教師面試技巧范文10篇

教師面試技巧范文10篇

對(duì)言談舉止的觀看，雖然都是"不起眼'的小環(huán)節(jié)，但以小見大，是全部聘請(qǐng)?jiān)u委都會(huì)關(guān)注的事。而自然和本色則是新老師在言談舉止方面取得評(píng)委認(rèn)同的最好方式。

1．仔細(xì)對(duì)待通知面試的電話

有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)聘請(qǐng)學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開頭，接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素養(yǎng)。假如電話是評(píng)委之一打的，你的態(tài)度假如生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍，就會(huì)給對(duì)方留下非常不好的印象。接到面試通知的電話時(shí)語氣要熱忱，接聽中適時(shí)以小聲的"好'或"嗯'等象聲詞表示自己的仔細(xì)聽，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完全部?jī)?nèi)容后應(yīng)當(dāng)禮貌地詢問對(duì)方貴姓，對(duì)通知表示感謝，并等待對(duì)方先掛斷電話。

2．留意自己語言特點(diǎn)

說話時(shí)，語句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過小，評(píng)委會(huì)感覺你不自信，缺乏魄力，擔(dān)憂講課時(shí)同學(xué)可能會(huì)聽不清晰，也不太適合做班主任工作。回答問題要簡(jiǎn)練干脆。言辭模糊、態(tài)度遲疑簡(jiǎn)單給虛假的印象。對(duì)于這一問題的解決，可以適當(dāng)放慢語速或適當(dāng)增加語句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思索的時(shí)間。

3．著裝得體

不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與老師的職業(yè)相適應(yīng)。同學(xué)衣著簡(jiǎn)樸是正常的不丟人，不卑不亢是面試評(píng)委喜愛看到的態(tài)度和氣魄。

4．正確的儀態(tài)

面試中，面試禮儀為你加分。說話時(shí)的幫助動(dòng)作不要太大，注意自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者如果坐立擔(dān)心、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問題時(shí)游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途高傲地接聽電話等也不能消失。

5．中途不要接聽電話

面試前肯定要將手機(jī)關(guān)閉，可調(diào)整為靜音，在面試過程中手機(jī)鈴聲驟響或接聽手機(jī)都是特別不禮貌、不敬重對(duì)方的行為。

6．傾聽及提問

面試過程中，不要打斷評(píng)委的提問，要專注地傾聽評(píng)委提出的問題。專注地傾聽既是了解對(duì)方的最好機(jī)會(huì)又簡(jiǎn)單獲得對(duì)方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿足或有可能錄用你時(shí)，常會(huì)給你提問的機(jī)會(huì)，如詢問你有什么要求、有什么準(zhǔn)備等等。應(yīng)聘者奇妙的提問可以表達(dá)你的盼望和想法，也能展現(xiàn)你對(duì)應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的大好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，好的提問又需要在面試前做好預(yù)備，不能無話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。

7．避開同評(píng)委爭(zhēng)辯

有些評(píng)委為測(cè)試應(yīng)聘者的性格和涵養(yǎng)，會(huì)有意制造一些問題題引起爭(zhēng)辯。比如考你一個(gè)學(xué)問性問題，明明你答對(duì)了也非說你是錯(cuò)的，你需要表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜冷靜、避開爭(zhēng)辯。比如評(píng)委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成果是假的，懷疑你的社會(huì)經(jīng)受是假的，你這時(shí)應(yīng)當(dāng)微笑著說："這肯定是真的，我可以協(xié)作你到學(xué)校找組織作證明。'假如你不幸落入爭(zhēng)辯的陷阱，評(píng)委肯定會(huì)有不好的感覺。

8．不要緊急

緊急是新老師面試常見的問題，屬于心理問題。由于面試是聘請(qǐng)老師的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)之一，對(duì)個(gè)人前途影響很大，又是素不相識(shí)的生疏人在盤問，簡(jiǎn)單患得患失、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。略微有一點(diǎn)緊急心情并不行怕，甚至可能關(guān)心集中回答問題的留意力，最大限度地發(fā)揮和展現(xiàn)自己的風(fēng)采。但假如緊急過度，就會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)驚慌，影響正常發(fā)揮，必需學(xué)會(huì)自我調(diào)整。調(diào)整的方法首先是做好先期預(yù)備工作，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提示自己：全部的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都一樣會(huì)緊急，一樣會(huì)因出錯(cuò)而尷尬；其次是回答問題要從容，聽問題要認(rèn)真，掌握語速，也可以通過深呼吸調(diào)整心情。

