如何做閱讀批注課件

關(guān)于如何做閱讀批注課件第1頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三批注：常用的讀書方法。閱讀的時(shí)候把讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。

圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動(dòng)傳神。第2頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三

閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個(gè)，閱讀不得法尤其是重要的一個(gè)。多讀固然重要，但尤其重要的是怎樣讀。葉圣陶圈點(diǎn)、批注的方法閱文章效果最佳。

第3頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三使用批注符號(hào)。運(yùn)用批注式閱讀的方法，要明確批注符號(hào)的作用?！啊薄啊稹稹稹稹薄啊薄?？”

△△浪線畫在文采斐然，寫作可以借鑒的句子下面。劃在文章優(yōu)美語句下面。圈，標(biāo)在文章的難詞或者精彩詞語下面。直線，標(biāo)在文章中需要著重領(lǐng)會(huì)加深記憶、理解的語句下面。疑問號(hào)，用在有疑問的語句末尾。//、/

著重號(hào)標(biāo)在句子關(guān)鍵詞下面。分開號(hào)，用來劃分段落與層次。第4頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三位置不同眉批：寫在書眉或文稿上方的空白處。夾批：文稿的字里行間。旁批：文稿左右兩旁的空白處。尾批：文段或全文的后面。相關(guān)內(nèi)容附近，清晰明了。第5頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三批注的內(nèi)容非常廣泛，大體可以歸納為4類:

1.注釋：在讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞，查字典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。

2.提要：邊看邊思考，用簡(jiǎn)練的語言概括中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點(diǎn)。

3.批語：讀書時(shí)，會(huì)有各種思想、見解、疑問產(chǎn)生，這些內(nèi)容可隨手寫在空白處。

4、警語：在讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心記??！”“抄寫筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。

第6頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三做批注的方法:

1.賞析語言特色（如修辭生動(dòng)、動(dòng)詞準(zhǔn)確、修飾語精當(dāng)、哲理深刻------）

2.評(píng)點(diǎn)人物

3.生發(fā)聯(lián)想

4.剖析寫法

5.評(píng)判文本

6.質(zhì)疑問難

第7頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三批注的注意點(diǎn):

“批注”時(shí)應(yīng)注意用語簡(jiǎn)潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡(jiǎn)意賅。

在原書地方寫你的真實(shí)的感受，寫不下可用其他紙張。有什么寫什么。不拘一格。如果該書你準(zhǔn)備閱讀多次，注意每次用不同的筆寫第8頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三金圣嘆論《水滸傳》

天下之文章，無有出《水滸》右者；天下之格物君子，無有出施耐庵先生右者。

《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。

蓋天下之書誠欲藏之名山傳之后人，即無有不精嚴(yán)者。何謂之精嚴(yán)？字有字法，句有句法，章有章法，部有部法是也。

——摘自金圣嘆《水滸傳?又序》

第9頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三

◆《水滸傳》只是寫人粗鹵處，便有許多寫法。如魯達(dá)粗鹵是性急，史進(jìn)粗鹵是少年任氣，李逵粗鹵是蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈靮（dí，馬韁繩——李子?xùn)|注），阮小七粗鹵是悲憤無說處，焦挺粗鹵是氣質(zhì)不好。

◆李逵是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底，看他意思，便是山泊中一百七人，無一個(gè)入得他眼?！睹献印贰案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，正是他好批語。

◆

林沖自然是上上人物，寫得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來。然琢削元?dú)庖膊簧佟?/p>

◆吳用定然是上上人物。他奸滑便與宋江一般，只是比宋江卻心地端正。宋江是純用術(shù)數(shù)去籠絡(luò)人，吳用便明明白白驅(qū)策群力，有軍師體。吳用與宋江差處，只是吳用卻肯明白說自家是智多星，宋江定要說自家志誠質(zhì)樸。

