學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展

情緒實(shí)驗(yàn)

把一胎所生的兩只羊羔置于不同的環(huán)境：一只羊羔隨著羊群在水草豐美的草地上快樂(lè)地生活；另一只羊羔被栓在柱子上，離羊羔幾米遠(yuǎn)的地方再拴一只狼。結(jié)果會(huì)怎么樣？

——盡管狼吃不到羊羔，羊羔卻要面對(duì)那只威脅著自己的狼……在極度驚恐的狀態(tài)下，羊羔根本吃不下東西，不久就因恐慌而死去。醫(yī)學(xué)心理學(xué)家還用狗作嫉妒情緒實(shí)驗(yàn)：把一只饑餓的狗關(guān)在一個(gè)鐵籠子里，讓籠子外面另一只狗當(dāng)著它的面吃肉骨頭，籠內(nèi)的狗在急躁、氣憤和嫉妒的負(fù)性情緒狀態(tài)下，產(chǎn)生了神經(jīng)癥性的病態(tài)反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)告訴我們：恐懼、焦慮、抑郁、嫉妒、敵意、沖動(dòng)等負(fù)性情緒，是一種破壞性的情感，長(zhǎng)期被這些情緒困擾就會(huì)導(dǎo)致身心疾病的發(fā)生。美國(guó)生理學(xué)家艾爾馬的實(shí)驗(yàn)研究：將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集在玻璃試管中，冷卻后變成水發(fā)現(xiàn)：心平氣和悲憤憤怒、生氣

美生理學(xué)家艾爾瑪將玻璃管插在攝氏零度、冰和水混和容器里，收集人在不同情緒呼出的“氣水”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：悲痛時(shí)呼出的水汽冷凝后則有白色沉淀；心平氣和時(shí)呼出的氣，凝成的水澄清透明、無(wú)色、無(wú)雜質(zhì)。如果生氣，則會(huì)出現(xiàn)紫色的沉淀。

實(shí)驗(yàn)：將“生氣水”注射到白老鼠身上，老鼠居然死了。

結(jié)論：由此可見(jiàn)，生氣對(duì)健康的危害非同一般。人在生氣時(shí)，會(huì)分泌出有毒性的物質(zhì)，一個(gè)人生氣十分鐘所耗費(fèi)的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。因此，生氣的心理反應(yīng)是十分強(qiáng)烈的，它的分泌物比任何情緒都復(fù)雜，都更具有毒性。

“生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”。

——康德（德）什么是情緒？

情緒是人對(duì)客觀事物與人的需要之間的關(guān)系反映，或者說(shuō)是人對(duì)客觀事物是否符合人的需要時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)。學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展第一部分嬰兒情緒的發(fā)生發(fā)展第二部分情緒的社會(huì)化發(fā)展趨勢(shì)（一）嬰兒情緒的發(fā)生“人類嬰兒的感情性反應(yīng)是在生物遺傳的基礎(chǔ)上，從降生到人類社會(huì)環(huán)境中的第一個(gè)剎那間開(kāi)始的?！眱和錾蠹从星榫w。如，新生兒或哭、或靜，這就是原始的情緒反應(yīng)。而且初生嬰兒的情緒反應(yīng)就已是分化的。伊扎德研究表明嬰兒出生時(shí)已具有五種面部表情：驚奇、傷心、厭惡、最初步的微笑和興趣。（圖）驚奇悲傷厭惡興趣愉快

嬰兒的原始情緒反應(yīng)具有以下兩個(gè)突出特點(diǎn)：（1）與生理需要是否得到滿足直接相關(guān)。（2）是與生俱來(lái)的遺傳本能，具有先天性。（二）嬰兒情緒的發(fā)展

在成熟和后天環(huán)境作用下，嬰兒的情緒不斷發(fā)展。一般研究認(rèn)為，嬰兒在5-6周時(shí)出現(xiàn)對(duì)人的特別的興趣和微笑，即社會(huì)性微笑；3-4個(gè)月的嬰兒開(kāi)始出現(xiàn)憤怒和悲傷；6-8個(gè)月時(shí)，嬰兒出現(xiàn)對(duì)熟悉、親近者的依戀，并隨之產(chǎn)生對(duì)陌生人的焦慮和分離焦慮等。1.5歲左右時(shí)，嬰兒逐漸產(chǎn)生羞愧、自豪、驕傲、同情等更高級(jí)更復(fù)雜的社會(huì)性情感。同時(shí)，最初的情緒反應(yīng)也不斷分化，如哭逐漸分化為因饑餓、寒冷、疼痛、困倦、玩具被拿走、成人離開(kāi)、恐懼、驚嚇、成人批評(píng)、焦慮等引起的哭。（三）嬰兒高級(jí)情感的發(fā)生

