規(guī)章制度培訓總結(jié)

—規(guī)章制度培訓總結(jié)規(guī)章制度培訓總結(jié)1

為了培育造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推動學校素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新人才；為全面推動課程改革，促進老師專業(yè)發(fā)展。并且參與校本培訓是每個老師的權(quán)利和義務，全體老師必需按規(guī)定完成相應的培訓任務。特制定以下培訓制度：

1、培訓目標

a、不斷更新全校老師的教育觀念，優(yōu)化老師的學問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，提高老師的理論素養(yǎng)和實際教育教學力量。

b、進一步發(fā)展老師獨特特長，使之具有鮮亮的教育、教學獨特，并制造出自己的教育教學風格特色。

c、把握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益。

d、提高老師對新課改的研討，探究力量，提高全體老師的科研水平。

2、培訓組織：成立領導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

3、培訓管理：學校對校本教研和培訓工作施行動態(tài)管理，通過定期或隨機等形式，對全體老師的`校本教研和培訓工作進行過程督查。強化六種工作看法：主動參與的看法；一切為了同學的看法；團隊合作的看法；勤于研討學習的看法；擅長反思的看法；合理應用業(yè)余時間的看法。堅持做到勤學習，勤鉆研，勤反思。

4、培訓方式：老師培訓的方式要敏捷多樣，切實可行，不搞形式，不走過場，可與校本教研相結(jié)合。對不同層次的老師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。使老師逐步完成由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。

5、培訓考核：校本培訓組織者和實施者必需依據(jù)校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學年對老師參與校本培訓的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參與校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為老師年度考核評優(yōu)，職務聘任、晉升的必備條件。

6、培訓總結(jié)：總結(jié)中要肯定成果，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓工作進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證培訓工作順著正確的軌道健康發(fā)展。

7、資料建檔：學校對開展的校本教研和培訓活動以及老師參與該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、同學觀方面的認識和改變、收獲與感悟等記錄下來，做好老師成長過程中的資料積累。

8、經(jīng)費保障：學校主動籌措資金，加大投入，為順當開展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎。

9、后勤支持：后勤為培訓服務，要主動、按時提供物質(zhì)保障。

規(guī)章制度培訓總結(jié)2

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研討，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的力量，不如立刻行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢下面是細心整理的學校規(guī)章制度培訓總結(jié)，希望能夠助到家。

昨天在賀老師的帶著下，我們用了整整一天時間將學校制定的規(guī)章制度學習商量了一番。每項制度由不同的人來朗讀，這樣每個人都有時機認真地聽，認真地進行分析，總結(jié)，思。

通過這次各項制度的學習，覺得自己覺悟提高了許多。思想也上升了一個高度。由于平常工作比擬繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對規(guī)章制度疏于學習。感覺與己關(guān)系不、可學可不學，即使在學習時也不夠深化，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規(guī)章制度地學習，使我深入地認識到，不學習規(guī)章制度、不熟識規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的`詳細要求，就不行能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。

我們首先學習了教職工月考核方案。如今我明確的了解，我必需從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學習感受頗深。關(guān)于備課，今年做了很的調(diào)整。從上至下的出謀劃策，以及每個老師對每個環(huán)節(jié)的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完善。關(guān)于“輔導”那條。我也感受頗深。從前自己在堅持培優(yōu)困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學，在拔高優(yōu)秀生的`同時也會兼顧到后進生，但是在課后明顯對后進生的的助要少許多，下學期，我計劃要對班里的后進生有計劃，有目標的進行課后輔導，課堂雖然是主戰(zhàn)場，但是跟不上的同學還是會有，肯定要爭取不讓每個孩子落伍，下學期我?guī)嗉壍?、5、6并同時擔任三班級組小組長。自己覺得擔負的任務很重。三班級是每個孩子的轉(zhuǎn)折點，由于一、二班級的課本內(nèi)容相對簡潔，三班級和二班級的英語跨度較，我要做的不僅是讓自己這三個班的每個同學都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們?nèi)嗉夁@個團隊的每位老師都認識到這點?？隙ㄒJ真對待跟不上隊的同學，肯定要對這些同學做到有計劃的輔導，不是盲目的無計劃的。今天想起來了，叫來輔導一下，忘了，幾個星期月又沒動靜。我們肯定要做好充足的工作，認真對待差，分析同學，做好輔導時有的放矢。爭取不讓同學落伍。讓每個同學都能輕松自信的學好英語。

