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文檔簡介

一年級下冊數學教學設計-4.2《加法之豎式計算》蘇教版一、教學目標了解豎式加法的概念與步驟；掌握豎式加法的基本運算方法；能夠用豎式計算兩位數的加法；培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。二、教學準備教師：教案、講解PPT；學生：學習筆記、練習冊；物品：黑板、彩色粉筆、相關教學工具（抽紙、積木、計數棒等）。三、教學過程1.感受豎式加法教師出示豎式加法計算語句，讓學生先感受一下：12

+13

───整個過程教師要引導學生觀察，從豎式的構成、數字的排列和對齊，到計算過程的順序。2.認識豎式加法引導學生認識加法的概念，將加法定義為“兩個或多個數相加的算術運算”，并讓學生再次感受豎式加法。引導學生了解豎式加法的基本步驟：將兩個加數按個位、十位、百位……的順序豎著排列；將個位加數與個位加數相加，將和寫在個位下；將十位加數與十位加數相加，將和寫在十位下；接著對更高的位數進行相加，將和寫在相應的位置下方；最后將豎式最下方全部相加。3.講解豎式加法的具體步驟教師通過講解PPT，詳細講解豎式加法的各個步驟，并用實例演示如何實現計算：案例1：26+38=?案例2：41+24=?案例3：17+29+15=?教師要引導學生在演示過程中，關注各個位數的計算友好，引導學生思考出題的方法和技巧。4.加法計算題練習讓學生分組，在黑板上做出所分配的加法豎式計算題，并在完成后由教師評估答案的正確性。讓學生相互在課堂上進行驗證、討論及分享，以提高他們的計算能力。5.操作練習讓學生使用計數棒等教學工具，加強對數學知識的理解，并在做練習題的過程中加強反復練習。四、教學評估學生的課堂表現和課后練習情況；學生在黑板上的豎式計算題答案是否正確，如有出錯的地方教師可以加以糾正。五、課后作業(yè)完成練習冊上的習題；整理學習筆記。六、教學總結本節(jié)課通過豎式加法的感受和認識，引導學生學會豎式加法的

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