部編版語文六年級下冊古詩詞誦讀知識清單、檢測

部編版六下古詩詞誦讀專題復(fù)習(xí)

六年級下冊古詩詞誦讀

【知識梳理】

知識點(diǎn)：借助注釋了解詩意，體會詩人表達(dá)的思想感情

借助注釋了解詩意。

閱讀要素…；體會詩人表達(dá)的思想感情。

古詩樂園

通過查找資料了解古詩的歷史背景。

匚［方法突破卜；緊扣詩題，了解內(nèi)容；反復(fù)誦讀，悟出詩情。

(-)采薇(節(jié)選)

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！

一、古詩概述

這首詩選自《詩經(jīng)?小雅》，詩經(jīng)分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分。薇，薇菜，植物名。這

段節(jié)選描寫了戍邊戰(zhàn)士在還鄉(xiāng)路上的心情,通過詩句，我們可以想象他們戍邊時(shí)的艱苦，

對從軍生活的厭倦，及對和平的家庭生活的向往和留戀。

二、理解詞語

①昔：從前，指出征時(shí)。

②往：指當(dāng)初去從軍。

③依依；形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子。

④思：句末語氣詞，沒有實(shí)在意義。

⑤雨雪：指下雪。

⑥霏霏：雪下得很大的樣子。

⑦遲遲：遲緩的樣子。

⑧載：則,又。

⑨莫：沒有人。

三、了解詩意

回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘行走緩

慢，又渴又餓真勞累。滿腔傷感滿腔悲，我的哀痛誰人知！詩歌鑒賞

四、詩詞鑒賞

這首詩主要寫一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士在回鄉(xiāng)途中，撫今追昔，回想自己在軍中的情況與心情，表達(dá)

了從軍將士的思?xì)w情懷。原詩共六章，這里節(jié)選的是第六章，分別描寫了春天和冬天有代

表性的自然景物，“楊柳依依”寫出楊柳枝條隨風(fēng)飄動的姿態(tài)，“雨雪霏霏”描繪出雪下

很大的情景。二者并用，十分傳神地反映了軍旅生活的漫長：出征時(shí)春意盎然，楊柳枝隨

風(fēng)飄動，歸來時(shí)已是大雪紛紛的冬天。這種以景傳情的寫法是本詩的一個藝術(shù)特點(diǎn)。

（-）送元二使安西

唐王維

渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

一、古詩概述

王維（約701—761）字摩詰，唐代詩人。因官至尚書右丞，世稱“王右丞”。唐代山水田

園詩派的代表。代表作有《鳥鳴澗》《使至塞上》《九月九日憶山東兄弟》等。

二、理解詞語

①使：出使。

②安西：指唐代安西都護(hù)府。

③渭城：秦時(shí)咸陽城，漢代改稱渭城，在今陜西咸陽東

北，位于渭水北岸。

④泡：濕潤，沾濕。

⑤陽關(guān)：古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西南。

三、了解詩意

渭城清晨的一場小南濕潤了路上的塵埃，旅店旁青青的柳樹被雨水沖洗得格外清新。朋

友，請?jiān)俸纫槐枷愕拿谰瓢?，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有老朋友了。

四、詩歌鑒賞

這首詩前兩句直接點(diǎn)明了送別的時(shí)間（清晨）、地點(diǎn)（渭城的客舍）和環(huán)境氣氛（清新）。

后兩句描寫告別的情景，既不刻畫送別場面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別宴

將盡、分手在即時(shí)的勸酒，含蓄地表達(dá)出詩人對友人的留戀、關(guān)切與祝福。詩人勸慰的話

語中充滿深情，雖帶惆悵卻又不失雄壯。

（三）春夜喜雨

唐杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

一、古詩概述

《春夜喜雨》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩。詩人用極大的喜悅之情,贊美了春雨來得及

時(shí)、滋潤萬物雨的特點(diǎn)。

杜甫，字子美，號少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被稱為

“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“大李杜”。杜甫憂國憂民,作品集

為《杜工部集》。

二、理解詞語

①乃：就。

②發(fā)生：使植物萌發(fā)、生長。

③潛：暗暗地，悄悄地。

④潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。

⑤野徑：山野間的小路。

⑥俱：全，都。

⑦曉：天剛亮的時(shí)候。

⑧紅濕處：被雨水打濕的花叢。

⑨花重：花因?yàn)轱柡晁@得沉重。

⑩錦官城：成都的別稱。成都曾經(jīng)是主持織錦的官員的官署所在地，所以叫“錦官城”。

三、了解詩意

好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)的時(shí)侯。隨著春風(fēng)悄悄地在夜里落下，無聲地

滋潤著春天的萬物。田野間的小路黑茫茫一片，只有江船上的燈火獨(dú)自閃爍。天剛亮?xí)r看

著那被雨水打濕的花叢，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。

四、詩歌鑒賞

這是一首五言律詩，寫的是“春雨”.詩人敏銳地抓住這場雨的特征，從各個方面進(jìn)行描

摹，抒發(fā)了自己因春南來得及時(shí)而喜悅的心情。前兩句運(yùn)用擬人的手法，“知”字和

“乃”字，一呼一應(yīng)，直接贊美了春雨來得及時(shí)。三、四句既描寫了春雨的動態(tài)，又傳達(dá)

出了它的潤物之神?！皾摗弊趾汀凹?xì)”字都用得準(zhǔn)確、貼切，前者透露出風(fēng)很微弱，春雨

隨著風(fēng)悄然而至，后者說明雨極小。五、六句從視覺上描繪夜雨景色。雨意正濃，而一片

昏黑的世界里，唯有江船上的燈火獨(dú)自閃爍，顯得格外明亮。最后兩句是詩人的猜測。全

詩描寫細(xì)膩、生動，雖不露“喜”字，卻又始終充滿喜意。

（四）早春呈水部張十八員外

唐韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

一、古詩概述

1.《早春呈水部張十八員外》的作者是唐朝詩人韓愈J呈：恭敬地送給。這是韓愈寫給水

部員外郎張籍的一首描寫和贊美早春美景的七言絕句,表達(dá)了詩人對春天的喜愛。

2.韓愈，字退之，世稱“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治

家。唐宋八大家之首。唐宋八大家：（唐）韓愈、（唐）柳宗元、（宋）蘇洵、蘇軾、蘇

轍、王安石、曾鞏、歐陽修。

二、理解詞語

①呈：恭敬地送上。

②水部張十八員外：指唐代詩人張籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部員外郎。

③天街：京城街道。

④潤如酥：形容春雨滋潤細(xì)膩。酥，酥油。

⑤最是：正是。

⑥處：時(shí)。

⑦絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過

⑧皇都：帝都，這里指長安。

三、了解詩意

京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像酥油般細(xì)密而滋潤。小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連

