2023學(xué)年完整公開課版德育活動

150班級主題活動的

設(shè)計與實施選題1.對幼兒發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗和品質(zhì)的價值判斷愛心行動（缺乏愛心、以自我為中心）節(jié)約用水（浪費現(xiàn)象、玩水）好吃的蔬菜（挑食浪費食物）勞動最光榮選題2.幼兒的興趣有趣的植物好玩的水奇妙的影子選題3.幼兒未來學(xué)習(xí)和生活發(fā)展的需要你好，新學(xué)期我要上小學(xué)了選題4.幼兒接觸和了解社會的需要非洲的色彩我的家鄉(xiāng)非常奧運會我為祖國驕傲選題更多的時候，主題來源于幼兒教育發(fā)展的需求、幼兒的興趣，以及教師對幼兒關(guān)鍵性經(jīng)驗和品質(zhì)缺失的價值判斷等因素交叉作用，因此，主題和主題內(nèi)容選擇過程中經(jīng)常要處理好預(yù)成和生成之間的關(guān)系。預(yù)設(shè)主題和生成主題

生成課程（呼應(yīng)課程）既不是教育者預(yù)先設(shè)計好的、在教育過程中不可改變的僵死的計劃，也不是兒童無目的、隨意的、自發(fā)的活動。它是在師生互動過程中，通過教育者對兒童的需要和感興趣的事物的價值判斷，不斷調(diào)整活動，以促進兒童更加有效學(xué)習(xí)的課程發(fā)展過程，是一個動態(tài)的師生共小朋友學(xué)習(xí)、共同建構(gòu)對世界、對他們、對自己的態(tài)度和認識的過程。

原則：1.本土化原則5.整合性原則2.生活化原則3.探索性原則4.主體性原則選題活動能否引發(fā)幼兒興趣？與幼兒的知識經(jīng)驗是否相適宜？活動能有否有效實現(xiàn)教育目標，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)？主題活動的命名新穎、響亮、動聽、兒童化反映活動的主要內(nèi)容能體現(xiàn)教師的活動理念音樂游戲：音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)拍、曲式，并有一定規(guī)則的活動。律動：是指在音樂或者節(jié)奏的伴奏下，以身體的動作為基礎(chǔ)、以節(jié)奏為中心的音樂活動，其特點是節(jié)奏感強，動作形象簡單。音樂律動教學(xué)應(yīng)該以聽為主。在幼兒熟悉音樂的過程中，逐步引導(dǎo)他們?nèi)プ雠氖帧Ⅻc頭、踏腳等動作，或者啟發(fā)他們做簡單的即興表演。這樣既能幫助他們?nèi)フ莆找魳返墓?jié)奏、韻律，還能啟蒙他們對音樂的感受力和表現(xiàn)力，讓他們投入到音樂中去。幼兒律動教學(xué)跟舞蹈是密不可分的，他們都是把音樂的感受和身體的運動密切的結(jié)合起來，讓她產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。由于音樂是訴諸于情感的表演藝術(shù)。所以，律動和音樂的語言同時情感的語言，。02兒歌01兒童詩歌03兒童童話04兒童散文05兒童故事文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動

（二）活動類型上可以分為：談話活動講述活動語言游戲《安全用藥》《不被欺負有辦法》《避暑好方法》《讓座》《中秋節(jié)的傳說》《學(xué)做小客人》《有趣的顏色》《我們身邊的價格》《認識馬鈴薯》《三只小豬》詩歌《家》主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計傳統(tǒng)設(shè)計方式1.確立活動總目標2.擬定主要活動綱要（建立主題網(wǎng)絡(luò)）3.逐一設(shè)計每一個活動主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計樹狀網(wǎng)絡(luò)遞進式主題網(wǎng)絡(luò)主題活動目標的確定五大領(lǐng)域式目標從五大領(lǐng)域的角度設(shè)立目標。認知情感技能體驗

