校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（5篇）

第頁共頁校本培訓(xùn)工作方案〔精選5篇〕校本培訓(xùn)工作方案〔精選5篇〕校本培訓(xùn)工作方案1一、指導(dǎo)思想。以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力，以老師的可持續(xù)開展為目的，努力進(jìn)步民工子女學(xué)校老師課堂教學(xué)才能、教育科研才能；結(jié)合市級(jí)課題積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)根本功過硬的老師隊(duì)伍，創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局。二、工作要點(diǎn)。1、實(shí)在加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，老師的全員培訓(xùn)率達(dá)100%。2、抓好老師隊(duì)伍建立，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年老師爭當(dāng)教學(xué)骨干。3、抓好教研組特色建立，教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)觀察，營造濃重的教研氣氛。4、組織參加“各級(jí)各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)步老師總結(jié)經(jīng)歷的才能。5、將“師徒結(jié)對(duì)”、“教研組活動(dòng)”、“課題研究”相結(jié)合，舉行各類課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師教學(xué)程度。三、詳細(xì)工作及措施。1、深化校本研修，創(chuàng)設(shè)特色教研組。協(xié)助教誨處對(duì)教研組施行有效的管理，在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮組長和組員兩支隊(duì)伍的作用，確保組長認(rèn)真組織，組員全力參與。提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，突出“研”字，有課題的教研組，要圍繞教研組的課題開展系列研討活動(dòng)。使教研組繼續(xù)成為教科研隊(duì)伍的中堅(jiān)骨干力量，為開展群眾性科研起到輻射和指導(dǎo)作用，本學(xué)期教研組要把集體備課、課的研討、教學(xué)案例的撰寫等做為重點(diǎn)工作。2、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、研究型的老師組織。本學(xué)期要求老師人人讀好一本書，并在其它資料上摘錄有價(jià)值的文獻(xiàn)片段，注明出處，學(xué)校組織老師間互相交流學(xué)習(xí)，努力營造一個(gè)人人搞課題研究、人人寫論文的良好格局，規(guī)定每位年青老師要寫一篇科研論文。3、舉行各種賽課活動(dòng)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能。①開展青年老師“人人一堂好課”的教學(xué)展示活動(dòng)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)的駕馭才能，要求老師具備全新的知識(shí)儲(chǔ)藏，做好知識(shí)的傳播者和才能的培養(yǎng)者。②外出學(xué)習(xí)歸來的“匯報(bào)課”活動(dòng)。讓外出學(xué)習(xí)聽課的老師根據(jù)現(xiàn)場聽課的記錄或教學(xué)理念，為同學(xué)科的老師現(xiàn)場模擬名師的課堂，實(shí)現(xiàn)名師課堂的再現(xiàn)。要求聽課老師做現(xiàn)場模擬而且讓他們把現(xiàn)場聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報(bào)給其他老師，形成互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氣氛，及時(shí)地將學(xué)習(xí)所得向全體老師輻射，培養(yǎng)出一批理論與理論雙贏的立足本校的“課改專家”。4、繼續(xù)加強(qiáng)根底教育新課程的師資培訓(xùn)。結(jié)合新課程改革，以教研組為單位開展豐富多彩、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。搞好各科老師的學(xué)科培訓(xùn)，增強(qiáng)老師重新學(xué)習(xí)、反思調(diào)控的自覺性，縮短老師理念與行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，鼓勵(lì)老師大膽探究，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。以品牌學(xué)科、先進(jìn)教研組等評(píng)比活動(dòng)為載體，組織各項(xiàng)評(píng)比競賽活動(dòng)，促進(jìn)老師的參與和進(jìn)步，培養(yǎng)年輕老師。每位老師要上好一堂公開課，寫好一個(gè)教學(xué)反思。5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體程度。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、開展快的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，根據(jù)老師實(shí)際需要進(jìn)展“分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、逐步進(jìn)步”。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞“課堂教學(xué)有效性”的專題培訓(xùn)，組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成培訓(xùn)作業(yè)；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫一個(gè)案例；設(shè)計(jì)理論一堂教研課。6、內(nèi)部挖潛，做好名師帶開工程。安排好本學(xué)期“師徒活動(dòng)”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷，也可通過示范課展示教學(xué)技能，實(shí)在讓青年老師從中受益。7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教科室主任的主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，進(jìn)步培訓(xùn)程度。三是教研組根底層，教研組長主要職責(zé)是：發(fā)動(dòng)組織本組老師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。〔時(shí)間安排〕學(xué)校集中開展校本教研活動(dòng)安排表：略校本培訓(xùn)工作方案2一、指導(dǎo)思想校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以進(jìn)步創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能為主線，以老師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)開展才能為根本方向，以進(jìn)步廣闊老師施行新課程才能和教育創(chuàng)新才能，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型老師為目的，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的`綜合素質(zhì)。二、培訓(xùn)目的與培訓(xùn)原那么1、培訓(xùn)目的通過開展校本培訓(xùn)，促使廣闊老師轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，適應(yīng)教育改革與開展的需要，努力造就一支師德高尚、構(gòu)造合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的老師隊(duì)伍。