成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。一年之中最美的正是這早春的景色，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了綠楊

滿城的暮春。

四、詩歌鑒賞

首句點(diǎn)出早春小雨，以“潤如酥”來形容它的細(xì)滑潤澤，準(zhǔn)確地捕捉到了雨的特點(diǎn)。第二

句緊承首句，以遠(yuǎn)看似有，近看卻無，描畫出了早春小草沾雨后的朦朧景象，寫出了春草

剛剛發(fā)芽時(shí)若有若無、稀疏、矮小的特點(diǎn)。第三、四句運(yùn)用對比手法，對早春景色大加贊

美。這首詩以清新自然的語言，將早春時(shí)那欣欣向榮的景象，完美地展現(xiàn)在讀者眼前。詩

人就像一位高明的畫家，揮灑著畫筆甩出了一抹嫩草色0從這首詩中我們可以看出詩人那

細(xì)致入微的觀察力和高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（五）江上漁者

宋范仲淹

江上往來人，但愛妒魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

一、古詩概述

1.漁者：捕魚的人。這首的小詩寫了在江上來來往往飲酒作樂的人們，只知道品嘗味道鮮

美的妒魚，卻不知道體諒打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛，體現(xiàn)了詩人對?勞

動人民的同情。

2.范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家，世稱“范文正公”，

著有《岳陽樓記》,《岳陽樓記》的名句有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

二、理解詞語

①漁者：捕魚的人。

②往來：來來往往。

③但：只。

④妒魚：體側(cè)扁，背部青灰色，腹部灰白色，背部和背鰭有黑斑，口大，下頜突出。性兇

猛，吃魚蝦等。

⑤美：鮮美。

⑥一葉舟：像落葉漂浮在水面的小船。

⑦出沒：一會兒看得見，一會兒看不見。

⑧風(fēng)波：風(fēng)浪。

三、了解詩意

江上來來往往的人只喜愛妒魚的味道鮮美?？纯茨切┛蓱z的打魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)

大浪里上下顛簸，飄搖不定。

四、詩歌鑒賞

首句寫江岸上人來人往，十分熱鬧。次句寫岸上人的心態(tài)，揭示“往來”的原因。后兩句

轉(zhuǎn)移視線，指出風(fēng)浪中忽隱忽現(xiàn)的捕魚小船。鯨魚雖味美，捕撈卻艱辛，表達(dá)出詩人對漁

人捕魚疾苦的同情，深含對“但愛妒魚美”的岸上人的規(guī)勸?！敖稀焙汀帮L(fēng)波”兩種環(huán)

境，“往來人”和“一葉舟”兩種情態(tài)，“往來”和“出沒”兩種動態(tài)的強(qiáng)烈對比，顯示

出全詩主旨所在。

（六）泊船瓜洲

宋王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

一、古詩概述

1.這是一首著名的抒情小詩，詩人借助山、水、月抒發(fā)了眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感

情。泊船:停船。泊，停泊。詩題是:停泊在瓜州的意思。

2.這首詩的作者是北宋的王安石，王安石，字介甫，號半山，世人又稱王荊公。北宋著名

政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。

二、理解詞語

①瓜洲：在今江蘇揚(yáng)州一帶，位于長江北岸。

②京口：在今江蘇鎮(zhèn)江，位于長江南岸。

③間：隔開。

④鐘山：今江蘇南京紫金山。

⑤數(shù)：幾；幾個。

⑥綠：這里是吹綠的意思。

⑦還：返回。

三、了解詩意

站在瓜洲渡口，放眼遙望，京口與瓜洲之間僅一江之隔，京口與我居住的鐘山之間也只隔

著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山的家里。

四、詩歌鑒賞

這首詩前面兩句寫的是詩人在瓜洲渡口遙望鐘山時(shí)的所見所想。他看到的是跟瓜洲一水之

隔的京口，想到再翻過幾座山就是鐘山了。后面兩句點(diǎn)明了詩人離家的時(shí)間一一草長鶯飛

的春天。他看到春天滿眼的新綠，想到春去還會回來，而自己歸家無期，思家的愁緒如春

天的草一樣生長、蔓延。當(dāng)春風(fēng)吹綠長江兩岸的時(shí)候，詩人的心里也充滿了思家的愁緒。

（七）游園不值

宋葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

一、古詩概述

1.《游園不值》的作者是南宋詩人葉紹翁，“值”是遇到的意思,“不值”的意思是沒有

遇到人。這首詩描寫

了作者游園未遇主人,卻看到紅杏出墻的景象,寫出了作者對春天的喜愛.

2.葉紹翁前去游園，結(jié)果未遇到主人，從詩題中的“不值”可以看出陛,“小扣柴靡久不

開”也是這個意思。雖然沒有入園，但他沒有遺憾，因?yàn)樗吹揭恢t杏出墻來，“出”

字寫出了春天的生機(jī)勃勃。

3.詩中寫的形象又有哲理的詩句是：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。這兩句詩蘊(yùn)含的

道理是：任何新生的事物都是無法阻攔的，它總會沖破阻力向前。我還知道蘊(yùn)含哲理的詩

句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。

二、理解詞語

①不值：沒有遇到人。值，遇到。

②應(yīng)：大概，表示猜測。

③憐：憐惜。

④屐齒：指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。

⑤印蒼苔：在青苔上留下印跡。

⑥小扣：輕輕地敲。

⑦柴扉：用木柴、樹枝編成的門。

三、了解詩意

大概是主人憐惜園中的青苔，怕我的木屐齒踏壞了它們，所以我輕輕地敲柴門，很長時(shí)間

也沒有人來開門。但這滿園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來了。

四、詩歌鑒賞

前兩句交代詩人游園未遇到主人，園門緊閉，無法觀賞園內(nèi)的春色。詩人發(fā)揮想象力，將

主人沒開門的原因說成憐惜園內(nèi)的青苔，怕屐齒在上面留下踐踏的痕跡，給下面的詩句做

了鋪墊。游園不遇本是掃興之事，詩人卻

筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出了形象鮮明、構(gòu)思奇特的后兩句。“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅

