青春有格 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

3.2青春有格312體會(huì)“青春有格”“行己有恥”“止于至善”的含義，能夠在學(xué)習(xí)、生活中做到行己有恥，止于至善。學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)們青春期里的規(guī)則、羞恥心、“至善”、慎獨(dú)等品質(zhì)和能力。培養(yǎng)學(xué)生的榮辱意識(shí)，“至善”的追求，能夠做到有所為，有所不為，能夠“見賢思齊”，端正自己的行為，追求理想的境界。2、如何做到“行己有恥”（要求）？1、什么是/如何理解“行己有恥”？3、什么是“止于至善”？4、如何做到“止于至善”（要求）？5、榜樣的作用有哪些請(qǐng)閱讀教材第27-32頁(yè)并思考以下問題！自主學(xué)習(xí)一、行己有恥和寫字一樣，做任何事情都不能出格。我們的青春同樣也需要“格”的規(guī)范和引導(dǎo)孔子：“行己有恥”◎一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。（P28）課堂筆記1、行己有恥的含義？閱讀教材28頁(yè)內(nèi)容，了解“行己有恥”的含義。生活中你認(rèn)為哪些行為是可恥的？2.怎樣做到“行己有恥”？人有恥，則能有所不為（1）我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。譯：一個(gè)人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事朱熹

“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它就像威嚴(yán)的法官，端坐在內(nèi)心法庭。在行動(dòng)之前，審查愿望。在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)。在行動(dòng)之后，反思效果與影響?？鬃樱骸靶邜褐?，義之端也”2.如何做到行己有恥？(2)要有知恥之心，不斷提高辨別”恥”的能力。道德底線——“觸碰道德底線的事情不做”這些是什么行為？法律底線——“違反法律的事情堅(jiān)決不做”（3）“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。案例分析：近日，廣西一位母親黃女士稱，其今年13歲的兒子小兵（化名）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，半年多竟花掉了夫妻倆辛苦攢來的6萬(wàn)元積蓄，令她痛心不已。

為什么小兵會(huì)做出這樣的事情？因?yàn)樗狈ψ钥亓?，沒有抵制住不良誘惑。此案例啟示我們?cè)撊绾巫觯?4)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。增強(qiáng)自控力☆增強(qiáng)“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪?！钤鰪?qiáng)“我想要”的力量。堅(jiān)持每天做一些自己未能做到的事。例如，放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼?！罴訌?qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時(shí)間。二、止于至善止于至善看視頻，說一說什么是“止于至善”《禮記·大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”.什么是“止于至善”？（是什么）明：是動(dòng)詞，有明了、發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚(yáng)的意思；明德：我們?nèi)诵灾斜緛砭哂械墓饷鞯囊幻?；人都具有至善的道德本性親民：使人棄舊圖新；止：達(dá)到；至：最、極。釋義：《大學(xué)》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達(dá)到最完美的境界總體來說，就是要把人性里面善的、光明的那一面發(fā)揮到極點(diǎn)。①②是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程。3.“止于至善”的含義？筆記區(qū)思考：材料中三個(gè)女孩的行為對(duì)我們有什么啟示？互幫互助尊老愛幼遵紀(jì)守法孝親敬長(zhǎng)①每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。思考一下

生活中如何做到止于至善？善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更好。思考：國(guó)家為什么要頻頻舉辦這些活動(dòng)？我們的榜樣：感動(dòng)中國(guó)2021年度人物②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。（“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”）我們的榜樣：感動(dòng)中國(guó)2021年度人物

江夢(mèng)南：你覺得你和我們一樣，我們覺得是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向，先飛的鳥一定想飛得更遠(yuǎn)，遲開的鮮花也會(huì)怒放。4.榜樣的作用？①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量。③汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家會(huì)更加美好。

慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。

國(guó)學(xué)再現(xiàn)：

慎獨(dú)是儒家的一個(gè)重要概念，慎獨(dú)講究個(gè)人道德水平的修養(yǎng)，看重個(gè)人品行的操守，是個(gè)人風(fēng)范的最高境界。東漢鄭玄注《中庸》“慎獨(dú)”云：“慎其家居之所為。”人們一般理解為“在獨(dú)處無人注意時(shí)，自己的行為也要謹(jǐn)慎不茍”（《辭海》），或“在獨(dú)處時(shí)能謹(jǐn)慎不茍”（《辭源》）。自我剖析：結(jié)合自身的實(shí)際，反省自己是否做到了慎獨(dú)？可否舉例說明。店門沒關(guān)，男子摸黑購(gòu)物主動(dòng)付款

元代大學(xué)者許衡一日外出，因?yàn)樘鞖庋谉?，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個(gè)人不為所動(dòng)。這時(shí)候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰(shuí)的梨?！痹S衡說：“梨雖無主，我心有主?！雹垧B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。許衡做到止于至善了嗎？他是如何做到的呢？少

年

中

國(guó)

說

少年志則國(guó)志，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由。青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。你怎樣，你的國(guó)家就怎樣?、芤孕奚頌楸?，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。5.如何做到“止于至善”？①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。本課小結(jié)3.2行己有恥含義：凡認(rèn)為可恥的事就不去做要求：①知恥心②底線意識(shí)③自控力止于至善內(nèi)涵：是追求“至善”的精神境界要求：①?gòu)男∈伦銎稷谝娰t思齊③自我省察④修身為本青春有格當(dāng)堂演練1．古人云：“言之有物而行有格也?！薄暗乐缘拢R之以禮，有恥且格?！边@啟示我們青少年

（）①要“行己有恥”“止于至善”②有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求③檢視自己的不足，端正自己的行為④要有知恥之心，不能肆意放縱A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④D2．下列行為符合“行己有恥”要求的是

（）A．上課遲到后，從后門偷偷溜進(jìn)教室

B．放學(xué)后拒絕同學(xué)去游戲廳的邀約

C．考試不理想，生氣地將試卷撕碎了

D．偷偷將垃圾倒到其他班的包干區(qū)B3.“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?！毕铝袑?duì)“止于至善”理解錯(cuò)誤的是()A.一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過程B.一種向往美好,永不言棄的精神狀態(tài)C.“勿以惡小而為之