第10頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三聯(lián)想式批注例如閱讀朱自清的《春》，可以用許多古人的詩句進(jìn)行批注，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！薄ⅰ昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”、“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！薄庙n愈的“江作青羅帶，山如碧玉簪”給《桂林山水》作批注。讀著秦始皇兵馬俑那威武雄壯的軍陣，聯(lián)想到辛棄疾的“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！苯庾x《我的伯父魯迅先生》，用詩人臧克家《有的人》中的詩句作評(píng)注，

第11頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三（這句話用了比喻的修辭手法，把水池比作彩帶，顏色特別好看；把水池比作鐮刀、盤子、蓮花和葫蘆，形狀千奇百怪。讀著有一種身臨其境的感覺。）★“沒想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。”

★“等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板?！?/p>

★“池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……”

（“沒想到和真的”這兩個(gè)詞語，寫出了自己看到五彩池驚喜的心情。）（關(guān)聯(lián)詞“一……就……”寫出了水手們救人時(shí)急切的心情和快速的動(dòng)作。）第12頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三★明明是清水，為什么在水池里會(huì)顯出不同的顏色來呢？原來池底長(zhǎng)著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩的透明的石粉。陽光透過池射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。水池周圍的樹木花草長(zhǎng)得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。（這里運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，一問一答，讓我明白了五彩池這么美麗的緣由。）第13頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三雨果的《“諾曼底”號(hào)遇難記》中有這樣一段對(duì)話——

“洛克機(jī)械師在哪兒？”

“船長(zhǎng)叫我嗎？”

“爐子怎么樣了？”

“海水淹了?！?/p>

“火呢？”

“滅了?！?/p>

“機(jī)器怎樣？”

“停了?！?/p>

他重新振作起來，繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。這不是害怕他會(huì)束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力，而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷。（“荒原覓食”片斷）

批注：（這里沒有介紹誰說話，有的句子甚至不完成，但它卻寫出了當(dāng)時(shí)情況的緊急和船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定自若。我喜歡這簡(jiǎn)短有力的對(duì)話。）對(duì)狼嚎聲音的描寫，形象地寫出了“他”在孤獨(dú)無助的狀態(tài)下，荒野給“他”造成的心理壓力。

第14頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三★“池里的水好看極了，有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍(lán)的，紫的?！保ㄟ@里紅的、黃的、綠的、藍(lán)的之間為什么不用頓號(hào)，而用逗號(hào)呢？是為了表達(dá)池水好看嗎？）

★“哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。”（船長(zhǎng)為什么隨著輪船沉入海底？人們就這么凝視著他這樣沉進(jìn)大海？見死不救？）

第15頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三閱讀《慈善的不是錢，是心》，完成相關(guān)問題。

2007年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國秘書長(zhǎng)安南，在得克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚宴，旨在為非洲貧困兒童募捐。應(yīng)邀參加晚宴的都是富商和社會(huì)名流。在晚宴將要開始的時(shí)候，一位老婦人領(lǐng)著一個(gè)小女孩來到了莊園的入口處，小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐。

守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一少。“歡迎你，請(qǐng)出示請(qǐng)柬，謝謝?！卑矕|尼說。

“請(qǐng)柬，對(duì)不起，我們沒有接到邀請(qǐng)，是她要來，我陪她來的?！崩蠇D人撫摸著小女孩的頭對(duì)安東尼說。

“很抱歉，除了工作人員。沒有請(qǐng)柬的人不能進(jìn)去?！卑矕|尼說。

“為什么?這里不是舉行慈善晚宴嗎?我們是來表示我們的心意的，難道不可以嗎?”老婦人的表情很嚴(yán)肅，“可愛的小露西，從電視上知道了這里要為非洲的孩子們舉行慈善活動(dòng)。她很想為那些可憐的孩子做點(diǎn)事。決定把自己儲(chǔ)錢罐里所有的錢都拿出來，我可以不進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎?”