景中含情，而且景中寓理。這首詩不僅別具一格，而且能引發(fā)讀者的聯(lián)想，讓讀者感受到

哲理的啟示。

（八）卜算子?送鮑浩然之浙東

宋王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

一、詩詞概述

卜算子：詞牌名。北宋時(shí)盛行此曲。這首詞是一首送別詞,上片寫山水的美好;下片抒發(fā)

作者送別的情意。表達(dá)了詞人心中對鮑浩然的不舍與留戀，以及對他的美好祝福。

二、理解詞語

①卜算子：詞牌名。

②鮑浩然：詩人的朋友。

③水是眼波橫：水像美人流動的眼波。

④山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。

⑤欲：想要。

⑥眉眼盈盈處：山水交匯的地方。盈盈，儀態(tài)樣子。

⑦才始：方才。

⑧若：如果。

三、了解詩意

水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。要問行人去哪里？到山水交匯的地方去。方

才送走了春天，又要送好友踏上歸途。如果到江南趕上了春天，千萬不要辜負(fù)了這美好的

春景，一定要同它住在一起。

四、詩歌鑒賞

這是一首送別詞，本詞以輕松活潑的筆調(diào)、巧妙別致的比喻、風(fēng)趣俏皮的語言，表達(dá)了詞

人送別友人鮑浩然時(shí)的心緒。上片中，“水是”“山是”兩句，含義豐富，令人遐想，把

明澈的水流比喻為美人的眼波，把黛青的山巒比喻為美人的眉峰，極言浙東山水的美麗可

愛?！坝麊枴薄懊佳邸眱删淙詮摹懊佳邸奔右陨l(fā)，靈動而又新奇。下片抒發(fā)了詞人的心

緒?！安攀妓痛簹w”點(diǎn)明春天剛剛逝去，說明詞人心中滿懷傷春之愁；“又送君歸去”則

又添了別恨，離愁更深了。最后兩句是詞人對鮑浩然的祝愿：希望他和“春”相聚，和家

人相聚。

（九）浣溪沙?游薪水清泉寺

宋蘇軾

（游薪水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。）

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞

一、詩詞概述

“浣溪沙”是詞牌名，作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，與歐陽修并稱

“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。這首詞描繪了一幅充滿生機(jī)、幽美潔凈的山林雨景

圖，表達(dá)了詞人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。

二、理解詞語

①浣溪沙：詞牌名。

②靳水：在今湖北流水一帶。

③蕭蕭：這里形容雨聲。

④子規(guī)：杜鵑鳥。

⑤無再少：不能再回到少年時(shí)代。

⑥休將白發(fā)唱黃雞：不要因老去而悲嘆。唱黃雞，語出白居易“黃雞催曉丑時(shí)鳴”，比喻

時(shí)光流逝。

三、了解詩意

游覽新水的清泉寺，寺臨近蘭溪，溪水潺潺地向西流淌著。

山下溪水潺潺，溪邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼苗，浸潤在溪水中：松林間的沙路，仿佛經(jīng)

過清誰說人老了就不能再回到泉沖刷般一塵不染。傍晚，細(xì)雨聲中，寺外傳來了杜鵑鳥的

叫聲。

少年時(shí)代呢？你看門前的溪水不是也能向西奔流嘛！不要因老去而悲嘆。

四、詩歌鑒賞

這首詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達(dá)詞人熱愛生活、曠達(dá)樂觀的人生

態(tài)度。上片寫景，詞人選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗清新的風(fēng)景畫，令人如

臨其境、心曠神怡，抒發(fā)了熱愛自然的情懷。下片抒懷，“誰道人生無再少？門前流水尚

能西！”兩句，以反詰喚起，以借喻回答，道出了詞人樂觀的人生態(tài)度，老當(dāng)益壯、自強(qiáng)

不息的精神?！靶輰装l(fā)唱黃雞”是不服老的宣言，是對生活、對未來的向往和追求，體

現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、曠達(dá)樂觀的性情。

（十）清平樂

宋黃庭堅(jiān)

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬。百唯無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

一、詩詞概述

1.詞，又稱長短句，極盛于宋代,“清平樂”是詞牌名。作者黃庭堅(jiān)寫了返時(shí)的美麗

景色，表達(dá)了強(qiáng)烈的惜春之情。這首詞運(yùn)用的最明顯的修辭手法是幽，將春天當(dāng)作人來

寫，幻想春的去處,喚春歸來同住，最終難見蹤影。寫出了詞人對春天的喜愛和對“無法

與春住”的無奈。

2.黃庭堅(jiān)，字魯直,號山谷道人,晚號涪翁,北宋著名文學(xué)家、書法家、盛極一時(shí)的江

西詩派開山之祖,生前與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。

二、理解詞語

①清平樂：詞牌名。

②寂寞：清靜，寂靜。

③無行路：沒有留下春去的行蹤。

④喚?。航衼?，喊來。

⑤誰知：有誰知道。

⑥問?。汉魡?，詢問。取，語助詞。

⑦嘴：鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。

⑧解：懂得，理解。

⑨因風(fēng)：借著風(fēng)勢。因，憑借。

三、了解詩意

春天回到了哪里？四處一片寂靜，沒有留下春去的行蹤.如果有人知道春天的消息，喊它

回來同我們住在一起。有誰知道春天的蹤跡？要想知道，只有問一問黃鵬.那黃鵬千百遍

地婉轉(zhuǎn)啼叫，沒有人能懂得它的意思。看吧，黃鵬鳥借著風(fēng)勢，飛過了盛開的普薇。

四、詩歌鑒賞

此詞為表現(xiàn)惜春、戀春情懷的佳作。它用曲筆渲染，跌宕起伏，饒有變化。上片先是一

轉(zhuǎn)，希望有人知道春天的去處，喚它回來，與它同住。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對美好事物

的執(zhí)著和追求。下片再轉(zhuǎn)。詞人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)世界，察覺到無人懂得春天的去向，春

