小學(xué)教科研管理制度

XXXX小學(xué)教科研管理制度為全面貫徹國(guó)家教育方針，突出教學(xué)的中心地位，按照科學(xué)發(fā)展觀要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷加強(qiáng)我校的教學(xué)管理，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)教學(xué)常規(guī)提出如下要求：（一）教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的主要任務(wù)是全面貫徹教育方針，將教學(xué)理念貫穿于學(xué)校課程建設(shè)、教育教學(xué)全過(guò)程，把教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)好。校長(zhǎng)除主持全校工作外，應(yīng)和教導(dǎo)主任一起，參加教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。校長(zhǎng)每周聽課不少于2節(jié)，其他業(yè)務(wù)干部每周聽課不少于3節(jié)，要作做好聽課記錄，把備課、聽課、評(píng)課結(jié)合起來(lái)，切實(shí)發(fā)揮指導(dǎo)作用。（一學(xué)期按16周計(jì)算）凡實(shí)際教學(xué)時(shí)間不滿二十年的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須兼課，已滿者也要盡量兼課（業(yè)務(wù)干部必須兼課），與教師們一起研究、實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)工作。充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)和愛好，合理地分配工作，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性。各科和各級(jí)都要配備教學(xué)骨干。（二）教學(xué)計(jì)劃，完成各階段教學(xué)任務(wù)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)。開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色。加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性，按時(shí)完成各階段的教學(xué)任務(wù)：（1）開學(xué)前，要在通覽教材和熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定好各科教學(xué)計(jì)劃（含進(jìn)度計(jì)劃）：確定好各科專題研究計(jì)劃；備好兩周的課。（2）學(xué)期中段工作重點(diǎn)：檢查教學(xué)計(jì)劃情況；檢查分析教學(xué)質(zhì)量，寫出階段教學(xué)總結(jié)；提出下半學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的措施；（3）學(xué)期結(jié)束前：制定好各科復(fù)習(xí)計(jì)劃；檢查并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析；寫出教學(xué)專題總結(jié)。（三）備課備好課是上好課的保證。教師要把主要精力用在認(rèn)真?zhèn)湔n上，嚴(yán)格執(zhí)行“不備課，不能上課”的要求。要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材體系，掌握所教學(xué)科的年級(jí)教學(xué)要求，明確每章、每單元知識(shí)的訓(xùn)練重點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容和習(xí)題如何搭配、德育教育如何進(jìn)行等，做到心中有數(shù)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，確定每章、單元，每課時(shí)的教學(xué)目的要求；處理好教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵部分;精心設(shè)計(jì)板書要點(diǎn)。精心選擇和設(shè)計(jì)習(xí)題，提高練習(xí)效果，課外作業(yè)要適當(dāng)，不要盲目布置大量作業(yè)。據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，要利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，利于學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)、動(dòng)手、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。課前應(yīng)寫好教案。課時(shí)教案一般包括課題，教學(xué)目的（或教學(xué)目標(biāo)），教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，課型、教學(xué)方法、教具、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)方法的具體運(yùn)用，提問(wèn)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，各階段的時(shí)間分配等）教案要詳略得當(dāng)，講實(shí)效。形式和內(nèi)容的繁簡(jiǎn)要因人而異，防止照抄參考書。要做到超前備課，并做到教案數(shù)與授課總時(shí)數(shù)一致。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任應(yīng)不定期抽查教案并做記錄，教師之間應(yīng)互相參閱教案，學(xué)校每學(xué)期舉行一次教案展評(píng)。（四）上課（課堂教學(xué)的質(zhì)量評(píng)估執(zhí)行青島市的規(guī)定）學(xué)科教師的授課內(nèi)容必須嚴(yán)格貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，不得隨意增刪教材內(nèi)容。必須嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間上課，應(yīng)于課前2—3分鐘前往教室門前等候?；蜻M(jìn)教室督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響后即開始上課。準(zhǔn)時(shí)上下課，并舉行規(guī)范的上下課儀式；師生互相尊重，教師的課堂及時(shí)評(píng)價(jià)得當(dāng)。