幼兒園大班一學(xué)期工作總結(jié)通用6篇

幼兒園大班一學(xué)期工作總結(jié)通用6篇幼兒園大班一學(xué)期工作總結(jié)篇1

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)年也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園大班這一學(xué)年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教師的觀念

通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)很多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因為教師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培育出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思，把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的獨特與興趣，實行不同的教育方法。不斷提高和進(jìn)展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。

二、在教學(xué)工作上

我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷能力。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星〞評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商議?、出想法，進(jìn)行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄〞當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺〞既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，表達(dá)多個教育功能，表達(dá)了“游戲教學(xué)一體化〞的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增添獨立解決問題的能力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學(xué)年我們更加注重了和家長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想改變，并給予準(zhǔn)時的建議和意見，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動〞、“慶元旦活動〞，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

這個學(xué)年中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達(dá)能力有了肯定的進(jìn)展，自理能力也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的缺乏，對此我們會進(jìn)行仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)年中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

本學(xué)年的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計劃和支配，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作開展得較好?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)年，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學(xué)年來，全部的歡樂?，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)全部的萬紫千紅。在本學(xué)年學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著缺乏。

幼兒園大班一學(xué)期工作總結(jié)篇2

一、幼兒基本狀況分析

我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過大班本學(xué)期的培育及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是在語言、計算、英語等方面有顯著提高。接近期末，我們從各個方面對孩子的進(jìn)展以及班級日常工作作一簡要總結(jié)：

本學(xué)期，我們兩位老師協(xié)作得十分默契，針對班上工作和問題常常商量，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。

二、教育方面

1、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王〞評比活動，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點卡，使得幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感染力，講故事的主動性也越來越高。同時通過數(shù)學(xué)練習(xí)冊的操作和“規(guī)律狗材料〞的操作，使幼兒的規(guī)律思維培育進(jìn)展較好，有肯定的數(shù)概念，計算能力取得了特別棒的效果。

2、從藝術(shù)進(jìn)展看，通過街舞的練習(xí)，加強(qiáng)了舞蹈節(jié)奏感；另外，繪畫能力有所提高。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

3、在主題活動中，依據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了五個主題，從孩子們主動參加程度可以看出，都是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動。在這五個主題活動中，我們注重了依據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。

4、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并準(zhǔn)時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿足幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

5、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，鼓舞家長帶著幼兒復(fù)習(xí)英語。

6、繼續(xù)加強(qiáng)班級一日常規(guī)培育。每天輪番支配“班長〞和“生活管理員〞,激發(fā)孩子的興趣,可培育幼兒語言表達(dá)能力,和鍛煉幼兒的膽識,讓每位幼兒參加進(jìn)來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持鍛煉飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，主動帶著幼兒鍛煉身體，主動參與體育節(jié)競賽，并取得了成果。

3、保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿。

4、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

四、環(huán)境〔包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境〕

1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增添幼兒的自信念、培育創(chuàng)造能力。孩子們主動性高，心情開心，競爭意識較強(qiáng)。

2、活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展示等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對活動了解得較深入。我們留意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3、由孩子參加進(jìn)行主題環(huán)境的布置，通過孩子自己去收集資料、溝通、展示以及孩子自己的作品展示來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺。

五、家長工作

1、利用多種形式〔家訪〕、〔電話溝通〕、〔便條〕、〔成長檔案〕與家長溝通，準(zhǔn)時反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。

2、每月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教育游戲活動，仔細(xì)傾聽家長的意見。

3、準(zhǔn)時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問。

4、我們利用班級的“家長留言板〞和“家園互聯(lián)網(wǎng)〞,加大家長的參加度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,協(xié)作教學(xué)。

5、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取意見，向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。

我們將再接再厲，努力做得更好。

幼兒園大班一學(xué)期工作總結(jié)篇3

回眸這過去的一個學(xué)期，我們大二班更像是一個大家庭，班中的孩子和我們兩位老師相處得很是融洽。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級老師對比本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做如下總結(jié)。

〔一〕班級工作

幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)30人，其中男孩13人，女孩17人，新插生5人，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有獨特。從整體看人際交往能力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動作進(jìn)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運算能力方面還需培育。本學(xué)期插班新生整體素養(yǎng)較差，但通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，進(jìn)步還是可觀的。

〔二〕教師狀況及分工合作：

因為我是新教師，本學(xué)期第一次擔(dān)任班主任工作，故而在學(xué)期初，開展工作有肯定的難度。而毛老師是一位閱歷豐富的老教師，但無論是新老教師，我們都十分團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師主動發(fā)揮“傳幫帶〞作用，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的狀況，結(jié)合心理健康教育，對班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培育，促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。

〔三〕教育工作：

本學(xué)期主要實施建構(gòu)式課程并結(jié)合老教材中的部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會，讓他們參加其中，提高孩子的主動性。

