實(shí)習(xí)教師心得體會5篇

實(shí)習(xí)教師心得體會5篇實(shí)習(xí)教師心得體會〔精選篇1〕

實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，最大的體會就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會召開備組會議，大家集體備，科組長會講解本周教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重難點(diǎn)。其余的老師會重點(diǎn)溝通探討某節(jié)的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時(shí)的我會結(jié)合自己之前的思索，為自己的備定個(gè)思路。接著，我會撰寫細(xì)致的教案，與同專業(yè)的隊(duì)友商量思路，并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進(jìn)行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中，我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點(diǎn)以及體會到理論與實(shí)際的聯(lián)系與區(qū)分，這是教學(xué)技能提升特別重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會進(jìn)行一次試講，并依據(jù)隊(duì)友的意見，磨練自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)語言。做好了預(yù)備后，最終登上講臺。

在堂上，會有點(diǎn)緊急的心情，指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時(shí)教6個(gè)班，同樣的程設(shè)計(jì)面對不同的學(xué)生，教學(xué)效果也不一樣。所以在備中，我們應(yīng)依據(jù)每個(gè)班每個(gè)學(xué)生的能力和學(xué)問水平的不同備，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一學(xué)問點(diǎn)答案；還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的學(xué)問水平。

對于新老師而言，最大的困惑應(yīng)當(dāng)是學(xué)問點(diǎn)特殊是難點(diǎn)要教到什么程度、難以處理重難點(diǎn)，簡單高估了學(xué)生的能力和學(xué)問水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)閱歷，特別清晰學(xué)生的認(rèn)知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個(gè)問題，能獲益良多。

每次講完后，我都會主動與指導(dǎo)老師馮老師溝通，探討我教學(xué)上需要改良的地方，總結(jié)得出幾個(gè)問題：第一、堂上語速過快，學(xué)生們的思路不肯定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點(diǎn)把握缺乏，詳情方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動缺乏、在教學(xué)中留意幽默感。針對這些問題，在后期的教學(xué)中，我有意識地去掌握自己的語速，學(xué)著去設(shè)計(jì)板書，恰巧另外一位物理實(shí)習(xí)老師板書技能特殊好，每次上都請教她設(shè)計(jì)板書。對于第三點(diǎn)，我認(rèn)為并不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變的，這是深入到教學(xué)閱歷和對新標(biāo)的領(lǐng)悟的問題，這讓我意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對新標(biāo)的學(xué)習(xí)。最終一點(diǎn)，學(xué)生是教育的主體，我應(yīng)當(dāng)深入地去體會如何加強(qiáng)與學(xué)生的互動。后，也應(yīng)多與學(xué)生溝通，詢問學(xué)生對你的授有什么地方覺得還是不懂的，去進(jìn)一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平，并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。

實(shí)習(xí)教師心得體會〔精選篇2〕

轉(zhuǎn)瞬間，踏上工作崗位已經(jīng)將近一年了，在這一年的工作中，我收獲了許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。

記得在剛走上三尺講臺那時(shí)，我茫然無措。對于教學(xué)工作，對班主任管理工作，學(xué)校工作等等都是生疏的，更何況還要教授與自己專業(yè)完全不沾邊的語文，那時(shí)候的心情十分忐忑擔(dān)心，總之特殊冗雜。

開始的第一個(gè)月，帶給我的感覺就是忙、累、壓力大。第一次公開課的時(shí)候也出現(xiàn)了很多的問題，很多學(xué)問點(diǎn)，教學(xué)方法沒有把握好，所以那節(jié)課一上完，自己就感覺到問題很大。后來學(xué)校的老師們就熱心地給我提意見，給我很多忠誠的指導(dǎo)和幫助。每當(dāng)我遇到問題時(shí)，教研組的老師們和我的師傅特別盡心的幫助我解決問題，從選課、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指教。每次聽完我的課，老師們都主動的給我評課，指出我的缺乏，讓我在每次的講課中都有所提高。在一次次的講課、評課、磨課的過程中，我也逐步成長起來。

同時(shí)，我也主動爭取外出聽課的機(jī)會，聽課是使新教師快速成長的一個(gè)好方法，我經(jīng)常能在聽課中積累閱歷，獲得感悟。一千個(gè)老師就有一千種教學(xué)風(fēng)格，而每一種都有它獨(dú)特的閃光的一面，所以我每次聽課都仔細(xì)細(xì)致地做好筆記，學(xué)習(xí)和借鑒每位老師好的方法和舉措，站在巨人的肩膀上，能使我更快地成長。

