《鄧小平爺爺植樹》教學(xué)設(shè)計

《鄧小平爺爺植樹》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容：第一單元第三課《鄧小平爺爺植樹》教材簡析：“1979年，那是一個春天。有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈……”從那時起，祖國邁開了改革開放的步伐，展開了現(xiàn)代化建設(shè)的新畫卷，走進(jìn)了萬象更新的春天。這位老人的“春天的故事”，傳遍了長城內(nèi)外、大江南北。課文描述的是1985年3月12日，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種松柏情景和“小平樹”成了天壇公園的一道風(fēng)景。我們不要忘了鄧小平爺爺說過的那句話：“植樹綠化要世世代代傳下去！”讀著課文，我們能清晰地感受到，鄧小平爺爺用行動實(shí)踐著他的話。81歲高齡的他，“額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息”；他“挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土”……那份認(rèn)真，那份執(zhí)著，讓人感到他不但僅是在栽樹，而且是在播下一個心愿，在精心地描繪美好未來。我們應(yīng)該用怎樣的行動來描繪我們的未來呢?教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）、會寫“爺、節(jié)”等六個生字，會認(rèn)“鄧、植”等十三個生字。（2）、理解課文內(nèi)容，體會鄧爺爺?shù)摹捌椒病迸c“偉大”。（3）、朗讀課文。2、過程與方法分析生字的結(jié)構(gòu)，利用多種方法，掌握識字技巧。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：“顏”的理解和“綠”字的書寫；分角色朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)掛圖、生字卡片、歌曲《春天的故事》等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、聽歌曲，感知春天的美。播放《春天的故事》，使學(xué)生在旋律中步入新課。2、同學(xué)們：春天來了，萬物復(fù)蘇，處處生機(jī)盎然，是植樹的大好時光，你們知道什么時間是植樹節(jié)嗎？（3月12日是植樹節(jié)，）我們要熱愛勞動，熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。你們做得到嗎？今天我們就和鄧爺爺一塊去植樹吧。（板書：鄧小平爺爺植樹）。齊讀課題兩遍二、理解課文內(nèi)容1、范讀課文2、整篇課文，主要講述了鄧爺爺植樹的過程。3、分析重點(diǎn)句子（1）、“額頭上已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息”。句子中的“布滿汗珠”、“不肯休息”，體會鄧爺爺植樹不怕累，做事認(rèn)真，堅持到底的精神。（2）、“鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土?！弊プ　疤暨x、小心、揮鍬”等關(guān)鍵的詞語來理解。從中說明鄧爺爺植樹的認(rèn)真。（3）“‘不行，不行！’又走上前把樹苗扶正”。抓住“不行”，“扶正”等實(shí)行品味。說明鄧爺爺做事一絲不茍。（4）、“小平樹”“美麗的風(fēng)景”。進(jìn)一步說明了鄧爺爺是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們深切懷念鄧爺爺。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡，認(rèn)讀生字（分組交流你是用什么方法識記這些生字的）2、分析字的結(jié)構(gòu)。（1）加偏旁：直—植（2）加一加：自+心—息（3）換偏旁：爺—節(jié)，多—?dú)q。（4）形近字：已—己。四、指導(dǎo)學(xué)生給生字組詞。（分組比一比，看誰組得好，組得多）五、指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。先在田字格中寫字，再對照生字表中的字，找規(guī)律，描紅、臨寫。六、練習(xí)設(shè)計1、