如在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面表達(dá)較明顯，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的進(jìn)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步也較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。本學(xué)期，我班還開展了《跳房子》等民間體育游戲活動。進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在活動中互相溝通、合作、體驗創(chuàng)作溝通的歡樂。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進(jìn)行活動，主動地參加活動。收到了較好的教育效果。一學(xué)期以來，孩子們在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀看力、想象力、合作意識等方面有了很大的進(jìn)步。

〔四〕安全工作：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，孩子們時時在老師的視線內(nèi)排查擔(dān)心全隱患，發(fā)覺問題及使上報，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動增添幼兒的安全意識及自我愛護(hù)能力。本學(xué)期安全無事故發(fā)生。

〔五〕家長工作：

能不能做好家長工作，在我們的工作開展中起著引導(dǎo)性的作用，所以我們對家園工作特別重視，每次與家長交談我們總是非常專心，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。家長會上幫助家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問，進(jìn)行家園閱歷溝通活動，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，相互商討可行的教育方法。在“家長開放日〞等活動中，家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的學(xué)問和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作。

〔六〕反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機(jī)會不夠；活動中教師的觀看注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，仔細(xì)的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚長避短。

幼兒園大班一學(xué)期工作總結(jié)篇4

時光飛逝，本學(xué)期對于桃花嶺幼兒園的每一個教職工來說，是緊急與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進(jìn)步和成長，我們感到付出的歡樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和鼓舞的目光，我們體會到暖和和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)會到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是美好的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的！本學(xué)期，有李老師，我，劉老師承當(dāng)大六班的保教工作，在李老師的帶著下，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班組工作的計劃性是搞好班務(wù)工作的前提

幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教育教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實施，因此加強(qiáng)班組工作的計劃性尤為重要。在學(xué)期開學(xué)時園務(wù)計劃部署后，李老師經(jīng)過細(xì)心考慮，如何結(jié)合本班組實際狀況去完成任務(wù)，準(zhǔn)時召開班務(wù)會和我們在一起商討，制定了集體的實施計劃，使班組成員每個人都心中有數(shù)，職責(zé)明確；然后，還常常通過每周一次的班務(wù)會和各種臨時性的溝通會，協(xié)調(diào)班組中三個人的工作。這使我們也工作起來任務(wù)明確，有條有理，感到得心應(yīng)手。

二、自由組合的班級體成員協(xié)作默契，工作有效率

俗話說“一個英雄三個幫〞，工作的互相協(xié)作是特別重要的，人無完人，彼此之間取長補(bǔ)短，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作。作為班級的領(lǐng)頭羊，李老師工作閱歷豐富，事事身先士卒，到處發(fā)揮模范帶頭作用。對我們兩個小字輩，關(guān)愛有加。讓我們覺得工作有無限的動力和樂趣。作為一名配班老師，我能主動為班級出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長。在今年的幼兒園“六一〞大慶中，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》，題材新穎，主題鮮亮，音樂優(yōu)美，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動了在場的每一個觀眾，前來觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵秀麗的鮮花。此節(jié)目深受大家好評。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參與每周的保育員培訓(xùn)以外，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書籍。發(fā)覺問題敢于面對、解決，做到不等、不靠！敢于主動和家長溝通幼兒的狀況。李老師也給她提供獨立帶班的機(jī)會，鍛煉如何組織幼兒活動的能力。她在平常的保育工作中也能隨機(jī)地滲透學(xué)問給幼兒。教育教學(xué)上也獲得了很大提高。

三、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級

幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造。由于幼兒的年齡特點，他們更需要在平等互助，互相敬重，互相信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會使他們感到安全，暖和，寬松和開心。只有這樣，幼兒才能主動主動地活動與學(xué)習(xí)，探究與創(chuàng)造。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。

1、擅長觀看幼兒，特殊是觀看幼兒的心情，精神，臉色，習(xí)慣等，并擅長捕捉孩子的改變。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問，三摸〞，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，假如發(fā)覺鬧心情的，就要弄清緣由，對癥下藥；假如發(fā)覺精神不振的，就作為重點對象，跟蹤觀看，給予情感和生活上的特別關(guān)照。孩子的情感是特別脆弱的，教師不同的話語，會取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會教育的藝術(shù)，要擅長捕捉孩子的改變，做到既不損害孩子，又能通過教育手段使每個孩子在原有水平有所進(jìn)展。

2、一日活動要深深吸引幼兒。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^細(xì)心設(shè)計支配，總是把每日活動組織的豐富，好玩，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。

3、在幼兒面前，教師樹立的是威信，而不是威武，要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我們在處理幼兒問題時，大多采納正面教育和方法。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。相反，假如實行斥責(zé)，懲處，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸心情，更會造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。

