初中信息技術(shù)-圖像處理(一)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第2課圖像處理軟件（一）教學(xué)設(shè)計知識目標(biāo):①認(rèn)識PhotoshopCS的工作界面；②熟悉PhotoshopCS的基本功能。技能目標(biāo):①能夠利用PhotoshopCS瀏覽、打開圖片；②學(xué)會對圖片進行旋轉(zhuǎn)和裁切。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：①初步體驗PhotoshopCS的強大功能；②培養(yǎng)注意觀察的好習(xí)慣；③樹立正確的審美觀。重難點：1、利用PhotoshopCS瀏覽、打開圖片；2、利用PhotoshopCS對圖片進行旋轉(zhuǎn)和裁切。課時：1課時教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課1、展示兩幅圖片進行對比激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。2、屏幕展示學(xué)習(xí)目標(biāo)與圖像處理軟件PhotoshopCS簡介二、介紹PhotoshopCS的啟動與退出及界面三、設(shè)置闖關(guān)比賽，學(xué)生自我挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)一：圖片的瀏覽利用PhotoshopCS瀏覽文件夾“泉林風(fēng)光”中的照片，并打開文件“泉水1.jpg”。1.在PhotoshopCS如何打開“文件瀏覽”控制調(diào)板？（學(xué)生回答）方法1：單擊“文件”菜單，執(zhí)行“瀏覽”命令，打開“文件瀏覽”控制調(diào)板方法2：在工具欄右側(cè)單擊“文件瀏覽”標(biāo)簽，打開“文件瀏覽”控制調(diào)板教師演示并講解2.如何打開文件“泉水1.jpg”方法1：選中文件“泉水1”雙擊打開方法2：直接將此控制調(diào)板中的圖片文件“泉水1.jpg”拖至PhotoshopCS界面中，也可以打開文件。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)挑戰(zhàn)二：圖片的旋轉(zhuǎn)打開文件“風(fēng)景3.jpg”將圖片旋轉(zhuǎn)90度（逆時針）并保存在“泉林風(fēng)光”文件夾中。學(xué)生演示。合作探究：如果將圖片旋轉(zhuǎn)45度，該如何操作？學(xué)生討論，并找出旋轉(zhuǎn)畫布“任意角度”挑戰(zhàn)三：圖片的裁切為了突出牌坊的主體，在“泉林1”這幅圖片中裁切一部分，并以“泉林”為文件名保存到“泉林風(fēng)光”文件夾中。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。教師故意誤操作讓學(xué)生幫助教師彌補過失四、拓展練習(xí)練習(xí)一：打開圖片“風(fēng)景2.jpg”，試著把石碑裁切出來，以便突出顯示石碑主體，保存為”石碑.jpg”。練習(xí)二：打開圖片“風(fēng)景1.jpg”，進行裁切，把里面的男生去掉，設(shè)置“寬度”為600厘米，“高度”為800厘米，分辨率不變，并以“簡玥1.jpg”為文件名保存。五、談收獲及評價1、我的收獲2、學(xué)習(xí)評價六、課下作業(yè)請同學(xué)們課下采集一些有關(guān)泉林風(fēng)景的圖片，對于不太合適的圖片用Photoshop處理一下，制作一個泉林風(fēng)景圖片集，放到我們班里制作的風(fēng)景圖片集里面，更好的向外地游客展示我們?nèi)值拿篮蔑L(fēng)光吧！七、總結(jié)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何用Photoshop來瀏覽、打開圖片，并對圖片進行旋轉(zhuǎn)、裁切等操作。重難點是利用PhotoshopCS對圖片進行旋轉(zhuǎn)和裁切。這個軟件還有很多其它強大的功能，我們在以后的課程中逐漸學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠?qū)W會使用這個軟件。七年級的學(xué)生思維活躍、好奇心強，在生活中也積累了一些信息技術(shù)知識。雖然大部分學(xué)生對于圖片處理比較陌生，但本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了讓學(xué)生能夠順利的完成任務(wù)，獲得成就感，在課前就需要準(zhǔn)備充足的學(xué)習(xí)資源。但在教學(xué)過程中有的學(xué)生只是基于興趣地亂裁亂改，所以要注意對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)其正確的審美意識。我在講新課前，首先展示兩幅圖片進行對比激發(fā)學(xué)生興趣，然后再自然的導(dǎo)入新課，簡單介紹photoshopCS的一些基本功能。在認(rèn)識photoshopCS這個軟件的工作界面時，通過對比以前學(xué)習(xí)過的軟件word、excel、畫圖，學(xué)生很容易的就認(rèn)識了界面。以實踐探究的形式讓學(xué)生動手操作的過程，來進一步認(rèn)識界面和基本功能。也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和遇到困難解決困難的能力。