9．說錯(cuò)了話要冷靜

在面試這樣緊和的場(chǎng)合脫口說出錯(cuò)話是特別正常的，不必慌張。既然已經(jīng)說錯(cuò)了，就不要懊悔前面說錯(cuò)的內(nèi)容，那樣只會(huì)心慌意亂，更加緊急，接下去的表現(xiàn)更為不行理喻；也不要說錯(cuò)話后停下來默不作聲，或下意識(shí)地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說錯(cuò)話后，明智的應(yīng)對(duì)方法是保持冷靜。假如說錯(cuò)的話無礙大局，可以若無其事地連續(xù)應(yīng)對(duì)問題，忽視不計(jì)，從另一個(gè)角度看，評(píng)委會(huì)諒解你因心情緊急而出的錯(cuò)。就像一般話測(cè)評(píng)一樣，越是訂正，越要扣分。假如說錯(cuò)的話比較重要。或會(huì)得罪評(píng)委，應(yīng)馬上訂正并賠禮，比如說："對(duì)不起，剛才我緊急了一點(diǎn)，似乎講錯(cuò)了話，我的意思是不是請(qǐng)?jiān)彙?出錯(cuò)之后彌補(bǔ)自己的過失需要很大的士氣和技巧，主考官通常會(huì)觀賞應(yīng)試者的坦白態(tài)度和打圓場(chǎng)的高超手法，說不定你還會(huì)因此博得好感。

10．不能遲到

準(zhǔn)時(shí)是一個(gè)勝利人士的基本品行，是對(duì)對(duì)方的基本敬重，沒有任何理由作為遲到的合理解釋。假如遲到很久，而又不主動(dòng)解釋緣由，或找一些不恰當(dāng)?shù)睦碛商氯?，面試大多要失敗。千萬不要找一些很牽強(qiáng)的理由：如住得很遠(yuǎn)，路上堵車；不清晰該面試的詳細(xì)地點(diǎn)，找考場(chǎng)耽擱了時(shí)間等。

11．被動(dòng)應(yīng)答

假如面對(duì)評(píng)委的提問，你完全處于被動(dòng)狀態(tài)，默不作聲，非得評(píng)委三番五次地引導(dǎo)和鼓舞，而你也僅回答"是'或"不是'，很簡(jiǎn)單使面試陷入僵局。被動(dòng)應(yīng)答的潛臺(tái)詞或是"我對(duì)這個(gè)崗位不在乎，可有可無'；或是溝通溝通力量有缺陷，很難讓評(píng)委對(duì)你各方面的素養(yǎng)作出深化評(píng)價(jià)，而且還簡(jiǎn)單導(dǎo)致主考官對(duì)你的反感。

12．對(duì)訓(xùn)練的態(tài)度要懇切

首先要把握面試的基本模式，在試講前做好充分的預(yù)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等學(xué)問了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是留意如何讓背景學(xué)問在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

其實(shí)，要做好面試前的形象預(yù)備，肯定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，究竟老師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)的音量特殊重要，而且要有板書，然后就是留意設(shè)計(jì)的跟同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最終別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何支配你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在哪里，假如同學(xué)消失了這樣或那樣的問題你該如何等等。

老師聘請(qǐng)面試留意四要點(diǎn)

昨天，南京市六城區(qū)新老師聘請(qǐng)筆試結(jié)果正式公布，考生可直接登錄南京訓(xùn)練信息網(wǎng)，輸入身份證號(hào)和考試證號(hào)后即可獲知自己筆試是否過關(guān)。筆試過關(guān)的考生及直接進(jìn)入面試的討論生將于近日參與各中學(xué)校校組織的面試。面試通常會(huì)被問到哪些問題，哪一點(diǎn)最能打動(dòng)校長(zhǎng)，哪一個(gè)細(xì)節(jié)沒留意到最有可能成為你的"滑鐵盧'？記者昨天采訪了南京多所名校校長(zhǎng)，發(fā)覺考生對(duì)老師行業(yè)的熟悉、作為老師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學(xué)校在最終"拍板'時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

要點(diǎn)一：為什么要選擇老師這個(gè)行業(yè)？

"為什么要選擇老師這個(gè)行業(yè)'、"你是怎么看老師這個(gè)工作的'等涉及到訓(xùn)練觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告知記者，這是來面試的考生必需要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有許多。

參考意見：南京一中學(xué)校部黃侃校長(zhǎng)建議考生回答問題肯定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做老師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，老師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)老師的培育很好，也能為老師供應(yīng)很大的進(jìn)展空間等。

要點(diǎn)二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)依據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變力量。

參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長(zhǎng)認(rèn)為，考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以依據(jù)自己的特點(diǎn)和"強(qiáng)項(xiàng)'多做點(diǎn)預(yù)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長(zhǎng)立刻就追問考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂，很明顯沒做預(yù)備。