天不可能被喚回來。但詞人仍存一線希望，希望黃鵬能知道春天的蹤跡。這樣，詞人又跌

入幻覺的藝術(shù)境界里去了。本詞以清新細(xì)膩的語言，表現(xiàn)了詞人對美好春光的珍惜與熱

愛，抒寫了詞人對美好事物的執(zhí)著和追求。

【知識檢測】

課內(nèi)古詩詞鑒賞

課內(nèi)閱讀。

昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏。

行道遲遲，載渴載饑。

我心傷悲，莫知我哀！

1.《采薇》(節(jié)選)選自?！稗薄敝?/p>

2.給多音字組詞。

行走h(yuǎn)ang()xing()

載重z3i()zai()

3.“依依”在詩中有什么作用？

4.這首詩表達(dá)了遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士怎樣的思想感情？

【答案】I.①.《詩經(jīng)?小雅》②.植物名

2.①.行業(yè)②.行人③.轉(zhuǎn)載④.載客

3.“依依”形容柳絲輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子，既寫出楊柳隨風(fēng)搖曳的樣子，又寫出

了戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)的眷戀之情。

4.這首詩表達(dá)了遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)親人的思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對戰(zhàn)爭的反對和

厭惡之情。

【解析】

閱讀下面的詩句，完成練習(xí)。

送元二使安西

渭城朝雨遇輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽關(guān)無故人。

5.詩題送元二使安西中的“使”的意思是,“元二”是的朋

友，“安西”是一處地名，詩中還有一處地名：o

6.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

(1)這兩句詩描寫的是季的景象，點(diǎn)明了送別的、和

(2)讀這兩句詩，我仿佛看到了這樣的畫面：

【答案】5.①.出使②.王維③.渭城

6.①.春②.時(shí)間③.地點(diǎn)④.環(huán)境⑤.渭城的春雨雨水不大,

只微微地濕潤了地面。經(jīng)春雨洗過，客舍四周剛剛放葉的柳樹，鮮嫩的顏色異常清

Wr。

【解析】

【5題詳解】

本題主要考查學(xué)生對古詩中重點(diǎn)字詞的理解。

使：出使。渭城曲：另題作《送元二使安西》，或名《陽關(guān)曲》或《陽關(guān)三疊》。元

二是王維的朋友。渭城：在今陜西省西安市西北，即秦代咸陽古城。泡(yi)：潤

濕?？蜕幔郝灭^。柳色：柳樹象征離別。陽關(guān)：在今甘肅省敦煌西南，為自古赴西

北邊疆的要道。

【6題詳解】

本題主要考查學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解和分析能力，并且要求學(xué)生能根據(jù)古詩內(nèi)容想

象畫面?！拔汲浅昱葺p塵，客舍青青柳色新?！鄙鷦有蜗蟮貙懗隽嗽娙藢⒁?/p>

荒涼之地的友人元二的深深依戀和牽掛。詩的前兩句明寫春景，暗寓離別。其中不

僅“柳”與“留”諧音，是離別的象征，“輕塵”“客舍”也都暗示了旅行的目

的，巧妙地點(diǎn)出了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。后兩句點(diǎn)明了主題是以酒餞別，詩人

借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)對友人深厚的情意。

完成練習(xí)。

春夜喜雨

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。,0

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。,0

7.補(bǔ)全古詩。

8.解釋下列字詞。

乃：發(fā)生：野徑:

9.下列對古詩的賞析不正確的是（）

A.這首詩運(yùn)用擬人的修辭手法描繪春雨，把春雨寫得富有知覺和靈性，詩人對雨

的喜愛之情躍然紙上

B.本詩的中間四句分別從聽覺和視覺的角度，寫出了“好雨”潤物之功

C.全詩在層層寫實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤萬物生長，給農(nóng)夫漁夫帶來豐收希

望，給全城帶來萬紫千紅的美景

D.本詩最后兩句寫想象中的雨后情景，表達(dá)了詩人對這場“好”雨的喜愛與贊美

10.我們常用“”這句詩來形容春雨，也用它來贊美教育工作者默默

奉獻(xiàn)的精神。

【答案】7.隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲曉看紅濕處花重錦官城

8.①.就。②.使植物萌發(fā)、生長。③.田野間的小路。9.C

10.潤物細(xì)無聲

【解析】

【分析】

【7題詳解】

這道題考查古詩的默寫。注意在熟讀成誦的基礎(chǔ)上默寫，默寫時(shí)不要寫錯別字。

【8題詳解】

這道題考查對重點(diǎn)字詞的理解?！澳恕⒁皬健备F(xiàn)在的意思基本相同，所以比較容

易理解，而“發(fā)生”容易出錯。在理解時(shí)，不能只看這一個詞，要把它放回詩句

中，理解了詩句的意思，字詞的意思便不難理解了。

【9題詳解】

這道題考查對古詩的理解。本詩運(yùn)用了擬人的修辭手法，以極大的喜悅之情細(xì)致地

描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時(shí)、滋潤萬物的春雨，

因此A項(xiàng)正確。頷聯(lián)中，詩人傾耳細(xì)聽，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為

“潤物”，不求人知，因此是從聽覺角度來寫的；頸聯(lián)中，詩人看到烏云籠罩，野

外漆黑，江上漁船有點(diǎn)點(diǎn)星火，因此是從視覺角度來寫的。B項(xiàng)正確。尾聯(lián)描寫的

是想象中的情景，詩人緊扣題目中的‘'喜"字寫想象中的雨后清晨錦官城的迷人美

景，如此“好雨”下上一夜，萬物都會得到滋潤并生長起來。作者心中的喜悅之情

躍然紙上。因此D項(xiàng)正確。C項(xiàng)中，本詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，同時(shí)詩中沒有交

代給漁夫帶來豐收希望，因此不對。本題選C。

【10題詳解】

這道題考查對詩句的理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，要理解古詩的意思，更要能夠恰

當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。春雨細(xì)細(xì)密密，滋潤著大地萬物，老師也像春雨一樣，默默地教書育