我認(rèn)為僅僅是聽別人的課，然后仿照，還缺乏以讓自己更快的成長起來，更重要的應(yīng)當(dāng)是在學(xué)習(xí)的過程中反思自己，聽完優(yōu)秀的教學(xué)案例后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的反思自己的課堂，反思自己的教學(xué)，發(fā)覺問題，然后不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。只有在自我反思中，才能認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，然后在反思中快速成長起來。

而處理好與學(xué)生的關(guān)系，如何處理好與學(xué)生家長之間的關(guān)系，也是我學(xué)習(xí)的重要課程。被支配到三年級教語文，面對這一幫剛?cè)雽W(xué)的孩子，我有些不知所措。記得第一次新生報(bào)到的時(shí)候，面對一雙雙稚嫩的眼睛，突然覺得自己肩上的擔(dān)子很重。幸好新老師與學(xué)生之間的年齡差距不算很大，心理體檢和情感思想上很接近，簡單確立師生之間的親近感。老師們告知我，要想讓學(xué)生喜愛你，首先得讓學(xué)生敬重你，這樣自己的課才能較好。

正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，我認(rèn)為首先老師得真心對待自己的每一個(gè)學(xué)生，不能有偏差，不能有任何的卑視。要學(xué)會查找學(xué)生的閃光點(diǎn)，培育他們的自信念。我信任只要心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會有你。

而在這將近一年的時(shí)間里，收獲有，遺憾更有。雖然我始終在努力地去做好工作，仔細(xì)向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于能力有限、閱歷缺乏，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題：

〔一〕我講課時(shí)語速快，也沒有多少語調(diào)改變，不能抑揚(yáng)頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改良。上課的效果，簡單受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開，經(jīng)常不能很好的表達(dá)自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會努力改良！

〔二〕沒有空出足夠的課外時(shí)間為自己充實(shí)教學(xué)理論學(xué)問，沒有給自己留出自我提升的時(shí)間。由于一切都在摸索階段，更需要理論學(xué)問來指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時(shí)間太多，在教學(xué)上遇到問題沒有準(zhǔn)時(shí)找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。

〔三〕剛開始對學(xué)生很嚴(yán)峻，但是與學(xué)生相處時(shí)間長了，漸漸對他們不夠嚴(yán)峻，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)比較混亂。導(dǎo)致后來在管理班級的紀(jì)律時(shí)經(jīng)常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識到的問題，就這個(gè)問題我自己也進(jìn)行了反思，以后肯定在這方面盡力改正。真正做到成為學(xué)生的“良師益友〞。既做學(xué)生的朋友，更要認(rèn)識自己教師這個(gè)角色。

總之，這近一年來的每一個(gè)日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近一年時(shí)光，真正是酸甜苦辣俱全。而“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，在將來的路上，我仍會一步一腳印，在困難中漸漸前進(jìn)，走好這條育人之路。

實(shí)習(xí)教師心得體會〔精選篇3〕

中學(xué)歷史課應(yīng)當(dāng)是一堂什么樣的課？應(yīng)當(dāng)怎么去設(shè)計(jì)，怎么去在課堂上啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，我認(rèn)為這是上好一節(jié)歷史課的最終目的。但是，就目前中學(xué)歷史課堂的現(xiàn)實(shí)狀況和高考制度的現(xiàn)狀，歷史課還是停留在傳統(tǒng)的模式之下，以死記硬背為主要教學(xué)手段。那么處理好傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式之間的關(guān)系，尋求兩者的良好對接，既做到通過歷史課啟發(fā)學(xué)生思維，又能讓學(xué)生在高考中取得好成果，十分關(guān)鍵。我覺得要把從把握教材的深度、把握好調(diào)動學(xué)生的廣度、把握好課堂訓(xùn)練的密度三個(gè)方面很重要。

首先，把握教材的深度；要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大綱,明確教學(xué)目標(biāo)(學(xué)問、能力、思想教育)和編者意圖。弄清學(xué)問體系和教材結(jié)構(gòu),熟識教學(xué)內(nèi)容,把握重點(diǎn),難點(diǎn)。其次把握學(xué)生狀況,有的放矢。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,教材撐握的深度應(yīng)有分寸。這就要求我們要充分要了解學(xué)情，了解教材，備好課。