要點(diǎn)三：課上得怎么樣？

學(xué)校老師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)力量究竟怎么樣，比如對(duì)教材的了解、板書，對(duì)同學(xué)活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的掌握等。區(qū)訓(xùn)練局會(huì)組織老師聽課并給考生打分，依據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。

參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平常在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)當(dāng)增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的學(xué)問，多實(shí)踐，熬煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)閱歷，平常還要多討論案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊急。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給同學(xué)支配實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，嫻熟把握案例教學(xué)方法。

要點(diǎn)四：儀容舉止也很重要。

作為一名老師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太任憑。

應(yīng)聘每一個(gè)高職位，其實(shí)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)是可想而知的。尤其是老師各位，在進(jìn)入高校面試前，應(yīng)當(dāng)把握一些怎樣的老師面試技巧呢？以下是一位勝利應(yīng)聘的高校老師面試技巧與心得，可供參考。

本人文科04小碩，現(xiàn)已與成都一環(huán)路上某高校簽約。該學(xué)校法學(xué)院我專業(yè)招碩士及以上，其他專業(yè)招博士。

該校通知我試講30分鐘時(shí)，我是興奮與擔(dān)心兼存。興奮就不用說了，成都還不錯(cuò)，且現(xiàn)在小碩想到正規(guī)本科院校教書很是困難。擔(dān)心的是自己從沒有試講過也沒有帶過課，另外不知道有沒有博士競(jìng)爭(zhēng)。在網(wǎng)上搜尋了一番不算多的試講閱歷后，打算按以下來做好預(yù)備：1.搞好試講稿?？傮w思路是：虛心禮貌，內(nèi)容熟識(shí)，結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，明確易懂，有自己的觀點(diǎn)。2.要導(dǎo)師幫我寫份推舉表。在此思路指導(dǎo)下，我打算講自己寫的論文，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫了份推舉表。3.熟識(shí)本學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容及最新進(jìn)展。4.熟識(shí)該專業(yè)教研室各個(gè)老師的狀況。

在試講前，修改了數(shù)次試講稿，朗讀了數(shù)次，確保時(shí)間在30分鐘內(nèi)。看了一遍本專業(yè)相關(guān)書籍。到成都后，在學(xué)校對(duì)面旅館住下。試講前一天，先到學(xué)校踩點(diǎn)，熟識(shí)校內(nèi)環(huán)境，摸準(zhǔn)試講地點(diǎn)。試講商定是下午2點(diǎn)半在法學(xué)院辦公室。去后，由院長(zhǎng)領(lǐng)我們到教室試講。去教室時(shí)，院長(zhǎng)提了一大袋礦泉水，估量是給聽試講的老師喝的。我主動(dòng)要求提了過來。

到教室后，發(fā)覺教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人。算我在內(nèi)，總共5人。經(jīng)交談，得知和我競(jìng)爭(zhēng)的有2人。一中南財(cái)經(jīng)政法男生，一南開高校女生。經(jīng)觀看，覺得南開女生相對(duì)比較有競(jìng)爭(zhēng)力。

三點(diǎn)全部聽試講老師到齊，院長(zhǎng)選讀試講規(guī)章是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問后，試講開頭。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個(gè)試講，我是其次個(gè)。

我進(jìn)入教室時(shí)，聽到老師說中南政法男生是不是很緊急，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估量該男生沒戲了。我主動(dòng)接過老師黑板擦，擦完黑板后，開頭了面試自我介紹，自我介紹特別簡(jiǎn)短，就說了自己的專業(yè)、討論方向、本科專業(yè)、所獲榮譽(yù)嘉獎(jiǎng)。然后開頭試講。

開頭是：敬重的各位老師：下午好！今日是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日歡樂?。犜囍v的各位女老師聽后，興奮得連說感謝。）我要試講的題目，分五部來講。。在試講的過程中，我和每個(gè)老師都進(jìn)行了目光溝通。發(fā)覺人事處的兩位女老師笑容掬，院長(zhǎng)表情自然，估量是一專業(yè)課女老師面無表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)厲?，估量是教研室主任的老頭滿臉笑容。

其次部分講完，院長(zhǎng)就讓我結(jié)束了。然后是估量的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問，問了個(gè)問題。接著是院長(zhǎng)及兩位人事處女老師任憑問了些問題，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來、有沒有女伴侶、想不想考博等。我對(duì)想不想考博的回答是：假如應(yīng)聘勝利，我會(huì)做好本職工作。但假如貴校能夠供應(yīng)進(jìn)展機(jī)會(huì)，我也會(huì)特別興奮。之所以如此回答，是由于之前應(yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員，該校問我有什么進(jìn)展規(guī)劃時(shí)，我很狡猾地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺不錯(cuò)，結(jié)果還是被BS。