4、擅長從孩子的角度去分析，理解每個幼兒，做他們的知心朋友。正因為如此，我們班的孩子個個喜愛上幼兒園，喜愛大六班這個溫馨的班集體。

四、狠抓特色教學(xué)，爭創(chuàng)閱讀示范班

一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜愛閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，勝過一臺計算機(jī)，勝過最高級的大學(xué)文憑，喜愛閱讀可以轉(zhuǎn)變孩子的一切，使孩子受益終身。〞而且，我園正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求，需要孩子們自己學(xué)會尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)討論指出，3-8歲是兒童把握基本閱讀能力的關(guān)鍵期。因此，本學(xué)期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育，常抓不懈，使閱讀活動不斷深入。

具體措施如下：

1、營造良好的班級氣氛，讓書成為孩子們的好朋友。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上選擇自己喜愛的圖書閱讀；我們還開辦了圖書借閱證，一星期對幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀；另外，我們的特色活動得到了家長的協(xié)作與支持，孩子們常常在父母的帶著下自由逛書店，買自己愛看的書；這樣，通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氣氛的熏陶，使幼兒深切的體會到：“書是我們的好朋友〞！

2、開展具體指導(dǎo)，培育幼兒興趣。我們在開展閱讀活動中特殊注重幼兒的主動學(xué)習(xí)。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。因為我們的閱讀活動為他們提供了運用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀閱歷的機(jī)會，這樣的活動不僅調(diào)動了幼兒個人的閱讀閱歷，小組溝通的形式同時表達(dá)了群體的合作力量。其中，教師只是一位合，活動的形式很開放。孩子在自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得進(jìn)展。另外，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己常常拿出來翻閱。所以，這樣的閱讀教育活動給幼兒帶來的不僅是語言上的培育，對幼兒的認(rèn)知，情感，人際溝通等素養(yǎng)的提高是全方位的。

3、實行圖書分類，不斷填充圖書量。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講解并描述》，《幼兒畫報》《娃娃樂園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來自幼兒，有故事，古詩，童話，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬個為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，謎語，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。

4、回收廢舊圖書，培育疼惜書本的習(xí)慣。

5、充分利用圖書，為探究活動做預(yù)備。在活動區(qū)里，他們常常圍在一起捧著書本看著，猜著，說著，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜想，但孩子們的閱讀體驗卻是真實的，主動建構(gòu)的，因此對孩子而言，就有價值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不行少的活動，假如哪天老師忽視了，他們總會忍不住的問：“老師，今日還沒有上閱讀呢？〞每次玩識字游戲，孩子們會爆發(fā)出歡呼聲，在游戲中，他們興趣盎然，百玩不厭。

通過又一學(xué)期的深入開展，我班幼兒發(fā)生了喜人的改變：

1、學(xué)習(xí)主動性高漲，求知欲旺盛，愛問字的現(xiàn)象特殊普遍。孩子們問老師，孩子之間相互問字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會后，就會露出自豪與自信的神情。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮，幼兒想學(xué)，愛學(xué)，主動參加的主動性大大增添了。

2、口語表達(dá)能力有較突出的進(jìn)步，孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語，能常常使用；原來不愛講話，不愛回答下列問題的孩子敢舉手回答下列問題了；原來口語進(jìn)展較好的孩子能繪聲繪色的講解并描述他讀的故事書；本學(xué)期，學(xué)前教育專家梁音來我園針對“閱讀課題〞進(jìn)行指導(dǎo)，我班的孩子協(xié)作城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們在活動中有杰出的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們用字組詞，和用詞說一句話時，他們的回答是如此的豐富，有一個孩子用“碧綠〞說一句話時，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高〞的詩句。在座的聽課老師都嘖嘖贊揚，他們看完孩子們整個活動的表現(xiàn)，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！〞這不正是我們閱讀課題探究實踐結(jié)果最好的展示，也是對我們和孩子們最好的評價嗎。

3、留意力有了很大進(jìn)展。在聽讀過程中，幼兒的留意力與記憶，聽覺，與視覺逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽，留意看，仔細(xì)讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。

4、閱讀能力有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍，看圖講解并描述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書面閱讀世界，豐富了詞匯，擴(kuò)大了視野，鍛煉了口語，極大的進(jìn)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)能力。這種預(yù)備學(xué)習(xí)將會使正軌的學(xué)習(xí)由難變易，是為幼兒做好入學(xué)預(yù)備的有效途徑。

五、保育工作

保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合保育工作始終是我們的工作重點。本學(xué)期仍不例外。具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求。

1、總結(jié)和發(fā)揚預(yù)防“非典〞的閱歷和方法，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平常的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運動。，堅持落實消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。

