教師學(xué)習(xí)心得體會范文匯編5篇

第頁共頁老師學(xué)習(xí)心得體會范文匯編5篇【精選】老師學(xué)習(xí)心得體會范文匯編5篇老師學(xué)習(xí)心得體會篇1“我是一株百合，不是一株野草，唯一證明我是百合的方法就是開出美麗的花朵?！边@是____作家林清玄的一句話，它看似簡單，卻蘊藏?zé)o數(shù)的人生哲理和意味深長的內(nèi)涵。這也是張恩勇教授分享給我們的給我映象最為深化的一句話。他還說：“我們在座的每一個人都是百合，但是我不知道你們會在什么時候盛開，能開出什么樣的花朵，我唯一能做的事情就是靜待花開?！笔堑模覀兠總€人都是一株百合，為了證明我們是百合而不是野草，我們都在為之進展著堅持不懈的努力，也在等待著某個適宜的契機，厚積薄發(fā)，綻放芬芳的美麗。張教授已然是一朵七彩的百合，在他身上我們看到了教育的純粹以及大愛之心，這是潔白無瑕的白色；在他身上我們看到了淵博的文學(xué)知識和深沉的文學(xué)修養(yǎng)，這是穩(wěn)重端莊的黑色；在他身上我們還看到了對于家國的擔(dān)憂之色，這是憂郁的藍(lán)色……短短兩個小時的講座，他向我們證明了自己是一朵多么美麗而又富有內(nèi)涵的百合。我也要做這樣的百合。作為一名老師，特別是一名語文老師，為了那綻放的美麗，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，不斷地加強自己的文化素養(yǎng)，文學(xué)修養(yǎng)。只有這樣，才能像張教授那樣，即使是在短短的幾非常鐘的課堂上也能讓學(xué)生感受到我們語言文化的魅力，同時讓學(xué)生更對自己，對家人，對朋友，對社會，對國家又多了一份深沉的考慮，讓自己跳出小圈子，走進大格局。當(dāng)然語言的魅力也并不僅僅如此，它更讓我們學(xué)習(xí)之人內(nèi)外兼修，從內(nèi)而外散發(fā)出一種不可復(fù)制不可言說的人格魅力。這種人格魅力讓我們與眾不同，讓我們每個人都成為一朵有個性有特點的百合。而這種人格魅力也將成為我們的核心競爭力。此時，我又想起了“小桔燈”的創(chuàng)始人楊賢耀董事長的話，他說：“我們每個人都要有自己的核心競爭力?！敝埃犃怂难葜v，我一直在問自己：“我的核心競爭力是什么？我怎樣形成或者說挖掘我自己的核心競爭力呢？”直到聽到張恩勇老師的話，我才明白，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷獲取知識，才會形成我們的核心競爭力。正如楊賢耀董事長說的那樣：“只有擁有了核心競爭力，你才能在如今這個社會立足，開展，開拓屬于自己的一片天地?！蔽覀兠總€人都是一株百合，一株與眾不同的百合，我們要證明自己，而證明自己的前提是積蓄能量，不斷吸收養(yǎng)分，抱著謙虛的心態(tài)包容一切知識，為自己所用。也正如一句話說的那樣：“機遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人?！睕]有準(zhǔn)備，時機來了，也只能眼睜睜地看著別人證明自己的才能，開拓自己的天地，只能為別人的精彩鼓掌，而自己只能在心中嘆息遺憾，暗自傷心。所以我們一定要抱著空杯的心態(tài)，學(xué)習(xí)書本，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)同事，學(xué)習(xí)自然……一切的有字書和無字書必將成為我們的一筆珍貴財富，讓我們大放榮耀，造就獨特的人格魅力，因為“腹有詩書氣自華”。與此同時，作為一株百合，我們也要抓住機遇，適時地展現(xiàn)自己，證明自己。假如不綻放，又如何讓人看到自己的美麗，聞到自己的芬芳呢？假如有這樣的一個平臺，我們也應(yīng)該抓住它，利用它，展示自己的價值。小桔燈就是這樣的一個平臺，一個機遇，我們應(yīng)該在這里用行動證明自己，抓住學(xué)習(xí)的時機，抓住展示的時機，成就自己，塑造不一樣的自己，做不一樣的百合。而這一朵朵不一樣的百合，也將成就獨一無二的“小桔燈”！我們每個人都是一株百合，我們靜待花開！老師學(xué)習(xí)心得體會篇2新的形式對中小學(xué)老師隊伍建立提出了更高的要求。因此作為老師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育開展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會新人。老師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷進步自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。加強老師職業(yè)道德建立，進步老師的思想道德程度，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，進步教育教學(xué)和科研程度。作為一名老師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對老師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名老師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。再次，老師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。另外，老師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新穎知識來充實自己，以適應(yīng)時代開展需要。我相信，只要我們老師“為了每位學(xué)生的開展”，每一位得到開展的學(xué)生都會給社會更大的奉獻，會使社會的前進的步伐走得更快。老師學(xué)習(xí)心得體會篇3隨著新一輪教育改革的不斷深化，大多數(shù)英語老師對新教法、新形式這些挑戰(zhàn)感到焦慮。面對新課程改革背景下，作為語言教學(xué)者的英語老師們不僅要有相應(yīng)的語言才能和文化素養(yǎng)，純熟運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，更需要進一步投身于教學(xué)改革的浪潮中，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以下是我的幾點心得。