學習教職工考勤制度時，覺得學校真是事無巨細，每件事情都為老師考慮，特別是這個親情假，實施了這么長時間不明白為多少老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學校制度上的一些漏洞，那教學能好到哪里，這樣怎么可能把學教好。

學習到高新一小教導處教學檢查制度。里面有提到學校適時舉辦班級組以及全校性作業(yè)展評。從前英語很少有這樣的展評，只有書寫競賽的展評，其實適時地舉辦作業(yè)展評真的會在很程度上激發(fā)同學的上進心，每個人都想把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給別人。

通過這次規(guī)章制度的認真學習，我充足認識到嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我盲作的指示燈，更舒范各個部門使其順當工作的保障。

規(guī)章制度培訓總結(jié)3

從面試到試用，新華每一步都表達出幼兒園完善的規(guī)章制度，小小的培訓，學習讓我從中受益匪淺，來到新華最的一個感覺就是時間過的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作布置及身邊同事的熱忱助。

在新華無論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個人都在緊急而又歡樂地工作著，在這種環(huán)境下再緊急的工作也會變得特別輕松。

工作初期，片面地自我滿意，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有違條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不，都是小毛病，對紀律作風的責任感、危機感認識片面，映出我對紀律作風認識存有偏差，看法不夠端正。我認為學校實施制度管理不僅有必要而且非常重要。

首先，有利于建立正常的學習和工作秩序。幼兒園是一個多因素、多層次、多系列、多結(jié)構(gòu)的冗雜的集體，要把這個集體里的每一個成員的才智和力量充足發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)高效地完成教育教學任務，就必需要有一整套規(guī)章制度，使我園一切工作和全部老師員工有章可循，有規(guī)可蹈。

二，有利于調(diào)動師生的主動性。對于每一所幼兒園來說，只有在它的每一位老師的'主動性、主動性和制造性都得到了充足發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并充足表達的道德觀念和行為標準的規(guī)章制度時，就會使全體老師員工明白：應當做什么，不該做什么；應當怎樣做，不該怎樣做；以及自己的主要職責是什么，它對整個園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園老師員工的工作主動性充足地調(diào)動起來，成為推動幼兒園工作不斷前進的巨動力。

三，有利于幼兒園形成良好的園風。井然有序，蓬勃向上的園風是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規(guī)章制度的顯著特點是具有實踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要求老師按章辦事，行為有所標準，并在日積月累、復實踐的過程中，形成一種良好的風氣和優(yōu)良的學習、工作習慣，進而形成良好的園風而良好的園風是任何幼兒園辦園勝利的關(guān)鍵。

當然幼兒園制度文化的建設要以人為本，幼兒園教育中實施教育的主體是老師，老師是有著自己的思想和獨特的活生生的.人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時分，要時辰考慮到制度是為老師的發(fā)展服務的，要充足表達以人為本的思想?，F(xiàn)實上，也只有從以人為本動身來建設制度，才能使文本化的制度。內(nèi)化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺的行為和習慣，完成制度效能的最化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。

當幼兒園的某些規(guī)章制度不符合幼兒教育的發(fā)展、不符合“人的全面而自由的發(fā)展”、不利于調(diào)動幼兒教育工的主動性時，就應當對其進行修改或廢除。雖說制度是為不自覺的人制定的，但員工違規(guī)章制度有時存在著不行預見性，不行抗力性、不能將全部的違制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評砸錢，假如制度作得太多太碎，會讓老師們覺得不是怎樣做好工作，而是怎樣才能不扣分，這樣勢必會影響工作質(zhì)量。我想假如要真正到達想要的效果還是實際一點比擬好。

