初中語文-生命的意義教學(xué)課件設(shè)計

生命的意義

語文六年級上冊生命的意義

蘇·奧斯特洛夫斯基選自《鋼鐵是怎樣煉成的》1、朗讀課文，整體把握文章的內(nèi)容。

2、品味語言，理解環(huán)境描寫的作用。

3、讀議結(jié)合，真正感悟生命的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。（可以小組合作的方式完成）

2、學(xué)生思考并回答：保爾在什么環(huán)境中思考了什么？朗讀課文，整體感知

青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他死里逃生的第四次。在床上整整躺了一個冬天之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了許久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣。

一只灰胸脯的麻雀神氣十足地站在窗外櫻桃樹的枝丫上，時時用狡猾的小眼睛偷看保爾。“怎么樣，咱們倆就這樣度過了冬天嗎？”保爾用手指頭敲著玻璃窗，低聲說。

請學(xué)生們分小組朗讀。朗讀小組內(nèi)交流：說說自己為什么這樣朗讀？

注：把握相關(guān)情節(jié)和保爾的心情，讀出作者的思想感情。每位同學(xué)可以讀一段文字。分小組朗讀

人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華/而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了/世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭?！?/p>

人，最寶貴的/是生命。生命/對每個人/只有一次。這僅有的一次生命/應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠/不為虛度年華/而悔恨，不因碌碌無為/而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都/已經(jīng)獻(xiàn)給了/世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭?！?/p>

死者長已矣，但是，烈士們的精神永駐！那么，活著的人應(yīng)該怎么辦呢？

能夠勇敢的面對自己受到的挫折，有堅忍不拔的精神和頑強的意志；把自己的一生獻(xiàn)身整個革命事業(yè)而無怨無悔?！耍瑧?yīng)當(dāng)趕快生活！聯(lián)系我們對保爾的介紹，想一想，對于保爾而言，什么才是“趕快生活”？那是一個秋天，風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們，那雙無助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個秋天，再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩，托起我重生的起點黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風(fēng)險我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會有看到太陽出來媽媽笑了天亮了

人，最寶貴的/是生命。生命/對每個人/只有一次。這僅有的一次生命/應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠/不為虛度年華/而悔恨，不因碌碌無為/而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都/已經(jīng)獻(xiàn)給了/世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭?！?/p>

生平簡介無產(chǎn)階級革命作家，出生于工人家庭，家境貧寒，只念過三年書。十月革命時，積極投身于保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭，右眼失明。

25歲時全身癱瘓，雙目失明。但他卻以驚人的毅力頑強斗爭，創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》。奧斯特洛夫斯基

1904—1936故事梗概

12歲就被迫輟學(xué)去做工。少年時救地下黨被折磨毒打卻不向敵人透露任何消息。參加紅軍后，戰(zhàn)斗中大腿受傷，右眼失明。修筑鐵路時起得最早，睡得最晚。滿身傷殘的保爾患了關(guān)節(jié)炎，嚴(yán)重的傷寒病幾乎令他喪命。從死亡線上掙扎回來后，保爾繼續(xù)沒命地工作。糟糕的身體讓收到撫恤金的同時，還收到了殘疾證明書，而此時保爾僅僅24歲．帶著從未有過的絕望保爾想要自殺，但最終活了下來。他開始閱讀了許多古典文學(xué)作品，念完了函授大學(xué)第一學(xué)期的課程，兩腿完全癱瘓了．他只有右手還聽使喚。接著，左眼也失明了。但他很鎮(zhèn)靜