一、教學(xué)形式轉(zhuǎn)變不同于以往的傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)形式，新課改要求老師在靈敏地、有創(chuàng)造性地使用教材的同時還要選擇好適宜的教學(xué)形式，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，即實行師生參與式教學(xué)形式：以學(xué)習(xí)者為中心，利用靈敏多樣、直觀形象的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過程，加強學(xué)習(xí)者與教學(xué)者之間的信息交流和反響，使學(xué)習(xí)者能深化領(lǐng)會和掌握所學(xué)知識，并將這種知識運用到理論中去。教學(xué)活動的最終目的是有效促進學(xué)生的開展。那么，我們就不能按照自己“教”的思路進展教學(xué)，而應(yīng)按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律進展教學(xué)。即：學(xué)生“應(yīng)該怎樣學(xué)”，我們就“應(yīng)該怎樣教”。所以，我們在教學(xué)設(shè)計時，要以充分尊重學(xué)生已有知識經(jīng)歷為前提，老師設(shè)計的教案要符合學(xué)生的實際情況，周密地考慮到學(xué)生存在“已有知識經(jīng)歷和思想方法根底”的事實。學(xué)生的這個根底與教材的編排順序有關(guān)，但與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)程度與生活環(huán)境關(guān)系更大。并根據(jù)這一特點來確定教法，力爭到達教與學(xué)的統(tǒng)一。老師在課堂上只對方法的運用、規(guī)律的形成過程作精辟的講解，要留有足夠的時間，用以指導(dǎo)學(xué)生自己動手動腦、探究、總結(jié)，這樣學(xué)生通過自己的智慧得出的結(jié)論要比老師單純的灌輸效果要好得多。教二、師角色轉(zhuǎn)型教學(xué)是師生共同完成教學(xué)任務(wù)的雙邊活動，老師的作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們解答疑惑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)其自覺主動學(xué)習(xí)的才能。因此，老師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法。學(xué)習(xí)方法對了，學(xué)習(xí)效果就可以事半功倍。新課改局勢下，老師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)換角色，使自己成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、創(chuàng)作者乃至學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者而非統(tǒng)治者。老師的指導(dǎo)作用在于授之以漁，要讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，而非代替他們學(xué)習(xí)記憶。老師要在課堂上逐步引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題、分析^p問題、解決問題的才能，逐步讓其掌握完善認(rèn)識問題的才能，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，進而成為課堂的主人。三、師生關(guān)系轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)質(zhì)量的上下很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。課堂效果反響了師生關(guān)系，融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的'課堂氣氛，這需要老師在主觀上做積極地努力。老師要做學(xué)生的貼心人，要理解他們的心理特點，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，身心安康，諒解他們學(xué)習(xí)英語的難處，尊重學(xué)生的思想，擅長鼓勵他們。只有站在學(xué)生的立場上對學(xué)生的鼓勵和批評才具有實際效果，否那么產(chǎn)生負(fù)效益在英語課堂教學(xué)中，我們所面對的學(xué)生英語的程度參差不齊，老師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其對差生，老師的態(tài)度要慎重，委婉，更不能放棄對他們的努力。老師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵，幫助他們樹立信心給他們介紹一些方法，和他們建立一種融洽的關(guān)系，師生的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合老師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動得到良好開展，從而創(chuàng)立出有效的學(xué)習(xí)氣氛。師生間的融洽關(guān)系意味著師生生命的相遇與共融，每一個眼神與動作都潛藏著彼此的心意于情意，把這種和諧的融洽帶進課堂，讓學(xué)生感覺到課堂就像溫暖的家，輕松自如，自由發(fā)揮，從而去創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氣氛。四、加強教學(xué)反思教學(xué)反思是老師專業(yè)化開展內(nèi)容的重要局部。