2、提高安全意識，去除安全感隱患，培育幼兒的自救能力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全學(xué)問，利用班會培育幼兒的安全意識。再次認(rèn)識安全門、安全出口，培育幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到準(zhǔn)時去除。

3.嚴(yán)把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及安全，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，仔細(xì)填寫安全記錄及食品檢查記錄。

4、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機(jī)，讓孩子通過自己動手服務(wù)得到心智的提高。

5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯穿衣物。

6、對特別幼兒要有特別照看，如湯詩堯，李經(jīng)念小朋友身體較弱，天氣冷時要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠，何楚凡小朋友屬于過敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。

7、歷行節(jié)省，杜絕浪費，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品，堅決不浪費，爭當(dāng)節(jié)省班級。

8、確保體檢達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1%，血色素合格率98%，幼兒體重達(dá)均值72%，身高達(dá)均值67.4%

六、家長工作

主動熱情接待，解決后顧之憂在我們真誠的工作下，家長對我班教師的工作給予了很高的評價。這是對我們最好的鼓舞！家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個“放心〞的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。

〔1〕照看和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對家長是最有勸說力的，孩子帶好了，就簡單取得家長的理解與協(xié)作。通過生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長溝通孩子在幼兒園的狀況。使家長與教師統(tǒng)一教育觀點，共同進(jìn)行教育效果。

〔2〕有原則地對待每一個家長，報喜亦報憂。向家長照實反映孩子在園狀況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個進(jìn)步，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣照實向家長反映，以便統(tǒng)一教育觀點，讓孩子形好的習(xí)慣。

〔3〕向家長介紹我們的工作。利用接送日、開放日向家長介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照看、教育他們的孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的認(rèn)識，以取得家長的支持和信任。

〔4〕充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長的距離，讓家長體會到老師對孩子無時不在的關(guān)注和鼓舞。

〔5〕充分發(fā)揮幼兒班會的作用，在班會上交給孩子與家人互動的任務(wù)，通過孩子讓家長更深入地了解我們的工作。每次班會交孩子一個任務(wù)，如要求孩子回家教育家人安全學(xué)問〔防火、逃命、食物、危急物品等〕、健康生活小常識〔提示家人該剪指甲了、開空調(diào)時在空調(diào)下放一盆水等〕、爭當(dāng)媽媽的好助手〔鼓舞孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活，每周堅持做一件，回園時與家長反饋，表揚做得好的幼兒以鼓舞其他幼兒〕、做文明珍寶〔對于在家講禮貌的幼兒，請家長寫上“文明珍寶〞的字樣給孩子帶回園〕等等。

〔6〕熱情邀請家長參與我們的親子活動，如開放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長之所想，考慮家長之所需，盡我們的能力解決家長的后顧之憂。家長是孩子的第一任教師，在孩子的成長過程中，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不行的。做好家長工作，就是更好地利用了家庭教育資源；親密家園聯(lián)系，也就是讓我們親密了與準(zhǔn)家長的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今后的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的臺階。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱難的任務(wù)：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查，我們將以更飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作，為幼兒園的進(jìn)展盡我們的微薄之力。

幼兒園大班一學(xué)期工作總結(jié)篇5

隨著時間的推移，20__年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學(xué)期，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼巯職g樂成長。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)。

一、基本狀況分析

全班幼兒總?cè)藬?shù)41人，其中男孩20人，女孩21人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有獨特。從整體看人際交

往能力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動作進(jìn)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運算能力方面還需培育。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我們班的各項教育教學(xué)活動以愛兒坊所提出的各項教育方針和理念為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展水平、閱歷和需要來完成。我們不管在選擇愛兒坊的中文教材還是英文教材時都是既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又復(fù)刊有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼進(jìn)幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒觾?nèi)容將八大智能的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、互相滲透、注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。培育幼兒把握適應(yīng)將來的人類生活所必備的學(xué)問，成為一個有信念、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)表達(dá)在以下幾方面：

1.嫻熟把握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的干凈，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強(qiáng)。

2.主動、主動地參加體育鍛煉

＞活動，各類身體動作敏捷，不怕苦，不怕累。

3.對自己有信念，有鮮亮的區(qū)分美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責(zé)任感，并不斷提高對自己的要求。

4.對四周環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探究，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界〞及當(dāng)今進(jìn)展的實事，有愛國主義情感。

5.努力探究動、植物常識，有良好的觀看能力，喜愛大自然，有環(huán)保意識，愛惜動、植物。

6.言語表達(dá)力進(jìn)一步增添，各種詞匯組織、運用適當(dāng)，了解成語等特別詞組，能組織語言完好地表達(dá)一件事情，有良好的傾聽習(xí)慣。

7.能通過認(rèn)識的字揣測短文大意，能邊看邊講解并描述，有生動的表現(xiàn)力。

8.能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿態(tài)正確。

9.能依據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進(jìn)行推斷、推理。嫻熟把握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手能力強(qiáng)。

