六年級上學(xué)期班主任個人工作總結(jié)范文

六年級上學(xué)期班主任個人工作總結(jié)范文

六班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗到做老師的歡樂。聞名的訓(xùn)練改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報：

一、加強同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安訓(xùn)練

六班級是學(xué)校階段最難管理的時期，在這個時期同學(xué)的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些同學(xué)思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)消失偏離，因此，在這個時期老師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，平安訓(xùn)練是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加同學(xué)的平安意識，讓同學(xué)體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就相信你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六班級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午練時間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我就會把其次天的任務(wù)支配給班干部，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求同學(xué)不早到校，但是由于同學(xué)住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此，同學(xué)不行能同時間到校，所以我提前支配任務(wù)，有時讓他們看課外書，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時賜予反饋，對于有進(jìn)步的準(zhǔn)時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增加班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、樂觀參與學(xué)校組織的各項活動和競賽，并作好充分的預(yù)備

雖然我們六班級的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我都鼓舞我的同學(xué)樂觀參加，努力拼搏。由于我覺得活動或競賽，會給同學(xué)制造各種熬煉的機會，他們在活動中不僅能夠得到歡樂，更重要的是各方面的素養(yǎng)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動前我都引導(dǎo)同學(xué)作好了充分的預(yù)備。如學(xué)校組織的拔河競賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班，但我還是我盡可能讓同學(xué)盡自己的最大努力去實踐，由于我盼望我的孩子們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能熬煉自己漸漸走向勝利。

六班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

時間恰似一江春水，一去不返，或許是忙于工作，感覺轉(zhuǎn)瞬間學(xué)期就結(jié)束了?；仨緦W(xué)期的班主任工作，有幾許感慨，幾許欣慰、幾許圓滿……現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級整體狀況

六(1)班有26名同學(xué)，男生18人，女生8人，都是文明中校區(qū)20__年7月新招的同學(xué)，總體狀況學(xué)科成果參差不齊。行為習(xí)慣有很多的不足，共性問題就是胸?zé)o大志，沒有人生目標(biāo)，再有就是不聽課，沒有良好的聽課習(xí)慣，書寫更是一塌糊涂。談起讀書沒有幾個人是愛讀書的，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒讀完過，整體水平是較弱的。

班級人數(shù)是不多，但差異很大，有的孩子年齡較大，有的是考總校沒有被錄用的，面對這樣的26個孩子怎么辦?六班級只有一年的時間，畢業(yè)班是用成果來說話的。如何雙贏?同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，又能考出最優(yōu)的成果來，是我想得最多的問題。習(xí)慣不好，那就從習(xí)慣入手，由于播下一種好的習(xí)慣，你將收獲精彩人生。于是，我從最基本的習(xí)慣抓起，聽課習(xí)慣，規(guī)范寫字習(xí)慣，按時完成作業(yè)習(xí)慣，個人衛(wèi)生習(xí)慣……一學(xué)期下來，同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，聽課狀態(tài)好了很多，如：向南昱、李旭舟、鐘家豪等人，上課時常走神、發(fā)呆、精神不集中，現(xiàn)在好多了，只是間或的走神，相信他們會對學(xué)習(xí)感愛好的同時，能更好地聽課。書寫也只有2、3個人還需要加強，如：操浩、陳沿整、曾維杰、李旭舟等人，剛來的時候字是很難辨認(rèn)的，現(xiàn)在的書寫得到了家長、同學(xué)、老師的表揚，他們自己也很快樂。同學(xué)都能按時完成作業(yè)。個人衛(wèi)生也較好，集體榮譽感也增加了，對于集體榮譽感來說，有了競爭意識，在唱紅歌競賽中拿了二等獎，而在匯操競賽中卻拿了一等獎，這就是進(jìn)步。現(xiàn)在班級讀書之風(fēng)正在興起，有的孩子愛讀書了，像李雨桐、甘昌丹、單淑婷、任家輝、劉若嬋……都值得表揚。班級的整體素養(yǎng)在提高，處于一個向上趨勢，讓我有幾分欣慰。

二、紀(jì)律、平安方面

班級紀(jì)律還是不錯的，究竟人數(shù)少了些，只要專心管理紀(jì)律不會有問題。平常我也跟班。對這些孩子我從早讀抓到晚寢，時間段是早讀、課上、課間、中午就餐、就寢、晚修前、晚寢，抓住這幾個環(huán)節(jié)，不間斷地抓兩個月，習(xí)慣也就養(yǎng)成了，所以，這個班紀(jì)律還是可以的。紀(jì)律要是有保證，平安也就有了保證。每周都利用班會課的時間講平安訓(xùn)練，學(xué)習(xí)平安學(xué)問，讓同學(xué)自己去宣揚平安訓(xùn)練，拿一些身邊的事例去說，效果顯著，同時讓孩子學(xué)會愛護自己。