在教學(xué)的全過(guò)程中，都要注意教學(xué)，建立良好的課堂秩序，要按時(shí)下課，做到不拖堂。教師要嚴(yán)格要求自己，做遵守紀(jì)律的模范，不得在課堂上辦私事、干私活或者責(zé)令學(xué)生看班、假借作業(yè)壓班等手段隨意離開教室。講究教法，指導(dǎo)學(xué)法，課堂教學(xué)要堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。做到五個(gè)“盡量”：能讓學(xué)生親自思考的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生獨(dú)立思考。能讓學(xué)生觀察的，盡量讓學(xué)生親自去觀察，能讓學(xué)生動(dòng)手的，盡量讓學(xué)生親自去動(dòng)手做一做。能讓學(xué)生做出結(jié)論的，盡量讓學(xué)生綜合、歸納并做出結(jié)論。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生如何讀書、思考、聽課、完成作業(yè)的方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生的智力。須科學(xué)地安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大課堂教學(xué)的密度，提高課堂時(shí)間的利用率和教學(xué)效率；要合理利用講練時(shí)間，保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間，課堂提問(wèn)要面向全體學(xué)生，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。教師施教的角度要面向全體學(xué)生，使絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，掌握基本的知識(shí)與技能。使雙基教學(xué)讓學(xué)生做到“堂堂清”“節(jié)節(jié)清”“單元清”。上課要說(shuō)普通話，語(yǔ)言要規(guī)范、通俗、簡(jiǎn)練、生動(dòng)；聲音應(yīng)當(dāng)宏亮，齒清楚，有抑揚(yáng)頓挫，有啟發(fā)性和吸引力，嚴(yán)禁使用訓(xùn)斥挖苦學(xué)生的語(yǔ)言及其他不文明語(yǔ)言。板書設(shè)計(jì)合理，課堂板書、板畫應(yīng)排列工整、清楚、安排合理、突出知識(shí)點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，便于小結(jié)和記憶，書寫要規(guī)范，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。教師儀表要端莊，上課教態(tài)要自然親切，一般不要坐著講課；衣著要整潔，樸素大方。衣帽不整、袒胸露懷、穿背心、短褲、拖鞋或奇裝異服、濃妝艷抹，佩戴墨鏡、首飾等不得上課堂；在課堂上不允許吸煙、喝水、吃東西等違背師表常規(guī)的行為發(fā)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn)，從本校教學(xué)條件的實(shí)際出發(fā)，有效地運(yùn)用圖表、模型、多媒體、教學(xué)掛圖等教具，教學(xué)儀器和電化教學(xué)手段，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。嚴(yán)禁以任何形式體罰和變相體罰學(xué)生，如諷刺挖苦、打罵罰站、把學(xué)生推出教室門外或放學(xué)后罰做作業(yè)等。（五）作業(yè)布置及批改作業(yè)設(shè)計(jì)和布置應(yīng)本著“既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量”的原則，做到適時(shí)、適量、適度，目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有利于鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“四基”、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。同時(shí)，作業(yè)體現(xiàn)出層次性、開放性、探究性、實(shí)踐性和可選擇性。上交的作業(yè)次數(shù)：語(yǔ)文的筆練作業(yè)至少做到一篇課文一次作業(yè)，大作文每學(xué)期不少于八次；數(shù)學(xué)作業(yè)的次數(shù)要達(dá)到總課時(shí)的80%；其他學(xué)科的作業(yè)可酌情布置。學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，其它年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)；提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)完成作業(yè)困難的，教師應(yīng)予以指導(dǎo)，要教育學(xué)生書寫工整，講究格式，養(yǎng)成準(zhǔn)確、規(guī)范完成作業(yè)的習(xí)慣。布置的上交作業(yè)，教師必須及時(shí)批改。各科作業(yè)在下次上課前要處理妥善，并署明日期。改批符號(hào)要統(tǒng)一，書寫要規(guī)范，批語(yǔ)要明確并富有針對(duì)性和鼓勵(lì)性。教師應(yīng)有批改手冊(cè)，每次批改均應(yīng)做好記錄并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，進(jìn)行評(píng)語(yǔ)。對(duì)少數(shù)后進(jìn)生要面批面改，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的差錯(cuò)要讓學(xué)生訂正后教師再進(jìn)行審閱。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查與指導(dǎo)，每學(xué)期至少抽查兩次，要有抽查，指導(dǎo)記錄。學(xué)校每學(xué)期要舉辦一次作業(yè)展評(píng)。（六）輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的或行為偏差生，應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，這是教學(xué)工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，要認(rèn)真對(duì)待。可利用上課或課后的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。輔導(dǎo)學(xué)生同樣要采取啟發(fā)式，關(guān)心他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，使其樹立學(xué)習(xí)信心，自覺抓緊補(bǔ)課，促使學(xué)生的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)習(xí)合格率。