少年當(dāng)自強(qiáng)+課件- 部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)

5.2少年當(dāng)自強(qiáng)少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)板塊一探究分享

“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！?/p>

——毛澤東

“青年一代的成長(zhǎng)，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。“

——鄧小平（1）個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。（2）青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。（3）青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)。1.為什么說(shuō)少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)？人物少年立志實(shí)踐道路深受王夫之思想的影響，立志努力讀書，做好經(jīng)世濟(jì)民的學(xué)問(wèn)參與戊戌變法。變法運(yùn)動(dòng)失敗后，他被捕入獄?！巴T投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！彼麚]筆寫下這首絕命詩(shī)后，慷慨赴死，年僅33歲接受先進(jìn)革命思想，立志為民主自由平等獻(xiàn)身。留學(xué)日本期間，加入中國(guó)同盟會(huì)。1911年，參加廣州起義，轉(zhuǎn)戰(zhàn)途中受傷被俘，后從容就義，是“黃花崗七十二烈士”之一。流離失所、國(guó)破家亡的民族血淚，促使他很早就樹(shù)立了“謀萬(wàn)人居”的理想。1950年，在美國(guó)學(xué)成后，沖破重重阻撓，義無(wú)反顧地回到祖國(guó)，投身建筑事業(yè)。2012年，獲得2011年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。林覺(jué)民譚翤同吳良鏞少年周恩來(lái)在十二歲就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。2.當(dāng)代青少年肩負(fù)的時(shí)代重任是什么？

青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。

當(dāng)代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),成為國(guó)家的棟梁。堅(jiān)定理想信念志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地勇做時(shí)代的弄潮兒努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。3.我們要為建設(shè)祖國(guó)做好哪些準(zhǔn)備？陳獨(dú)秀(1879—1942)，安徽安慶人。新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和領(lǐng)袖?！毒锤媲嗄辍非啻喝绯醮?，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。1915年9月15日“青年雜志”1卷1號(hào)板塊二：青少年的情懷與抱負(fù)

中國(guó)隊(duì)“奧運(yùn)口罩”火遍全網(wǎng)！背后的故事你了解嗎？中國(guó)少年代表團(tuán)戴著“中國(guó)風(fēng)”元素口罩登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)思考：以上圖片體現(xiàn)了青少年應(yīng)具有怎樣的情懷？傳統(tǒng)文化民族精神和時(shí)代精神社會(huì)主義核心價(jià)值觀4、青少年應(yīng)該具備怎樣的情懷和抱負(fù)？（1）家國(guó)情懷繼承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

東京奧運(yùn)會(huì)上的留學(xué)生志愿者向世界展示中國(guó)青年風(fēng)采中國(guó)青年志愿者李筱硯思考：志愿者們是如何展示中國(guó)青年風(fēng)采？這啟示我們青少年應(yīng)具備怎樣的情懷？(2)世界情懷：要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問(wèn)題和世界格局8月3日，辛鑫在東京灣做賽前訓(xùn)練時(shí)，上岸第一件事就是麻煩隊(duì)里的工作人員幫她清理背上的蟲子。思考：以上圖片說(shuō)明存在什么問(wèn)題？全球性問(wèn)題面對(duì)全球性問(wèn)題，我們青少年應(yīng)具備怎樣的情懷與抱負(fù)？（2）世界情懷：要有憂患意識(shí)，居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。思考：為什么那么多人無(wú)法理解東京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式？這啟示我們青少年應(yīng)具有怎樣的情懷？文明互鑒，我對(duì)東京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的印象解讀4、青少年應(yīng)該具備怎樣的情懷和抱負(fù)？（3）人類情懷：尊重差異，理解不同，包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、闡發(fā)中國(guó)精神，展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌。4.青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷與抱負(fù)？★（1）家國(guó)情懷

要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（2）世界情懷

要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問(wèn)題和世界局勢(shì)；同時(shí)，要有憂患意識(shí)，居安思危。（3）人類情懷

我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音、闡發(fā)中國(guó)精神、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌。少年當(dāng)自強(qiáng)少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系：息息相關(guān)當(dāng)代青少年的重任：兩個(gè)一百年青少年的情懷與抱負(fù)對(duì)國(guó)家：民族棟梁對(duì)世界：提高影響要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備對(duì)人類：推動(dòng)共同發(fā)展課堂小結(jié)：課后練習(xí)1.對(duì)于青年成長(zhǎng)和青年工作,習(xí)近平總書記一直很關(guān)心。他多次走進(jìn)青年中間,和青年交流談心,給青年回信,為青年鼓勁。習(xí)近平總書記這樣做的原因在于 (

)①青年為國(guó)家的發(fā)展作出了最大的貢獻(xiàn)②青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn),青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展③青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望④實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任只落在青年身上A.②③

B.①④

C.①③

D.②④A2.青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)。青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。我們青少年擁有情懷，將來(lái)成為中華民族的棟梁，要做到（）①傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感②弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀③堅(jiān)持走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路④做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④課后練習(xí)B3.2018年發(fā)生的中興通訊的“芯”痛事件，啟示青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)和成果來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。這需要青少年（

）①培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)②樹(shù)立遠(yuǎn)大理想③明白只有科學(xué)家才能報(bào)效祖國(guó)④應(yīng)當(dāng)把祖國(guó)的需要與個(gè)人前途結(jié)合起來(lái)A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③課后練習(xí)C