三、學(xué)習(xí)方面

我主要從課堂入手，那就是聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣……這是我要做的。同學(xué)自己要做的，就是每周的組與組PK賽，互幫互學(xué)，每周勝出的那一組都有獎品，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。第三就是家長幫助，孩子回家家長監(jiān)督輔導(dǎo)，陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長。我也做個別輔導(dǎo)，通過這幾個方面去做，并且扎扎實實地去做，同學(xué)成果有質(zhì)的飛躍。每一次考試都有變化，有提高，這又是我的欣慰。

四、德行方面

利用每周的班會時間學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每天課前都讀幾句，下學(xué)期還是要堅持去做。班級每天都有德行作業(yè)，我在檢查做。哪方面欠缺就做哪方面。平常用一些生活中的事例來訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會感恩，感恩身邊為你付出的全部人。要有一顆平常心和愛心，愛不是掛在嘴上，要用行動來證明。班級相互關(guān)心的多了，關(guān)懷老師和家長的多了，對祖國更是無比的喜愛之情。讓孩子先學(xué)會做人，這是我的宗旨。

五、不足之外

本學(xué)期覺得與孩子們溝通的少，平常忙于工作又要批改作業(yè)等。有很多思想工作沒有做到位，有許多月寄和周寄的孩子在學(xué)校，沒有很好地和他們溝通，有的孩子把一些珍貴的時間都鋪張了，沒有利用這個時間去讀書，去豐富自己，開拓自己的視野。反思自己，要想雙贏那就把思想工作做到位。用你的真誠和博愛去感動每一個孩子。

以上是本學(xué)期班主任工作總結(jié)，只有總結(jié)才會有進(jìn)步和提高，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。把班主任這塊芳草地經(jīng)營得天清日朗。

六班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3

時間飛逝轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了，開學(xué)時的一幕幕還歷歷在目?，F(xiàn)在對這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做簡要的回顧。這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六(1)班的班主任，班級共有39人，男生22人，女生17人。本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時，做好六班級新生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活等等工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、抓好班級常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

六班級新生懷著幻想、帶著向往進(jìn)入新的校內(nèi)，必需盡快讓他們了解我們的學(xué)校，適應(yīng)新的環(huán)境。第一，利用班會課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀(jì)、校規(guī)。其次，學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》。讓同學(xué)明確自己的行為準(zhǔn)則，知道什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么事不應(yīng)當(dāng)做的。第三，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把同學(xué)愛祖國與喜愛班級有機結(jié)合在一起，制定《班級文明公約》，提倡每一位同學(xué)必需嚴(yán)格遵守。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負(fù)責(zé)支配值日和大掃除，勞動委員負(fù)責(zé)檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五，實行了值日班長制度，讓每一位同學(xué)每天輪番做值日班長，檢查班級的一日常規(guī)工作，熬煉了每一位同學(xué)的工作力量以及他們的責(zé)任心。

二、成立班委會，增加班級分散力

同學(xué)干部是班上的樂觀分子，是班主任的.助手，能準(zhǔn)時溝通班主任和同學(xué)這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)干部的詳細(xì)行動，然后再去訓(xùn)練和影響全體同學(xué)。同學(xué)干部在同學(xué)中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來以后，在工作上我賜予指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強訓(xùn)練。我平常留心觀看發(fā)覺和培育了一些樂觀分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺的樂觀分子參加班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)當(dāng)班干部的機會，得到熬煉。這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的同學(xué)學(xué)會組織和管理的本事，為將來社會培育更多的有組織力量和管理力量的人才。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、協(xié)作任課老師，準(zhǔn)時與家長保持聯(lián)系

要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作假如沒有任課老師們的通力支持，是不行能取得良好效果的。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同爭論，一起想方法解決，取得了良好效果。此外，開學(xué)初我們召開了家長會，平常通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一溝通平臺，隨時與家長溝通。通過家長與學(xué)校合力訓(xùn)練，訓(xùn)練工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來，同學(xué)沒有違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長的認(rèn)可和支持。

四、用自身的言行影響同學(xué)，發(fā)揮表率作用

班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤同學(xué)，用語言去感化同學(xué),教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動力?！捌渖碚?不令而行.其身不正,雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸笸瑢W(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。一學(xué)期來，我爭取每天早晨7：00之前到達(dá)學(xué)校，督促他們準(zhǔn)時上交作業(yè)，杜絕他們來學(xué)校抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。每當(dāng)進(jìn)教室看到地面有垃圾時，我都會順手撿起，現(xiàn)在同學(xué)每次都會主動順手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與同學(xué)們一起干活，帶動了同學(xué)們勞動的樂觀性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