在引入新的知識點時我通過一些圖片處理前和處理候的比較，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造的欲望。在處理這節(jié)課的難點時，我沒有先急著講。而是讓學(xué)生先操作，大部分學(xué)生解決不了，學(xué)生提出，我再來講解，強調(diào)，這樣效果很好，學(xué)生也記住了。最后在總結(jié)時，讓學(xué)生暢所欲言，說出自己的收獲和在日常生活的應(yīng)用?！秷D像處理（一）》是初中信息技術(shù)教材青島版七年級下冊第三單元第2課，本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)phoshopCS的基本功能，并學(xué)會對圖片進行旋轉(zhuǎn)和裁切。本節(jié)課是學(xué)習(xí)用photoshop進行圖像處理的第1節(jié)課，所以本課就成為把學(xué)生帶入photoshop世界的關(guān)鍵一課。練習(xí)題滿分：100總分：時間：一、選擇題:每小題給出的四個選題，只有一項是正確的，請選擇正確的答案。(共15小題,1-15題5分滿分：75分)1.退出Photoshop程序命令是（）A.Ctrl+F4B.Ctrl+WC.Alt+F4D.Alt+W答案:B2.創(chuàng)建一個新文件用命令（）A.Ctrl+OB.Ctrl+NC.ALT+F4D.Ctrl+W答案:B3.Photoshop是（）公司開發(fā)的圖像處理軟件。A.微軟B.金山C.IntelD.Adobe答案:D4.工具箱中有幾個文字工具？A.1B.2C.3D.4答案:D5.計算機圖像處理技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)的功能是（）。A.繪制圖像B.加工圖像C.合成圖像D.A、B、C選項全部能實現(xiàn)答案:D6.以下不是圖像大小的常用尺寸單位的是（）。A.像素B.厘米C.像點D.英寸答案:C7.以下不是常見的圖像文件格式的是（）。A.pptB.psdC.jpgD.bmp答案:A8.以下哪種格式的圖像文件屬于壓縮文件，容量較小，適合于在網(wǎng)上發(fā)布（）。A.bmpB.psdC.jpgD.tif答案:C9.在Photoshop中移動圖層，必須使用（）工具。A.選框工具B.魔棒工具C.移動工具D.文字工具答案:C10.在Photoshop中新建圖像文件默認(rèn)的背景顏色是（）。A.白色B.黑色C.紅色D.藍色答案:A11.圖像大小的KB．MB．GB分別表示？A.千字節(jié)、兆字節(jié)、千兆字節(jié)B.千兆字節(jié)、千字節(jié)、兆字節(jié)C.兆字節(jié)、千兆字節(jié)、千字節(jié)D.千字節(jié)、千兆字節(jié)、兆字節(jié)答案:A12.使用橢圓選框工具時，需配合（）鍵才能繪制出正圓。A.ShiftB.CtrlC.TABD.Photoshop不能畫正圓答案:A13.保存圖像文件的快捷鍵是（）。A.CTRL+DB.CTRL+WC.CTRL+OD.CTRL+S答案:D14.Photoshop圖像的最小單位是（）。A.位B.密度C.像素D.路徑答案:C15.掃描一張照片，人像頭是朝下的，如果頭朝上，因該使用菜單命令（）。A.編輯/變換/旋轉(zhuǎn)180度B.編輯/變換/水平翻轉(zhuǎn)C.圖像/旋轉(zhuǎn)畫布/水平翻轉(zhuǎn)D.圖像/旋轉(zhuǎn)畫布/旋轉(zhuǎn)90度答案:A二、判斷題:判斷下列各題的正誤。(共5小題,1-5題5分滿分：25分)1.打開文件瀏覽器的熱鍵是Ctrl+Shift+O。正確錯誤答案:正確2.photoshop具有強大的圖像處理功能，可是沒有繪畫功能。正確錯誤答案:錯誤3.按[Ctrl+Z]鍵可以快速撤消圖像最近的一步操作。正確錯誤答案:正確4.一幅位圖可以看成是由無數(shù)上點組成，組成圖像的一個點就是一個像素，像素是構(gòu)成位圖圖像的最小單位，它的形態(tài)是一個小方點。正確錯誤答案:正確5.photoshop中RGB模式指的是（紅，黃，藍）模式。正確錯誤Photoshop是一門實踐性、藝術(shù)性很強的課程。課程內(nèi)容豐富、效果多彩。對這門課程，教學(xué)“好上”，但“上好”卻很不容易。面對學(xué)生個人興趣、審美能力的差異，如何把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我一直在思考的問題。因此，課堂教學(xué)中一定要給學(xué)生一個探索學(xué)習(xí)的過程，否則學(xué)了這一課就只會“這一點”。讓學(xué)生帶著任務(wù)去探索，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)非常重要。教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)資料的提供者和學(xué)習(xí)過程的組織者。本課主要是指導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)，避免了枯燥的講述，留給學(xué)生盡可能多的自主探索和具體操作的時間。通過上學(xué)期和這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對微軟辦公軟件的使用已經(jīng)很熟悉。Photoshop是他們接觸到的第一款非微軟公司軟件