10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)預(yù)備，養(yǎng)成良好的姿態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛勞動。

11.嫻熟的把握簡潔的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。

以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間支配方面留意穩(wěn)定性與敏捷性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學(xué)期會要繼續(xù)加強(qiáng)，我們老師在活動中留意關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)。

三、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上，我們力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時，教師耐煩地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，增添了幼兒自我服務(wù)的信念，午睡時對不愿上床的孩子、貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照看，準(zhǔn)時清洗更換，對生病的孩子更是無微不至，常常對幼兒的微小進(jìn)

步給予確定、表揚，讓他們體驗到勝利的歡樂，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。孩子們的每一點進(jìn)步都看在教師的眼里，家長們滿意的笑容，聲聲贊揚，使我們再苦再累也覺得甜。

四、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到值日生是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日生他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異樣突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個契機(jī)。于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪番做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即煽動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說。如李雯泠“假如我做值日生，我會表現(xiàn)很好，很仔細(xì)負(fù)責(zé)的。〞陳瑜：“我以后吃飯、睡覺會表現(xiàn)很好的，我會仔細(xì)做值日生。〞余景南說：“假如我做班長，我會提示小朋友排隊排整齊，觀察有人在操場上打架我會去好好的勸他們〞等等。在這一系列選值日生活動開展中我們常常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提示他，準(zhǔn)時地把桌子整理潔凈。個別幼兒吃得慢了會有人提示，你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中，幼兒會相互推讓玩具。當(dāng)有幼兒違背紀(jì)律時，很多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日生.慢慢地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

五、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期我們班級三位老師樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培育幼兒的自我愛護(hù)意識，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。

同時我們班級三位老師堅持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能因為任何緣由而放松警惕。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率始終很高。

六、家園工作方面：

我們對家園工作很重視，堅持每周發(fā)放《學(xué)問反憒》，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況，并可了解孩子的學(xué)問把握狀況。每周都會準(zhǔn)時地更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些珍貴的育兒閱歷。每兩周寫一次家園聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。在平常，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議，我們也準(zhǔn)時尋求最正確的解決方法。期末我們通過《幼兒成長檔案》向家長匯報了幼兒本期的狀況，真正讓家長對我們的工作做到信任與滿意。

本學(xué)期我們還通過《家長開放日活動》、《我是小畫家--親子寫生繪畫活動》、《我上太空--親子小制作活動》、《圣誕小禮物--親子小制作活動》、《元旦親子運動會》等活動增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系。

我發(fā)覺，本學(xué)期家長更加支持我們的工作了。如在教學(xué)中需要收集資料時，家長們會送來打印好的圖案、文字;需要布置環(huán)境了，家長們會主動為我們提供些材料，幫忙和我們共同設(shè)計;需要排練節(jié)目了，家長們會抽出時間為我們輔導(dǎo);主題版面有了新改變，家長們會特殊關(guān)注-----，從這些一點一滴中，我們感受到了家長的改變，家長對我們工作的支持與認(rèn)可。

七、班級管理工作方面

我班妥當(dāng)支配好幼兒的一日生活,幼兒在有計劃、有組織的情境下進(jìn)行一日活動。每周按時召開班務(wù)會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的具體事務(wù)進(jìn)行商討，有計劃的進(jìn)行工作，并仔細(xì)的做好各項記錄。老師分工明確，責(zé)任到人，對班級物品心中有數(shù)，人人都能以園為家，以集體榮譽為重，團(tuán)結(jié)一致，互相理解協(xié)作、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，爭取使班內(nèi)的各項工作完成得更加完善。

八、存在的問題

1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。

2.主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠，目標(biāo)落實不夠。

3.沒有準(zhǔn)時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、、引導(dǎo)者。

4.創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機(jī)會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。

5.班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

6.教師與教師之間平常的溝通與商量還不夠，教師必需提高自身素養(yǎng)。

九、努力的方向

1.加強(qiáng)班級常規(guī)的培育，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

2.教育計劃和活動的目標(biāo)要建立在本班幼

兒實況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行仔細(xì)實施與反思。

3.活動中要留意兼顧群體需要，也要留意個別差異，使每個幼兒都得到進(jìn)展，都有成就感。

4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會，保證幼兒的全面進(jìn)展。

5.班級中、英文教師平常要多溝通、探討教學(xué)活動。通過各種方法給自己多“充電〞。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。都離不開園長與家長們的支持，過去的一學(xué)期所取得的成果只是一個開始，迎接我們的又是一個新的挑戰(zhàn)。我們的'工作既是艱難的，又是美好的，我們將在以后的工作中，為了同一美妙的夢想，繼續(xù)譜寫我們愛的篇章!