人，培養(yǎng)人才。因此應(yīng)該是“潤物細(xì)無聲”。

閱讀古詩，完成練習(xí)。

早春呈水部張十八員外

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

11.這首詩的作者是，朝人。

12.關(guān)于本詩的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱‘‘張十八”。

B.這是一首律詩，它表達(dá)了作者對友人的思念之情。

C.這首詩的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂。

D.這首詩的后兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。

13.判斷下列對這首詩的理解和分析是否恰當(dāng)，恰當(dāng)?shù)拇颉癑”，不恰當(dāng)?shù)拇?/p>

“X”。

（1）“潤如酥”寫出小雨細(xì)膩的特點(diǎn)，雨飄灑在皇城的街道上，又滋潤著春草，

仿佛悄悄地告訴人們：春天來了。（）

（2）“最是一年春好處”是說早春是一年中最好的時(shí)節(jié)，一年之計(jì)在于春，應(yīng)該

抓住早春時(shí)節(jié)早作打算。（）

（3）前兩句寫早春景色，以“小雨”“草色”為描寫對象，小雨滋潤小草，而小

草使小雨更亮、更濕潤，兩者相得益彰。（）

（4）“絕勝煙柳滿皇都”是作者想象之景，他憧憬著那滿城楊柳郁郁蔥蔥的暮

春。（）

14.“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)？詩人為什么說初春的

草色“絕勝煙柳滿皇都”？

【答案】II.①.韓愈②.唐12.B

13.①.J②.X③.J④.X

14.寫出了早春的草色柔嫩，飽含水分，剛萌芽時(shí)的綠色若隱若現(xiàn)的特點(diǎn)。因?yàn)樗?/p>

征著大地春回、萬象更新，而暮春煙柳已是‘'滿"城皆是，不稀罕了。所以詩人說

初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”。

【解析】

【分析】

【11題詳解】

本題考查古詩作者。這首詩的作者是唐代詩人韓愈。

【12題詳解】

本題考查古詩內(nèi)容理解和分析。

A項(xiàng)，這首小詩是唐代詩人張籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部員外郎，

選項(xiàng)說法正確。

B項(xiàng)，這是一首七言絕句，“絕句”每首四句，“七言”指的是每句有七個字。

“律詩”一般每首八句，在押韻和對仗上的要求比絕句要嚴(yán)格。這是一首描寫和贊

美早春美景的詩，“對友人的思念之情”說法不正確。

C項(xiàng)，這首小詩，詩人只運(yùn)用簡樸的文字、平實(shí)的語言，就常見的“小雨”和“草

色”，描繪出了早春的獨(dú)特景色，風(fēng)格清新自然。選項(xiàng)說法正確。

D項(xiàng)，第三、四句對初春景色大加贊美：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。早春

的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色，

充分表達(dá)作者對春天的熱愛和贊美之情。選項(xiàng)說法正確。

【13題詳解】

本題考查古詩的理解和分析。

(1)首句點(diǎn)出初春小雨，以“潤如酥”來形容它的細(xì)密潤澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它

的特點(diǎn)。說法正確。

(2)“最是一年春好處?！币荒曛H在于春，而春天的最好處卻又在早春，此時(shí)

嚴(yán)冬方盡，突然看到這美妙的草色，心頭不由得又驚又喜。這句話是贊美早春的

美，沒有勸告友人早做打算的意思，說法不符合詩意。

(3)草沾雨后，遠(yuǎn)看似有，近看卻無，描畫出了初春小草被細(xì)雨潤澤后的樣子和

朦朧的景象，說法正確。

(4)“絕勝煙柳滿皇都”，詩人認(rèn)為初春草色比那滿城處處煙柳的景色不知要勝

過多少倍?！般裤街菨M城楊柳郁郁蔥蔥的暮春”的說法與詩句意思剛好相反。

【14題詳解】

本題考查詩句理解和分析?！斑b看近卻無”的草色，是早春時(shí)節(jié)特有的，它柔嫩飽

含水分，象征著大地春回、萬象更新的欣欣生意。而煙柳已經(jīng)是“楊柳堆煙”時(shí)

候，何況“滿”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩濃重，反倒不那么惹人喜

愛了。通過對比，突出了早春的特點(diǎn)以及作者對其的喜愛。

閱讀短文，回答問題。

江上漁者

范仲淹

江上往來人，但愛妒魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

15.“江上漁者”的意思是o

16.讀到這波濤滾滾的江水，你想到的是o

17.這首詩后兩句使用了的修辭手法。

18.這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？

19.聯(lián)系《岳陽樓記》的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?

【答案】15.在江里打魚的人

16.勞動人民的辛苦

17.比喻18.對比。岸上人來人往，只想著妒魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去。

通過兩幅畫面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對“江上往來人”的規(guī)勸。

19.這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”的一個寫照。

【解析】

【15題詳解】

本題考查詩詞題目的理解。

漁者：捕魚的人?！敖蠞O者”的意思是在江里打魚的人。

【16題詳解】

本題考查對詩句的理解。

首句說江岸上人來人往，熙熙攘攘，十分熱鬧。自然引出第二句。原來人們往來江

上的目的是“但愛妒魚美”。但愛，即只愛。妒魚體扁狹，頭大鱗細(xì)，味道鮮美。

人們擁到江上，是為了先得為快。但是卻無人知道妒魚捕捉不易，無人體察過捕魚

者的艱辛。故讀到這波濤滾滾的江水，想到的是勞動人民的辛苦。

【17題詳解】

本題考查對修辭手法的掌握。

“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！币馑际悄憧茨窍衿≡谒系囊黄瑯淙~似的小船，

時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里。把“小船”比作“樹葉”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

【18題詳解】

本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。

結(jié)合詩歌“江上”和“風(fēng)波”兩種環(huán)境，“往來人”和“一葉舟”兩種情態(tài)可知，

這首詩通過岸上人來人往，只想著納魚的美味和船上漁民風(fēng)里來浪里去這兩幅畫面

的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對“江上往來人”的規(guī)勸。

【19題詳解】

本題考查體會作者情感。

認(rèn)真讀詩可知，這首的小詩指出江上來來往往飲酒作樂的人們，只知道品嘗味道鮮

美的鯨魚，卻不知道也不想知道打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛。全

詩通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩人對勞動

人民的同情。這種情懷與《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是

一致的。

閱讀古詩，完成練習(xí)。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

20.這首詩作者是代詩人?

