部編版人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-寫(xiě)作訓(xùn)練人教(部編版)

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）想象文我變成了……（或自擬一個(gè)有趣的題目）

要求：如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么

呢？首先要確定自己的習(xí)作內(nèi)容，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不

要有錯(cuò)別字。

（二）我喜歡的游戲

要求：跳房子、丟手絹、踢健子、石頭剪子布……游戲可以鍛

煉我們的各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。今天

讓我們寫(xiě)一寫(xiě)喜歡的游戲。希望寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)他們的建議,

用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

（三）我的興趣或我的愛(ài)好

要求：生活是豐富多彩的，也是美好的，我們用耳朵感受著音樂(lè)

給我們帶來(lái)的愉悅，用眼睛感受著萬(wàn)花筒的世界，用心靈感受著真摯

的情感。用好的創(chuàng)意豐富我們的生活……注意寫(xiě)清楚自己的興趣，愛(ài)

好。為什么喜歡，它對(duì)你的生活有哪些影響，在寫(xiě)的時(shí)候注意把情感、

自己的看法表達(dá)出來(lái)。

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

（四）編故事

展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。

環(huán)境：車(chē)站人物：我哥哥

環(huán)境：樓道臥室人物：爸爸我

環(huán)境：熱熱鬧鬧的街道人物：街邊要飯的“大俠”東林

環(huán)境：廚房人物：媽媽小妹

（五）圍繞中心意思寫(xiě)

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

要求：注意圍繞中心意思，自擬題目，可以擬一個(gè)提綱，看看選

擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。

（六）學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)

部M為創(chuàng)建綠色文明的生居方武

f.上?不iUl.基■?李?爵

.J.±a??xa.不■小岬.不傳量一.

T?.7ansa.

筌25.不以AUkhlW零.?11學(xué)，?11任.

?.不萩也!角■?）?0.■?.

r.衣率0和口和漕*、

?.不??子產(chǎn)?.X.ftlMiAM?C.

9.供?僧”?■、?■.??.■?■于11

n??

W.”??

it.不?不?+a己V)霰u,

12.，?值*好▼與圖JL

愛(ài)糧節(jié)糧倡議書(shū)

Z.rAVKIJt^U

??rase*.?K*K?，外於々.《法?牖

TCK”■t?p?A■■■n?naw?..????■.an

?AVWB.■■????*?!!*<**??*■????

<<*?aIMM：>l?|)MM,??*??1■tt.?*,*???*

?t.15????■?.aK?H?ntt*.

■*??***.??廣A?-<IP?，a??.M?ase?X*,廣**"vwftttitry.an

憧????.a?8,??!"W?

?vftawaRvnaeiBwnu*.M.+

■?■??.??■?.**伙??中,?.0**■1?????fcTJI*?4,電解一9)

a.it力?星??妁?,殳?、*費(fèi)K。彳*“?n?r?a?

VRAt?n.”??*為■?■.*0?■?■

二.??￡???■

6n???.v?)??■,**?*??*.

tt?nAariit**.-w才<t?****■.■?可

??aM?nr*???.M"ex?<&*???.mc?H??>iN9nrt?*a.

??>?.*(■????.J*，**?(?.?■

ttxai,a>?M?tees?eK?

I.g4—?

要求：就你關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)，注意倡議書(shū)的格式。

（七）我擅長(zhǎng)

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

要求：寫(xiě)一寫(xiě)你最擅長(zhǎng)的事，注意詳略，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通

順。

（八）想起你（您），我就很幸福

要求：生活中總有些人讓我們感到幸福、溫暖、感動(dòng)，回憶一下,

那人、那事、那場(chǎng)景……慢慢就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達(dá)你的真

摯的情感，寫(xiě)的時(shí)候，可以假想這個(gè)你（您）就在你的眼前，你用文

字和他對(duì)話。寫(xiě)完后，看看是不是把事情寫(xiě)具體了，是不是融入了自

己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。

（-）點(diǎn)撥：這次習(xí)作的話題廣泛，給自己一次機(jī)會(huì)，假如把自

己變成另一種東西，一定是一次有趣的事情，以此為寫(xiě)作內(nèi)容。主要

步驟：首先充分發(fā)揮想象，把自己當(dāng)成大千世界的一員，如：地球、

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

小樹(shù)、大河、汽車(chē)……然后寫(xiě)出自己在這個(gè)世界上是怎樣生活和變化

情況，其次，在寫(xiě)具體寫(xiě)的時(shí)候，要注意創(chuàng)編故事情節(jié)如同《草蟲(chóng)的

村落》，把自已融入到故事里，自己就是故事的主人公，生動(dòng)地描述

自己的真實(shí)經(jīng)歷和感受。寫(xiě)作方法：注意恰當(dāng)?shù)挠蒙线@一單元所學(xué)習(xí)

的寫(xiě)作方法，展開(kāi)豐富的想象，運(yùn)用多種修辭手法，把重點(diǎn)的部分寫(xiě)

詳細(xì)，充滿童真、童趣。

范文1長(zhǎng)大后我就成了你

春天到了，和煦的春風(fēng)毫不吝惜地吹著大地上的萬(wàn)物，陽(yáng)光也變

得溫和起來(lái)。

在一株丁香花下面，睡著一只小小的蠶，那就是我，我剛剛出生,

我并沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽，也并不知道自己是一只蠶，只是一出生就在

這株丁香的旁邊，我已經(jīng)習(xí)慣了這種安適的生活，因?yàn)檫@附近有許多

我喜歡的食物。一天又一天過(guò)去了。

有一天，一只美麗的蝴蝶從這里飛舞而過(guò)，我被它美妙的舞姿陶

醉了，情不自禁地叫住它，“喂，你的舞姿真美，咱們做個(gè)朋友吧！”

小蝴蝶舒展了一下自己輕柔的翅膀，說(shuō)：“如果你再漂亮一些，我也

許會(huì)考慮一下?！闭f(shuō)完，就又輕盈地飛走了。

我傷心極了，趴在丁香的旁邊看哭了起來(lái)，丁香便安慰起我來(lái)：

“蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的，我看你和它小時(shí)候沒(méi)什么兩樣，也許你長(zhǎng)

大了就會(huì)變成他呢？我給你講個(gè)《丑小鴨》的故事吧……”

我又開(kāi)心起來(lái)，時(shí)常在想自己變成蝴蝶那副模樣時(shí)高傲的樣子，

想自己也能跳出那樣優(yōu)美的舞姿。我一直憧憬著，向往著……

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了秋天，天高了，云淡了，在我身邊的丁香也開(kāi)始枯

萎了。而我現(xiàn)在已經(jīng)變成了我，而它依然在做著童年時(shí)的蝴蝶夢(mèng)……

有一天，我吐絲了，而我的身體被包在厚厚的繭子里，我聽(tīng)丁香

說(shuō)過(guò)，蝴蝶也是由一個(gè)這樣的東西才變成美麗的蝴蝶，于是我懷著甜

蜜的希望進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

等我出來(lái)以后，我果真長(zhǎng)出了翅膀，但我變成了蛾而不是蝴蝶。

當(dāng)我第一次飛上天空時(shí)，看著藍(lán)藍(lán)的天，雪白的云，高高的山，

我的心醉了，這一切太美啦！心想：“原以為長(zhǎng)大后會(huì)變成蝴蝶，而

長(zhǎng)大后我卻依然我自己，一只會(huì)飛的，潔白的小蛾?！?/p>

是啊，不管我怎樣變，我依然是我自己--那個(gè)有夢(mèng)的自己。

范文2一棵樹(shù)的故事

我生活在這一望無(wú)際的大森林里，我是一棵小樹(shù)無(wú)憂無(wú)慮的小

樹(shù)，這里有我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我的兄弟姐妹。每天

我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，感受著春雨的洗禮，欣賞著蝴蝶動(dòng)人的舞

姿……愉快地是生活著。

可是！噩運(yùn)就這樣來(lái)了。

“嗚嗚嗚……”幾輛卡車(chē)進(jìn)了森林，從車(chē)?yán)镒呦聛?lái)幾個(gè)大漢，他

們每人都拿著一把我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鋒利的東西，他們朝我們走過(guò)來(lái)，其中