幼兒園大班一學(xué)期工作總結(jié)篇6

俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學(xué)期又過去了，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的支配，結(jié)合班級計劃，各項工作開展很好?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，爭取更上一層樓。

一、安全工作

1、每月上兩節(jié)安全防治課，講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助，教他們報警常識，如何使用110、119、120、122。

2、結(jié)合實際，平常該留意的各項安全，如：怎樣預(yù)防傳染病，交通安全，自然災(zāi)難。

二、保育工作

1、每天仔細(xì)做好晨檢，午檢，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，并妥當(dāng)處理。

2、做好一切消毒工作，杜絕疾并生及傳染。

3、仔細(xì)做好日常管理工作，重視安全，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時處理。

三、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)上好每一堂課，做到上課前仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。

2、為了增添幼兒的上進(jìn)心，在班里定了多個班干部職位，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導(dǎo)幼兒人人都想爭當(dāng)班干部的欲望。

3、加強(qiáng)常規(guī)教育，培育幼兒自我管理的能力。如：自己和生活物品、行為、語言等，漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、每日給幼兒留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，并按時檢查

四、家長工作

1、熱情接待各位家長，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長互相溝通在園、在家的狀況，并有先針對性進(jìn)行指導(dǎo)。

2、幼兒在園期間如出現(xiàn)問題第一時間與家長取得聯(lián)絡(luò)，并妥當(dāng)。

3、每日登記未到園幼兒與家長取得聯(lián)系并詢問事由。

4、鼓舞家長主動參與節(jié)目表演等同樂活動。

五、反思調(diào)整

缺乏的是本班幼兒紀(jì)律較差，我們班本學(xué)期雖然取得了肯定成果，我們將努力爭取來年的工作做得更好。

更多工作總結(jié)范文編輯推舉

光陰的快速，一眨眼就過去了，回顧這段時間的教學(xué)，肯定經(jīng)受了很多，也收獲了很多吧，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。下面是由工作總結(jié)之家為大家整理的“幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)〞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

當(dāng)夏天酷熱的腳步輕輕走來，匆忙茫茫的一學(xué)期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時間的消逝就像煙花盛開一樣，在秀麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。大三班本學(xué)期共40名幼兒，其中男小朋友21名，女小朋友19名?；仡欉@個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的腳印。

1、主題活動的實施：

大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較主動主動。為此，我和主班何老師根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際狀況制定了細(xì)致的學(xué)期計劃。另外，依據(jù)大班年齡特點，我們在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培育幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識，培育幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時間、地點、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題探究課程，開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了，幼兒園》、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動。在《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，互相滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《酸性大怪物》中，結(jié)合我班幼兒實際狀況，大班幼兒要換牙齒了，養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必需的。所以開展了此次科學(xué)活動。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)改變引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。在《再見了，幼兒園》里，我們展開了一系列的幼小連接的活動，如：體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包，文具等等活動。

2、合理組織活動，豐富幼兒生活：

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛美的情感。"六一"兒童節(jié)，孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期，我們展開了一系列的幼小連接的活動，如：體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包，文具等活動。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得美好快樂。

3、幼兒進(jìn)展方面：

在開展豐富的活動之外，我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)覺他們的需要，準(zhǔn)時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)仔細(xì)的做觀看記錄，并深入的教學(xué)反思，查找好的教學(xué)對策。為了更好的了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，我們要學(xué)會領(lǐng)會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒、家長共同參加"教育"，共同做好這項工作，本學(xué)期我們依據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的進(jìn)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。

(1)在健康方面：

1、經(jīng)過半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，主動鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐煩的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中，我在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)懷和指導(dǎo)。

2、在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒主動與材料互動。我們利用每天10：30點后的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，"喜羊羊與灰太狼"、"鱷魚吃小魚"、"螃蟹吃蝦"、"競賽體操"等深受幼兒寵愛。并主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

(2)在藝術(shù)方面：

?綱要》中指出："激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的歡樂。表達(dá)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。"在主題活動《再見了，幼兒園》中，我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓舞幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。

(3)在語言方面：

由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能清靜的傾聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽能力，開展了以聽說游戲為主的語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動好玩的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采納多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競賽等幼兒感興趣的活動。本學(xué)期，我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高。

(4)在社會方面：

每個孩子的身心進(jìn)展和進(jìn)展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿讓步。本學(xué)期我將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想方法解決爭搶的機(jī)會，如提供數(shù)量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

(5)在科學(xué)方面：

我們鼓舞幼兒能主動主動、較長時間地參與科學(xué)活動，大膽地探究四周自然界的事物。對不懂的事物有劇烈的好奇心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。學(xué)會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進(jìn)行觀看、比較和思索。了解了四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅持寓教于樂的原則，把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了很多好玩的游戲。