21.“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”的意思是，這個字形象地寫出了

22.從瓜洲到詩人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說是山高水長，路途遙遠(yuǎn)，為什么詩人說是

“一水”“只隔”呢？

【答案】20.①.宋②.王安石

21.①.吹綠②.江南兩岸春意盎然的景象

22.因?yàn)樵娙穗m人在途中，卻心系家鄉(xiāng)。

【解析】

[20題詳解】

本題考查作家作品知識。要注意平時(shí)的積累。

[21題詳解】

本題主要考查古詩理解能力。綠字的創(chuàng)作：王安石作《泊船瓜洲》，第三句最初寫作

“春風(fēng)又到江南岸”，覺得不好，后來改為“過”字，讀了幾遍，又嫌不好；又改

為“入”字，然后又改為“滿”字，換了十多個字，最后才確定為“綠”字?！熬G”

字描繪了生機(jī)盎然的景色。

【22題詳解】

本題考查古詩理解能力。結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的寫作背景來理解，詩人寫這首詩的時(shí)候，

正是被貶之時(shí)。這首詩是在從揚(yáng)州回南京的船上所寫。詩人看到了鐘山，有一種重

歸故里，更加想念親人的感覺，所以他覺得與家鄉(xiāng)的距離，只是一水之隔。

閱讀古詩，再按要求答題。

游園不值

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

23.解釋加點(diǎn)字的意思。

（1）應(yīng)僮屐齒印蒼苔：

（2）/J寸口柴扉久不開：

24.對本詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.后兩句詩形象鮮明，構(gòu)思奇特?！按荷焙汀凹t杏”都被擬人化，不僅景中含

情，而且景中寓理。

B.這是一首無法成游卻勝于成游的別具一格的記游詩。

C.這首詩寫詩人興致很高地去拜訪園的主人。卻吃了個閉門羹，所以情緒低落。

25.說一說：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”給了你什么樣的哲理感受？

【答案】23.①.愛惜②.輕輕地敲24.C

25.“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要出“出墻來”宣告春天的來臨。一切新

生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。

【解析】

【分析】

【23題詳解】

本題考查字詞的理解。

解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答

案。

（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔：也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔。憐：愛

惜。

（2）小扣柴扉久不開：輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。小扣：輕輕地敲。

【24題詳解】

本題考查古詩的鑒賞。

C項(xiàng)鑒賞錯誤?！皯?yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代作者訪友不遇，園門

緊閉，無法觀賞園內(nèi)的春花。門前長有青苔，足見這座花園的幽僻，而主人又不在

家，敲門很久，無人答應(yīng)，更是冷清，可是紅杏出墻，仍然把滿園春色透露了出

來。從冷寂中寫出繁華，這就使人感到一種意外的喜悅。并沒有表現(xiàn)詩人情緒低

落。

【25題詳解】

本題考查詩句的理解。

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”意思是滿園子的春色是關(guān)不住的，開得正旺

的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。這兩句詩不僅景中含情，而且景中寓理，能夠引

起許多聯(lián)想，從而給人以哲理的啟示和精神的鼓舞?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏

出墻來?！贝荷谶@么一“關(guān)"一‘'出"之間，沖破圍墻，溢出園外，顯示出一種

蓬蓬勃勃、關(guān)鎖不住的生命力度。后人更賦予這兩句詩以生活的哲理：新生事物一

定會沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來。這兩句詩也便獲得了新的生

命，流傳不絕。

詩詞閱讀《卜算子?送鮑浩然之浙東》，回答問題。

卜算子?送鮑浩然之浙東

［宋］王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

26.本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。

27.上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動人之處？“眉眼盈盈處”的

豐富含意是什么？

28.下片四句用了三個“春”字，表達(dá)了詞人怎樣的情意？

【答案】26.上片寫眼前送別之景，下片寫朋友將去之地。

27.詞人從“眉如春山”“眼如秋水”的比喻中翻出比喻，反過來用“眉峰”“眼

波”比喻山水，構(gòu)思新奇?！懊佳塾帯币徽Z雙關(guān)，既指友人所去浙東的秀麗山

水，又描繪了送別時(shí)脈脈含情的神態(tài)。

28.“春歸”“君歸”全都無法挽留，“才送”“又送”可見悲情不斷，以“春歸”

映襯“君歸”，表現(xiàn)愁苦之深。但詞人癡想友人能趕上春并和春同住，寄托了對友

人的美好祝愿。

【解析】

【26題詳解】

本題考查概括詞的主要內(nèi)容及理解作者思想感情的能力。

詞的上片往往是寫景，下片往往是抒情。從內(nèi)容上看，上片一二句分別寫了浙東之

水、山，眼波、眉峰二喻形象生動，突出了景美：下片點(diǎn)明題意-送君，“若到江

南趕上春，千萬和春住”極富詩意，字里行間流露出對友人的祝福。下片詞人用出

人意料的想象把送春和送人聯(lián)系在一起，用兩個“送”字遞進(jìn)，深刻描寫詞人的離

愁幽情?！叭舻浇稀倍湓侔l(fā)奇想，詞人將心中沉痛之情暫時(shí)擱置，對友人送出

美好祝福，叮囑友人如能趕上江南春光，務(wù)必與春光同住。既飽含惜春之情，又寓

之祝福之意。

【27題詳解】

本題考查分析詩歌語言特點(diǎn)的能力。

“水是眼波橫，山是眉峰聚”運(yùn)用了比喻的修辭手法，詞人把水比作閃亮的眼睛，

把山喻為青翠的蛾眉，對仗工整，巧妙形象地描繪出眼前這幅詩情畫意的山水清

景。詞人從“眉如春山”“眼如秋水”的比喻中翻出比喻，反過來用“眉峰”“眼

波”比喻山水，構(gòu)思新奇?！懊佳塾帯币徽Z雙關(guān)，既指友人所去浙東的秀麗山

水，又描繪了送別時(shí)脈脈含情的神態(tài)。

【28題詳解】

本小題考查學(xué)生對詩人思想感情的理解能力。

“送春歸”寫出才剛送別春天，心中還滿懷著傷春之愁；“君歸去”則再添了別

恨，離愁更深。“若到江南”二句再發(fā)奇想，詞人將心中沉痛之情暫時(shí)擱置，對友

人送出美好祝福，叮囑友人如能趕上江南春光，務(wù)必與春光同住。既飽含惜春之

情，又寓之祝福之意，表現(xiàn)了詩人美好的情懷。

閱讀。

浣溪沙

【宋】蘇軾

游薪水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

29.填空。

（1）“”點(diǎn)明了詩人游玩的地點(diǎn)，“”點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的

時(shí)間。

（2）詞中“子規(guī)”指的是0

30.“誰道人生無再少”運(yùn)用了的修辭手法，這句詞的意思是

31.下面對這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)蕭蕭細(xì)雨中子規(guī)的啼叫聲，突出了環(huán)境的清