一個(gè)人鬼頭鬼腦地說(shuō)：“動(dòng)作快一點(diǎn)，找大一點(diǎn)的樹(shù)鋸！”說(shuō)完，他

們就拿起手上的鋸子朝我的叔叔走去，“滋滋滋……”轟鳴中，我的

叔叔橫腰截?cái)嗔?，轟然倒下，瑟瑟發(fā)抖中片片葉子掉落了，在叔叔身

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

上搭房子的喜鵲媽媽一家三口一陣驚叫，“趕快醒醒，孩子們，趕快

逃跑啊，我們的家被人類毀啦！”只見(jiàn)喜鵲媽媽迅速飛起來(lái)，招呼著

她的寶寶飛得好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)，不知去向哪里？叔叔倒下來(lái)了，他的頭發(fā)

凌亂，斷枝殘葉，喜鵲媽媽的安樂(lè)窩掉在了地上，差點(diǎn)砸到了在洞口

探頭看究竟的小猴，受驚嚇的小猴子，霎那間逃得無(wú)影無(wú)蹤；已上百

歲的爺爺在旁嘆息：“都要遭殃了！”話剛說(shuō)完，不幸又落到大樹(shù)爺

爺?shù)纳砩希熬让　?，“救救大?shù)爺爺”，“大樹(shù)爺爺”，我拼

命地叫喊，可任憑我怎么哭喊，只能看著大樹(shù)爺爺“轟”倒地，眼睜

睜地看著許多的樹(shù)爺爺、樹(shù)奶奶被他們一棵棵砍下來(lái)，我卻無(wú)能為力。

“這是怎么啦？這是怎么啦？"我不停地問(wèn)自己。

我不知道怎么辦啊！沒(méi)有爺爺、奶奶的保護(hù)，我該怎么辦？我的

家園曾經(jīng)郁郁蔥蔥，而現(xiàn)在，不久就會(huì)變成一片死氣沉沉的荒漠。我

想大聲的呼喊，大地如果離開(kāi)了綠色將會(huì)是毫無(wú)生機(jī)！小動(dòng)物們離開(kāi)

了樹(shù)林，將何處為家？如果人們想讓這個(gè)世界變得更加和諧，就應(yīng)該

珍惜樹(shù)林！我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下去，因?yàn)槲蚁嘈胖挥械厍蛴鷣?lái)愈多的綠色，

才會(huì)帶給人類和這個(gè)世界未來(lái)跟家美好。

范文3我變成了雨

天漸漸的黑下來(lái)，雨依然在屋外淅淅瀝瀝地下著，早早地寫(xiě)完作

業(yè)，媽媽說(shuō)：“去洗個(gè)熱水澡，早點(diǎn)去休息吧!”聽(tīng)了媽媽的話，我

高興極了，伴著雨點(diǎn)聲睡覺(jué)，是多么美妙的事啊！走進(jìn)臥室，一會(huì)

兒的功夫，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

在夢(mèng)中，我看見(jiàn)了一位神通廣大的老人，身上還發(fā)出耀眼的光彩。

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

我一眼，這位老人就消失地?zé)o影無(wú)蹤了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己變成了漂

亮的雨姑娘，還擁有了巨大的力量。

我興奮地左走走，右走走。當(dāng)我路過(guò)一座小山，山上的村民正在

向我熱情地招手。不知不覺(jué)，我來(lái)到了田里，這里的禾苗都干枯了，

聾拉著腦袋，顯得沒(méi)精打采的。一些小白菜的小苗也都快死了。一群

農(nóng)民們?yōu)榱瞬荒芨锒牟辉谘傻刈谝慌浴Ｎ铱吹搅诉@些慘象，非

常同情地流下了一滴“萬(wàn)能淚”一一這就是能使萬(wàn)物復(fù)蘇的眼淚水。

我俯身往下看，稻田又變得像金子一樣黃了，小白菜的苗子也變得鮮

嫩青綠了，都在玩游戲呢！農(nóng)民伯伯也不例外，又恢復(fù)了忙碌的工作,

人人喜上眉梢?？吹竭@樣的情形，我懷著高興的心情離開(kāi)了田野，繼

續(xù)往前飛去。

我來(lái)到了一座城市。哎呀！這座城市正發(fā)生著火災(zāi)呢！熊熊的烈

火燒的半天通紅，人們正四處逃跑，消防員叔叔正在緊張地?fù)尵龋~

頭上不時(shí)地落下一顆顆豆大的汗珠。我連忙伸出我的雙手一一搶救火

災(zāi)之手。我一喊：“出水！”十個(gè)手指連連噴出白花花的雨水。不到

一個(gè)小時(shí)，熊熊的大火停下來(lái)了。人們覺(jué)得很奇怪，怎么會(huì)突然下起

雨來(lái)呢？他們抬頭看見(jiàn)我，連聲說(shuō)：“謝謝您，雨姑娘。"我聽(tīng)了，

高興地一蹦三尺高。因?yàn)槲矣肿隽艘患檬铝恕?/p>

這一蹦，床動(dòng)了，我覺(jué)得自己墜入了深淵。我睜開(kāi)眼睛一看，自

己怎么躺在地上了。我摸摸摔痛的屁股，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)??！

范文4我愿做那棵小草

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

靜靜地，我只聽(tīng)見(jiàn)寒風(fēng)呼嘯的聲音，我打了個(gè)哈欠，抖了抖身子，也

沉沉地入睡了。

我是那棵小草，喜歡在春夏秋冬里搖曳，感謝那些平凡的小伙伴。

我愿做大地母親懷抱里的小草。

（二）點(diǎn)撥：寫(xiě)作步驟：一是寫(xiě)一個(gè)什么游戲，這個(gè)游戲好玩嗎？二

是確定寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。寫(xiě)游戲，一般也是按游戲的先

后順序來(lái)寫(xiě)。如，游戲是怎樣開(kāi)始的？有哪些人參加？游戲的場(chǎng)面是

怎樣的？游戲過(guò)程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動(dòng)作、

神態(tài)是怎樣的？你自己又是怎樣做的？以及你的體會(huì)。寫(xiě)作方法：寫(xiě)

游戲的過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注

整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。

運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。把你在游戲中的體會(huì)和感受寫(xiě)下來(lái)。如，應(yīng)遵

守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持到底……

范文1我喜歡的游戲一一老鷹捉小雞

“老鷹捉小雞”是我們從幼兒園就喜歡的游戲，可好玩啦！成了

一名小學(xué)生，而且即將升入初中，但一說(shuō)起，“老鷹捉小雞”我就興

奮不已。聽(tīng)……

“丁零零，丁零零……”，一陣清脆悅耳的下課鈴聲響過(guò)，同學(xué)