感受樂于喜歡萌發(fā)……理解觀察嘗試探索感知了解知道

學(xué)習(xí)……能夠

學(xué)會……主題活動目標存在的問題

1.活動沒有以人為本。

2.活動目標設(shè)計沒有面向全體。

3.活動目標沒有面向全體。

4.活動目標重點不突出、沒有落實、表述不夠嚴密。主題活動設(shè)計方法

1.設(shè)計具體明確的可操作性目標。

2.活動目標符合幼兒需要和興趣的目標。

3.活動目標具有挑戰(zhàn)性的目標。

維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。主題活動目標的確定五大領(lǐng)域式目標從五大領(lǐng)域的角度設(shè)立目標?！董h(huán)衛(wèi)工人辛苦了》活動目標：1.了解環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)特征和工作內(nèi)容，知道他們的工作與人們生活的關(guān)系。2.體會環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦，能悅納、尊重他們。3.養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，知道愛護環(huán)境，從我做起，并能告訴周圍的人。

主題活動的形式一般有4種形式集體活動、小組活動、個別活動、小組活動我看到了一只又黑又大的螞蟻！在洗澡的時候會看到衛(wèi)生間有小蟲子天氣暖和了，有很多蟲子就出來活動了我知道要下雨的時候，螞蟻就會成群結(jié)隊的搬家孩子們的觀察教師順水推舟開展活動關(guān)于螞蟻，你還有哪些發(fā)現(xiàn)？你知道那些關(guān)于螞蟻的知識？螞蟻會游泳嗎？螞蟻能活多大歲數(shù)？螞蟻的家在哪里？螞蟻喜歡吃什么食物？螞蟻為什么能把比自己大很多的食物搬進洞里？01關(guān)于螞蟻的探討教師順水推舟開展活動收集途徑：咨詢長輩（老師、爸爸媽媽……）查閱資料（上網(wǎng)、圖書）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和觀察02帶著問題，收集資料教師順水推舟開展活動共建主題墻——螞蟻的秘密03總結(jié)答案，分享交流捉螞蟻的工具圖紙螞蟻日記螞蟻為什么會死螞蟻記錄本等為昆蟲們布置各種各樣的家與主題關(guān)聯(lián)的兒童探究區(qū)域——通過材料的隱性支持完成的自我學(xué)習(xí)探究在獲得關(guān)于“螞蟻”的知識經(jīng)驗后，將主題擴展到“昆蟲”建立“昆蟲資料館”自制繪本“昆蟲的生長過程”創(chuàng)設(shè)“昆蟲王國”主題墻創(chuàng)編“昆蟲游戲”評選“昆蟲之最”興趣引發(fā)更多活動

……與區(qū)域活動的結(jié)合與拓展結(jié)合的媒介——材料結(jié)合的益處：

活動區(qū)材料的不斷更新，帶來幼兒知識經(jīng)驗的不斷獲得和提升。主題活動獲得更大空間，區(qū)域活動更加豐富。幼兒獲得知識的關(guān)聯(lián)性更強。

學(xué)習(xí)性游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)

美術(shù)區(qū)域的畫昆蟲、做昆蟲——集教延伸的高結(jié)構(gòu)材料高結(jié)構(gòu)材料——層次性設(shè)計

學(xué)習(xí)性游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)自由創(chuàng)作《昆蟲世界》——與主題相關(guān)聯(lián)的低結(jié)構(gòu)材料低結(jié)構(gòu)材料——減少和忽略功能定義主題墻的創(chuàng)設(shè)主題墻在主題活動中的作用：渲染：烘托氣氛，呼應(yīng)主題，激發(fā)興趣記錄：支撐、展示主題活動的進程，引發(fā)幼兒回憶，供幼兒進一步感知學(xué)習(xí)推動：支持、推動主體的發(fā)展主題墻的創(chuàng)設(shè)原則：參與性：資料收集與制作、設(shè)計與布置互動性：墻面與幼兒互動美觀性：色彩、構(gòu)圖“民族大聯(lián)歡”主題——通過觀察、繪畫使主題墻持續(xù)發(fā)揮