為全面進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定根底。2、培訓(xùn)原那么校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原那么是：(1)針對(duì)性原那么：以學(xué)校和老師的實(shí)際需求與開展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種形式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決老師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和將來的問題。(2)實(shí)效性原那么：防止形式與空洞說教，嚴(yán)密結(jié)合老師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。(3)系統(tǒng)性原那么：以學(xué)校整體開展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以到達(dá)進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體程度。(4)自主性原那么：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，老師自主學(xué)習(xí)、自主開展。(5)開放性原那么：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，老師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.開展《課堂教學(xué)形式在學(xué)科中的應(yīng)用》的培訓(xùn)課程課堂教學(xué)形式即老師在課堂上針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而使用的教學(xué)方法，也就是孔子說的&；因材施教&；，老師在不同課堂以及對(duì)待不同學(xué)生而采取不同的課堂教學(xué)形式會(huì)獲得更好的效果。教學(xué)形式是從教學(xué)的整體出發(fā)，根據(jù)教學(xué)的規(guī)律原那么而歸納提煉出的包括教學(xué)形式和方法在內(nèi)的具有典型性、穩(wěn)定性、易學(xué)性的教學(xué)款式。簡潔地說就是在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下，以簡化形式表示的關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的根本程序或框架。教學(xué)形式包含著一定的教學(xué)思想以及在此教學(xué)思想指導(dǎo)下的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)原那么、師生活動(dòng)構(gòu)造、方式、手段等。在一種教育形式中可以集中多種教學(xué)方法。通過這門課程，讓各學(xué)科老師探究學(xué)習(xí)如何在本學(xué)科中運(yùn)用學(xué)校的課堂教學(xué)形式，從而優(yōu)化課堂2.師德培訓(xùn)以活動(dòng)為載體，對(duì)老師進(jìn)展政治思想教育、心理安康教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。3.教育教學(xué)才能培訓(xùn)以教研組為單位，不斷探究研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。4.信息技術(shù)培訓(xùn)通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，進(jìn)步老師純熟操作多媒體及制作多媒體課件的才能；進(jìn)步老師借助電腦獲取信息、利用信息的才能。5.教育科研才能培訓(xùn)教育科研才能是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的培訓(xùn)。要注重老師教學(xué)科研意識(shí)和才能的培養(yǎng)。引導(dǎo)老師從教學(xué)理論中不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，不斷進(jìn)步教學(xué)才能，進(jìn)步教育科研的專業(yè)技能程度。四、培訓(xùn)形式1.自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織老師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為老師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為老師的濃重興趣。2.專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。3.小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。4.教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部老師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度5.專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期老師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)展短期培訓(xùn)；對(duì)老師職業(yè)道德高尚、教學(xué)才能程度突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年老師，與教研室合作，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修進(jìn)步，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干老師。五、保障措施1.加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，詳細(xì)組織施行校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)開展規(guī)劃與年度培訓(xùn)方案，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作理論，緊緊圍繞學(xué)校開展和老師需求這個(gè)中心，探究符合學(xué)校開展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)形式，為老師專業(yè)化開展提供廣闊的空間。2.完善校本培訓(xùn)的管理體制學(xué)校制定年度培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織施行。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)展考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健全鼓勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末老師考核結(jié)合起來。3.落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)學(xué)校積極采取措施，保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。老師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用；要積極改善辦學(xué)條件，裝備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。校本培訓(xùn)工作方案3在上級(jí)有關(guān)部門和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師進(jìn)修學(xué)校的直接指導(dǎo)下，以全面進(jìn)步我校老師整體素質(zhì)為宗旨，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，全方位、多角度地開展師訓(xùn)工作。