們一窩蜂似的跑出教室，高高興興地來(lái)到操場(chǎng)上，討論著這次玩什么

游戲。不一會(huì)兒，我們一致就玩“老鷹捉小雞”的游戲。

“誰(shuí)當(dāng)老鷹”，“我當(dāng)老鷹，我跑得快！”我著急地招呼著，“雞

媽媽，讓楊洪當(dāng)吧！”大家一致推薦楊洪，因?yàn)闂詈殚L(zhǎng)的塊頭比較大。

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

分好了工，其他的同學(xué)就是雞寶寶了。雞寶寶們像一串小魚(yú)似的后一

個(gè)咬著前一個(gè)的尾巴站在老母雞的后面。

我就站在老母雞的對(duì)面準(zhǔn)備進(jìn)攻。我模仿著老鷹的兇狠樣兒，狠

狠地盯著老母雞，用眼睛的余光盯著最后一只小雞。老母雞也不示弱，

一邊看著我的眼睛，一邊張開(kāi)雙手保護(hù)小雞。就這樣，兜了幾個(gè)回合,

過(guò)了一會(huì)兒，最后的那只小雞竟然沒(méi)有看出我的意圖，我心里想：“今

天的下酒菜就是最后那只肥肥胖胖的小雞啦！”這可把我樂(lè)壞了。我

邊觀察邊做好捉他的準(zhǔn)備。

不一會(huì)兒，我們就開(kāi)戰(zhàn)了。我先從左邊撲向最后一只小雞，但是

老母雞把身子一歪就把我擋住了，我又從右邊撲向最后一只小雞，只

聽(tīng)見(jiàn)雞媽媽發(fā)出這樣的聲音：“往這邊跑，往這邊跑……”但是老母

雞又把我擋住了。小雞們緊跟在雞媽媽的后邊“嗷嗷”地叫著，就這

樣我左右進(jìn)攻了好幾次，都沒(méi)有成功。看來(lái)，我也捉不到那只小雞了，

只能換一個(gè)目標(biāo)。就在這時(shí)，我猛然把把身子向右一探，第二只小雞

就暴露在我面前了。但是我的計(jì)謀被這只小雞識(shí)破了，她發(fā)出了尖尖

的呼喊，好像是在向雞媽媽求救。雞媽媽急忙來(lái)到這邊又把我擋住了。

就這樣，我左一撲右一撲，都被老母雞擋住了。

最后，我決定使用我的秘技了，就是利用我跑得快，耐力強(qiáng)的

優(yōu)勢(shì)來(lái)戰(zhàn)勝他們。我先一直向左進(jìn)攻，這使得雞媽媽帶著小雞也一直

跟著向左跑，跑了幾圈后，我就改變了方向，一直向右進(jìn)攻，雞媽媽

帶著小雞也一直跟著向右跑。就這樣把雞媽媽和小雞們累得氣喘吁

吁，“啊呀，啊呀……”腿都軟了，路都走不了。這時(shí)他們只能束手

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

就擒了。

“丁零零，丁零零……”，一陣悅耳的上課鈴聲響過(guò)，我們就急

忙走向教室，等待這節(jié)課后，繼續(xù)玩這個(gè)游戲。

我喜歡這個(gè)游戲一一既鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還鍛煉了我們的

反應(yīng)能力。我喜歡一一老鷹捉小雞的游戲。

范文2：我喜歡的游戲一一貼鼻子

我最喜歡的游戲就是貼鼻子啦，這不，今天下午第三節(jié)課是課活,

老師組織我們玩貼鼻子的游戲。

老師先讓我上來(lái)第一個(gè)來(lái)。她把剛剛放桌子上的紅領(lǐng)巾蒙住了我

的眼睛。頓時(shí)眼前一片漆黑。她讓我往后面站。我的心一直怦怦直跳。

游戲開(kāi)始了。鄒老師先讓我轉(zhuǎn)了三圈就往前貼鼻子。我剛往前挪了幾

步，我的手摸到了劉曉真的水壺。之后，我又左摸摸，右摸摸。同學(xué)

們又有的叫我往右，有的叫我往左。他們太吵了，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，大喊

一聲：“安靜！”我又把頭轉(zhuǎn)了回去。哎呀！我的頭撞到了硬硬的東

西。我用手一摸，呵，竟然撞到了門(mén)上。我心想：黑板不就在門(mén)的左

邊嘛。我又往左走，真的摸到了黑板。下面的同學(xué)又緊張又激動(dòng)。不

停地說(shuō)往左，往右。我實(shí)再?zèng)]辦法，誰(shuí)叫我的眼睛被蒙住了，什么也

看不見(jiàn)呢。我要開(kāi)始貼了，我左移右移，總不能確定貼在哪里合適。

這時(shí)，老師開(kāi)始倒數(shù)，沒(méi)時(shí)間了！管他呢，我貼！“哈哈哈……”怎

么回事兒？我解開(kāi)紅領(lǐng)巾一看：“哈哈哈……”我自己也笑了起來(lái)，

原來(lái)鼻子離臉還有十萬(wàn)八千里呢！好遺憾?。∠旅嬉魂嚭逄么笮?。原

來(lái)，我把鼻子貼到右邊的臉上了。

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

輪到王瓊了，鄒老師把紅領(lǐng)巾蒙往了王瓊的眼睛，但是，老師蒙

得太靠上了，下面露出一個(gè)小洞。王瓊她不管同學(xué)的話，因?yàn)樗軓?/p>

小洞里看地一清二楚，看見(jiàn)黑板上貼鼻子的地方。她走到黑板前一貼,

剛好貼到了鼻子的空白處。我心想：“王瓊太幸運(yùn)了，竟然蒙的時(shí)候

露了一個(gè)小洞。”同學(xué)們好像看出了這個(gè)破綻，齊聲招呼著：“不算，

不算，王瓊一定能看得見(jiàn)……”王瓊趕快摘下紅領(lǐng)巾，不好意思地說(shuō):

“我還想再試一次?！薄安恍校恍?，我還沒(méi)貼呢，老師，老師……”，

“咱們繼續(xù)吧，首先表?yè)P(yáng)王瓊的誠(chéng)實(shí)，等有機(jī)會(huì)你再試，可以嗎？”

王瓊小聲地答應(yīng)著。同學(xué)們的喊聲一次高過(guò)一次。

游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我真想天天都玩這個(gè)游戲。

范文3:我喜歡的游戲一一貼鼻子

今天，還沒(méi)有上課，老師就在黑板上畫(huà)了一個(gè)令人搞笑的小丑,

但是這個(gè)小丑并沒(méi)有鼻子，同學(xué)們很奇怪，都不約而同的質(zhì)疑：畫(huà)小

丑為什么沒(méi)有鼻子呢？

畫(huà)完之后，老師轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，一會(huì)兒我們要做一

個(gè)游戲，游戲的名字叫做貼鼻子，游戲過(guò)后每位同學(xué)回家都要寫(xiě)一篇

作文，好嗎？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”然后就開(kāi)始議論紛紛，猜想

這個(gè)游戲是怎么玩法。

過(guò)了一會(huì)兒，大屏幕上出示了游戲規(guī)則：“一名同學(xué)蒙住眼睛，

原地轉(zhuǎn)三圈，走上講臺(tái)，把鼻子貼到人物的臉上去?！崩蠋熜加螒?/p>

開(kāi)始，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手，但是老師卻叫了平時(shí)最搞笑的康樹(shù)

輝，只見(jiàn)他大踏步地走到教室后邊，老師輕輕地把圍巾蒙在了他的眼

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

上，并問(wèn)問(wèn)他：“怎樣，緊嗎？看的到嗎？”“不緊，看不到！”康

樹(shù)輝回答著。

蒙好之后，他便小心翼翼地向前挪，是向左，時(shí)向右，像喝醉了

酒一樣，同學(xué)們看到他的樣子笑得前仰后合。他一步一步摸索地走著,

突然“砰”的一聲，撞在了講臺(tái)上，同學(xué)們笑得更厲害了。老師趕快

又走到講臺(tái)前，把他領(lǐng)到正確的線路上，有幾個(gè)學(xué)生故意招呼著：“左

邊，左邊，右邊，右邊……”，同學(xué)們都有些激動(dòng)了，打聲招呼著，

老師示意我們“安靜”，我們趕快安靜了下來(lái)，只見(jiàn)康樹(shù)輝拿著鼻子,

左晃晃，右晃晃，不知所措，鼻子在臉上不停地挪著，總是定不了位。

最后他一狠心，使勁地貼了上去。沒(méi)想到同學(xué)們哄堂大笑，笑得面紅

耳赤，有的用手捶著桌子；有的鼓掌……他仿佛是“丈二的和尚一一

摸不著頭腦”掀開(kāi)圍巾之后，他也笑起來(lái)了，原來(lái)他貼到了嘴上……

笑聲不斷地從教室里飛了出來(lái)，這個(gè)貼鼻子的游戲真好玩，既鍛

煉了我們的膽量，又鍛煉了我們的判斷力。

范文4：我喜歡的游戲一一貼鼻子

在我們的生活中，小朋友們玩過(guò)許許多多的游戲，如：三個(gè)字、

冰棍消化、捉迷藏等……但是，我們今天做了一個(gè)有趣的游戲，名字

叫“貼鼻子”。

那是一個(gè)晴朗的下午，大家無(wú)精打采地坐在教室里上著自習(xí)，這

時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，笑呵呵的說(shuō)：“今天，我們利用自習(xí)課剩下的時(shí)

