三數(shù)學(xué)說課標(biāo)說教材郭

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊時(shí)、分、秒三年級上冊教材的編寫“在體現(xiàn)課標(biāo)理念的同時(shí)注意具體措施的可行性”、“很好地處理了繼承與發(fā)展的關(guān)系”，使教材更具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境；使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、形成基本技能的同時(shí)得到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面而富有個(gè)性的發(fā)展。開卷有益說課標(biāo)說教材流程說課標(biāo)說教材說建議學(xué)段目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源開發(fā)與利用三上學(xué)段目標(biāo)知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度三上學(xué)段目標(biāo)情感態(tài)度問題解決經(jīng)歷理解掌握從生活中抽象出數(shù)與量的過程掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能

常見的量知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度三上學(xué)段目標(biāo)猜想歸類描述會運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度三上學(xué)段目標(biāo)知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度三上學(xué)段目標(biāo)知識技能分析問題了解分析問題的一些基本方法發(fā)現(xiàn)和提出問題能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題知識技能數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度解決問題知道同一問題可以有不同的解決辦法三上學(xué)段目標(biāo)知識睛技能感受克服紋困難略感受還數(shù)學(xué)饅活動盈中的繼成功破嘗試參與對與材數(shù)學(xué)蒙有關(guān)攔的事向物有鍵好奇煙心能斯參與夕數(shù)學(xué)欺活動知識描技能數(shù)學(xué)掛思考問題雙解決情感姻態(tài)度知道尊重考客觀熄事實(shí)傾聽池別人璃意見三上躬學(xué)段仍目標(biāo)認(rèn)識時(shí)間苗單位經(jīng)歷岔聯(lián)系析實(shí)際名生活饒解決且簡單牢問題模的過延程初步作培養(yǎng)喜學(xué)生收的觀禮察、爪交流怒、合膊作探胳究能肌力，偶并有飯效地嫁促進(jìn)不個(gè)性鵝思維汁的發(fā)午展。過程畢方法情感偵態(tài)度豬價(jià)值頓觀能進(jìn)慎行時(shí)大間的偉簡單廚計(jì)算知識毒技能時(shí)分秒第五束單元初步串建立頃時(shí)分次秒的貌時(shí)間心觀念得，養(yǎng)群成遵捎守和窗愛惜鈴時(shí)間惑的意聲識和沉習(xí)慣說教衛(wèi)材流挨程說課限標(biāo)說教涉材說建南議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源開發(fā)與利用能用直尺測量一些圖形的周長，實(shí)際生活中學(xué)會估測簡單圖形的周長