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，強(qiáng)力打造一支政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)程度精湛，具有科研才能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)老師群體，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局。一、理清思路，明確任務(wù)今年老師教育工作的總體思路是：以提升老師整體素質(zhì)為主線，以根本功訓(xùn)練導(dǎo)常規(guī)性工作為鋪墊，以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，抓點(diǎn)帶面、輻射全局，努力推動(dòng)教育創(chuàng)新，使我校老師整體相貌得到改變。為此，確定今年我校的老師培訓(xùn)任務(wù)：1、以老師新課程培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，安排好老師繼續(xù)教育工作，使廣闊老師在新課程培訓(xùn)中，進(jìn)一步更新觀念、擴(kuò)大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增強(qiáng)理論才能，使他們對(duì)新課程改革后的課程構(gòu)造、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程評(píng)價(jià)體系等有更深層次的認(rèn)識(shí)，為新課程的施行打下堅(jiān)實(shí)根底。2、進(jìn)一步搞好老師根本功訓(xùn)練工作。要施行課程改革的今天，知識(shí)需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。老師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞老師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。使廣闊老師的教育教學(xué)根本功再上一個(gè)新臺(tái)階。3、通過現(xiàn)代化信息技術(shù)培訓(xùn)，使廣闊老師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)從事實(shí)際教學(xué)的才能進(jìn)一步進(jìn)步。二、健全措施，重在落實(shí)1、健全一套機(jī)制一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)。國家教育部明確提出中小學(xué)老師全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主，今年我校成立了以陳秀惠校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，根據(jù)我校老師的知識(shí)構(gòu)造及學(xué)科分布情況，選拔并確定業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的骨干老師，負(fù)責(zé)本校老師的校本培訓(xùn)工作。二是健全制度、標(biāo)準(zhǔn)行為。今年我校要制定出詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度、評(píng)價(jià)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，并使校本培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度等上墻，標(biāo)準(zhǔn)和鼓勵(lì)廣闊老師參加培訓(xùn)，做到年有工作方案，月有工作事歷，日有詳細(xì)工作安排，保障整個(gè)師資培訓(xùn)工作有條不紊、穩(wěn)步推進(jìn)。2、抓好培訓(xùn)工作本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深化施行，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)理論活動(dòng)，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的開展。及時(shí)記錄自己的反思所得———精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想。3、我們要抓住有利契機(jī)，使廣闊老師從敬業(yè)精神、教育理念、教學(xué)方法、教改教研得到進(jìn)一步的進(jìn)步。4、堅(jiān)持一個(gè)訓(xùn)練多年來，我們一直把老師根本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性工程來抓。我校要對(duì)根本功訓(xùn)練的內(nèi)容和時(shí)間做到詳細(xì)安排，保證訓(xùn)練工作扎實(shí)有序進(jìn)展，不走過場。把此項(xiàng)工作列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要議事日程，且納入目的量化管理。開闊視野，讓理論升華為理論，理論有理論依托，不斷進(jìn)步老師理論程度。老師培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)建立的一項(xiàng)長期的工程，更是學(xué)校教育可持續(xù)開展的永久主題，在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將借助各種機(jī)遇，為老師搭建自我戰(zhàn)士的平臺(tái)，讓優(yōu)秀老師脫穎而出。永遠(yuǎn)以飽滿的精神狀態(tài)和勇于探究的工作熱情，在現(xiàn)有的根底上，搞好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，爭取培養(yǎng)出更多高程度的學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步營造積極向上的成長氣氛。校本培訓(xùn)工作方案4一、指導(dǎo)思想教育的理論與反思，使我們深深地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校的開展，將取決于人們觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本課程開發(fā)的成效。為此，我校實(shí)在以課改精神和新根底教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校全體師生的共同開展為本，走“科研興?！钡缆罚瑘?jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建立和開展的重要推動(dòng)力，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、安康開展。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。組長：馬永輝副組長：杜春民三、培訓(xùn)目的1、老師與學(xué)生雙向選擇老師的教育教學(xué)理論，是精心為社會(huì)培養(yǎng)下一代的過程，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷的過程。不斷地積累，不斷地提升自身的價(jià)值和品味，從合格老師逐步成長為優(yōu)秀老師———名老師———專家型老師，而實(shí)現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動(dòng)地創(chuàng)造性地投身于校本培訓(xùn)。2、共性與個(gè)性互相交融我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)人追求的是所有優(yōu)秀老師的共性——優(yōu)良的師德、扎實(shí)的教學(xué)根本功、一定的科研才能。我們樹“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新弘揚(yáng)”的校風(fēng)，立“師德，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的教風(fēng)。