幽、靜謐。

B.“門前流水尚能西”一句寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此感

嘆時(shí)光易逝、人生短暫。

C.“休將白發(fā)唱黃雞”這是詞人不服老的宣言，也體現(xiàn)出他熱愛生活、曠達(dá)樂觀

的性格。

【答案】29.①.新水清泉寺②.暮③.杜鵑鳥

30.①.反問②.誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？31.B

【解析】

【分析】

【29題詳解】

本題考查學(xué)生對詞作內(nèi)容的理解。

閱讀詞作分析可知，這首詞的意思是：游玩薪水的清泉寺，寺廟在蘭溪的旁邊，溪

水向西流淌。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一

塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門

前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！

（1）根據(jù)詞作的意思可知，“新水清泉寺”點(diǎn)明了詩人游玩的地點(diǎn)，“暮”字點(diǎn)

明了當(dāng)時(shí)的時(shí)間。

（2）“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句中“子規(guī)”又叫杜宇、杜鵑、催歸。指的是杜鵑

鳥。它總是朝著北方鳴叫，六、七月嗚叫聲更甚，晝夜不止，發(fā)出的聲音極其哀

切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑啼歸、這種鳥也叫子規(guī)。

【30題詳解】

本題考查學(xué)生對詞句所用修辭手法及意思的理解。

“誰道人生無再少"意思是：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？這句話運(yùn)用了反問

的修辭手法。

[31題詳解】

本題考查學(xué)生對詞作內(nèi)容的理解。

“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”的意思是傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。詞句寫黃昏時(shí)蕭蕭

細(xì)雨中子規(guī)的啼叫聲，突出了環(huán)境的清幽、靜謐。A選項(xiàng)說法正確。

“門前流水尚能西”意思是門前的溪水都還能向西邊流淌！詞句寫出了詞人由西流

的溪水，發(fā)出“誰道人生無再少”的感慨，體現(xiàn)了詩人自強(qiáng)不息的精神感及對生

活、對未來的向往和追求。B選項(xiàng)中“想到‘人生無再少’，因此感嘆時(shí)光易逝、

人生短暫”說法錯誤。

“休將白發(fā)唱黃雞”意思是不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！詞句是詞人不服老的宣

言，也體現(xiàn)出他熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格。

閱讀詞句，并完成練習(xí)。

清平樂

［宋］黃庭堅(jiān)

春歸何處？寂寞無行路。_______________________

春無蹤跡誰知？除非問取黃鶴。

32.補(bǔ)全詞句。

33.下列對詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.無行路：沒有留下春去的行蹤。B.喚取：呼喚，詢問。

C.唯：鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。D.因風(fēng)：因?yàn)轱L(fēng)勢。

34.詞的上闋，一個“”字直接道出了詞人的設(shè)想：有人知道春的去處，

喚回來與自己同住。詞的下闋，通過黃鵬“”，寫出春天已過，初夏

已來。整首詞表達(dá)了詞人對春天的______之情。

35.在這首詞中，運(yùn)用最明顯的修辭手法是,將人格化，生

動形象地寫出了作者對的喜愛。

36.美好春光的流逝總是讓人感到無限惋惜和傷感，請你再寫出兩句類似的詩詞

句。

【答案】32.若有人知春去處喚取歸來同住百唯無人能解因風(fēng)飛過薔薇

33.D

34.①.若②.因風(fēng)飛過薔薇③.愛惜、留戀

35.①.擬人②.春天③.春天

36.惜春只怕春歸去，多插瓶花在處安。

【解析】

【分析】

【32題詳解】

這道題考查詞的積累。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，注意不要寫錯別字。

【33題詳解】

這道題考查對詞語的理解。D項(xiàng)中，“因風(fēng)”指的是“借著風(fēng)勢”，而不是“因?yàn)?/p>

風(fēng)勢”，故錯誤。其他選項(xiàng)均正確。

【34題詳解】

這道題考查對詞的理解。若：如果，表假設(shè)。該字直接道出了詞人的設(shè)想。詞的下

闋通過寫黃鵬借著風(fēng)勢飛過薔薇花叢，寫出了春已逝，初夏來。因?yàn)樗N薇花大多在

夏天開放。最后，本首詞表達(dá)了詞人惜春、戀春的情感。

【35題詳解】

這道題考查修辭手法的判斷及作用。此詞賦予抽象的春天以具體的人的特征，詞人

因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰，想要把春天叫回來一起居住。因此

這首詞用了擬人的修辭手法。這樣寫，突出了詞人對春天的喜愛之情。

【36題詳解】

這道題考查對惜春詩詞的積累。在學(xué)習(xí)詩詞的過程中，要認(rèn)真積累，并且能夠做到

分類積累。

課外古詩詞鑒賞

閱讀古詩，完成練習(xí)。

陶者①

［宋］梅堯臣

陶②盡門前土，屋上無片瓦③。

十指不沾泥，鱗鱗④居大廈⑤。

注釋：①陶者：燒制陶器的人。這里指燒瓦工人。②陶：同“掏”，指挖土燒瓦。

③無片瓦：沒有一片瓦。④鱗鱗：形容屋瓦如魚鱗般整齊排列。⑤大廈：高大的房

屋。

37.判斷下列關(guān)于古詩的說法是否正確，正確的打“，錯誤的打“X”。

①陶者很有奉獻(xiàn)精神，挖盡自己門前土，為別人建房，而自己房上卻無片瓦。

（）

②“盡”是“完”的意思，說明陶者把門前所有的泥土燒制成磚瓦，不知流了多

汗，吃了多少苦，但是自己的房子卻無片瓦，其命運(yùn)之悲慘可想而知。（）

③“鱗鱗”二字既寫出了大廈之多，也寫出了剝削者比比皆是。（）

38.這首詩中多處使用了對比的手法，請你選擇一處進(jìn)行簡要分析、

【答案】37.①.X②.J③.J

38.本詩前兩句以陶者“陶盡門前土"與“屋上無片瓦”進(jìn)行對比，寫出了陶者的

付出如此之多，然而卻一無所得，從而體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會的不公。

【解析】

【分析】

【37題詳解】

這道題考查對古詩的理解。本詩的大意是：燒瓦工人們挖光了門前的土來燒瓦，但

是自己家房屋上卻沒有一片瓦。而那些富貴人家，十指連泥都不碰一下，卻住在鋪

滿瓦片的高大房屋里。這首詩用質(zhì)樸的語言諷刺了社會中不公平的現(xiàn)象，揭露了封

建社會富家子弟不勞而獲的現(xiàn)象，反映出了勞動者的疾苦。因此①中說陶者有奉獻(xiàn)