以往傳統(tǒng)教學(xué)中老師常常忽略對教學(xué)過程的反思，以致好多課堂出現(xiàn)的遺留問題不能得以解決。老師的反思才能應(yīng)在自身的反思過程中得以形成和進步，反思過程可分為四個環(huán)節(jié)：詳細(xì)經(jīng)歷→觀察分析^p→抽象的重新概括→積極有效的驗證。有從事英語教學(xué)研究多年的學(xué)者提出，現(xiàn)代英語教學(xué)中，反思才能是一個高素質(zhì)的英語老師所必須具備的一項才能，其中包括對教學(xué)設(shè)計的反思，對教學(xué)過程的反思，對自身教學(xué)行為的反思，對課堂教學(xué)群體行為的反思，對教學(xué)評估的反思等。顯然，這種教學(xué)反思才能需要老師有意識地、有方案地自我培養(yǎng)和自我提升，老師應(yīng)把教學(xué)反思這一過程努力把握好，真正為進步課堂高效而努力?？傊吕砟詈粲跣碌挠⒄Z課堂高效教學(xué)策略，老師應(yīng)以學(xué)生開展為本，及時反思，及時調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生得到真正的開展。進步教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)，老師的價值更主要地是表達在課堂上，讓我們抱著吸納革新的態(tài)度，將課堂改革真正落到實處。老師學(xué)習(xí)心得體會篇4所謂師德就是指每位普通老師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。畢竟老師是孩子的學(xué)習(xí)典范，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位老師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目的，這樣才能表達出真正的師魂。師德是所有老師人格的詳細(xì)表達，你必需要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、理解學(xué)生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，那么信其道，信其道，那么循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是學(xué)生的向?qū)В鞄?。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們時刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的老師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識老師工作的重要性，才能做好老師。在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比方最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的典范作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使補綴翅膀的人。剎那間我感覺到我背負(fù)的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作那么”、“言傳身教”、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀老師所必須具備的師德??！也應(yīng)該認(rèn)識到自己的缺乏之處，去糾正那些不太理想的地方，使自己盡量完美起來。何謂“德”，所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格。老師是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團；老師是一支點燃的紅燭，燃燒自己卻照亮別人；老師是一盞亮堂的燈，為孩子們指明道路。我還覺得老師是一個媽媽，在他們受傷時給以關(guān)心與溫暖。看著班里面那些安康成長的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會到當(dāng)幼師的榮耀和自豪，也體會到了師德的重要性、必然性。我覺得我們每個老師都應(yīng)該自覺樹立德育觀念，把我們最神圣的老師崗位做正做好，成為一個真正有“德”的老師，就讓我們一起來努力吧！老師學(xué)習(xí)心得體會篇5其實，我是在去年____月份，從網(wǎng)絡(luò)上理解到汪金權(quán)老師先進事跡的。我也曾是xxx的一名學(xué)生，在我為自己的夢想而努力的時候，經(jīng)常聽到同學(xué)們說汪老師是一位為人很好的老師，雖說我不曾有幸聆聽他的教導(dǎo)，但我一直都對他充滿敬意，我一直把他當(dāng)作好老師的標(biāo)準(zhǔn)?！耙苍S我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的此岸?！边@是汪老師日記里的一段話，是他內(nèi)心深處最生動最真實的寫照，“大別山師魂”，他當(dāng)仁不讓。經(jīng)過前段時間的查訪和理解，我對汪老師有了更深的認(rèn)識。他是一個外表看似普通的人，卻有著足以讓我們仰望學(xué)習(xí)的事跡，他幾十年如一日地用行動向我們詮釋一名人民老師的神圣義務(wù)，用行動為我們展示了何謂“師愛”。在如今這個社會里，滿世界都是惟利是圖，利欲熏心，一切為自身的社會風(fēng)氣。在人民老師這個神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民效勞”、“為祖國培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語，從而也很難聽到“老師是人類靈魂的工程師”、“老師是知識的傳播者”這些對老師的贊美之詞。然而，當(dāng)人們紛紛傳述，網(wǎng)上紛紛轉(zhuǎn)載我們蘄春四中老師汪金權(quán)的先進事跡時，我的內(nèi)心又一次受到震撼，為這樣一個難以相信卻又是事實的故事而震撼，而感動。我就象受到了一次