間，來(lái)做一個(gè)有趣的貼鼻子游戲好嗎？"我們一聽(tīng)，馬上來(lái)了精神，

屁股下像長(zhǎng)了釘子，再也坐不住了，大家都拖長(zhǎng)了聲音喊到：好……

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)黑板上畫(huà)著一只可愛(ài)的大熊貓，只可惜，少了

一個(gè)鼻子，打排頭兵的同學(xué)被老師蒙上了眼睛，手中還拿著一個(gè)紙剪

的鼻子“開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們的加油聲此起彼伏“加

油”，“加油”還有的給那位同學(xué)出主意：左一點(diǎn)，不，右一點(diǎn)“哎

呀，歪了！”……助威的聲音五花八門(mén)，那可憐的“同胞”，被大家

折騰得暈頭轉(zhuǎn)向，連上下左右也分不清了。這時(shí)，老師說(shuō)：“快，還

剩十秒了！”他索性隨便一貼，“哈哈……”大家一陣哄堂大笑，原

來(lái)他把鼻子貼在了眼睛上。

時(shí)間分分秒秒過(guò)去了馬上臨到我了，我的心像揣了一只兔子，咚

咚地跳。到我了！我找準(zhǔn)方位，一步步向前試探的走過(guò)去，“太好了，

摸到黑板了"。我心中暗喜，我根據(jù)大家的喊聲，貼在了我認(rèn)為正確

的地方，“哈哈”，一時(shí)間大家爆“笑”如雷，我扯下眼罩，天啊，

我竟然把鼻子貼在了頭頂，像一個(gè)小丑似的，大家笑得前俯后仰，肚

子都笑疼了，看大家這樣，我也不好意思地笑了，游戲還在進(jìn)行，笑

聲蕩漾在班級(jí)中。

這就是我喜歡的游戲一一貼鼻子，它既鍛煉了大家的反應(yīng)能力，

又緩解了學(xué)習(xí)氣氛。真盼望著繼續(xù)玩貼鼻子。

范文5:我喜歡的游戲一一捉迷藏

“捉到你啦，捉到你啦，別想跑啦……”"哈哈哈……”歡笑聲

在小區(qū)里回蕩著，我們正在玩捉迷藏的游戲，但是我最喜歡玩的游戲

還是捉迷藏！

捉迷藏的游戲，主要分兩種情況，第一種情況是抓得人看到了被

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

抓得人就輸了！第二種情況是是抓得人看到了而且還抓到了被抓得人

才輸了！我們最愛(ài)玩的是第一種。

每到星期六晚上，我、王琳、李小通、劉蕓，都在一起玩捉迷藏。

我和鐘雅琪一組，劉蕓和李小通一組，我知道的秘密基地比較多，所

以他們每次都找不到我們！

這天是星期六，吃過(guò)晚飯，天有點(diǎn)蒙蒙黑，我們跟往常一樣在玩

捉迷藏，我還是跟鐘雅琪一組！開(kāi)始了，是他們抓。我們兩個(gè)人先出

我們小區(qū)，再去對(duì)面的一個(gè)小巷子，在走完三棵樹(shù)之后往右走，之后

往右拐進(jìn)去。我們就在那里靜靜地等。等了十幾分鐘，我們等不急了！

所以兵分兩路走，怕他們發(fā)現(xiàn)！我去我們小區(qū)里，看他們的著急樣兒!

只見(jiàn)，劉蕓東望望，西望望，腳丫抬得老高，身子傾斜著，眉頭

緊皺，我貓著身子走上前，生怕她看到我，抬手去拍拍劉蕓的肩膀，

嚇得劉蕓“媽呀，爸呀！”地直叫，回頭一看是我，說(shuō)：“王悅呀！

你嚇?biāo)牢伊?！但是我終于找到你了，哈哈！”“是我們等不急了才自

己出來(lái)的”我說(shuō)。劉蕓生氣地說(shuō)：“那是你們輸啦！誰(shuí)讓你們跑出來(lái)！”

“哈哈哈……”這時(shí)，“王琳，王琳，回家啦……”王琳的媽媽再喊

王琳啦，沒(méi)法啊，撤退吧，我們幾個(gè)悻悻地走回家去。

捉迷藏這個(gè)游戲要腦子靈活、有耐心才能玩好，玩的有趣，玩的

痛快！我下個(gè)星期六一定還玩，我永遠(yuǎn)都不會(huì)玩膩！

范文6:我喜歡的游戲----搶座位

終于盼來(lái)了元旦，在元旦的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我們有一個(gè)傳統(tǒng)保留

節(jié)目----搶座位。

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行到了一半，主持人說(shuō)：“下面我們玩一個(gè)游戲一一搶

座位，我們先布置場(chǎng)地。”

只見(jiàn)，幾個(gè)同學(xué)紛紛上場(chǎng)，先在地上畫(huà)一個(gè)四四方方兩米的正

方形，然后，給正方形的一角放一個(gè)板凳。同學(xué)們的小手舉得高高的,

主持人說(shuō)了游戲規(guī)則：每個(gè)人閉上眼睛，繞著這一條線走，最后，必

須一下子坐在板凳上，不然就是淘汰的后果。

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)石佳佳，站在板凳旁，閉上眼睛，向前邁開(kāi)了

步子，石佳佳走起來(lái)很熟練，看起來(lái)，已經(jīng)是用眼力測(cè)量好的了，但

是，就正當(dāng)石佳佳準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，一下子坐了個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，這

下子，同學(xué)們是一片持久的笑聲，石佳佳也臉紅了，哈！哈！大笑起

來(lái)。

我第二個(gè)上場(chǎng)的，一上場(chǎng)，我暗下決心：“加油！我會(huì)坐上‘寶

座'的！”終于開(kāi)始了，我緊閉眼睛，然后，照著剛才在場(chǎng)下的想像

走了起來(lái)，我是左拐、右拐……最后感覺(jué)到位了又感覺(jué)沒(méi)到位，我心

想：不管它，于是我猛的向下一座，哎呀！坐上了一個(gè)角，真差一點(diǎn)

掉到了地上，真險(xiǎn)?。⊥瑢W(xué)們又是一陣兒“哈！哈！……”

這個(gè)游戲很有趣，但是，我感到了眼睛的珍貴，請(qǐng)保護(hù)眼睛吧！

要知道它有多么的重要呀！

（三）點(diǎn)撥：寫(xiě)作步驟：1.首先要寫(xiě)清楚什么讓我們的生活豐富起來(lái),

讓我們的生活更加美好，比如：我們的愛(ài)好、興趣、想一想，你有哪

些愛(ài)好、興趣、為什么喜歡，它是怎樣影響了你的生活？可以通過(guò)寫(xiě)

哪些事來(lái)體現(xiàn)這些影響。寫(xiě)作方法：注意在寫(xiě)的過(guò)程中，融入感情，

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

表達(dá)出看法，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

范文1:我的愛(ài)好一一讀書(shū)

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，書(shū)籍是我最好的朋友，

書(shū)讓我的生活更加的充實(shí)，說(shuō)起讀書(shū)，讓我想起了有趣的事。

中午放學(xué)回家，我急忙跑到我的屋里趴在書(shū)上津津有味地看起來(lái),

我被大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入，一心為公的精神感動(dòng)，被司馬遷忍辱

負(fù)重頑強(qiáng)拼搏的精神感動(dòng)，我被趙云奮勇殺敵英勇救主的精神感動(dòng)

了。媽媽喊：“吃飯啦！”，我看著看著就入了迷，回了聲：“媽媽,

您先吃，我再讀一會(huì)兒！”媽媽氣得火冒三丈，走到我屋里，拉我去

客廳吃飯，我吃著看著，媽媽見(jiàn)我只看書(shū)不吃飯，就和爸爸商量實(shí)施

一個(gè)陰謀。爸爸按住我的手腳，媽媽趁機(jī)把書(shū)搶走，任憑我怎樣哀求,

她也不給我。她說(shuō)：“吃完飯?jiān)僮屇憧础?我急忙狼吞虎咽地吃完飯,

媽媽才把書(shū)還給了我，媽媽說(shuō)：“這回再看，不要影響吃飯啊，看書(shū)

