)、公園等地調(diào)查一下公共設(shè)施以及

它們的使用現(xiàn)狀。

“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”小調(diào)查

調(diào)查地點(diǎn)：小組：記錄人:

序

號(hào)公共設(shè)施名稱使用現(xiàn)狀

1、

2、

3、

4、

想一想：公共設(shè)施的好壞與我們個(gè)人有什么關(guān)系？

2、時(shí)間要求

時(shí)間不定

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

任務(wù)分配較合理，

任務(wù)分配合理，服從安有任務(wù)分配，

服從安排，參與活

小組合作排，積極參與，任務(wù)按時(shí)能參與活動(dòng)，

動(dòng)，任務(wù)完成，有

完成，收獲頗豐任務(wù)基本完成

所收獲

調(diào)查三種及以上不同的調(diào)查兩種公共設(shè)

調(diào)查一種公共

調(diào)查分析公共設(shè)施，能詳細(xì)說(shuō)出公施，能說(shuō)出公共設(shè)

設(shè)施

共設(shè)施與我們的關(guān)系施與我們的關(guān)系

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課前調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)調(diào)查身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀，認(rèn)

識(shí)到公共生活離不開公共設(shè)施，公共設(shè)施的完善可以讓人們的生活更加豐富、

便捷。

此項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生明白政府提供或修建的公共設(shè)施，與我們每個(gè)人息

息相關(guān)。當(dāng)出現(xiàn)有人損壞公共設(shè)施時(shí)，我們要懂得及時(shí)制止。

作業(yè)2

1、作業(yè)內(nèi)容

想一想，說(shuō)一說(shuō)。

維護(hù)公共秩序、保障公共設(shè)施你我共倡議

我們?cè)谏鐓^(qū)使用當(dāng)你外出需要使

娛樂(lè)健身器材時(shí)，應(yīng)用共享單車時(shí)，你

該...該...

當(dāng)看到有人盜竊、

我們?nèi)D書館看

損毀路面井蓋時(shí)，你可

書、學(xué)習(xí)時(shí)……

以……

y

2、時(shí)間要求

10分鐘。

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

按時(shí)完成作業(yè)，書基本按時(shí)完成作完成作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范

寫認(rèn)真，內(nèi)容具體業(yè)，內(nèi)容較具體簡(jiǎn)單

能發(fā)出三條及以能發(fā)出三條倡議，

能發(fā)出一兩條倡

倡議合理上倡議，倡議合倡議較合理，有一

議

理，操作性強(qiáng)定的操作性

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題提供的幾個(gè)情境真實(shí)，高度貼近學(xué)生日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生思考的興

趣和參與的積極性。旨在引導(dǎo)學(xué)生如何正確規(guī)范地使用公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序。

只有大家共同維護(hù)，才能更好的享受公共生活，保障共同利益。

5、建立良好的公共秩序第一課時(shí)

作業(yè)1

1、作業(yè)內(nèi)容

辨析小能手：

同學(xué)們，今年春節(jié)的電影很火。可是有人邊看邊用手機(jī)錄下來(lái)分享給親戚朋

友或者留作自己再觀看。小組交流，你們認(rèn)為這樣做可以嗎？

<日察腐柄I大國(guó)案閉例〕

全部2022202120202019201

JR用（萬(wàn)元;）平均費(fèi)價(jià)用⑴人次

長(zhǎng)；聿沿之水榜

an4056684夕20

n2022-02-01

運(yùn)個(gè)樂(lè)手下太冷

日育爭(zhēng)26>21054815

2022-02-01

藥跡率小在

1375864611

2O22-O2'O1

內(nèi)匕出漁0返地理

A963904617

2022-02-01

算過(guò)冬室■主用瘡伽

566517418

2021-12-31

狙擊手

6>60132459

2022-02-01

四海

7S42775317

2022-02-01

反KESS5：限小

a琳48136407

2021-12-31

聿夜扮太亍

Q46205397

2022-01-O1

2、時(shí)間要求

10分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)小組評(píng)

能夠清楚地辨別電影院

錄像這一行為是違背公共秩

★★★

序的行為，明確構(gòu)建有序和諧

的公共生活人人有責(zé)，積極參

與公共生活。

能辨別電影院錄像這一

行為是違背公共秩序的行為，★★

有規(guī)則意識(shí)。

基本能辨別電影院錄像

這一行為是違背公共秩序的★

行為，初步構(gòu)建規(guī)則意識(shí)。

4、作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

本題是在小組討論辨析的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的社會(huì)現(xiàn)象知道社會(huì)生

活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)，明確構(gòu)建和諧的公共生活人人有

責(zé)。

5、建立良好的公共秩序第二課時(shí)

作業(yè)1

1、作業(yè)內(nèi)容

小小勸導(dǎo)員：

社區(qū)是我家，遵守秩序靠大家。生活中有些現(xiàn)象，不僅讓人感覺不舒服，還

會(huì)破壞文明和諧的公共生活。請(qǐng)你化身社區(qū)勸導(dǎo)員，及時(shí)勸導(dǎo)并阻止破壞文明和

諧公共生活的行為。

2、時(shí)間要求

時(shí)間不定。

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

4、作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

本次實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到社會(huì)公共生活秩序，影響著我們生

活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生明確構(gòu)建和諧有序的社會(huì)公共生活秩序人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)