精神是錯誤的，②③正確。

【38題詳解】

這道題考查評價(jià)鑒賞的能力。對比手法就是把事物、現(xiàn)象或過程中矛盾的雙方，安

置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼

應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特

征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。本詩中用到對比手法的地方有多處，任意挑選

一處加以分析即可。分析時(shí)寫清楚哪里使用了對比的寫作手法，體現(xiàn)出了什么現(xiàn)象

即可。

閱讀古詩，完成練習(xí)。

雜詩（其二）

［唐］王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日①綺窗②前，寒梅著花未③？

注釋：①來日：來的時(shí)候。②綺（qi）窗：雕刻花紋的窗戶。③著（zhuo）花

未：開花沒有？未，用于句末，相當(dāng)于“否”，表疑問。

39.本詩的前兩句連用了兩個“故鄉(xiāng)”，表達(dá)了

“我“的情感。

40.下列對古詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩的前兩句為我們描繪了這樣一幅場景：一個久居他鄉(xiāng)的游子，終于見到一個

來自故鄉(xiāng)的人，迫不及待地想要了解故鄉(xiāng)的一切

B.“來日綺窗前，寒梅著花未?”寫出了仿佛故鄉(xiāng)值得懷念的就是窗前的那株寒

梅，這有些出乎常情，是故作姿態(tài)

C.在句式上，以問句結(jié)尾，言有盡而意無窮，傳達(dá)出了對親人無盡的思念之情

D.本詩的語言風(fēng)格質(zhì)樸清新，口語入詩，平淡而雋永

41.本詩中寄托著詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。請你寫出兩句表達(dá)同樣情感的詩

句：_______________

【答案】39.對家鄉(xiāng)深深思念40.B

41.①.梅花②.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

【解析】

【分析】

【39題詳解】

這道題考查形成解釋的能力。詩中主人公是一個久在異鄉(xiāng)的人，忽然遇到來自故鄉(xiāng)

的人，首先激起的自然是強(qiáng)烈的鄉(xiāng)思，是急欲了解故鄉(xiāng)風(fēng)物、人事的心情。開頭兩

句，正是以一種不加修飾、接近于生活的自然狀態(tài)的形式，傳神地表達(dá)了“我”的

這種感情。“故鄉(xiāng)”一詞重復(fù)出現(xiàn)，正表現(xiàn)出思鄉(xiāng)之深。故“故鄉(xiāng)”一詞表達(dá)了詩

人對家鄉(xiāng)深深的思念之情。

【40題詳解】

這道題考查形成解釋的能力。作答時(shí)，要仔細(xì)閱讀古詩，理解詩句的意思和表達(dá)的

情感，體會古詩的寫法特點(diǎn)，然后準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)的正誤。B項(xiàng)中，這兩句詩通過對

平常事物的描寫來突出作者對故鄉(xiāng)的深切思念之情，因此錯誤。其他選項(xiàng)均正確。

[41題詳解】

這道題考查形成解釋的能力。這首詩主要表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情?！拔摇痹诳吹綇墓枢l(xiāng)

來的人后，想問一些有關(guān)故鄉(xiāng)的事情，而最后卻只問了家里窗前梅樹開花了嗎，這

株梅，就不再是一般的自然物，而成了故鄉(xiāng)的一種象征。因此，這株梅也自然成了

“我”的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。在寫詩句時(shí)，知道了要表達(dá)的情感，從積累的詩句

中寫出兩句即可。

閱讀宋詞，完成練習(xí)。

定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲

［宋］蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任

平生③。

料峭④春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺恝菔捝尢?，歸去，也

無風(fēng)雨也無晴⑦。

注釋：①吟嘯：吟詠長嘯。②芒鞋：草鞋。③一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在風(fēng)雨

里過一輩子也處之泰然。④料峭：微寒的樣子。⑤向來：方才。⑥蕭瑟：風(fēng)吹雨

落的聲音。⑦也無風(fēng)雨也無晴：意思是風(fēng)雨天氣和晴朗的天氣是一樣的，沒有差

別。

42.下列對本詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面“莫聽”二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意

B.“竹杖芒鞋輕勝馬”寫出了詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)冒雨，從容前行的豪邁與喜悅

C.“一蓑煙雨”既指自己身處風(fēng)雨之中，也象征著所經(jīng)歷的人生風(fēng)雨、政治風(fēng)

雨，“任平生”寫出了詞人面對各種風(fēng)雨的無所畏懼，體現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神

D.“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”傳達(dá)出詞人對萬物失去興趣、心灰意冷的情緒

43.本詞是蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州時(shí)所作，從中你能讀出他怎樣的人生態(tài)

度？說說理由。

【答案】42.D43.從中我讀出了詞人任天而動、苦樂隨緣、開朗達(dá)觀意存歸隱

的人生態(tài)度。首句中詞人寫道不要去聽雨穿林打葉的聲音，不妨邊吟詩長嘯邊慢慢

地走。面對著風(fēng)雨，詞人卻不著急避雨而是以悠閑的心情從容向前。最后天晴了，

詞人回首走過的遇到風(fēng)雨的地方，也回看自己的人生險(xiǎn)途，萌生出了歸隱的心思，

因此所謂的風(fēng)雨都無所謂了。從這些地方我看出了詞人的人生態(tài)度。

【解析】

【分析】

【42題詳解】

這道題考查對詞的理解。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！边@飽含人

生哲理意味的點(diǎn)睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自

然界的晴雨屬于尋?，F(xiàn)象，毫無差別，人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？

因此并沒有表現(xiàn)出對萬物失去興趣、心灰意冷的情緒。故D項(xiàng)錯誤。

【43題詳解】

這道題考查對詞的理解。在學(xué)習(xí)詞時(shí)，要多積累有關(guān)詞的資料，如詞的作者、年

代、寫作背景等，這些有助于我們更好地理解詞的內(nèi)容以及作者的情感。解答本題

時(shí)可以在理解詞意的基礎(chǔ)上作答，還可以結(jié)合自己了解的資料作答。答題時(shí)注意語

句通順，不寫錯別字。

閱讀宋詞，完成練習(xí)。

臨江仙?送錢穆父

［宋］蘇軾

一別