是件好事，媽媽支持你！”我又看了一會(huì)兒，馬越又來(lái)喊我上學(xué)，我

只好戀戀不舍地放下書(shū)去上學(xué)了。

晚上，回到家。我匆匆忙忙地吃完飯，正準(zhǔn)備看書(shū)呢。爸爸指指

作業(yè)，意思是讓我寫(xiě)作業(yè)了。我只好無(wú)奈地寫(xiě)起作業(yè)，作業(yè)好不容易

寫(xiě)完了，天也黑了。又該睡覺(jué)了，為了讓爸爸媽媽放心，我早早地鉆

進(jìn)了被窩，佯裝睡著了。爸爸媽媽也放心地走開(kāi)了。我馬上坐起來(lái)看

我的《三國(guó)演義》了。我正為我的“計(jì)策”得意的時(shí)候，聽(tīng)到有腳步

聲，我趕緊睡覺(jué)了，不敢在玩鬼點(diǎn)子了。

是書(shū)讓我懂得了知識(shí)，還讓我讀懂了爸爸媽媽的愛(ài)!

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

范文2：我的愛(ài)好一一讀書(shū)

書(shū)，是人類的長(zhǎng)生果。雖然只是帶著文字的一些紙，上面畫(huà)著一

些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手,

我愛(ài)讀書(shū)。

小時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我只會(huì)看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà)，但那花花

綠綠的顏色，讓我留戀。記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候，我迷上童話

故事，借同學(xué)的故事書(shū)，讀到《灰姑娘》這篇故事時(shí)，我不禁為灰姑

娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀了《聰

明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機(jī)智，勇敢而佩服得五體投地……那些

動(dòng)人的故事，一伴隨著我成長(zhǎng)。

隨著年級(jí)的逐漸升高，認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了，漸漸地對(duì)童話和

漫話有些不感興趣了，對(duì)書(shū)產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后,

我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要書(shū)，爸爸不肯給我買(mǎi)，

但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買(mǎi)了一本，一回到家我

就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的對(duì)我

說(shuō)：“雨燕，讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了？這樣，書(shū)我先沒(méi)

收，你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)。”我雖然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千

百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一整天，終于

寫(xiě)完了，寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū)，爸爸把書(shū)給我之后我

又捧著書(shū)高興地讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著書(shū)，上側(cè)所的時(shí)

候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著書(shū)睡，每讀完一篇作文我都會(huì)把好

詞、好段、好句抄在本上，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會(huì)

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

有不同的收獲。

如今，嘗到課外閱讀甜頭的我，更是和好書(shū)成了形影不離的好朋

友。告訴大家一個(gè)秘密，我長(zhǎng)大后還想當(dāng)一個(gè)文學(xué)家呢！

范文3:我的愛(ài)好一一觀察甲蟲(chóng)

我非常喜歡甲蟲(chóng)，觀察甲蟲(chóng)是我每天必不可少的一件事情。

被甲蟲(chóng)幼蟲(chóng)占領(lǐng)的車(chē)庫(kù)變得一片狼藉，土到處都是，大大小小形

狀不一的盒子組成了城堡。點(diǎn)亮著的燈給蟲(chóng)子源源不斷的提供熱能控

制溫度，呵護(hù)它們的健康成長(zhǎng)。

記得我今年過(guò)生日的那一天，早早的就起床了，很早就想好了這

一天給蟲(chóng)子換土，也讓它們?cè)诮裉靽L嘗“生日蛋糕”，和我一起開(kāi)心

一下。

我和爸爸經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的商議，立馬行動(dòng)起來(lái)，我找來(lái)幾張報(bào)紙

整齊的鋪在地上，輕輕地把裝有幼蟲(chóng)的盒子抱了出來(lái)，慢慢地打開(kāi)上

蓋，小心翼翼地將里面的土倒了出來(lái)，這時(shí)候奇跡發(fā)生了，一條條幼

蟲(chóng)出現(xiàn)在了我們的眼前，白色的身體泛著亮光看起來(lái)非常光滑，就像

是用玉精雕細(xì)琢出來(lái)的一樣。有的身子蜷成了C型，像受到了驚嚇，

在驚恐地努力往土里面蠕動(dòng)。有的頭在土里，身子落在外面模樣搞怪,

顧頭不顧臟，哈哈好笑極了。

好不容易把它們放出來(lái)透透風(fēng)怎么會(huì)輕易地叫它們逃走。好了，

現(xiàn)在我們要該進(jìn)行查體了，我用手小心翼翼地把蟲(chóng)子捧了起來(lái)放到了

事先準(zhǔn)備好的電子秤上，我的乖乖竟然有39克重！我開(kāi)心極了，因

為這暗示著將來(lái)會(huì)孵化出一只很不錯(cuò)的成蟲(chóng)。我高興地喊著“萬(wàn)歲萬(wàn)

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

歲”。

我將篩好的土與新土混合后重新放進(jìn)了盒子里，輕輕地把表面拍

實(shí)在面上用手指戳個(gè)小洞，把蟲(chóng)子放進(jìn)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，幾個(gè)

伸縮之后一點(diǎn)一點(diǎn)地就完全消失了，重新回到了它適合的樂(lè)園中去

了。

是它們讓我學(xué)會(huì)了細(xì)心，學(xué)會(huì)了去書(shū)中找答案，還有我的動(dòng)手能

力。

范文4：我的愛(ài)好一一觀察蝸牛

說(shuō)起我的愛(ài)好，是源于一節(jié)科學(xué)課。

在科學(xué)課堂上，老師要我們觀察蝸牛。于是我回家后就到花園里

去尋找?？墒牵以趺匆舱也坏竭@種小東西。最后，在爺爺?shù)膸椭?

終于在一個(gè)潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。

本來(lái)在課堂上聽(tīng)了老師講蝸牛，我就感到很新奇?，F(xiàn)在看到了真

的蝸牛，我要把它仔細(xì)地觀察一番。

它們的背上背著一個(gè)漂亮精致的“小房子”，柔軟的身體就藏在

這個(gè)房子里。我把它們放在一個(gè)小盒子里開(kāi)始觀察。

我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒(méi)有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。頭部有一

對(duì)螺旋形的觸角，對(duì)外界刺激有敏感的反應(yīng)。如果把它放在陽(yáng)光下暴

曬，它們很快就從用薄膜封閉著的“門(mén)洞”里出來(lái)了，這說(shuō)明蝸牛非

常害怕強(qiáng)光的直射。蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下一道白色的痕跡，在陽(yáng)光

下閃爍。這說(shuō)明它行走時(shí)需要潤(rùn)滑。

可是，蝸牛的嘴在哪兒呢？我找來(lái)一個(gè)放大鏡仔細(xì)地看才發(fā)現(xiàn)一

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

個(gè)很小的圓點(diǎn)，我想蝸牛一定吃得很慢。于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我拿

來(lái)一片菜葉放在盒子里，把蝸牛捉來(lái)讓它吃。我等了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有

看到它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴(yán)，去睡午覺(jué)了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我

吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒(méi)有看見(jiàn)它吃東西，我想

它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細(xì)一看，盒子里有許多黑色的小顆粒,

放菜葉時(shí)并沒(méi)有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了

三個(gè)小時(shí)，這說(shuō)明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。

蝸牛真是一種神奇的小動(dòng)物，特別是它那背在背上的保護(hù)著它的

“小房子”，給人留下極其美好的感覺(jué)。是它們讓我的生活豐富了許

多，是它們讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。

范文5:我愛(ài)旅游

媽媽愛(ài)旅游，在我小的時(shí)候，經(jīng)常帶著我“走南闖北”，所以

我愛(ài)上了旅游。

旅游已成為我生活中的一部分。因?yàn)槁糜慰梢栽鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解

各地風(fēng)土人情，還可以鍛煉身體，有益身心健康。

古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的名人大家都喜歡“游山玩水”，如中國(guó)的徐

霞客、班超、張騫、鄭和，外國(guó)的馬可波羅等，他們的足跡遍及全世

界，也為后人留下了寶貴的財(cái)富。我也想像他們那樣讓自己的足跡遍

布世界各地的名山大川。

到現(xiàn)在我已經(jīng)游覽了紹興、杭州、奉化、普陀、廬山、南京、揚(yáng)