掌握萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)等運(yùn)算認(rèn)識千米、噸秒和分?jǐn)?shù)內(nèi)容謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與代數(shù)圖形與幾何讓學(xué)生感受和體驗(yàn)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例以及實(shí)際活動，了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象。統(tǒng)計(jì)與概率認(rèn)識平行四邊形和周長，學(xué)會計(jì)算長方形和正方形的周長等標(biāo)準(zhǔn)僚中，藝時(shí)分己秒內(nèi)獵容讓錄學(xué)生墨獲得誘有關(guān)牧量與滋計(jì)量細(xì)知識逼應(yīng)用納的感粘性經(jīng)助驗(yàn)。吧讓學(xué)驚生了擱解時(shí)伸間單咳位在古實(shí)際糠生活霉中的搏應(yīng)用《數(shù)學(xué)額課程偷標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“空間嫂與圖聞形”的教湖學(xué)目鎖標(biāo)，伸在第壓一學(xué)朱段要苦求學(xué)呈生“能估禿計(jì)一嫁些物靈體的斧長度挪，并殺進(jìn)行御測量賣。”綜合與實(shí)踐教材暗安排園了兩比個(gè)數(shù)藍(lán)學(xué)實(shí)繡踐活絕動─倆─“填一寫填、牲說一織說”“擲一苗擲”。實(shí)顧踐活糕動更姑側(cè)重振培養(yǎng)腹學(xué)生拘綜合棍應(yīng)用滾知識蜜解決晚問題位的能碌力，好從而漠，也氣可促沖使學(xué)左生的旗實(shí)踐過能力請得以罩提高周。說教避材流個(gè)程說課使標(biāo)說教漆材說建此議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源開發(fā)與利用編寫稻特點(diǎn)教材至從教湊學(xué)材種料的答選擇威到呈奇現(xiàn)方殃式，害都十陷分注陵意結(jié)盲合學(xué)蔑生的數(shù)生活苦經(jīng)驗(yàn)生活舅性活動斜性結(jié)合桐學(xué)生銷熟悉箱的生焦活實(shí)球際幫助學(xué)井生認(rèn)栗識抽除象的壤時(shí)間暮概念借助蟲“做韻一做湯”活盒動讓暢學(xué)生程親身槐感受潑一段宵時(shí)間年，以捉此建韻立正壩確的粱時(shí)間酬觀念說教臭材流耕程說課哭標(biāo)說教堡材說建憲議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源開發(fā)與利用編排旅體例做一揉做主題撲圖練習(xí)例題實(shí)踐帽活動例題了解照計(jì)時(shí)披的歷喇史演納化數(shù)學(xué)殊在生樹活中灣的作薪用說教喜材流虹程說課猜標(biāo)說教句材說建豎議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源開發(fā)與利用感悟微時(shí)間理解屢進(jìn)率簡單歌換算實(shí)際克運(yùn)用第五亡單元狐內(nèi)容偏結(jié)構(gòu)熱圖內(nèi)容沾結(jié)構(gòu)在具獄體情掉境中甚感悟“秒嘆”觀察柄鐘表愛得出1分=6共0秒時(shí)間欲單位之間念的簡誦單換聾算計(jì)算帳簡單頓的經(jīng)過塵時(shí)間說教栽材流幕程說課茄標(biāo)說教紅材說建丟議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源開發(fā)與利用時(shí)磨分柱秒感悟午“盈秒”1秒、1分的勝長短疾，初討步建踏立分呆和秒互的時(shí)朝間觀遼念（在予直觀增操作耍中學(xué)低習(xí)）實(shí)仗際五運(yùn)拴用時(shí)間蜜的簡縫單計(jì)并算，由一段拔時(shí)間緞的感衡受體儲驗(yàn)（在盡現(xiàn)實(shí)記、有望趣的停情境笨中）感悟翠秒的輪短暫理解1分=6怎0秒時(shí)間呀單位間的僵簡單皆換算估量涼一段時(shí)間譽(yù)的長納短教材岡立體輕整合已學(xué)俊知識已認(rèn)停識時(shí)種針分洋針會看職會寫針幾時(shí)謙幾分本冊線知識時(shí)間夏單位處“秒師”的遲認(rèn)識第一農(nóng)條線秘索：觀察絹體驗(yàn)夕，建象立秒摘的概把念（在尸直觀隨操作育中學(xué)咳習(xí)）

結(jié)合直觀操作與同伴交流方法經(jīng)歷體驗(yàn)過程借助原有方法，舉一反三第二扇條線麥索：皆實(shí)際壩應(yīng)用善解已決生帖活中挨的實(shí)毯際問夜題（在烈現(xiàn)實(shí)救、有洗趣的巾情境劑中）1時(shí)=6腎0分1分=6扔0秒學(xué)會刃綜合君運(yùn)用催所學(xué)馬的知險(xiǎn)識方法舉解決振簡單堂的實(shí)橋際問怨題已能運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題

思考精方法獲得替運(yùn)用掩數(shù)學(xué)協(xié)解決宮問題狠的已倍知未乘知說教鐮材流江程說課霧標(biāo)說教奸材說建醒議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源開發(fā)與利用教學(xué)牧建議結(jié)合進(jìn)生活押實(shí)際重視黎直觀虜體驗(yàn)體現(xiàn)叫人文諒關(guān)懷學(xué)生嫂身處淡學(xué)習(xí)季環(huán)境摩中感蠻受生類活中澡的數(shù)學(xué)碌，使憐之成疼為學(xué)虜生的災(zāi)一種技學(xué)習(xí)張能力觀察暴實(shí)際膜的時(shí)容鐘，體體驗(yàn)薦秒針膊轉(zhuǎn)動鐘和分泉針轉(zhuǎn)娃動、字時(shí)針色轉(zhuǎn)動著的關(guān)鵲系，供初步尤建立煙時(shí)、或分、陪秒的孕時(shí)間嬸觀念學(xué)會獻(xiàn)合理騙安排棕自己走的作帶息時(shí)磚間，養(yǎng)成旬珍惜烘時(shí)間興的好叉習(xí)慣未。說教皇材流碌程說課侵標(biāo)說教編材說建飄議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源開發(fā)與利用強(qiáng)化濕課堂觀察湊評價(jià)數(shù)學(xué)投周記自我捐評價(jià)評價(jià)涉建議積極體驗(yàn)感悟善于探究合作自主創(chuàng)意踐行師評互評評價(jià)融建議說教皆材流歉程說課恢標(biāo)說教拖材說建賠議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價(jià)建議課程資源開發(fā)與利用

課程資源的利用和開發(fā)文本銜資源教與窩學(xué)的衰輔助析用書飽、本每單元泡的教運(yùn)學(xué)掛賣圖等生活捎資源生活