生積極參與到社會(huì)公共生活中來(lái)。

作業(yè)2

1、作業(yè)內(nèi)容

小小秩序員：

2022年4月上海新冠疫情形式愈加嚴(yán)峻，大部分市民都能遵循防疫政策共

同抗擊疫情，但個(gè)別市民卻違反防疫規(guī)定，給公眾安全造成了一定的危害！

(1)、面對(duì)違反防疫規(guī)定的市民，你想對(duì)他們說(shuō)些什么，有什么合理的建議？

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)的r軍反

★★★★★★

建議合理建議合理建議較合理建議基本合理

1.明確體現(xiàn)1.基本能體現(xiàn)初步體現(xiàn)遵

遵守社會(huì)公共秩遵守社會(huì)公共秩守社會(huì)公共秩序

序?qū)椭C公共生序?qū)椭C公共生對(duì)和諧公共生活

清單設(shè)計(jì)完整

活的益處；2.維護(hù)活的益處。2.維護(hù)有一定益處。

公共生活秩序人公共生活秩序人

人有責(zé)。人有責(zé)。

4、作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖

在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生意識(shí)到在公共生活中，作為社會(huì)中的一員，我們要心

中有他人、心中有集體、心中有國(guó)家。遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)，才能保持良好

的社會(huì)秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。

6、我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)

作業(yè)1

1、作業(yè)內(nèi)容

愛心盲盒

請(qǐng)以小組為單位，選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行“盲盒體驗(yàn)活動(dòng)”并進(jìn)行現(xiàn)

場(chǎng)體驗(yàn)。

☆盲盒體驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目：

①心愿集中營(yíng)一一和同學(xué)一起組織策劃，開展一次心愿盲盒活動(dòng)。

②解憂雜貨鋪一一尋找盲盒幫忙解決問(wèn)題。

③愛心分享會(huì)一一發(fā)現(xiàn)并拍攝記錄有愛的瞬間，制成相片集，同學(xué)之間分

享。

④大家來(lái)感恩一一學(xué)唱《感恩的心》。

2、時(shí)間要求

10分鐘

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)表

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是實(shí)踐活動(dòng)，貼近學(xué)生日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生興趣和參與的積極

性，讓學(xué)生在溫暖的傳遞過(guò)程中傳播正能量，感受愛與被愛的欣喜和幸福。

從而明白每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，公共生活中的陌生人，他們

同樣需要尊重和關(guān)愛，我們應(yīng)平等地對(duì)待他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，

并為他們提供力所能及的幫助。

作業(yè)2

1、作業(yè)內(nèi)容

文明糾察隊(duì)

每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧生活的受益者。構(gòu)建和諧的

公共生活，需要我們做到文明有禮。同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)吧！擦亮火眼金

睛，找出你身邊的不文明行為并予以勸導(dǎo)。

文明糾察記錄卡

不文明行為我的建議心得體會(huì)

2、時(shí)間要求：時(shí)間不限。

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

填寫規(guī)范、正確，填寫正確，事情描能記錄事情的

記錄具體

事情描述詳實(shí)述較具體基本內(nèi)容

能圍繞文明禮儀能圍繞文明禮儀，

有建議，但幫助不

建議合理深刻、具體提出解對(duì)解決問(wèn)題有一

大

決辦法定幫助

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課后實(shí)踐活動(dòng)題，深入平常的生活，讓學(xué)生從枯燥的課本走出

來(lái)，將學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)從個(gè)體修養(yǎng)延展到公共生活建設(shè)層面，進(jìn)而

引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人利益與社會(huì)利益建立聯(lián)系，提升學(xué)生的公共

意識(shí)。在親身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到缺乏公共意識(shí)不利于構(gòu)建平等友善的社會(huì)。

6、我參與我奉獻(xiàn)第二課時(shí)

作業(yè)1

1、作業(yè)內(nèi)容

智慧小舞臺(tái)

為加快建立以法治為基礎(chǔ)、政府推動(dòng)、全民參與、因地制宜的生活垃圾分類

制度，2022年5月，《安徽省生活垃圾分類管理?xiàng)l例》正式施行，請(qǐng)你上網(wǎng)

查找相關(guān)內(nèi)容，積極開動(dòng)腦筋，和社區(qū)工作人員一起組成公益小分隊(duì)，積極

進(jìn)行志愿活動(dòng)，宣傳垃圾分類知識(shí)，并列出能夠引導(dǎo)全民參與到“垃圾分類”

活動(dòng)的小妙招，請(qǐng)和同伴相互交流。

“垃圾分類”我有招

3.

4.

我還有小妙招：

2、時(shí)間要求

15分鐘。

3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

★★★★★★

積極參與，能登錄網(wǎng)參與較積極，登錄

登錄網(wǎng)站學(xué)習(xí)，

站了解具體內(nèi)容，在網(wǎng)站了解大概內(nèi)

完成作業(yè)

信息搜集規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)

完成作業(yè)基本完成作業(yè)

能準(zhǔn)確、高度概括、能清楚地表達(dá)自能收集記錄信

參與討論

給出自己的建議己的建議息

積極參與社區(qū)志愿積極參與社區(qū)志能夠參加志愿宣

宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)大部愿宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)傳活動(dòng)

實(shí)踐效果

分居民加入“垃圾分居民了解“垃圾分

類”活動(dòng)類”常識(shí)

4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課中探究活動(dòng)，高度貼近學(xué)生日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生思考的興

趣和參與的積極性，適合同桌討論探究。引導(dǎo)學(xué)生集個(gè)人的智慧，為社區(qū)建

設(shè)添磚加瓦。讓學(xué)生明白社區(qū)中的每個(gè)成員既是社區(qū)建設(shè)的受益者，也是

社區(qū)建設(shè)的參與者，公益事業(yè)是凝聚人心、增