回答問題完畢后，院長(zhǎng)問我還有沒有什么問題要問，我回答：臨時(shí)沒有問題問。院長(zhǎng)就說到此結(jié)束。我說：特別感謝感謝各位老師，再見！然后擦掉了自己寫的板書。

其次天，該院辦公室主任即打電話告知我試講勝利通過試講，已報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，簽約應(yīng)沒有什么問題，還歡迎我的加入。第三天即打電話告知學(xué)校已批準(zhǔn)，就等組織部蓋章，要我把協(xié)議書交到院里。當(dāng)時(shí)我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了。

從去年11月份開頭到今年3月，最終把工作搞定。不行謂不困難。面試過一次國(guó)家公務(wù)員，面試過一211高校，這是第三次正規(guī)面試（校內(nèi)聘請(qǐng)的不算），最終搞定，算是事不過三。該工作我還是比較滿足的。待遇在成都應(yīng)當(dāng)還過得去。

老師的面試技巧和留意事項(xiàng)

一、熟識(shí)套路，突出亮點(diǎn)和重點(diǎn)

大部分考生在考前都會(huì)做一些預(yù)備，但有些考生明顯預(yù)備得不得其法，沒有摸準(zhǔn)試講的套路。比如一些地區(qū)考試中，所授教材基本為田徑內(nèi)容，且投擲教材消失的比例最高，而投擲教材中實(shí)心球教材消失的比例最高。而有的考生在備考中無視這一規(guī)律，眉毛胡子一把抓，明顯枉費(fèi)精力又不得其法。

摸清套路后就要細(xì)心預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì)，留意突出特色和亮點(diǎn)。舉個(gè)例子，許多考生的試講稿缺少教材特點(diǎn)和授課對(duì)象要素，只備了個(gè)萬能課，不知道在套用時(shí)，要有針對(duì)性地利用和轉(zhuǎn)變?；蛟S網(wǎng)上下來的，或許是高校老師教的應(yīng)試方法，總之缺少變通和特色。如預(yù)備活動(dòng)，歸納了一下，27人就四種方法，一是徒手操，二是仿照操，三是喊數(shù)抱團(tuán)，四是隊(duì)列隊(duì)形。

由于是無生試講，真正的效果是看不到的，所以作為考生要大膽創(chuàng)新，只要不脫離實(shí)際，不仿一試。像在預(yù)備活動(dòng)中，聽了十個(gè)徒手操后，來了一個(gè)雙人操，或者器械操，哪怕是拍洋片，甩鞭子，就會(huì)讓評(píng)委眼前一亮的。在課中的組織教學(xué)和放松整理過程，其理是一樣的。

其次，要抓住教學(xué)的重點(diǎn)。像中學(xué)的《跨越式跳高》不僅介紹了跳高技術(shù)的演化，而且將助跑、起跳、騰空、落地四個(gè)環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。有的面試者就理解為既然教材給了全部?jī)?nèi)容，就要求全部講完，先敘述跳高技術(shù)的演化，什么跨越式、剪式、滾式、直到俯臥式、背越式，然后完整示范，接著是每個(gè)環(huán)節(jié)的示范講解和同學(xué)練習(xí)，面面俱到。試問在現(xiàn)實(shí)45分鐘的一節(jié)課中，經(jīng)得起老師這么折騰嗎?我們知道現(xiàn)在體育課是單元授課模式，跨越式跳高作為新授課可以分幾個(gè)課時(shí)來講，而本課重點(diǎn)抓住一到兩環(huán)節(jié)來講就行了。

二、注意細(xì)節(jié)，全中求美

評(píng)委中的體育老師可能更關(guān)注考生對(duì)課的設(shè)計(jì)，教學(xué)組織的合理性，及示范講解的正確性等，而評(píng)委中的校長(zhǎng)們更關(guān)注的是考生的氣場(chǎng)，如口令、服裝、語言、神情等。下面福建老師招考網(wǎng)舉幾個(gè)細(xì)節(jié)問題，望面試者能引起留意。

(一)時(shí)間的把握。之前有考生在試講環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，但時(shí)間沒有把握好，剛講到放松整理階段15分鐘就用完了，失去的回答提問的機(jī)會(huì)，20分沒了，沒有入圍。因此而造成的落選很惋惜。

