在品味情感中成長(zhǎng) 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

5.2在品味情感中成長(zhǎng)倒計(jì)時(shí)4分鐘時(shí)間到計(jì)時(shí)4分鐘1、美好情感對(duì)我們有什么作用？2、我們通過(guò)哪些方式獲得美好的情感？（方式和創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的具體方法）3、體驗(yàn)負(fù)面情感有什么意義?4、怎樣傳遞情感正能量？5、傳遞情感正能量有什么意義？學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)一、體味美好情感新課探究同學(xué)情愛(ài)國(guó)情父子情師生情自學(xué)展示1、美好情感對(duì)我們有什么作用？意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。那么我們?cè)鯓硬拍塬@得美好的情感呢？自學(xué)展示2、我們通過(guò)哪些方式獲得美好的情感？（方式和創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的具體方法）方式：我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。具體方法：①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)②幫助他人③走進(jìn)博物館或者大自然④欣賞藝術(shù)作品學(xué)以致用下面的兩組圖片是通過(guò)什么方式獲得或創(chuàng)造美好的情感的？選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助他人走進(jìn)博物館參加公益活動(dòng)⒉⒈⒋⒊閱讀書(shū)籍欣賞藝術(shù)作品參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組交流勇于表達(dá)請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出一件你獲得美好情感體驗(yàn)的事情。（先在小組成員之間互相交流，然后選出一人作為代表講述自己的經(jīng)歷。）走進(jìn)大自然我愛(ài)聽(tīng)大海的波瀾壯闊，白色的浪花迸（bèng）濺著，拍擊著海岸。海風(fēng)陣陣，拂面而過(guò)，清爽之感油然而生；我愛(ài)聽(tīng)早晨樹(shù)林中鳥(niǎo)兒的鳴叫。那聲音清脆響亮，把我?guī)У搅艘粋€(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世外桃源，好像是一支樂(lè)隊(duì)在演奏著動(dòng)聽(tīng)的交響曲，陶醉其中；我愛(ài)聽(tīng)晚上蟋蟀的鳴奏，在靜的夜晚，那聲音是一支管弦樂(lè)在奏催眠曲，讓我早早進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！1、這些屬于什么性質(zhì)的感情？2、這樣的情感體驗(yàn)有沒(méi)有積極的意義？負(fù)面的情感對(duì)成長(zhǎng)也有意義：①羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，②體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。羞恥感焦慮感挫敗感任何不能打敗我的，必將讓我變得強(qiáng)大！尼采名人名言第二部分PART02傳遞情感正能量情景分析情景一：小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來(lái)起外號(hào)為樂(lè)，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿你的缺點(diǎn)取外號(hào)為樂(lè)，你會(huì)有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開(kāi)始關(guān)心、幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。存在煩惱的時(shí)候，該不該關(guān)心，如何關(guān)心？

在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)改變，自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，掌握技巧。存在煩惱的時(shí)候，該不該關(guān)心，如何關(guān)心？學(xué)會(huì)如何關(guān)心？1、沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)和觀察2、適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心3、關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)4、確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心，如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。情景二：今天，邈邈過(guò)生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過(guò)他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他還是感動(dòng)不已。我送給邈邈的是一本他自己寫(xiě)作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫(xiě)作，時(shí)不時(shí)與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要過(guò)生日了，我想：送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機(jī)一動(dòng)，在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計(jì)背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書(shū)。邈邈接過(guò)這本書(shū)時(shí)激動(dòng)得手都顫抖了，還一個(gè)勁兒地哇哇直叫，說(shuō)這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會(huì)珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來(lái)讀。聽(tīng)邈邈這么一說(shuō)，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對(duì)，這是“我們”的禮物！（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書(shū)嗎？（2）為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書(shū)是“我們”的禮物？

因?yàn)檫@本小人書(shū)代表了大軍和邈邈之間的友誼，這本小人書(shū)是他們友誼的見(jiàn)證，看到這本小人書(shū)，就會(huì)想起他們之間美好的友誼。4.傳遞情感正能量的意義（為什么）①我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。②我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好?！罢芰俊敝傅氖且环N健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。如何傳遞正能量呢？我不要求回報(bào)他的車(chē)壞在雪地里，一個(gè)騎馬路過(guò)的男子將他救出。當(dāng)他表示感謝時(shí)男子說(shuō)：我不要回報(bào)，但要你承諾當(dāng)別人有困難時(shí)你也盡力幫助。后來(lái)他幫了許多人并將同樣的要求告訴他幫的每個(gè)人。6年后他被洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他并說(shuō)出了那句他永遠(yuǎn)也忘不了的話：我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……①我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

節(jié)假日獨(dú)自在家，家里沒(méi)人，連個(gè)說(shuō)話的人也沒(méi)有，又不愛(ài)出去玩，只好關(guān)在屋里寫(xiě)作業(yè)，這也算是一種精神寄托吧。有時(shí)，好朋友打來(lái)電話，我特別高興，也沒(méi)有什么事，只是聊一些趣事。短短幾分鐘的交流，讓我一整天都開(kāi)心。一篇同學(xué)的日記②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。(1)我們并不總是被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。5.如何傳遞情感正能量本課小結(jié)負(fù)面情感的作用美好情感促進(jìn)精神發(fā)展獲得美好情感的途徑傳遞美好情感，傳遞生命正能量不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，獲得新的感受用熱情和行動(dòng)影響環(huán)境體味美好情感傳遞情感正能量在品味情感中成長(zhǎng)1．下列關(guān)于美好情感的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．生活中美好的人和事物能豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感B．美好情感表達(dá)著我們的愿望C．美好情感能促進(jìn)我們精神的發(fā)展D．美好情感不是人人都有的2．生活中，我們期望獲得美好情感，可采取的途徑有（）①通過(guò)閱讀獲得②與人交往獲得③參與有意義的活動(dòng)獲得④強(qiáng)加給他人B．②③④C．①③④

D．①②④A．①②③3．陳東參加校學(xué)生會(huì)競(jìng)選，發(fā)揮失常落選了，他感覺(jué)很郁悶。但他決定好好學(xué)習(xí)，更加注重自身能力的提高，爭(zhēng)取在下一屆競(jìng)選中獲得成功。對(duì)此說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．陳東落選體驗(yàn)了挫敗感，但是這種挫敗感也豐富了他的經(jīng)歷B．陳東勇敢地承受起了落選帶來(lái)的負(fù)面感受C．陳東將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成了成長(zhǎng)的助力D．生活中還要避免負(fù)面情感的產(chǎn)生4．學(xué)會(huì)關(guān)心是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感