第二，把握好調(diào)動學(xué)生的廣度；抓好調(diào)動學(xué)生的廣度是區(qū)分應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的一個(gè)重要標(biāo)志。要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,教師在備課時(shí)就要全面考慮如何因材施教,分類指導(dǎo),課堂上要擅長啟發(fā)各類學(xué)生，作為歷史課，可以通過歷史小故事，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索問題，解決問題。

第三，把握好課堂訓(xùn)練的密度；課堂訓(xùn)練是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。講練結(jié)合是課堂教學(xué)必需遵循的重要原則。抓好課堂訓(xùn)練的密度是落實(shí)學(xué)問表達(dá)學(xué)生主體,提高課堂效率的有效措施。作為一節(jié)歷史課而言，要依據(jù)學(xué)情的不同，要有差異的、有層次的布置課堂訓(xùn)練。

總而言之，我認(rèn)為一節(jié)好的歷史課堂是充滿商量的，是自由思想交織的一節(jié)課，正如陳寅恪先生所說：“獨(dú)立之精神，自由之思想〞。講好一堂課肯定要摸透學(xué)情，把握教材，備好課，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能比較好的上好一堂課。

實(shí)習(xí)教師心得體會〔精選篇4〕

從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)以來,我始終在專心體會著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷,從中體會到教師的喜悅和苦惱,體會到我將來工作的歡樂,也有了新的追求。下面談?wù)勎业膫€(gè)人心得體會:

一、要有愛心和奉獻(xiàn)精神

人的生活中充滿了愛,慈愛、恩愛、友愛、寵愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比,但此愛并不是對孩子十分有害的本能的愛,而是能防止輕率行為并能激勵(lì)人成為老實(shí)高尚的愛。不是每一個(gè)人都能做到對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學(xué)生愛護(hù)入微、無微不至地予以關(guān)心。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。

二、要樂于學(xué)習(xí)有敬業(yè)精神

我從其他教師身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,學(xué)到了如何培育學(xué)生的規(guī)律思維,向資深老師學(xué)習(xí)了學(xué)問點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握,向骨干老師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,是我不斷進(jìn)步的緣由。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,因?yàn)檫m合別人的東西卻不肯定適合自己,肯定要結(jié)合自己的實(shí)際。

三、有良好的課堂教學(xué)組織

在教學(xué)中,我運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問,仔細(xì)備課,所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教學(xué)語言表達(dá)清晰、流暢,課外輔導(dǎo)耐煩細(xì)致,對不同程度的學(xué)生都能區(qū)分狀況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)認(rèn)真正確。因此，學(xué)生在月考中取得了相對可以的成果。

教學(xué),是一個(gè)冗雜的過程,是一個(gè)漫長的過程,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗(yàn),有著太多的渴望,在將來的教學(xué)中我會不斷的更新新的教學(xué)理念,使自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、成長。

實(shí)習(xí)教師心得體會〔精選篇5〕

來__職教中心實(shí)習(xí)已有半月有余，從開始的好奇擔(dān)心到如今的仔細(xì)坦然，我全因?qū)W生的一句老師而漸漸轉(zhuǎn)變。初來教學(xué)，有些擔(dān)憂有些惶恐，擔(dān)憂自己不能很好地完成從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變；惶恐自己不能很好地適應(yīng)新的學(xué)校、新的學(xué)生。但是，這一切在我上完第一節(jié)課后就漸漸轉(zhuǎn)變。

1、為人師者，先善其身。

來到職教中心，拿到全新教材我有一絲絲緊急。因?yàn)檫@本教材我之前沒有接觸過，而且我對學(xué)生的基本狀況全然不知的狀況下就要第二天立即上崗教學(xué)?？上攵?，我是多么地緊急。熬夜通讀教材和教參、不斷翻看她們之前的試卷才牽強(qiáng)備好了第一節(jié)課。但是在教學(xué)過程中，我怕講不全，學(xué)生們學(xué)得太少、又擔(dān)憂自己講得太深，學(xué)生們理解不了。所以，我特地討教了學(xué)校里有閱歷的老師和她借高三復(fù)習(xí)用書，這樣我就能有針對性地授課了。而且，我走下講臺時(shí)常查看我的板書狀況，發(fā)覺板書布置不如人意，于是我就利用課下時(shí)間練習(xí)英語圓體字來提高我的板書能力。

2、為人師者，要得其法。

職教中心的學(xué)生不同于普高學(xué)生，她們基礎(chǔ)差、底子薄、學(xué)習(xí)興趣低，但是她們開朗活潑、多才多藝。作為英語教師，在授課時(shí)我感受到英語也是她們老大難問題之一。我嘗試著給