五、專心與每一位同學(xué)溝通，用愛澆灌每一顆心靈

六班級的新生，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要一個過程，需要急躁、恒心與愛心與他們溝通，有時對一個同學(xué)的訓(xùn)練要反復(fù)多次。通過觀看我了解到班級有一個“特別”的孩子小斌，做操時他連一個動作也不會，盡管體育老師多次教他，也毫無進(jìn)展。此外，每天總是丟三落四，常常遺忘帶作業(yè)，甚至像系鞋帶這樣簡潔的生活自理力量都不會。通過與家長溝通，得知他家庭的困難，父母離異，他有先天動作障礙。我想對于這樣一個特別的孩子，我應(yīng)當(dāng)多給他一份關(guān)愛。每天我都關(guān)注他的一舉一動，鞋帶松了幫他系好，并教他學(xué)系，放學(xué)后提示他記好作業(yè)。當(dāng)他與其他同學(xué)發(fā)生沖突是我總是急躁的開導(dǎo)他。有時與他談了一節(jié)課，也沒有效果，間或也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責(zé)，我堅持下來了。我的急躁沒有白費，后半學(xué)期他丟三落四的壞習(xí)慣有所轉(zhuǎn)變作業(yè)基本能夠按時上交，每天也能按時到校。

一學(xué)期來，班級管理工作走上正軌，同學(xué)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，取得了可喜的成果，在學(xué)校組織的《我愛我的祖國》主題班會評比中，我班獲得了二等獎。當(dāng)然人無完人，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，有時我也會大聲訓(xùn)斥他們。同學(xué)不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印?????，都能折射出我生命的價值。

六班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)班主任的第三個學(xué)期，通過三個學(xué)期的努力，對班級管理已有肯定的閱歷，對同學(xué)的行為規(guī)范基本上把握，所以班級狀況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階

一、基本狀況

本班有同學(xué)33人，大部分同學(xué)能敬重老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分同學(xué)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成果不抱負(fù)。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強。

二、主要成果

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對同學(xué)進(jìn)行了紀(jì)律訓(xùn)練和集體榮譽感的訓(xùn)練。

2、對同學(xué)進(jìn)行了環(huán)保訓(xùn)練，提高了同學(xué)的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、協(xié)作學(xué)校的工作方案，開展了一系列有益身心進(jìn)展的活動，使同學(xué)的身心得到全面進(jìn)展。

5、通過對同學(xué)進(jìn)行防火、防電、交通等的平安學(xué)問訓(xùn)練，增加同學(xué)的平安防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培育與訓(xùn)練，努力培育一個“團結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對同學(xué)的思想品德、品質(zhì)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好同學(xué)共性特長和制造力量的培育，全面提高同學(xué)的文化素養(yǎng)。

5、加強與家長聯(lián)系，共同督促同學(xué)進(jìn)步。

6、樂觀開展其次課堂活動，培育同學(xué)全面進(jìn)展。

7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、閱歷與體會

要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與同學(xué)多親近。只有做同學(xué)的貼心人，同學(xué)才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平常上課常常開小差，我發(fā)覺他原來是由于沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成果進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。訓(xùn)練是一門高深的學(xué)問，教育同學(xué)要講究方法。特殊是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明同學(xué)的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1、個別同學(xué)團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別同學(xué)勞動觀念較淡薄，勞動時不樂觀。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)樂觀性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中，培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作精神。

2、培育、提高同學(xué)的勞動觀念，進(jìn)展同學(xué)的勞動力量。

3、加強思想訓(xùn)練，明確學(xué)習(xí)目的，培育正確的學(xué)習(xí)觀。

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

(1)、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應(yīng)的促使及獎懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會傾聽，準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定同學(xué)的點滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

(2)、堅決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度及效率。平常對同學(xué)獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

(3)、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。

六班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時，也有失敗困惑時，一絲感慨，五味俱陳。總結(jié)本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，我有以下幾點感受：

一、加強心理疏導(dǎo)

依據(jù)我班同學(xué)們的年齡特點和六班級這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。雖然六班級同學(xué)們與以前相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但是，由于在學(xué)段上他們?nèi)耘f屬于學(xué)校階段，因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的全都性所掩蓋，致使他們很多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化，沒能得到老師和家長的足夠重視，訓(xùn)練方式?jīng)]有跟上同學(xué)們生理和心理上的急劇變化，從而導(dǎo)致因訓(xùn)練行為與受訓(xùn)練者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而消失的同學(xué)們心理和行為上的很多特別表現(xiàn)，甚至消失與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突。

針對這種狀況，我親密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強同學(xué)們的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的同學(xué)們沒有太大的思想波動。消失的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺同學(xué)們會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個同學(xué)們都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)們，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯的同學(xué)們，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

三、激發(fā)競爭意識

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