學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算、比較大小等學(xué)問，初步體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識了幾種常見的立體圖形(正方體，長方體，球體，圓柱體)，對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測量，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。認(rèn)識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。

(6)在閱讀方面：

我們依據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，創(chuàng)設(shè)了與每個主題相結(jié)合的工作，在工作中有計劃有步驟地提供材料，和對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀看指導(dǎo)。我們發(fā)覺，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動，他們在操作中心情是主動和愉悅的，孩子們能依據(jù)自己的興趣愛好選擇各個領(lǐng)域，進(jìn)行工作，這種活動是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的，對幼兒獨特進(jìn)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動中我們也運用了多種活動方式，來讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動中，大班的孩子對于閱讀的興趣更大了，利用幼兒吃飯前15分鐘時間來讀課外書培育孩子閱讀興趣的《西游記》，也運用這個方法，通過反復(fù)的看著文字認(rèn)讀，幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達(dá)能力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述，是我們大三班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力。以后，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改良教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的缺乏，為幼兒教育事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點是做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、把握肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

一、健康進(jìn)展

作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。

這個學(xué)期結(jié)合主題“運動〞幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。把握了多種的體育器械活動。這次“六一〞大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場觀眾的強(qiáng)烈掌聲獲得第一名的好成果。

二、認(rèn)知進(jìn)展

對于幼兒學(xué)問技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特殊重視幼兒的計算和語言能力的培育。計算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以我們常常支配時間讓幼兒進(jìn)行計算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特殊注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠把握。

在講解并描述活動時假如幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進(jìn)行準(zhǔn)時的表揚，并鼓舞其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，吸收新的學(xué)問也快。

在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到如今可以完全脫離實物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的進(jìn)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗如：“奇異的水〞、“紙〞、“橋〞等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了勝利的體驗。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成果。

三、社會性進(jìn)展

通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲〞進(jìn)展幼兒交往能力。并且通過“歡樂星期五〞“小書市〞“生日會〞，“跳蚤市場〞，“博物館之行〞等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會的同時，也促進(jìn)了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的快樂，激發(fā)幼兒關(guān)懷他入的意識。

結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育，培育幼兒的`環(huán)保意識。并依據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的神秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

我們認(rèn)識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義特別重大，因此我們也組織幼兒參與豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國的教育。

四、家長工作

這學(xué)期重點圍繞“幼小連接〞，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的進(jìn)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的主動性，家長們高興的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運動月〞主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋〞主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“再見了幼兒園〞的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機(jī)會不夠;活動中教師的觀看注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，仔細(xì)的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚長避短。

學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝福我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期馬上要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂?、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等

我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完好講出，講整體來說把握狀況還是不錯。識字方面：略微學(xué)了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，許多幼兒的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶著幼兒主動鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培育幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴(yán)格管理，重抓"養(yǎng)成教育"，從思想、行動上仔細(xì)落實"一切為了孩子，為了一切孩子"的方針，在工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為準(zhǔn)時的進(jìn)行教育和糾正。

3、常常開展一些自理能力的競賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

4、培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、敬重幼兒，在各種活動中做到多鼓舞、多表揚、少批判。

三、安全與衛(wèi)生方面

安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護(hù)意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不當(dāng)心鐵傷?？p了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同協(xié)作下，幼兒的身體及將康都有得到很好的進(jìn)展。

四、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能準(zhǔn)時溝通，教師間常常相互溝通，做到了互相學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進(jìn)行。

時間過得飛速，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)仔細(xì)真、扎扎實實，以“綱要〞精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神〞，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動投入教育教學(xué)工作，表達(dá)各班教育特色

1、開展師徒結(jié)對活動。

我們年段有3個班級，有青年教師?；谂嘤嗄杲處?，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成果

我們保持年段團(tuán)隊的良好工作氣氛，調(diào)動每一位老師的工作主動性和發(fā)掘她們的特長，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，杰出完成各項任務(wù)。

3、齊心協(xié)力、互相促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，親密協(xié)作，以主人翁的看法對待各項工作，形成了主動，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，杰出的完成了各項工作。

二、教育教學(xué)工作的開展

1、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重表達(dá)了幼兒的全面參加性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也表達(dá)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參加下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長的協(xié)作支持為主。主題墻成為互動溝通、探討、學(xué)問共享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動是幼兒寵愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動?；顒雍鬁?zhǔn)時展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高討論質(zhì)量

1、深入學(xué)習(xí)《綱要》。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和政治思想，一起聽課、評課，一起商議?主題活動內(nèi)容，一起溝通工作中的困惑等等。

