世界公認(rèn)十大哲學(xué)家是誰

第世界公認(rèn)十大哲學(xué)家是誰

世界公認(rèn)十大哲學(xué)家是誰

1蘇格拉底

著名的古希臘的思想家、哲學(xué)家，教育家，他和他的學(xué)生柏拉圖，以及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德被并稱為“古希臘三賢”，更被后人廣泛認(rèn)為是西方哲學(xué)的奠基者。

2柏拉圖

古希臘偉大的哲學(xué)家，也是全部西方哲學(xué)乃至整個(gè)西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家之一，他和老師蘇格拉底，學(xué)生亞里士多德并稱為古希臘三大哲學(xué)家。西方客觀唯心主義的創(chuàng)始人。

3亞里士多德

亞里士多德一生勤奮治學(xué)，寫下了大量的著作，他的著作是古代的百科全書。他的思想對(duì)人類產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他創(chuàng)立了形式邏輯學(xué)，豐富和發(fā)展了哲學(xué)的各個(gè)分支學(xué)科，對(duì)科學(xué)等作出了巨大的貢獻(xiàn)，是最早論證地球是球形的人。

4黑格爾

黑格爾哲學(xué)體系創(chuàng)始人，德國(guó)哲學(xué)中由康德啟始的那個(gè)運(yùn)動(dòng)的頂峰，雖然他對(duì)康德時(shí)常有所批評(píng)，假使原來沒有康德的學(xué)說體系，決不會(huì)產(chǎn)生他的體系。

5叔本華

非理性主義哲學(xué)的創(chuàng)始人，他繼承了康德對(duì)于現(xiàn)象和物自體之間的區(qū)分。不同于他同代的費(fèi)希特、謝林、黑格爾等取消物自體的做法，他堅(jiān)持物自體，并認(rèn)為它可以通過直觀而被認(rèn)識(shí)，將其確定為意志。意志獨(dú)立于時(shí)間、空間，所有理性、知識(shí)都從屬于它。

6費(fèi)爾巴哈

德國(guó)著名哲學(xué)家，費(fèi)爾巴哈對(duì)__教的批判在社會(huì)上產(chǎn)生了很大影響，他的某些觀點(diǎn)在德國(guó)教會(huì)和政府的斗爭(zhēng)中被一些極端主義者接受。對(duì)卡爾·馬克思的影響也很大，雖然馬克思并不贊同他觀點(diǎn)中的機(jī)械論，馬克思曾寫過《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》，批判他形而上學(xué)唯物主義。

7康德

德國(guó)古典哲學(xué)的創(chuàng)始人，康德是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期最后一位主要哲學(xué)家，是德國(guó)思想界的代表人物。被認(rèn)為是繼蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德后，西方最具影響力的思想家之一。

8尼采

西方現(xiàn)代哲學(xué)的開創(chuàng)者，德國(guó)著名哲學(xué)家。西方現(xiàn)代哲學(xué)的開創(chuàng)者，同時(shí)也是卓越的詩人和散文家。他最早開始批判西方現(xiàn)代社會(huì)，然而他的學(xué)說在他的時(shí)代卻沒有引起人們重視，直到20世紀(jì)，才激起深遠(yuǎn)的調(diào)門各異的回聲。

9羅素

分析哲學(xué)創(chuàng)始人之一，哲學(xué)上羅素最大的貢獻(xiàn)是和G·E·摩爾一起創(chuàng)立了分析哲學(xué)，此外他還在認(rèn)識(shí)論、形而上學(xué)、倫理學(xué)、政治哲學(xué)和哲學(xué)史方面做出過貢獻(xiàn)。羅素強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代邏輯學(xué)和科學(xué)的重要性，批判唯心論。

10馬克思

馬克思主義的創(chuàng)始人之一，第一國(guó)際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，被稱為全世界無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的偉大導(dǎo)師。無產(chǎn)階級(jí)的精神領(lǐng)袖，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。

1、歷史背景=(國(guó)內(nèi)+國(guó)際)(經(jīng)濟(jì)+政治+文化)。

2、經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局。

3、政治背景=政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事。

4、文化背景=思想、宗教+科技+教育。

5、原因廣度：原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)。

中考?xì)v史答題技巧

1、歷史選擇題：時(shí)間需要把握在15分鐘之內(nèi)，做題時(shí)要避開識(shí)別陷阱，如選項(xiàng)表述正確但與題意無關(guān)的不選，以偏概全的選項(xiàng)不選等。

2、常規(guī)材料解析題：一類題以歸納概括為特點(diǎn)，學(xué)生要運(yùn)用語文的概括能力依據(jù)材料進(jìn)行歸納概括;一類是對(duì)比題，分析原因或作用。在原因分析上，基本思路應(yīng)該是分析相應(yīng)時(shí)代背景下的政治經(jīng)濟(jì)文化情況。

3、歷史開放試題：這類題概括觀點(diǎn)是核心，學(xué)生做題時(shí)，一個(gè)論題要找材料中的核心詞語，或者出現(xiàn)的高頻詞語作為主語，通常情況下是以該主語進(jìn)行造句，包括其自身特點(diǎn)、趨勢(shì)、原因、作用及影響。論題闡述部分，要結(jié)合材料提示的時(shí)間階段，分別舉例并闡述原因或影響;論題總結(jié)部分，不要照抄材料觀點(diǎn)，而是就闡述史實(shí)做總體概況。