無規(guī)則不成方圓，制度肯定要有，以人為本的制度文化建設是永遠的追求。

規(guī)章制度培訓總結(jié)4

20XX年，為穩(wěn)固我院愛嬰醫(yī)院創(chuàng)立成果，使愛嬰醫(yī)院管理各項制度措施執(zhí)行到位，我院全面貫徹實施《母嬰保健法實施方法》確定的促進母嬰哺養(yǎng)目標，圍繞長效管理，可持續(xù)愛護、促進和支持母乳喂養(yǎng)，提高母乳喂養(yǎng)率，以降低嬰兒發(fā)病率和死亡率，推動愛嬰醫(yī)院進一步建設和發(fā)展，與20XX年3月20日舉辦了愛嬰醫(yī)院培訓，現(xiàn)總結(jié)如下：

培訓時間：20XX年3月20日

參與人員：衛(wèi)生院全體職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生

培訓內(nèi)容：

1、普及愛嬰醫(yī)院的十條標準及母乳喂養(yǎng)學問及母乳喂養(yǎng)詢問技巧。

2、強化產(chǎn)婦出院后的連續(xù)母乳喂養(yǎng)管理提高母乳喂養(yǎng)率。

一、愛嬰醫(yī)院十條標準

1.有書面的母乳喂養(yǎng)政策，并常規(guī)地傳到達全部保健人員。

2、對全部保健人員進行必要的技術(shù)培訓，使其能實施這一政策。

3、要把有關(guān)母乳喂養(yǎng)的`好處及處理方法告知全部的孕婦。

4、幫忙母親在產(chǎn)后半小時內(nèi)開頭母親喂養(yǎng)。

5、指導母親如何喂奶，以及在需與其嬰兒分開的情況下如何保持泌乳。

6、除母乳外禁止給新生兒吃任何食物及飲料除非有醫(yī)學指征。

7、施行24小時母嬰同室。

8、激勵按需哺乳。

9、不要給母乳喂養(yǎng)的嬰兒吸人工奶頭，或用奶頭做勸慰物。

10、促進母乳喂養(yǎng)支持組織的建立，并將出院的母親轉(zhuǎn)給這些組織。

二、母乳喂養(yǎng)的好處及正確的喂養(yǎng)姿態(tài)和手法

三、母乳喂養(yǎng)持續(xù)的時間及誕生后4X6個月內(nèi)純母乳喂養(yǎng)的重要性；

我院在穩(wěn)固愛嬰醫(yī)院工作中取得了可喜的成果，但也存在不少問題。對很多孕期學問仍須加大宣傳力度，對母乳喂養(yǎng)中存在的問題解決不按時，服務缺乏人性化，這些都需要我們在今后的工作中探究出一條適合的獨特化服務，使愛嬰工作深化長久，為婦女兒童的健康服務作出奉獻。

此次培訓衛(wèi)生院職工38人及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生參與，無遲到、早退現(xiàn)象，在學習中認真作好記錄，并主動參與商量。會后參與考試，成果均在90分以上。

雙泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院

規(guī)章制度培訓總結(jié)5

這次的培訓雖然用了一下午的時間，但是內(nèi)容非常的充實，而且有理有據(jù)地將制度的全部內(nèi)容都解釋的非常清晰，這對新老師們來說，是一次了解幼兒園的非常好的時機！

今年，雖然我們的正是員工非常多，但是對幼兒園的制度、發(fā)展史真正透徹了解的人并不是許多，所以從幼兒園里的發(fā)綻開始，逐步深化的了解幼兒園，并且在介紹的過程中，逐步浸透的參加進幼兒園的制度，實例并舉，讓全部的老師在案例中了解每一條制度的由來、對老師的要求和對家長、孩子們的`帶來的好處。這對新老師們來說，是一次非常好的了解幼兒園的時機，讓老師們明白我們是實實在在做教育，設身處地為孩子們，貼心為家長的，讓新老師們明白我們每一條制度、每一項規(guī)定都是由實踐中來的。