(二)是著裝與裝扮。著裝要體現(xiàn)一位體育老師的職業(yè)要求，運(yùn)動(dòng)服是必需的，而且與要留意潔凈干凈。在裝扮方面，我要提示的是，盡量不要配帶一些掛件，如項(xiàng)鏈，手鏈等。頭發(fā)也要整理的潔凈利落。

(三)是口令與哨音。口令要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，協(xié)作上哨音，讓評(píng)委感覺有老師角色的范兒。

(四)是冷靜、果敢與幽默感。面試時(shí)確定有緊急的心情，但要給評(píng)委有個(gè)好的印象，這種心情就不能表現(xiàn)在臉上。

三、找準(zhǔn)自身特色，揚(yáng)長(zhǎng)避短

每個(gè)考生應(yīng)當(dāng)明白自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么，特長(zhǎng)是什么，在面試時(shí)應(yīng)當(dāng)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，而不要畫蛇添足，更不要揚(yáng)短避長(zhǎng)。比如有一位考生她口齒清楚，舉止干練，而跨越式跳高的示范應(yīng)當(dāng)是她的弱項(xiàng)，因此她在整個(gè)課中只有兩次親身示范，點(diǎn)到即止，取而代之的是同學(xué)的示范和講解來彌補(bǔ)，很好地避開了自己的短板。相反另外一位考生邊講還邊板書，先是讓人眼前一亮，后來發(fā)覺粉筆字寫得還沒有一個(gè)學(xué)校生好，不僅畫蛇添足，而且揭了自己的短，可謂得不償失。

要獲得面試的最終勝利，不能夠局限于以上這些。萬丈高樓平地起，做好上述的基本要求，再結(jié)合自身的特色有所發(fā)揮，就更會(huì)有把握在眾多考生中脫穎而出。

講課，比較看重心理素養(yǎng)和基本的學(xué)問水平!

1、首先是著裝問題。一般試講都有領(lǐng)導(dǎo)聽課的(如系主任或你專業(yè)的教研室主任等)，穿衣服肯定不要太任憑，也不要太花哨，許多老領(lǐng)導(dǎo)看不慣的。盡量干凈、斯文點(diǎn)。你是女孩子，可以化點(diǎn)淡妝，但不要濃妝艷抹。

2、備課肯定要充分，所謂的充分有三層意思：

(1)內(nèi)容肯定要多，多預(yù)備點(diǎn)不要緊，可跟椐試講時(shí)間自己掌握，肯定不要少!

(2)內(nèi)容肯定是自己最熟識(shí)的，一般試講主要是領(lǐng)導(dǎo)想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少料，一般是讓你隨便支配講課內(nèi)容的，這時(shí)肯定找自己最熟識(shí)最感愛好的那些內(nèi)容，這樣不簡(jiǎn)單緊急，也不簡(jiǎn)單忘，還可以即興發(fā)揮呢!

(3)內(nèi)容盡量支配一些新奇、前沿的學(xué)問，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你很有料，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際!

3、試講之前肯定要演練幾次。即使你有足夠的信念也要演練一次，假如老是緊急，就多說幾次吧。可以找個(gè)沒人的地方，當(dāng)然，能面對(duì)自己的伴侶演練就更好了，由于他們或許還能給你提點(diǎn)意見和建議呢!

4、假如你的黑板字寫的不錯(cuò)的話，盡量用爬黑板的方式講課(除非有規(guī)定肯定要用多媒體)。一來，寫一手美麗的黑板字會(huì)給那些領(lǐng)導(dǎo)們留下一個(gè)很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么?也就是說，給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間，消消緊急心情，當(dāng)然不要因緊急而寫的飛速，慢點(diǎn)寫不要緊，關(guān)鍵是把字寫好，寫的有條理。

5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個(gè)不足。假如真的試講時(shí)語速突然加快了(有時(shí)面對(duì)下面一雙雙生疏的眼睛，你自己都無法掌握)，就停下來，做個(gè)深呼吸，效果還是不錯(cuò)的。

6、試講完后，可能下面的領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)問你幾個(gè)問題。這時(shí)，你最熟識(shí)最感愛好的內(nèi)容的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來了，對(duì)于自己會(huì)的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當(dāng)然可以停頓一下想想再說;對(duì)于自己的確不會(huì)的，肯定不要亂說(不會(huì)原來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個(gè)問題我的確不太清晰...在回答問題的時(shí)候，肯定要保持面帶微笑，這種微笑會(huì)讓你省去許多麻煩的。

試講、說課的全方位預(yù)備!