積極組織好課外活動(dòng)，成立各種活動(dòng)小組做好組織、項(xiàng)目、時(shí)間、輔導(dǎo)四落實(shí)。學(xué)科教師都要配合班主任做好學(xué)生的思想工作和家訪工作，共同把學(xué)生教育好。（七）成績(jī)考查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考查分試、筆試（開卷、閉卷）和實(shí)驗(yàn)操作等形式。大的考試有階段考試和期末考試（含學(xué)年升級(jí)考試和和畢業(yè)考試）。學(xué)科考試命題均應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求范圍，考查“四基”和能力，不出偏題、怪題，命題要逐步做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。做好平日成績(jī)考查。隨堂提問(wèn)檢查、單元過(guò)關(guān)測(cè)試，大作文和其他上交作業(yè)都可記績(jī)。做好試卷分析，總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)講，制定出查缺補(bǔ)漏、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。做好學(xué)期成績(jī)的總評(píng)工作。全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，成績(jī)?cè)u(píng)定，一律實(shí)行等級(jí)制（一般為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）。嚴(yán)格考試管理，不組織不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)。（八）教學(xué)研究立健全教研組織。各教研組必須制定學(xué)期（學(xué)年）教研計(jì)劃，落實(shí)課題，健全制度。任課教師必須積極參加教研活動(dòng)，完成分管的課題和任務(wù)。每周開展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)要有記錄。各科必須把提高課堂教學(xué)效率作為教學(xué)研究的重點(diǎn)課題，同時(shí)開展集體備課，研究教法、交流經(jīng)驗(yàn)，觀摩等各種形式的研究活動(dòng)。堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。校長(zhǎng)每學(xué)期參加教研組活動(dòng)不少于3次，其他業(yè)務(wù)干部不少于6次。學(xué)?；蚪萄薪M堅(jiān)持每周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)間以1.5小時(shí)為宜。每學(xué)期舉行一次全校性的教研，教改成果交流。（九）教學(xué)檔案教學(xué)檔案是研究改進(jìn)教學(xué)成績(jī)檔案。主要包括：教師學(xué)歷職稱、教學(xué)成績(jī)、科研論文、專題總結(jié)、事跡材料、獲獎(jiǎng)證明等。建立教師的教學(xué)行政資料檔案。包括各種計(jì)劃、各種總結(jié)、教師花名冊(cè)、學(xué)籍薄、畢業(yè)生登記表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生獎(jiǎng)懲記錄、大型教研活動(dòng)匯編等。建立教學(xué)參考資料檔案。學(xué)校要指定專人保存各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)參考書教育教學(xué)報(bào)刊等有關(guān)資料，有條件的還可以編寫教育、教學(xué)報(bào)刊索引。做好報(bào)表統(tǒng)計(jì)工作。學(xué)校應(yīng)設(shè)計(jì)一套必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，要求教師按時(shí)填報(bào)，經(jīng)審核后存檔。備課規(guī)定教師備課要有學(xué)期備、單元備、課前備。教師備課應(yīng)以個(gè)人鉆研為主。學(xué)期備課，要在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，制定出教材進(jìn)度安排。單元備課，一般應(yīng)當(dāng)包括分析本單元教材中的地位和前后單元內(nèi)在聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教材的重點(diǎn)，教材的難點(diǎn)及課時(shí)的具體劃分。課前準(zhǔn)備，要深入挖掘吃透教材，編好教材課時(shí)安排計(jì)劃（教案），一般應(yīng)包括課時(shí)教學(xué)目的，教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中的方法、步驟、板書和作業(yè)設(shè)計(jì)。加大集體備課力度，每周一次集體備課，由年級(jí)組長(zhǎng)主持，做到“授課共性內(nèi)容要統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)要求要統(tǒng)一，重點(diǎn)，難點(diǎn)要統(tǒng)一，基本作業(yè)要統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一氣教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，均需超前備課并寫好教案，沒有教案不得上課，也不得用舊教案上課。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期檢查一次，教研組長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次，并將檢查情況記入業(yè)務(wù)檔案中，每學(xué)期舉行一次教師備課情況展覽。課前要做好充分準(zhǔn)備，對(duì)照教案熟教材，準(zhǔn)備好教具、學(xué)具、有實(shí)驗(yàn)演示課，要預(yù)先做好一切準(zhǔn)備工作，對(duì)于新教師要求講前試講。提倡教師寫教后札記，以便總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)課規(guī)定教研組每周利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)重點(diǎn)課文進(jìn)行說(shuō)課，具體要求如下：課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容要求。學(xué)生本節(jié)內(nèi)容知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)接受能力的差異。