州、蘇州、上海、青島、威海、蓬萊、大連等地的風(fēng)景名勝，而給我

印象最深刻的要數(shù)廬山了。

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

去廬山的那年，我才六歲。車(chē)到廬山風(fēng)景區(qū)，沿著盤(pán)山公路緩緩

前行，看到茂密的樹(shù)林和秀麗的景色，“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低

各不同”的詩(shī)句從我口中脫口而出，引來(lái)車(chē)內(nèi)大人們的陣陣掌聲。第

二天，去三疊泉玩，更是出乎大家的預(yù)料，看了“飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我簡(jiǎn)直興奮極了。從谷底到山頂?shù)臄?shù)

百級(jí)臺(tái)階，我居然只讓媽媽抱了我兩次，大部分都靠我自己攀登的，

叔叔阿姨們都夸我真了不起。雖然我腳酸腿疼，累得滿頭大汗，但我

心里有說(shuō)不出的高興。

當(dāng)然，也有悲慘的時(shí)候。今年暑假，我們?nèi)ハ笊胶I游玩，因?yàn)?/p>

紫外線很強(qiáng)烈，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的海水浴，我們的肩上都變得火辣辣的,

第二天開(kāi)始都脫起皮來(lái)了，老爸老媽的肩膀上連毛巾都不能擦，我們

全家人就這樣痛苦了好幾天。

既有快樂(lè)，又有痛苦；既能強(qiáng)身健體，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是旅

游的樂(lè)趣，我樂(lè)此不疲！

范文6:我愛(ài)旅游

我愛(ài)旅游，旅游讓我學(xué)到了很多，旅游既使我增長(zhǎng)了知識(shí)，又使

我明白了事理，還能幫助我提升攝影和寫(xiě)作的能力。

旅游使我長(zhǎng)知識(shí)。登泰山南門(mén)，我體會(huì)到了杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，

一覽眾山小”的意境。望廬山瀑布，吟誦“飛流直下三千尺，疑是銀

河落九天”的詩(shī)句，我驚嘆于李白想象力之豐富。游杭州西湖，欣賞

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的優(yōu)美景色，我才理解了“欲

把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的情景。身臨南海三亞“天涯海角”，

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

我方讀懂“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的含義……

旅游教我明白事理。參觀“革命搖籃”井岡山，走紅軍路，吃紅

軍飯，喝南瓜湯，憶前輩，學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)跟共產(chǎn)黨走的信念。

山西廬山西林寺，讀蘇軾“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的詩(shī)

句，我品味出對(duì)任何事物都不要被錯(cuò)綜復(fù)雜的表面現(xiàn)象所迷惑，只有

高瞻遠(yuǎn)矚，總攬全貌，才能認(rèn)清事物的本能。在中山市零丁洋畔，我

憑吊過(guò)偉大的民族英雄文天祥，他“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗

青”的千古絕唱，震撼著我的心靈。

旅游幫助我提升攝影和寫(xiě)作的能力。祖國(guó)的錦繡山河名勝古跡為

我攝影提供了大量精彩的鏡頭。旅游歸來(lái)，篩選整理，朝霞在我的攝

影里，格外的耀眼，枯枝在我的攝影里，也楚楚動(dòng)人，夕陽(yáng)在我的攝

影里，也顯得特別可愛(ài)。有時(shí)，我還參加一些攝影展，并在下面配上

文字，來(lái)表達(dá)我的心情。

我愛(ài)旅游，我想游遍神州大地……

（四）點(diǎn)撥：寫(xiě)作步驟：首先先構(gòu)思故事中的人物，人物有幾個(gè)，人

物之間有什么關(guān)系。故事發(fā)生的環(huán)境，《窮人》一課做了很好的范例，

在第一自然段的描述中和后面的幾個(gè)段落中，環(huán)境的描寫(xiě)對(duì)文章的發(fā)

展起到了推動(dòng)的作用。然后是把故事寫(xiě)完整，要有情節(jié)，故事來(lái)源于

生活，生活中發(fā)生的事，用筆尖流出，就是我們愛(ài)讀的故事。接著就

是你通過(guò)故事想傳達(dá)給讀者什么，你所表達(dá)的思想要給人一種真善美

的，一種正能量或者留給讀者更多的思索……最后注意在寫(xiě)的過(guò)程中

運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作方法，如人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作等，使文章吸

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

引人。

范文1:難忘的第一次

天剛蒙蒙亮，因?yàn)楦绺缫ギ?dāng)兵，所以我們一家人早早地來(lái)到地

鐵站。

地鐵站好不熱鬧，但看人們的表情，大多是嚴(yán)肅的，可能是要與

親人分別的緣故吧。

站在地鐵的站臺(tái)上，我多么希望地鐵不要來(lái)，不要帶走我的好朋

友一哥哥。然而天下哪有不散的宴席，時(shí)間不會(huì)等待我們的，地鐵非

但沒(méi)有遲到，反而還早來(lái)了幾分鐘。強(qiáng)烈的地鐵燈光直射過(guò)來(lái)，就像

一雙犀利的眼睛在盯著我。一陣陣送別的話語(yǔ)，不時(shí)在我的耳邊響起。

那時(shí)，我背對(duì)著他，強(qiáng)忍著淚水，一聲不吭。馬上就要分別了，

我該說(shuō)些什么呢，我應(yīng)該怎樣和他告別呢？正在我手足無(wú)措的時(shí)候，

一只手輕輕地搭在我的肩膀上：“林林?！蔽颐偷剞D(zhuǎn)過(guò)身子。哥哥平

靜地說(shuō)：“你不和我道個(gè)別嗎？”聽(tīng)到這句話，我再也忍不住啦，緊

緊地抱住了哥哥，失聲痛哭起來(lái)：“再見(jiàn)了，好好照顧自己。”“我

會(huì)的，不要難過(guò)了，我們永遠(yuǎn)是好兄弟，我會(huì)回來(lái)的。你要像男子漢

一樣，好好照顧爸爸媽媽?！薄案绺纾視?huì)的，你放心吧!要多和我

們聯(lián)系?！蔽铱拗f(shuō)?！皠e惹爸媽著急啊！”哥哥祝福著。

聽(tīng)了他的一番話，我的內(nèi)心平靜了許多。我喃喃地說(shuō)：“我會(huì)的。”

最后，他向我行了一個(gè)軍禮。飛奔的列車(chē)帶著他的夢(mèng)想離開(kāi)了。

雖然我們不能天天相聚，但心系這遠(yuǎn)方的哥哥，希望他一切安好。

范文2：醉酒記

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

這個(gè)故事還得從老爸說(shuō)起，想起老爸喝醉的樣子，我是又想哭又

想樂(lè)。

說(shuō)起我老爸，他平時(shí)幾乎滴酒不沾，但一旦與老朋友聚會(huì)，他總

是不醉不歸。而醉酒后的老爸與平時(shí)文質(zhì)彬彬的他簡(jiǎn)直判若兩人。

有一天晚上，老爸又和老朋友們?nèi)ゾ频瓿燥?，家里只留下我和?/p>

媽兩個(gè)人。正當(dāng)我和老媽看電視時(shí)，門(mén)外想起了“喙膨啜”的敲門(mén)聲。

打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)老爸左手拿著外套，身子一再左邊的門(mén)框上，兩邊

的臉頰如同被火燒過(guò)一樣，紅通通的。這時(shí)，他重重地打了個(gè)嗝兒，

一股酒味便向我襲來(lái)，我趕緊捂住鼻子，別過(guò)臉去。

老爸粗獷的嗓音在我耳邊響起：“兒子，老爸回來(lái)了！”說(shuō)吧，

他便身子壓一只手搭在我的肩膀上，整個(gè)身子都靠在我的身上，我頓

時(shí)感到一座大山壓下來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我準(zhǔn)備把老爸扶上樓去,