一、預(yù)備好：教案二份，電子和手寫版，特殊是老家伙特別的重視，格式條理內(nèi)容很清晰的，衣著合理，不要穿的花花綠綠的，樸實(shí)一點(diǎn)，牛仔褲就不錯(cuò)嗎，時(shí)間預(yù)備好，提前到位!假如沒有把握事前自己講上幾遍，找個(gè)人給你提一些意見。

二、心情好：講課心情興奮，布滿激情，顯示你的活力和精神狀態(tài)，并布滿大才智。自信一點(diǎn)。不要像小孩蹦蹦跳跳。

三、溝通好：和同學(xué)溝通好，和聽課的人溝通好，和為你服務(wù)的人員溝通好，甚至和你接觸的一切的東西溝通好，包括試講的場(chǎng)地，

1.慢點(diǎn)：一緊急，肯定說話太快，人家不易聽懂，時(shí)刻提示自己說清晰，慢點(diǎn)，寧愿沒說完。

2.目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他同學(xué)(依據(jù)授課對(duì)象打算)

3.熟識(shí)：熟識(shí)能夠緩解緊急，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣科

4.專注：把思想專注在要說得內(nèi)容上，全心投入

5.互動(dòng)：適當(dāng)和聽者互動(dòng)，提問等方式，試講時(shí)可自問自答

6.條理：開頭先總說今日得內(nèi)容，然后分述。留意各個(gè)部分之間得規(guī)律與連接。

7.語速：還是再慢點(diǎn)

四,留意儀表,整齊潔凈端莊即可

五,教案要預(yù)備兩套,打印/手寫的一套,電子稿一套(一般就是PPT了)

六,不管是用哪套教案,都要協(xié)作有板書,留意整齊和條理

七,適當(dāng)穿插英文,引入該學(xué)科領(lǐng)域的一些新學(xué)問

一、幼兒老師面試技巧

1、精神緊急及克服的方法

生疏的環(huán)境，被生疏的人提問，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的進(jìn)展前途，幼兒老師不行能不緊急，適度的緊急可以促使幼兒老師更加集中留意力投入面試。但若緊急過了頭，則于面試極為有害，不僅使應(yīng)試人留意力不集中，甚至可能將事先預(yù)備的內(nèi)容忘得干潔凈凈，頭腦一片空白。這里，供應(yīng)幾種克服緊急的方法：

(1)要做好充分的預(yù)備工作。估計(jì)到自己臨場(chǎng)可能很緊急，應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)老師或同學(xué)充當(dāng)主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問題與不足，增加自己克服緊急的自信念。

(2)反復(fù)告誡自己。不要將一次面試的得失看得太重要，應(yīng)當(dāng)明白，自己緊急，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松，也有可能出差錯(cuò)，甚至可能不如你。同等條件下，誰克服了緊急，大方、鎮(zhèn)靜、從容地回答一個(gè)提問，誰就會(huì)取得成功。

(3)不要急著回答問題。主試人問完問題后，應(yīng)試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時(shí)，要留意不行語速太快，快了簡(jiǎn)單使思維與表達(dá)脫節(jié)，快了也易表達(dá)不清。而你一旦意識(shí)到這些狀況，會(huì)更緊急，結(jié)果導(dǎo)致面試難以取得應(yīng)有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，規(guī)律嚴(yán)密，條理清晰，讓人信服。

2、遇到不清晰的問題及對(duì)策

有時(shí)，主試人提出的問題，應(yīng)試者聽后會(huì)不知怎么答，在要求再講一遍題目后，應(yīng)試人仍無法回答。這種狀況，盡管不多見，但一旦發(fā)生了，你可以動(dòng)聽地問主試人是否指某方面的問題。此時(shí)，重要的是態(tài)度要坦誠(chéng)，不行胡亂猜想，信口開河。若果真是一點(diǎn)也不清晰怎么去回答，就應(yīng)實(shí)事求是地告知主試人，這個(gè)方面的學(xué)問未接觸過。作為主試人他可以理解你的回答，由于世界上沒有人什么都懂，況且，這樣的問題該不該提出來還是個(gè)疑問呢?

3、講錯(cuò)了話及改正的方法

人在緊急時(shí)很簡(jiǎn)單說錯(cuò)話。如曾有幼兒老師在面試時(shí)出過這樣的笑話：用人單位主試人問，閣下認(rèn)為我公司進(jìn)展前景如何，進(jìn)展動(dòng)力是什么?這位幼兒老師太緊急，聽完提問后，不假思考地說：我閣下認(rèn)為之。

