“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)教師教研工作計(jì)劃

“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)教師教研工作計(jì)劃—、指導(dǎo)思想在國家“雙減政策”的大背景下，遵照教研工作計(jì)劃，進(jìn)一步推進(jìn)生本課堂建設(shè)，強(qiáng)化課堂效果、激發(fā)課堂活力，提升課堂效率，堅(jiān)持科學(xué)育人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、教研工作目標(biāo).積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞“減負(fù)增效”開展課堂教學(xué)研究工作，提高課堂教學(xué)效率。樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)自我反思、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。三、教研工作內(nèi)容.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。通過閱讀教育教學(xué)專著，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)科學(xué)教師入門的十課》、《給教師的建議》等書籍，以及鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自身的業(yè)務(wù)能力。.多渠道多方式學(xué)習(xí)，做研究型教師。通過線下學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和學(xué)科教學(xué)教研水平。.積極參與聽、評(píng)課，在實(shí)踐中不斷成長。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確教師定位，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己積極主動(dòng)地上好公開課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。四、教研工作措施.虛心向同行有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，取眾人之長。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。.積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)反思。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思。在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，時(shí)刻做到教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。.提升教師基本功。在平日教學(xué)中加強(qiáng)自我口語、粉筆字、普通話等方面的訓(xùn)練,做到學(xué)到老做到老。我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自