“是的，這里將要舉行一場(chǎng)慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊。很高興你們帶著愛心來到這里，但是，我想這場(chǎng)合不適合你們進(jìn)去。”安東尼解釋說。

“叔叔，慈善的不是錢，是心，對(duì)嗎?”一直沒有說話的小女孩露西問安東尼。她的話讓安東尼愣住了。

（選自《讀者俱樂部》2007年第6期，有改動(dòng)）

不動(dòng)筆墨不讀書，批注是一種很好的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)給第一段畫線句作批注。

畫線句：小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐。

批注：

（選自2008年內(nèi)蒙古錫林郭勒盟中考語文試題）

第16頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三作為開放性閱讀試題的一種選擇，在近幾年的中考試卷中越來越多看到它的身影。批注題這種題型主要考查學(xué)生自主閱讀文章的能力，能引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，最能體現(xiàn)考生的個(gè)性和才情。這道批注題寫批注的對(duì)象是文中的一個(gè)句子，答題的角度是多元的，可以結(jié)合小露西的心理分析，也可以從語言運(yùn)用、描寫方法、內(nèi)容理解等某一角度作恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。示例：動(dòng)詞“捧”用得妙，用動(dòng)作描寫的方法準(zhǔn)確地表現(xiàn)了小露西對(duì)瓷罐的小心翼翼，以及對(duì)慈善活動(dòng)的虔誠、莊重的態(tài)度。

第17頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三絕,以皮膚的黑與脂粉作對(duì)比,又把霜比作脂粉,寫出霜白。第二段：參考：到得灰云掃盡,落葉滿街,晨霜白得象黑女臉上的脂粉似的清早,太陽一上屋檐,鳥雀便又在吱叫,

第18頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三第五段：

江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)地住植物，因而長(zhǎng)江一帶，蘆花可以到冬至而不敗‥‥‥參考：妙，以通常形容體態(tài)、皮膚的“豐腴”、“潤(rùn)澤”表現(xiàn)江南冬天氣候溫暖濕潤(rùn)的特點(diǎn)，“含”字有包容性第19頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三第七段：一系列動(dòng)詞，簡(jiǎn)約，用顏色表示燈光，象美術(shù)畫一樣。參考：若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以再添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。第20頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三小結(jié)：怎樣做批注？1、在哪里批？——自己有感想、見解、疑問的任何地方。2、批什么？——文章字詞句段的思想內(nèi)容、修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)效果以及文章的結(jié)構(gòu)、思路等任何方面發(fā)表自己的看法。第21頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三怎樣做批注？3、在哪里注？——在不懂或不太懂的地方（如生僻字、熟語、典故等）。4、注什么？——自己通過翻閱工具書等資料查閱到的準(zhǔn)確注音、釋義、說明等信息。第22頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三不同文體文章的批注，要突出它們各自的特點(diǎn)

小說:

突出對(duì)小說三要素（人物﹑情節(jié)和環(huán)境）等內(nèi)容的批注議論文:

突出對(duì)議論文三要素（論點(diǎn)﹑論據(jù)和論證方法）等內(nèi)容的批注說明文:

突出對(duì)事物的特征﹑說明順序﹑說明方法和說明語言等內(nèi)容的批注寫景散文:宜多用概括式和賞析式，多從景物的特點(diǎn)﹑所抒發(fā)的感情（含感情變化的過程）和所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及修辭格等方面入手。

第23頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三批注要循序漸進(jìn)

讀一篇寫一至兩處，明天你讀另一篇文章就可能會(huì)寫幾處，今天你寫的是對(duì)詞語的理解，明天你可能會(huì)寫對(duì)文本的感悟，需要慢慢積累。從今天讀的文章開始吧！

量的積累必然會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍第24頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三第25頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三

批注的分類一、感想式批注二、質(zhì)疑式批注三、聯(lián)想式批注四、評(píng)價(jià)式批注五、補(bǔ)充式批注第26頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三一、感想式批注如有的學(xué)生在讀了<<送東陽馬生序>>的第一段后寫下這樣的批注：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因?yàn)樗芙?jīng)受得惡劣的環(huán)境的考驗(yàn)?，F(xiàn)在正值冬天，這幾天所處的環(huán)境有點(diǎn)和書中的環(huán)境相似，但我有時(shí)候卻想打退堂鼓，看來只有吃得苦中若，才能方為人上人啊!”第27頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三

二、