高級(jí)情感主要有道德感、理智感和美感。在嬰兒期主要介紹嬰兒道德感的發(fā)展。在1歲嬰兒身上，就可以觀察到一種對(duì)人的簡(jiǎn)單的同情感。嬰兒看到別的嬰兒哭或笑，也會(huì)跟著哭或笑，這就是所謂情感共鳴，它是高級(jí)情感活動(dòng)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。到2、3歲時(shí)，嬰兒產(chǎn)生了簡(jiǎn)單的道德感，但是這種道德情緒取決于成人的表情、動(dòng)作和聲調(diào)。（四）嬰兒的社會(huì)性微笑

社會(huì)性微笑發(fā)展的三個(gè)階段：1、自發(fā)的微笑（0-5周），又稱內(nèi)源性微笑嬰兒最初的微笑是內(nèi)源性的，可以在沒(méi)有外部刺激的情況下發(fā)生。它通常發(fā)生在嬰兒的睡眠中或困倦時(shí)，并且是突然出現(xiàn)，低強(qiáng)度的。此時(shí)這些微笑，無(wú)論是內(nèi)源的還是誘發(fā)的，都是反射性的，而不是社會(huì)性微笑。有趣的是，即使在新生兒期微笑也存在性別差異，女?huà)胱园l(fā)微笑的次數(shù)比男嬰多。內(nèi)源性微笑

2、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑（5周-3.5個(gè)月）嬰兒能夠區(qū)分社會(huì)的和非社會(huì)的刺激，對(duì)人臉、人說(shuō)話的聲音開(kāi)始有特別的選擇，明顯對(duì)社會(huì)刺激笑得更多，出現(xiàn)了最初的社會(huì)性微笑。但還不能區(qū)分不同人。3、有選擇的社會(huì)性微笑（3.5個(gè)月以后）從3.5個(gè)月尤其是4個(gè)月開(kāi)始，隨著嬰兒處理刺激內(nèi)容能力的增強(qiáng)，他能夠區(qū)別熟悉的面孔和其它的東西，開(kāi)始能對(duì)不同的人有不同的微笑，出現(xiàn)有選擇的社會(huì)性微笑，這是真正意義上的社會(huì)性微笑。

第二部分情緒社會(huì)化發(fā)展趨勢(shì)情緒的社會(huì)化（一）情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加（二）引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加（三）表情的社會(huì)化補(bǔ)充：嬰兒的依戀

（一）什么是依戀（二）依戀的發(fā)展（三）嬰兒依戀的測(cè)量與類型（四）依戀的影響因素（五）依戀對(duì)兒童心理發(fā)展的影響

（一）什么是依戀

依戀（attachment）一般是指?jìng)€(gè)體對(duì)某一特定個(gè)體的長(zhǎng)久持續(xù)的情感聯(lián)系。依戀的主體是特定社會(huì)環(huán)境中的人；依戀的客體或?qū)ο笠话闶悄苄纬蓪?duì)主體的感情呼應(yīng)并與之建立強(qiáng)烈情感聯(lián)結(jié)的特定個(gè)體。在發(fā)展心理學(xué)中，依戀特指嬰兒與成人所形成的情感聯(lián)結(jié)。嬰兒依戀的對(duì)象主要是母親，也可以是別的撫養(yǎng)者或與嬰兒聯(lián)系密切的人，如家庭其他成員。