在教學(xué)理論中，始終把握“嘗試學(xué)習(xí)”的理論研究，真正讓師生嘗試成功，感受快樂四、培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合。1、舉辦專題講座形式聘請(qǐng)校內(nèi)、校外名師和專家進(jìn)展各類專題講座，如：學(xué)習(xí)主題構(gòu)建，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)形式、考試與評(píng)價(jià)制度、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、根底教育改革與開展方向、老師修養(yǎng)、老師教育才能研究等講座。2、自學(xué)——反思形式自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，老師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采用兩種形式：上網(wǎng)閱讀教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著、教學(xué)雜志，并書寫學(xué)習(xí)心得，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)進(jìn)步。3、理論與交流形式A、開展案例教學(xué)分析^p與研究。B、開展主題研討，圍繞主題研討組織青年老師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，互相研究，共同研究，共同進(jìn)步。C、開展師對(duì)結(jié)對(duì)、論文、課件制作評(píng)比活動(dòng)。D、開展校內(nèi)或校際開展課題研究的教學(xué)競賽。E、組織老師進(jìn)展以培訓(xùn)內(nèi)容為重點(diǎn)的考試。五、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)：以____理論為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等為根據(jù)，本著理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，在校內(nèi)廣泛開展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教，依法辦學(xué)。2、老師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)：根據(jù)中學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。重點(diǎn)是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論。二期課改方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)的拓寬、應(yīng)用與其他學(xué)科聯(lián)絡(luò)綜合。3、課堂教學(xué)才能的培訓(xùn)：按照中學(xué)老師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功的要求，開展教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助老師不斷進(jìn)步教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，改革課堂教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)老師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)展分析^p、反思、理論、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)展搜集、整理、共享，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)形式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)展培訓(xùn)，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。六、培訓(xùn)的考核與管理1、學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由校長親自抓、教誨處助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。2、加強(qiáng)過程管理，建立老師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供根據(jù)，為學(xué)校的開展提供歷史材料。3、認(rèn)真記載老師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核根據(jù)之一。4、根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分，從學(xué)校、部門和老師本人三個(gè)層面上進(jìn)展定期評(píng)價(jià)考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。5、將老師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)歷總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要根據(jù)。校本培訓(xùn)工作方案5一、指導(dǎo)思想：校本培訓(xùn)是推進(jìn)學(xué)校課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)開展的有效途徑。本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)工作將以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為根據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，以新課標(biāo)的逐步落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)老師專業(yè)開展為最終目的，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)老師駕馭教材才能、課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變才能、教學(xué)根本功等教學(xué)素養(yǎng)的提升。二、培訓(xùn)目的：1、加強(qiáng)師德建立，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)氣，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的老師。使老師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。2、進(jìn)一步更新老師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。3、幫助老師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)老師教育教學(xué)研究意識(shí)，進(jìn)步老師自我反思、自主開展才能。4、使老師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開展。5、提升在職老師的學(xué)歷層次。6、促進(jìn)老師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能。三、培訓(xùn)對(duì)象：所有在職老師均需參加培訓(xùn)和考核。四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)：本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于12學(xué)時(shí)。五、培訓(xùn)要點(diǎn)：1、注重青年老師的培養(yǎng)，形成人才