遇到這樣的狀況，很多應(yīng)試者往往心煩意亂，感覺自己講錯(cuò)了話，這次面試確定通不過，更加緊急，接下去的效果更差。正確的方法是，若講錯(cuò)的話無關(guān)大局，無傷大雅，可以若無其事，連續(xù)用心應(yīng)付每一個(gè)提問，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個(gè)小錯(cuò)誤而丟失了一次機(jī)會(huì)，對(duì)用人單位來說，也不會(huì)因講錯(cuò)一句無關(guān)大局的話而放過一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人才。若應(yīng)試人說錯(cuò)的話簡(jiǎn)單得罪人，或比較重要，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)賠禮，并表達(dá)出你心中原來要講的意思。對(duì)主試人而言，他可能更觀賞你的坦誠(chéng)態(tài)度和語言表達(dá)的技巧，或許你會(huì)因此而博得了好感。

4、長(zhǎng)時(shí)間的緘默及應(yīng)對(duì)的方法

面試時(shí)消失畢業(yè)半分鐘左右的緘默是正常的，但有時(shí)主考人員為試驗(yàn)一下應(yīng)試人的心理承受力量，會(huì)有意長(zhǎng)時(shí)間地不講話，造成長(zhǎng)時(shí)間的緘默。很多沒有閱歷或閱歷不足的應(yīng)試者對(duì)此往往不知所措，惶恐擔(dān)心。甚至說了一些不該說或毫無意義的話，造成自己被動(dòng)。好的應(yīng)對(duì)方法是利用這一時(shí)間，對(duì)你前面所講的話題加以補(bǔ)充;或者也可以提出一些你個(gè)人的有關(guān)具體狀況。

這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒老師在面試時(shí)只是以簡(jiǎn)潔的詞句(如：只回答是或不是)來回答主試人的提問，而不能對(duì)自己的狀況、對(duì)某一問題的觀點(diǎn)加以具體的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平常講話滔滔不絕的幼兒老師，此時(shí)也應(yīng)有所節(jié)制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差。

5、面試要預(yù)備什么

一般預(yù)備好自己的簡(jiǎn)歷和畢業(yè)證書還有最好帶一些手工作品了。正各過程一般是：先是自我介紹了。一般園長(zhǎng)會(huì)問你的工作閱歷。和那方面的特長(zhǎng)。還有現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技能。如叫你畫一幅畫。彈下琴或跳個(gè)舞了。還有的是叫你現(xiàn)場(chǎng)上一小節(jié)課了。

機(jī)會(huì)是給有預(yù)備的人面試的時(shí)候，一般都會(huì)先看你的專業(yè)。如：彈琴、畫畫、講故事(上課)....幼兒園比較注意老師的衣著、裝扮。(穿得得體，長(zhǎng)頭發(fā)應(yīng)當(dāng)束起)

6、新人面試法則：做好三個(gè)第一

第一句話：面試過程中，講好第一句話，經(jīng)?？梢蕴貏e制勝。高校生在面試過程中忌問毫無深度的問題，如單位是什么性質(zhì)，你們要招什么人員等等，這些只要留心聘請(qǐng)簡(jiǎn)章就可以找到答案的問題，非但不會(huì)給聘請(qǐng)者留下好印象，反而會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩心理，使面試大打折扣。

第一動(dòng)作：一個(gè)微小的動(dòng)作，能反映出一個(gè)人的整體素養(yǎng)。試想，一名要應(yīng)聘研發(fā)崗位的求職者，卻在聘請(qǐng)人員的面前手忙腳亂地翻找個(gè)人簡(jiǎn)歷，那么誰會(huì)放心將如此細(xì)致的工作交給他呢?

第一印象：面試過程中，第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著裝扮上。不少求職者認(rèn)為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實(shí)則不然，不同專業(yè)、不同崗位應(yīng)配以不同的裝扮。例如藝術(shù)類的職位，考官會(huì)考察求職者的藝術(shù)氣質(zhì)，這時(shí)一身休閑、隨便的裝扮恰恰能起到意想不到的效果。

7、面試自我介紹要重視

(1)接到面試通知后，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著敘述幾次，感覺一下。

(2)自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，并向全部的面試人員(假如有多個(gè)面試考官的話)示意，假如面試考官正在留意別的東西，可以略微等一下，等他留意轉(zhuǎn)過來后才開頭。

(3)留意把握時(shí)間，假如面試考官規(guī)定了時(shí)間，要留意時(shí)間的把握，既不能超時(shí)或過短。

(4)介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)受、時(shí)間等東西上，由于這些在你的簡(jiǎn)歷表上已經(jīng)有了，你應(yīng)當(dāng)更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)受和所取得的成果，以證明你的確有力量勝任你所應(yīng)聘的工作職位。

(5)在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事任憑、留意力不集中的感覺。眼睛最好要多凝視面試考官，但也不能長(zhǎng)期凝視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的幫助動(dòng)作，由于這究竟不是在作講演，保持一種得體的姿勢(shì)也是很重要的。