依戀具有以下特點(diǎn)：在對(duì)象上，依戀具有選擇性。個(gè)體傾向于依戀那些能夠激起特定情感和行為、滿足自身需要的個(gè)體，而非依戀所有的人。在行為表現(xiàn)上，依戀者尋求與依戀對(duì)象身體的親近。如依戀母親的嬰兒傾向于偎依在母親身上或在母親身旁活動(dòng)。在對(duì)個(gè)體的心理意義上，依戀雙方尤其是依戀者可從中獲得一種慰藉和安全感。如果依戀遭到破壞，則會(huì)造成依戀雙方尤其是依戀者的分離焦慮和痛苦。（二）嬰兒依戀的發(fā)展1、依戀建立的前提社會(huì)環(huán)境尤其是養(yǎng)育條件的存在是依戀發(fā)生的首要前提，如母親對(duì)嬰兒的關(guān)注。此外，個(gè)體自身在特定社會(huì)環(huán)境中已有的發(fā)展也構(gòu)成了其繼續(xù)發(fā)展的前提。除了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的日益成熟和與之相關(guān)的某些基本心理品質(zhì)的初步發(fā)展外，特定依戀關(guān)系的建立還需要一定的認(rèn)知前提。兩個(gè)認(rèn)知前提：（1）識(shí)別記憶。識(shí)別記憶是將知覺(jué)對(duì)象從知覺(jué)背景中分化出來(lái)的認(rèn)知技能。這種認(rèn)知能力使兒童能夠把作為依戀對(duì)象的特定個(gè)體與其他人區(qū)別開(kāi)來(lái)，從而有可能形成對(duì)特定個(gè)體的依戀。（2）客體永久性與人的永久性?？腕w永久性；人的永久性則是以人為客體的永久性。識(shí)別記憶只能使嬰兒從在場(chǎng)的人們中辨別、分化出熟人的再認(rèn)記憶，而人的永久性則可使特定個(gè)體的核心特征得以重現(xiàn)，從而意識(shí)到該個(gè)體的持續(xù)存在。這種能力約在嬰兒8個(gè)月時(shí)出現(xiàn)。2、依戀形成的標(biāo)志科學(xué)地確立依戀形成的標(biāo)志在依戀研究中具有特殊重要的意義。依戀標(biāo)志的確定須符合以下三個(gè)原則（Schaffer）：（1）代表性，即能反映依戀不同于其他社會(huì)關(guān)系的本質(zhì)規(guī)定性。（2）穩(wěn)定性，即在依戀一般應(yīng)出現(xiàn)的時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)穩(wěn)定的存在。（3）普遍性，即不因個(gè)體間的差異而影響依戀現(xiàn)象的普遍存在。

公認(rèn)的依戀形成的標(biāo)志是兒童的分離焦慮（離開(kāi)照看者時(shí)感到不安）和與之同時(shí)出現(xiàn)的怯生現(xiàn)象。（又稱陌生人恐懼，是指兒童對(duì)不熟悉的人所表現(xiàn)的害怕反應(yīng)。）研究表明：依戀建立的早期，約六七個(gè)月時(shí)，嬰兒極力尋求與熟悉的看護(hù)者尤其是與父母的親近，而反抗與他們的分離。而同時(shí)，兒童對(duì)陌生的看護(hù)者則表現(xiàn)出謹(jǐn)慎與恐懼分離焦慮與怯生都是依戀的表現(xiàn)，它們是同一問(wèn)題的兩個(gè)方面，二者共同成為依戀形成的標(biāo)志。分離焦慮和怯生具有跨文化性。無(wú)論在什么文化背景與喂養(yǎng)條件下，分離焦慮與怯生首次出現(xiàn)的時(shí)間都具有顯著一致性。3、嬰兒依戀的發(fā)展階段第一階段：無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段（出生到3個(gè)月）

這個(gè)期間嬰兒對(duì)人的反應(yīng)幾乎都是一樣的，哪怕是對(duì)一個(gè)精致的面具也會(huì)表示微笑。他們喜歡所有的人，最喜歡注視人的臉。見(jiàn)到人的面孔或聽(tīng)到人的聲音就會(huì)微笑，以后還會(huì)咿呀“說(shuō)話”。同時(shí)所有的人對(duì)嬰兒的影響都是一樣的，嬰兒還未有對(duì)任何人（包括母親）的偏愛(ài)。第二階段：有差別的社會(huì)反應(yīng)階段（3到6個(gè)月）這時(shí)嬰兒對(duì)母親和和所熟悉的人的反應(yīng)與對(duì)陌生人的反應(yīng)有了區(qū)別。嬰兒在母親面前表現(xiàn)出更多的微笑、咿呀學(xué)語(yǔ)、依偎、接近；在其他熟悉的人面前要少一些，對(duì)陌生人這些反應(yīng)就更少，但是此時(shí)嬰兒還沒(méi)出現(xiàn)怯生。第三階段：積極的情感聯(lián)結(jié)階段（6個(gè)月到3歲）從6、7個(gè)月起，嬰兒對(duì)依戀對(duì)象的存在表示深深的關(guān)切。當(dāng)依戀對(duì)象離開(kāi)時(shí)，就會(huì)哭喊，不讓離開(kāi)，別人不能代替依戀對(duì)象使其高興，當(dāng)依戀對(duì)象回來(lái)時(shí)，會(huì)顯得十分高興。只要依戀對(duì)象在身邊，他就能安心地玩、探索周圍的環(huán)境，仿佛依戀對(duì)象是嬰兒的安全基地。嬰兒出現(xiàn)明顯的依戀，形成了分離焦慮——離開(kāi)照看者時(shí)感到不安。與此同時(shí)，嬰兒對(duì)陌生人的態(tài)度變化很大，見(jiàn)到陌生人，大多不再微笑、咿呀學(xué)語(yǔ)、而是緊張、恐懼甚至哭泣，嬰兒產(chǎn)生怯生。