可老爸的雙腳變得不聽(tīng)使喚了，好像生怕踩上地雷似的，一會(huì)兒向右,

一會(huì)兒向左，還時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)交叉步，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，只好向老媽求

助。

我和老媽一人一邊攙扶著老爸，好不容易走到樓梯間，老爸又開(kāi)

始滿嘴胡話：“兒子啊，你老……老爸今天可……厲害了……我喝了

兩瓶，一點(diǎn)事兒沒(méi)有，其他……人早就……趴下了。走慢點(diǎn)走慢點(diǎn)，

我怎么感感……感覺(jué)兩眼冒金星了呢……”

等我們把老爸送進(jìn)臥室時(shí)，他嘴里還是嘀咕個(gè)沒(méi)完。我和老媽費(fèi)

了九牛二虎之力才把老爸扶到床上，老爸仰面躺在大床上，一下子安

靜了許多。我給他蓋好被子剛準(zhǔn)備離開(kāi)，耳邊就傳來(lái)一陣鼾聲。老爸

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

的鼾聲一會(huì)兒電鉆，十分尖銳；一會(huì)兒像“轟隆轟隆”的雷聲，響徹

整間屋子；一會(huì)兒又像火車(chē)的汽笛聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)，此起彼伏……

看著醉酒后熟睡的老爸，想想剛才爸爸的樣子，真是讓人擔(dān)心，

身體重要啊，

范文3:街邊的故事

去年春天，東林的學(xué)校組織春游。從東林的學(xué)校到河堤需要經(jīng)過(guò)

又長(zhǎng)又廣的學(xué)院路。路邊總是有幾個(gè)穿著破爛的，，穿著骯臟的衣服,

端著錢(qián)碗等待著路人的施舍，這些人被同學(xué)們戲稱為“大俠”。據(jù)說(shuō),

你說(shuō)給他錢(qián)時(shí)，他低頭說(shuō)：“神仙保佑你?！睎|林是多么想聽(tīng)一句話

呀，東林帶著這個(gè)想法嘗試一下。

果然，沒(méi)走多遠(yuǎn)，就碰見(jiàn)一位“大俠”，東林從口袋里掏出了一

枚一元硬幣，像扔垃圾一樣扔向他。硬幣重重地砸到了他的碗中，發(fā)

出沉悶的聲響。他抬頭看了東林一眼，又低下了頭，臉上并沒(méi)有一絲

驚喜，嘴連張一下都沒(méi)有。東林生氣極了，心里想：“哼，是嫌錢(qián)少

嗎！”

這一幕被東林的老師看在了眼里，他走到東林身邊，溫和地對(duì)東

林說(shuō)：“孩子，你為什么不試一試蹲下來(lái)慢慢地進(jìn)去呢？”

東林聽(tīng)了后覺(jué)得有道理。在河堤口又碰見(jiàn)了個(gè)十分可憐的“大

俠”，東林又從口袋里掏出了一枚一元硬幣，東林跑到他身邊，蹲下

身子，慢慢地伸出手，小心翼翼地將手里的硬幣輕輕地放入“大俠”

前面的錢(qián)碗里。硬幣在瓷碗里發(fā)出清脆的響聲，像唱歌一般。奇跡發(fā)

生了，只見(jiàn)那位“大俠”用緩慢的語(yǔ)氣對(duì)東林說(shuō)：“噢，謝謝，神仙

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

會(huì)保佑你的。”聽(tīng)了這句話，東林開(kāi)心極了！這時(shí)，回過(guò)頭，看到老

師滿臉笑容，并對(duì)東林豎起了大拇指。老師說(shuō)的話真對(duì)。

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一年了，每當(dāng)東林看到路邊的“大俠”，東

林就會(huì)想起這件事。它時(shí)時(shí)刻刻告訴東林，即使施舍也要學(xué)會(huì)尊重。

尊重不分高低貴賤，真正的尊重是蹲下身來(lái)。

范文4：這也是課堂

一堂課，可以是在教室里學(xué)習(xí)的一課，也可以是生活中某件小事,

任何地方，都有可能成為課堂，所有的人都是老師，不經(jīng)意間，我們

就上了一堂課。

我家有一個(gè)小妹，我的小妹已上六年級(jí)，高高的個(gè)子，俏皮的嘴

巴，是一個(gè)“完美主義者”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是吃好的、用好的、玩好

的。認(rèn)為“高、大、上”的就是高品質(zhì)，也是，所以對(duì)任何事物都挑

挑揀揀的，選出她認(rèn)為優(yōu)秀的，也就是包裝精美、外觀漂亮的。

有一天，媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)一些蘋(píng)果，它們有的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，有的爛

了一塊，有的奇形怪狀，小妹連看都不看一眼，媽媽說(shuō)：“來(lái)吃塊蘋(píng)

果吧！”小妹有點(diǎn)厭惡地說(shuō)：“就這個(gè)能吃嗎？"媽媽說(shuō)：“這些蘋(píng)

果又大又便宜，好不好吃，你自己嘗嘗不就知道了嗎？"小妹不耐煩

地說(shuō)：“好吧，就吃一塊，就一塊?！眿寢屴D(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，小妹跟著

進(jìn)去，看著媽媽熟練地削皮，她的手是那樣神奇，平凡的果皮下竟有

如此白嫩的果肉。是不是施了魔法呢？不會(huì)的，媽媽切了好幾塊，小

妹拿起其中的一塊，一口咬下去，甘甜多汁，原來(lái)其貌不揚(yáng)的小小蘋(píng)

果，也能如此好吃，小妹直后悔以前怎么不知道呢？

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

就這樣，媽媽給小妹上了一課，小妹明白了很多：平凡的、樸實(shí)

的更是值得敬重的。

（五）點(diǎn)撥：注意圍繞中心意思，從不同方面選材或選擇不同的

事例來(lái)寫(xiě)。學(xué)習(xí)課文《夏天里的成長(zhǎng)》作者圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生

長(zhǎng)的季節(jié)”這個(gè)中心意思展開(kāi)，然后從“生物（植物、動(dòng)物）、景物、

人物分別描述迅速生長(zhǎng)”。寫(xiě)之前，可以你一個(gè)提綱，看看所選的材

料是不是能夠表達(dá)中心意思。緊緊圍繞著中心意思去選材。寫(xiě)完后，

請(qǐng)同學(xué)讀讀能不能找出中心意思，注意交代清楚事情的來(lái)龍去脈，內(nèi)

容具體，語(yǔ)句通順，中心明確。

范文1:樂(lè)于助人的大姐姐

有一位樂(lè)于助人的大姐姐至今我都難以忘懷，尤其是大姐姐的笑

容，仿佛就在眼前。記得是一個(gè)月之前，那天，天灰蒙蒙的，不時(shí)飄

幾滴小雨。這樣的天氣，人們的心情也好不到哪兒去。我懷著郁悶的

心情，跟隨著媽媽一起到少年宮上聲樂(lè)課，我們隨著人流在公交站上

了18路公交車(chē)。車(chē)開(kāi)了，“隆隆”的發(fā)動(dòng)機(jī)聲，讓我們的心情越加

沉重，每一個(gè)人都板著臉，沒(méi)有一絲笑意。

到了市醫(yī)院，上來(lái)了一位60歲左右的老奶奶，她上身穿著一件

褐色的衣服，下身穿著一條黑色的長(zhǎng)褲，手上還貼著一張藥棉，看來(lái)

是剛掛好點(diǎn)滴要回家！老奶奶顫顫巍巍的身軀在投幣箱徘徊者，又跟

司機(jī)說(shuō)了幾聲悄悄話，只聽(tīng)見(jiàn)司機(jī)大聲地說(shuō)了聲“那不行??！”難道

是一一還是一一我猜測(cè)著。終于，我的猜測(cè)得到了證實(shí)。原來(lái)老奶奶

沒(méi)有帶夠錢(qián)，只有一元，司機(jī)是得理不讓人，而老奶奶卻又是“好說(shuō)

