三年級(jí)上冊英語教案-Module 9 Unit 2 Hes a doctor-外研社（三起）

三年級(jí)上冊英語教案-Module9Unit2He’sadoctor-外研社（三起）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用“He’s/She’sa…”的句式介紹人物職業(yè)；掌握詞匯：doctor,teacher,musician,artist；學(xué)習(xí)使用“He/Sheworksat…”描述人物工作場所。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用“He’s/She’sa…”的句式介紹人物職業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)使用“He/Sheworksat…”描述人物工作場所。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶/光盤；物品：打印出的“Module9Unit2He’sadoctor”PPT，印有職業(yè)名稱的小紙牌。教學(xué)步驟步驟1：導(dǎo)入新課教師準(zhǔn)備好PPT，上面展示四個(gè)職業(yè)對應(yīng)的圖片，同時(shí)給出職業(yè)名稱標(biāo)簽。教師挑選一個(gè)職業(yè)的圖片，問學(xué)生：“Whoisthis?”學(xué)生回答。教師再問：“Whatdoeshe/shedo?”學(xué)生說出職業(yè)名稱。教師板書句型“He’s/She’sa…”教師教授單詞“doctor”，由學(xué)生聯(lián)想出單詞teacher、musician、artist。步驟2：Newwords教師播放“Module9Unit2He’sadoctor”PPT。學(xué)生注意圖片和單詞的對應(yīng)關(guān)系，認(rèn)真閱讀單詞。教師強(qiáng)調(diào)單詞的讀音和拼寫。教師可指導(dǎo)學(xué)生利用單詞卡片進(jìn)行詞匯練習(xí)。步驟3：Presentation教師播放PPT，展示醫(yī)生的圖片，并板書“He’sadoctor.”教師介紹可以使用“Heworksat…”描述工作場所，展示醫(yī)生在醫(yī)院工作的圖片。教師將一些職業(yè)名稱標(biāo)簽分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生模仿老師的例子，用“He’s/She’sa…”描繪自己及同桌的職業(yè)。學(xué)生用標(biāo)簽上的職業(yè)名稱組成新的句子，說出搭配職場場景圖片真實(shí)的情景或情境，實(shí)踐所學(xué)并與大家分享。步驟4：Practice教師介紹如何用“Heworksat…”描述工作場所，展示醫(yī)生在醫(yī)院和音樂家在音樂廳的圖片，并完成例句“Heworksatthehospital.”教師播放PPT中的“Choosetherightword”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)聽到的句子，選擇正確的職業(yè)名稱，并用“He/Sheworksat…”描述工作場所。學(xué)生可以利用板書上的單詞、圖片或詞匯卡片等輔助認(rèn)識(shí)和記憶單詞和短語。步驟5：Summary教師強(qiáng)調(diào)了解職業(yè)、掌握職業(yè)名稱、學(xué)習(xí)正確的句式，便于更好地交流溝通。教師讓學(xué)生逐一回顧四個(gè)職業(yè)的名稱和句型，并邀請學(xué)生提問。步驟6：Homework學(xué)生完成課下“Module9Unit2He’sadoctor”PPT上的“Listenandsay”環(huán)節(jié)的內(nèi)容，包括跟讀和圖片描述部分。學(xué)生可以利用板書上的單詞、圖片或詞匯卡片等輔助認(rèn)識(shí)和記憶單詞和短語。教學(xué)反思本課程主要以職業(yè)介紹和職場場景為主線，重點(diǎn)介紹“He’s/She’sa…”句式,教學(xué)過程涵蓋了單詞、發(fā)音、句型、短語的教授和運(yùn)用。教學(xué)特別注重在處理日常情境交流所需的實(shí)