關(guān)于“泰迪”的故事，我們不是第一次了解，但是卻實實在在印在了自己的腦海里，每一次閱讀都會給我們帶來不同的收獲。我們不得不說那位老師是一位勝利的教育家。我們中國有句古話叫做：“十年樹木，百年樹人”，一個孩子的成長，離不開在其成長路上時辰引導他們的老師們，但是作為孩子們的老師，我們在對孩子們實施教育的時分，能否將之前老師實施的教育與現(xiàn)行的教育連接起來，讓每一個孩子都能夠順當?shù)倪^渡，而不會顯現(xiàn)教育的斷層，這是最根本的。同時，我們在對孩子們實施教育的時分，不管什么時分，都應當從關(guān)注孩子們的身心發(fā)綻開始，這是基礎的，孩子們的心理健康了，其余的學習、生活才會有更大的進步。同時，這對老師們也提出了更高的要求，我們不但要教好孩子們更要時時辰刻關(guān)注孩子們的心理動態(tài)。

一下午的培訓，看似時間短暫，但是我們的收獲卻不是只言半語就能描述的清的。唯有把我們學習到的內(nèi)容切切實實的用到孩子們平常的一日生活中，標準自己的教育行為，為成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師而努力才是最根本的。

規(guī)章制度培訓總結(jié)6

20XX年10月16日至10月31日，我參與“國培”計劃老師全員培訓的學習。這次培訓主要從六個專題進行，分別是：總論源于教材，高于教材數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率實踐與綜合應用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真傾聽了許多專家的精彩講座，主動做好學習筆記，努力用新學問來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深入的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

自開展了公司規(guī)章制度學習活動以來，通過對“職業(yè)技能鑒定考評管理方法”、“產(chǎn)品質(zhì)量安全事故（故障）管理方法”等規(guī)章制度的學習，我更加蘇醒地認識到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。

前面提到的幾個方面想要做好，我認為根本動身點還應當是出于對同學的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作劇烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當前同學德育的特別環(huán)境到達更好的教育目的。

下面依據(jù)學習情況，結(jié)合個人實際談談體會。

通過學習，提高了我的思想認識，增加了遵紀守法的自覺性。由于平常工作比擬繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度學習與己關(guān)系不大、可學可不學的想法，對規(guī)章制度疏于學習，在學習時也不夠深化，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。

通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深入地認識到，不學習規(guī)章制度、不熟識規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的詳細要求，就不行能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。通過學習，使我認識到強化規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，了解到嚴格執(zhí)行公司各項制度是我們每一位員工的.重大責任。通過學習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學習規(guī)章制度深化到自己的工作中，從而不斷提高自己實際工作中的自主性和能動性。在工作中嚴格根據(jù)各項規(guī)章制度履行自己的崗位職責。

班主任是學校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務素養(yǎng)，責任心和任務感，對于班集體建設，學風建設及同學成長發(fā)展起著非常重要的作用。教育實踐證明：班主任是保證學校教學秩序正?；母玖α?，學校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設工作。

學樣在選任班主任時，首先對老師的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、組織力量、參與管理等方面進行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的老師擔任班主任；在施行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。

通過這次學習，對比所學的制度，我意識到自己在平常的學習和工作中主要存在以下缺乏：一是對公司各項規(guī)章制度和崗位職責方面的內(nèi)容理解的不夠深入細致，平常不是很重視。二是每次做完工作，不擅長總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗。三是對工作中不擅長自我創(chuàng)新，不進行深化的研討。四是對自己的工作看法方面不能夠做到很好的自我調(diào)整，導致有時工作態(tài)端不端正從而影響到工作。

針對自身存在的一些問題，在以后的工作中我將實行如下改進措施：一是平常應強化對公司相關(guān)的業(yè)務與規(guī)章制度的學習，熟識和把握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)及各項力量。二是認真履行工作職責，并對工作方式方法做到勤總結(jié)勤反省，爭取在以后的工作中做到用最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而提高自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平常應多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比擬具有新穎的一些好的想法與看法。四是對于自己的工作看法方面，應強化自我調(diào)整，在以后的工作堅定杜絕這種事情發(fā)生。

規(guī)章制度培訓總結(jié)7

一年來，根據(jù)年初全年業(yè)務學習工作計劃，全院干部職工通過醫(yī)院組織、個人自學、定期檢查、考核及評比等多種形式進行了業(yè)務學習，使醫(yī)務人員的根本學問、根本技能、根本理論有了明顯提高，綜合服務力量得到了強化，現(xiàn)就業(yè)務學習情況總結(jié)如下：