4、選做題：建議學(xué)生選做重大改革和人物評(píng)說。重大改革主要答原因和背景、措施及評(píng)價(jià)?；卮鸨尘皶r(shí)，學(xué)生要考慮主觀要求和客觀環(huán)境，回答“遇到了什么問題需要改”，措施要找到材料做歸納概括;評(píng)價(jià)時(shí)要使用唯物主義史觀，一分為二。目前改革熱門話題包括“監(jiān)察體制改革”、“財(cái)政改革”等。

中考?xì)v史復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性建議

一、好好研究考綱

歷史出題離不開課本和考綱的，因而考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要看清楚考綱中的內(nèi)容，看清楚考察的范圍。對(duì)于哪些知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)，需要好好去看。哪些不是重點(diǎn)，只要瀏覽一遍即可，考生要做到心中有數(shù)。合理分配時(shí)間，重要內(nèi)容多下苦功夫。

二、要把握聽課的質(zhì)量

上課的每一分鐘都是珍貴的，好過考生課后的一兩個(gè)小時(shí)。因而考生要把握上課的質(zhì)量，上課的時(shí)候不要走神。無論老師是在講題，還是在講課本上的內(nèi)容，考生都需要聚精會(huì)神的聽。如果老師在講書本上的內(nèi)容，考生就要重點(diǎn)聽自己不懂的部分，實(shí)在不解的時(shí)候還可以舉手向老師請(qǐng)教。而當(dāng)老師在講題的時(shí)候，考生也可以重點(diǎn)去聽老師的解題思路，以及運(yùn)用到的理論知識(shí)以及解題的角度，該注意的細(xì)節(jié)等多個(gè)方面。做到這些，考生聽課的質(zhì)量就有了，學(xué)習(xí)能力自然也會(huì)提上去了。

三、注意系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

考試考察的范圍是很廣的，因此考生復(fù)習(xí)的時(shí)候就要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不能顧此失彼。畢竟偏科太嚴(yán)重的話，也會(huì)特別影響分?jǐn)?shù)。而復(fù)習(xí)歷史，考生除了要掌握課本上的理論知識(shí)，還需要牢記課本上面的插圖、地圖以及一些關(guān)鍵的材料。這都是考試會(huì)考到的，有些還可能是重點(diǎn)。

四、搞清楚答題的技巧

歷史答題是有技巧，不是考生弄清楚了知識(shí)點(diǎn)就可以拿高分的，考生還需要掌握答題的技巧。只有理論知識(shí)和答題技巧結(jié)合運(yùn)用，考生才能拿高分。以歷史材料分析題為例，考生要遵循三個(gè)步驟，分別是讀問題、讀材料、再作答。先看清題目問的是什么，考生讀材料的時(shí)候才會(huì)找準(zhǔn)關(guān)鍵信息。找到了有用的信息，考生就可以作答了。當(dāng)然，如果材料中有用的信息難找，考生要先進(jìn)行一番推理分析。

中考?xì)v史的備戰(zhàn)方法

一、記牢教材的基礎(chǔ)知識(shí)

中考考察的題目都是來源于科目的，所以對(duì)于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)考生一定要記牢，那要記牢所有知識(shí)，也就意味著考生要掌握教材的目錄以及每個(gè)章節(jié)的正文和注釋，當(dāng)然還有課后習(xí)題。具體來說，就有歷史概念、歷史事實(shí)、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史事件以及發(fā)展過程和基本線索。這些知識(shí)點(diǎn)考生要反復(fù)的去記，最好達(dá)到三四次，直到自己能反復(fù)運(yùn)用為止?；A(chǔ)知識(shí)記牢了，做題的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò)。

二、讓知識(shí)系統(tǒng)化

初三歷史是包含了很多知識(shí)點(diǎn)的，而這些知識(shí)點(diǎn)都是零碎的，考生就需要把這些零碎的知識(shí)點(diǎn)專題化和系統(tǒng)化，自然就利用一些專題，特別是那種綜合題型，考生在解題的時(shí)候就需要結(jié)合好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而系統(tǒng)化就是考生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)單元，讓各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間準(zhǔn)確的聯(lián)系起來。總之，知識(shí)系統(tǒng)化之后，各種知識(shí)點(diǎn)都產(chǎn)生了聯(lián)系，也就能靈活運(yùn)用了。

三、閱讀和練習(xí)同時(shí)進(jìn)行

考生在復(fù)習(xí)教材的同時(shí)也是需要練習(xí)的，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，考生復(fù)習(xí)的怎么樣也是要看實(shí)際效果的。那考生在研讀掌握好教材的前提下，就需要做題去練習(xí)。考生可以結(jié)合歷年來考試題型的特點(diǎn)和難度，篩選出幾套有代表性，有綜合性模擬題型，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。在練習(xí)的過程中，考生需要糾正和總結(jié)自己的錯(cuò)誤。如果是閱讀教材沒有到位，考生有需要回歸到教材，然后又練習(xí)，不斷的重復(fù)這個(gè)過程，就會(huì)變成一個(gè)良性循環(huán)。

四、縱向和橫向交叉復(fù)習(xí)

縱向復(fù)