2、園內(nèi)的教學(xué)研討。

幼兒教育的進(jìn)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們主動參與集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容支配充分，全組成員參加研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是主動參加商量，各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，相互幫助，主動商量的深厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解討論內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實際狀況，通過商量，我們確定了從以下四個方面培育幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培育、大班幼兒責(zé)任感的培育、大班幼兒堅持性的培育、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。各班對比課題確定討論的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的討論計劃。同時我們的工作中還注重了幼小連接的溝通學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、提高學(xué)歷。

專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，除了提高自身學(xué)歷，老師們也常常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富學(xué)問，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開展多種活動，建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁

家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平〞，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)展〞，是我們大班組老師最為關(guān)懷的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參加是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上表達(dá)一切為了幼兒，一切為了家長。平常，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)懷孩子的進(jìn)步。

在與家長的溝通和溝通下，家長漸漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

面對成果，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成果為動力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

五、努力的方向

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會綱要精神，喜愛、關(guān)懷每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項能力的進(jìn)展。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)閱歷和撰寫論文能力。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做預(yù)備。

幼兒來到幼兒園，我們會盡自己最大努力在生活上照看他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的進(jìn)展。下面是由工作總結(jié)之家為大家整理的“幼兒園大班下學(xué)期保教工作總結(jié)〞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。〞幼兒來到幼兒園，我們會盡自己最大努力在生活上照看他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的進(jìn)展。我們班上三位老師從以下三個小的方面總結(jié)了我們的工作。

一、保教工作

最近天氣枯燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師天天變換方法鼓舞幼兒多喝水。比方：誰喝兩杯水，老師會帶著出去玩;誰喝水了表揚他;或者是發(fā)小禮物等等?？蛇€是有個別孩子不愛喝水，但老師會多次提示他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時不時流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他主動主動喝水，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過三個老師的努力，大部分孩子很聽話、喝水很主動。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，天天不請假、不生病，家長也很支持我們的工作，對我們的保育工作也很滿意。

二、融入孩子們的世界

我最近喜愛折百合花送給班里的幼兒作為鼓舞。折百合花是向我們班的一個幼兒學(xué)習(xí)的，學(xué)會了以后他還夸我說：“老師，你學(xué)的真快，折的也特別美麗。〞通過這件事說明老師和幼兒的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是很溫柔的，最至少讓幼兒有這種感覺：老師很可親。

每一次帶幼兒出去自由活動的時候，我都會問：“孩子們是喜愛去三樓陽臺做游戲，還是喜愛去一樓玩滑滑梯呢?〞“上三樓!〞孩子們的聲音很齊?！昂玫?，去三樓，但有要求：留意安全、時刻在老師的視線里，下樓先給老師說......〞這樣孩子們不會有逆反的心理，也會聽老師的要求，還會讓他們感到老師很敬重他們的選擇。

大班幼兒對事物已經(jīng)有初步的了解，雖然還不太完好，對于他們的要求我會詢問緣由、聽他們表達(dá)。其實他們很喜愛讓別人聽自己的想法。我發(fā)覺本班幼兒喜愛說“老師，我小時候去過......〞這樣我會回答：“如今長大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩。〞

我始終期望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的朋友。

我會更多的關(guān)注幼兒的心理進(jìn)展，期望他們在我們的指導(dǎo)下健康、歡樂成長，燦爛的笑容會更多。

三、家長會反思

上次的家長會我覺的比較勝利。在家長會中，增加了觀賞孩子節(jié)目的環(huán)節(jié)。家長們早早地來到教室等待，拿了相機(jī)隨時給孩子拍攝，孩子們表現(xiàn)特殊好，跟著老師的音樂一起表演，激發(fā)了孩子們的興趣。下次也可以多實行這樣的方式，家長組織一次不簡單，他們來干什么，不就是想看孩子們的成長，這樣把學(xué)過的內(nèi)容展示一下，孩子們高興，家長們也高興，這不就能滿足大家的愿望，家長對我們的工作也能認(rèn)可、支持，期望下學(xué)期讓我們?nèi)斯餐?，組織好班上的工作。

時光在匆忙流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，在本學(xué)期我擔(dān)任大班級的保育員工作，在這一學(xué)期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時一學(xué)期又將過去了，這里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好的提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作閱歷

仔細(xì)做好自己的保教工作，社會在不斷進(jìn)展，不斷進(jìn)步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師xxx相處，學(xué)習(xí)他們的長處和閱歷，不斷提高自己的保育水平，平常遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù)，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，準(zhǔn)時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育工作

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時，能夠做到精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和幫助幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

2、留意培育幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿xxx服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等，培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增添了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力。

三、加強(qiáng)幼兒安全意識的培育，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生

老師們有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切擔(dān)心全因素，同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培育幼兒自我愛護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力，開學(xué)前，我會對桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實各項安全措施，強(qiáng)化準(zhǔn)時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。仔細(xì)做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作細(xì)致記錄。有病的幼兒準(zhǔn)時通知家長