怯生（三）嬰兒依戀的測(cè)量與類型

1、依戀的測(cè)量安斯沃斯等人設(shè)計(jì)的陌生情境法（strangesituation）是測(cè)量嬰兒氣質(zhì)的經(jīng)典方法。它通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置一種類似于嬰兒日常生活的典型情境——陌生情境，觀察嬰兒在此情境中的反應(yīng)，從而判斷嬰兒依戀的類型。陌生情境由一組7個(gè)3分鐘的情節(jié)組成。確定嬰兒依戀反應(yīng)的情境對(duì)陌生情境的分析陌生情境法包括：3個(gè)主要的行為主體變量：母親、嬰兒和陌生人；

2種主要的人際關(guān)系變量：與母親的相互作用和與陌生人的相互作用；3種焦慮源：陌生的物理情境、與養(yǎng)護(hù)者的分離和與陌生人的聯(lián)系；

4種主要情境：親子分離、親子團(tuán)聚、陌生人在場(chǎng)、陌生人退場(chǎng)。其中親子分離和親子團(tuán)聚是兩個(gè)主要情境?？梢?jiàn)，情節(jié)3、4和5、7是測(cè)量的關(guān)鍵場(chǎng)景。

陌生情境法使依戀的測(cè)定得以標(biāo)準(zhǔn)化，大大推進(jìn)了有關(guān)依戀的研究。但它也存在局限：陌生情境法的使用有一定的時(shí)間限制，最適用于1-1.5歲的兒童，只能測(cè)定特定人際關(guān)系中的具體行為特征，而不能測(cè)量依戀的長(zhǎng)期穩(wěn)定性。陌生情境法低估了嬰兒自身的特點(diǎn)對(duì)親子依戀關(guān)系的影響。陌生情境法的實(shí)施受文化的影響。2、依戀的類型

采用陌生情境法，安斯沃斯和他的同事長(zhǎng)期觀察了烏干達(dá)和美國(guó)家庭母子間的相互作用，將嬰兒的依戀劃分為以下三種類型：

(1)安全型依戀(Secureattachment)(2)回避型依戀(avoidantattachment)(3)反抗型依戀(resistantattachment)

其中，安全性依戀為良好、積極的依戀，而回避型和反抗型依戀又稱為不安全型依戀，是消極、不良的依戀。

陌生情境1陌

生

情

境

2陌

生

情

境

33、依戀類型的穩(wěn)定性和可塑性

穩(wěn)定性：依戀類型有明顯的穩(wěn)定性。Waters(1977)的研究。但依戀的具體表現(xiàn)會(huì)有所變化?？伤苄裕喝绻麐雰旱募彝キh(huán)境發(fā)生較大變化如父母離婚、失業(yè)或遷居等，母嬰交往發(fā)生較大轉(zhuǎn)變時(shí)，依戀類型也可能發(fā)生變化。（四）依戀的影響因素1．?huà)雰阂缿俚男再|(zhì)最根本取決于母親的行為。

#要使嬰兒獲得安全的依戀，母親在撫養(yǎng)嬰兒時(shí)，有兩點(diǎn)十分重要：對(duì)于嬰兒發(fā)出的各種信息能敏感地及時(shí)做出反應(yīng)，即所謂的敏感性和同步性；與嬰兒相互作用時(shí)，尤其在指導(dǎo)嬰兒時(shí)，充滿熱情、鼓勵(lì)和溫和。2．父子關(guān)系對(duì)嬰兒形成依戀也很重要。父親不僅和母親一樣對(duì)孩子敏感和慈愛(ài)，還具有母親沒(méi)有的親子關(guān)系特質(zhì)。父親的風(fēng)格更劇烈，更富游戲性，而且父親更多通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)與嬰兒進(jìn)行互動(dòng)。3.嬰兒的依戀類型與嬰兒本身的氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)。

嬰兒的氣質(zhì)特點(diǎn)很可能影響了母親對(duì)他們的態(tài)度，進(jìn)而影響到依戀的性質(zhì)（五）依戀對(duì)兒童發(fā)展的影響

1．在認(rèn)知發(fā)展中，依戀的影響突出表現(xiàn)在兒童探索行為和問(wèn)題解決的風(fēng)格上。早期安全型依戀的嬰兒在2歲時(shí)產(chǎn)生