1、認真貫徹落實市衛(wèi)生局關(guān)于開展“五項活動”的精神，結(jié)合醫(yī)院實際制訂了活動實施方案，并狠抓落實，強化了醫(yī)療缺陷管理、三基三嚴、醫(yī)療質(zhì)量管理、院感管理等多個薄弱環(huán)節(jié)的管理力度，促進了醫(yī)院各項工作的發(fā)展。

2、進一步狠抓“三基三嚴”培訓學習，為確保醫(yī)療質(zhì)量，提高整體醫(yī)療人員的素養(yǎng)。我們對全院醫(yī)療技術(shù)人員，強化了根本理論、根本學問、根本技能的學習和培訓；每月初醫(yī)療質(zhì)量管理小組成員深化科室監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，按時訂正，使醫(yī)院的'醫(yī)療工作逐步形成制度化、標準化、標準化管理。

3、強化人才培育，提高業(yè)務技術(shù)力量。為進一步提高醫(yī)療質(zhì)量，強化人才培育。全院干部職工認真學習專業(yè)理論學問、醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及各項規(guī)章制度。全年，醫(yī)院共選送各科室骨干共3名同志參與進修、學習；多名同志參與了醫(yī)學連續(xù)教育本科、?？频膶W習，通過業(yè)務學習，有力地提高了我院醫(yī)務人員綜合業(yè)務技術(shù)水平，標準了醫(yī)務人員的醫(yī)療服務行為。

4、強化病歷書寫標準、護理文書書寫標準、臨床用血標準、醫(yī)德醫(yī)風建設、臨床常見病的學習、肺結(jié)核等傳染病預防學問的培訓，提高職工對傳染病的正確認識，發(fā)現(xiàn)傳染病患者后按時上報、轉(zhuǎn)診。0XX年度業(yè)務學習工作中，醫(yī)院取得了一些成果，但還有許多缺乏之處。在今后的工作中，我們要鍥而不舍地抓好業(yè)務學問學習培訓工作，進一步提高全體醫(yī)務人員的業(yè)務素養(yǎng)，促進醫(yī)院工作更快、更好地全面發(fā)展。

規(guī)章制度培訓總結(jié)8

通過這次的培訓，我會做好自己的本職工作，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。為了培育造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推動學校素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新人才；為全面推動課程改革，促進老師專業(yè)發(fā)展。并且參與校本培訓是每個老師的權(quán)利和義務，全體老師必需按規(guī)定完成相應的培訓任務。特制定以下培訓制度：

1、培訓目標

a、不斷更新全校老師的教育觀念，優(yōu)化老師的學問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，提高老師的理論素養(yǎng)和實際教育教學力量。

b、進一步發(fā)展老師獨特特長，使之具有鮮亮的教育、教學獨特，并制造出自己的教育教學風格特色。

c、把握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益。

d、提高老師對新課改的研討，探究力量，提高全體老師的科研水平。

2、培訓組織：

成立領導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

3、培訓管理：

學校對校本教研和培訓工作施行動態(tài)管理，通過定期或隨機等形式，對全體老師的校本教研和培訓工作進行過程督查。強化六種工作看法：主動參與的'看法；一切為了同學的看法；團隊合作的看法；勤于研討學習的看法；擅長反思的看法；合理應用業(yè)余時間的看法。堅持做到勤學習，勤鉆研，勤反思。

4、培訓方式：

老師培訓的方式要敏捷多樣，切實可行，不搞形式，不走過場，可與校本教研相結(jié)合。對不同層次的老師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。使老師逐步完成由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。

5、培訓考核：

校本培訓組織者和實施者必需依據(jù)校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學年對老師參與校本培訓的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參與校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為老師年度考核評優(yōu)，職務聘任、晉升的必備條件。

6、培訓總結(jié)：

總結(jié)中要肯定成果，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓工作進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證培訓工作順著正確的軌道健康發(fā)展。

7、資料建檔：

學校對開展的校本教研和培訓活動以及老師參與該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、同學觀方面的認識和改變、收獲與感悟等記錄下來，做好老師成長過程中的資料積累。

8、經(jīng)費保障：

學校主動籌措資金，加大投入，為順當開展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎。

9、后勤支持：

后勤為培訓服務，要主動、按時提供物質(zhì)保障。

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