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

歹說(shuō)”。這樣的局面僵持了2分鐘左右，我實(shí)在是看不下去了，就打

算去幫奶奶付車(chē)費(fèi)。好心人也不止我一個(gè)，一位穿著校服帶著紅領(lǐng)巾

的大姐姐走到老奶奶的面前，先把硬幣投了進(jìn)去，然后又?jǐn)v著老奶奶

坐在她自己的座位上，老奶奶當(dāng)時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，連話都說(shuō)不出來(lái)了。車(chē)

上的乘客都向那位姐姐投去了滿意的眼光，我也不約而同地過(guò)頭去，

用贊許的目光看著她，她只是燦爛地笑一笑，可是這一笑又是能讓多

少人都無(wú)法忘記呢？

我不禁想起愛(ài)因斯坦說(shuō)的一句話：“憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)”。

我相信，只要我們用心去幫助一些有困難的人，彼此的感情也許會(huì)更

融洽，更和諧，那才是最快樂(lè)的。

范文2:爸爸的教誨

在我的生活中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，有快樂(lè)的，也有難過(guò)

的……它們都像流星一樣在我的腦海中一閃而過(guò)。但有一件事卻深深

地刻在我的記憶長(zhǎng)河中，使我終生難忘。

記得那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)11歲了，可還像三歲小孩

子一樣貪玩。

那晚，夜色朦朧，還下著蒙蒙的細(xì)雨。我像往常一樣吃飽飯后

便被爸爸叫到房間里看書(shū)去了，可是此刻的我滿腦子里全是動(dòng)畫(huà)片里

一-孫悟空大鬧天宮的刺激畫(huà)面，那里還有心思看那本讓人討厭的書(shū)

呀！雖然是這樣，但是“父命難違"，我只好垂頭喪氣地回到房間，

從新書(shū)包里摸出課本,心不在焉地看著今天老師講授過(guò)的新課，突然,

我的腦子里的“鬼主意”又溜出來(lái)了，心里想著：對(duì)，就這么辦！于

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

是我又高興地放下了課本，悄悄地拆起“紙飛機(jī)”來(lái)，霎時(shí)間，紙飛

機(jī)在我的房間上空不停地來(lái)回“飛行”著……我像著了魔似的玩著、

笑著，突然，在刺眼的燈光下出現(xiàn)了一道黑影，??！是爸爸，不知道

什么時(shí)候爸爸已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我的面前，我第一反應(yīng)就是

想把紙飛機(jī)藏起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，爸爸的大手早已把紙飛機(jī)撕

得粉碎，并用“殺人”般可怕的眼睛死死地瞪著我，嚇得我呆呆地愣

在原地，靜靜地等候著爸爸的發(fā)落。

過(guò)了很久，爸爸盯著我都沒(méi)有說(shuō)話，仿佛空氣在一瞬間停止似的,

使我有點(diǎn)窒息的感覺(jué)。

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，也不是開(kāi)心、快樂(lè)的事，但它使我

懂得了珍惜讀書(shū)，從那以后，我下定決心要發(fā)奮努力，決不辜負(fù)老師、

爸爸對(duì)我的期望。

范文3:誠(chéng)實(shí)是金

在我的記憶匣里有許多難忘的事，但是那次難忘的事卻深深的刻

在了我的腦海里，抹不掉，擦不掉。

那是一個(gè)寒冷的冬天，我獨(dú)自一人走在冷冷清清的大街上，寒風(fēng)

迎面吹來(lái)，刮在臉上刺痛刺痛的，好冷啊。媽媽讓我把兩封信交給王

奶奶和張阿姨。我一步一步艱難地行走，終于到王奶奶家了，我趕緊

把信封從暖烘烘的口袋里取出來(lái)，放進(jìn)了王奶奶家的信箱，接著我又

去了張阿姨家，把信放進(jìn)信箱里的時(shí)候，無(wú)意中看到了一個(gè)“王”字,

我默默地想：咦？不對(duì)呀，張阿姨信上的“收信人”怎么會(huì)有“王”

字呢？該不會(huì)是王奶奶的吧……接下來(lái)的事我不敢想了，趕緊把雙眼

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

閉緊，翻到有收信人的那一面，睜開(kāi)雙眼，一看，不好，真的是王奶

奶的信，我被嚇得不敢動(dòng)，腿腳發(fā)軟，剛才的冷氣變成了熱氣。好久,

我的心才平靜下來(lái)，我急忙安慰自己：沒(méi)事的，沒(méi)事的，只要我說(shuō)是

別人搞惡作劇就行了。我不安地把信封投進(jìn)了信箱。

這幾天里我吃不好，睡不好，晚上做惡夢(mèng)，怕張阿姨和王奶奶來(lái)

找我。

最后，我還是打算向張阿姨、王奶奶道歉，來(lái)到王奶奶和張阿姨

家，我跟她們都道了歉，并把信換了回來(lái)。張阿姨和王奶奶對(duì)我說(shuō)：

“做錯(cuò)事，不要緊，最重要的是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)是金?！?/p>

“誠(chéng)實(shí)是金”這句話深深地刻在了我的心里，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我

要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。這件事像刻字一樣刻在了我的腦海參里，我永遠(yuǎn)

忘不掉。

（六）點(diǎn)撥：就你關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)。格式：倡議書(shū)一般由

標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。L標(biāo)題：一般在第一

行正中，用較大的字體寫(xiě)上“倡議書(shū)”三個(gè)字。2.稱呼：倡議書(shū)的

稱呼可根據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。3.正文：正文內(nèi)容一般

包括以下一些方面。（1）寫(xiě)倡議書(shū)的背景原因和目的：倡議書(shū)的發(fā)

出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的

各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)

自覺(jué)的行動(dòng)。（2）寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求：這是正文的重點(diǎn)部

分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具

體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫(xiě)明。倡議的具體

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。4.結(jié)尾：

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在

結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。5.落款：落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單

位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

范文1：致全體師生倡議書(shū)

全體師生：你們好！

我們是實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)前一段時(shí)間的綜合實(shí)踐活

動(dòng)，我們了解到周?chē)摹鞍咨闭谘杆俾?，種類增多，范圍

擴(kuò)大，在我們生活的周?chē)S處可見(jiàn)，散落的廢舊塑料包裝物給人們的

視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，造成嚴(yán)重的視覺(jué)污染，而且這些廢舊塑料包裝物

進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難分解，造成長(zhǎng)期的生態(tài)環(huán)境破壞，且危害非

常巨大，給我們的生活帶來(lái)了許多麻煩，影響了環(huán)境。為此，我們提

出以下建議：

一、盡量減少使用帶塑料制品的物品。

二、使用時(shí)不可隨意丟棄。

三、平時(shí)隨見(jiàn)隨撿，放于指定地點(diǎn)。

四、建立自己的收集袋。

五、提出自己的合理處理建議。

六、在買(mǎi)菜的時(shí)候使用自己家的菜籃子，拒絕使用一次性塑料

袋。

七、關(guān)于亂扔垃圾，是容易做到卻被人們遺忘的。如果像新加坡

那樣重罰，應(yīng)該也能收到奇效。

部編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料

愿我們大家一齊行動(dòng)起來(lái)，將“白色垃圾”早日征服！讓我們的

家園干凈整潔、和諧美好！

署名

年月日

范文2：保護(hù)環(huán)境建議書(shū)

廣大市民們：

地球，這位人類的母親，曾是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是,

由于我們的濫砍濫伐，由于我們的亂丟亂扔，由于我們隨意毀壞自然

環(huán)境，地球那頭美麗的秀發(fā)變的稀稀疏疏，地球那飽滿的身軀變的骨

瘦如柴，地球那容光煥發(fā)的面孔變的皺皺巴巴，一條條“皺紋”刻在

了“母親”的臉上！為了讓地球母親展開(kāi)那久違的笑容，我們應(yīng)該注

意我們身邊的一些小毛病，一些大問(wèn)題！為此，我想向大家發(fā)出一些

保護(hù)環(huán)境的建議：

L不亂丟亂扔，不K