本節(jié)教學(xué)目的與要求，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵及教材知識(shí)產(chǎn)生的背景。說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及理論依據(jù)。說(shuō)教法的運(yùn)用及學(xué)法的指導(dǎo)。說(shuō)練習(xí)題的設(shè)計(jì)。說(shuō)電教手段的應(yīng)用。課堂教學(xué)規(guī)定教師要熱愛本職工作，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，確保上好每一節(jié)課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備：a）備好課（備教材、備教法、備學(xué)法）、寫好教案，每堂課的課時(shí)應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)小結(jié)，布置作業(yè)，板書設(shè)計(jì)，（最后兩項(xiàng)可根據(jù)科目來(lái)訂），教案書寫要認(rèn)真，眉目要清楚。b）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，事前備好所需教具，如：寫好卡片，小黑板、收錄機(jī)及音體美等科所需器材，調(diào)整好電子白板。課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”和“少、精、活”的教學(xué)原則，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力提高課堂教學(xué)效率。教師要加強(qiáng)工作責(zé)任心，做到不遲到，不拖堂，不會(huì)客，不辦私事，不隨便外出，不隨便給學(xué)生耽誤一節(jié)課。每堂課要周密計(jì)劃，科學(xué)安排，做到教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，教法得當(dāng)，板書規(guī)范，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，準(zhǔn)確無(wú)誤，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉明白，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，按時(shí)完成授課計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺挖苦體罰學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，注意糾正學(xué)生讀寫姿勢(shì)，在提高教學(xué)質(zhì)量的前提下，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，盡量當(dāng)堂完成作業(yè)。聽課規(guī)定教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。兼課不少于5節(jié)（含5節(jié)）的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，兼課較多的，聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)。班主任以本學(xué)科和本年級(jí)為主，任課教師以本學(xué)科為主。禁止不聽課照抄別人的聽課筆記。評(píng)課規(guī)定評(píng)課是改進(jìn)課堂教學(xué)的手段和措施，為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，及時(shí)反饋教學(xué)得失，特做如下規(guī)定：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽完課后，應(yīng)及時(shí)評(píng)課并指出今后努力方向。各任課教師聽完課后，應(yīng)利用教研活動(dòng)時(shí)間集中評(píng)課評(píng)課時(shí)應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，從正反兩方面看問(wèn)題，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。每位教師每學(xué)期詳細(xì)書面評(píng)課不少于5次。關(guān)于小學(xué)教師備課筆記使用的幾點(diǎn)說(shuō)明全體教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、深入鉆研教材、挖掘教材的基礎(chǔ)上，寫出實(shí)用可行的教案。不照抄教學(xué)參考書、優(yōu)秀教師教案。（一）封面：要認(rèn)真規(guī)范地填寫各項(xiàng)內(nèi)容。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)的具體教學(xué)要求：每一學(xué)期開始要在認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟知課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，抄寫具體的教學(xué)要求。（三）本冊(cè)教材簡(jiǎn)析：根據(jù)“教師用書”說(shuō)明部分中的“教學(xué)要求”，“教學(xué)提示”、“教學(xué)時(shí)間安排”寫。（四）單元備課單元（訓(xùn)練組）名稱。教材簡(jiǎn)析：主要寫本單元（本組）主要內(nèi)容、突出特點(diǎn)以及這些知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系的地位和作用，理清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定單元的教學(xué)重點(diǎn)和訓(xùn)練任務(wù)，提出主要教學(xué)措施。教時(shí)安排：寫出本單元每課所需教學(xué)時(shí)數(shù)。（五）課時(shí)教案課題教材簡(jiǎn)析：要對(duì)本課題教學(xué)的教材內(nèi)容進(jìn)行分析；要結(jié)合教材及教學(xué)參考書對(duì)本次教學(xué)的一般要求進(jìn)行分析；要結(jié)合教材所處單元（訓(xùn)練組）及位置進(jìn)行特殊要求分析。教學(xué)目的：知識(shí)性教學(xué)目的。要準(zhǔn)確指出教學(xué)中要傳授的知識(shí)重點(diǎn)，無(wú)主次不分的現(xiàn)象。能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成方面的教學(xué)目的。要準(zhǔn)確寫出教學(xué)