(6)在自我介紹完后不要忘了道聲感謝，有時(shí)往往會(huì)因此影響考官對(duì)你的印象。

附：幼兒老師自我介紹，可參照以下內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

1、工作力量：能嫻熟地引導(dǎo)幼兒開展活動(dòng)，活動(dòng)有方案、有條理。

2、責(zé)任感：喜愛幼教事業(yè)，對(duì)工作表現(xiàn)出深厚的愛好，有劇烈的求知欲和進(jìn)取心，樂觀主動(dòng)、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。

3、工作效率：能快速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動(dòng)上。

4、和幼兒相處的力量：敬重、理解、相信幼兒，擅長(zhǎng)發(fā)揮幼兒的樂觀性、制造性，熱忱活潑，能歌善舞，深受幼兒的寵愛和敬重。

3、訓(xùn)練藝術(shù)：以細(xì)致的觀看，敏銳的感受，精確?????的推斷和豐富的閱歷為基礎(chǔ)，敏捷地運(yùn)用訓(xùn)練的方法、技巧進(jìn)行新奇、獨(dú)特、有效的訓(xùn)練。

4、業(yè)務(wù)學(xué)問：把握幼兒訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中敏捷地運(yùn)用。有寬闊的學(xué)問視野、較強(qiáng)的表達(dá)力量、豐富的工作閱歷、嫻熟的工作力量。

7、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的制造力和想象力，常常想出機(jī)靈奇妙的方法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的方案，不依靠領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己查找解決困難的方法。

8、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的力量，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，擅長(zhǎng)交伴侶，能廣泛地爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)幼教工作的支持。

9、總結(jié)、表達(dá)力量：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對(duì)孩子講話時(shí)能使用富有哲理且生動(dòng)形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。

1、你平?？吹挠?xùn)練教學(xué)類的書籍和雜志有哪些?

我喜愛讀一些中國(guó)訓(xùn)練大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到很多的訓(xùn)練理論和學(xué)問。比如說：《陶行知文集》沒有愛，就沒有訓(xùn)練，前蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬可連柯這句話道出了陶行知訓(xùn)練的真諦。作為一名宏大的人民訓(xùn)練家、訓(xùn)練思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，提倡并實(shí)踐了愛的訓(xùn)練，他愛訓(xùn)練，愛學(xué)校，愛同學(xué)，稱同學(xué)和學(xué)校為愛人，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

魏書生的《班主任工作漫談》本書涵蓋了以班主任為主題的全方位訓(xùn)練、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以同學(xué)為主體到進(jìn)展綜合素養(yǎng)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又有用，是廣闊班主任、老師的必讀教科書。

雜志類的有《訓(xùn)練界》、《天津訓(xùn)練》等，上面有很多當(dāng)代訓(xùn)練家發(fā)表的很多著作，對(duì)我的訓(xùn)練教學(xué)工作有很大的關(guān)心。

2、失敗的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?

：失敗就是在某一時(shí)刻某件事情的臨時(shí)不勝利，它是到達(dá)較佳境地的第一步。而最失敗的事莫過于丟失信念從而一蹶不振。富蘭克林說過：一個(gè)人失敗的最大緣由，就是對(duì)于自己的力量永久不敢充分的相信;甚至自己認(rèn)為必將失敗無疑。

我最失敗的事就是在高考時(shí)有一道物理題，我看了看覺得很難，我確定不會(huì)做，因此我放棄了，把時(shí)間都用到了其他題上面?？纪曛?，我回到家認(rèn)真思索了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)我懊悔及了，假如我能更自信一點(diǎn)，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入抱負(fù)中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個(gè)教訓(xùn)，做任何都必需自信，相信自己能夠做到。

面試技巧及留意事項(xiàng)匯總

請(qǐng)你自我介紹一下你自己?

回答提示：一般人回答這個(gè)問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作閱歷，這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，企業(yè)最盼望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深化討論的學(xué)問領(lǐng)域、共性中最樂觀的部分、做過的最勝利的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出樂觀的共性和做事的力量，說得合情合理企業(yè)才會(huì)相信。企業(yè)很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要敬重考官，在回答每個(gè)問題之后都說一句感謝，企業(yè)喜愛有禮貌的求職者。

你覺得你共性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?

回答提示：鎮(zhèn)靜冷靜、條理清晰、立場(chǎng)堅(jiān)決、堅(jiān)韌向上、樂于助人和關(guān)懷他人、適應(yīng)力量和幽默感、樂觀和友愛。我在北大青鳥經(jīng)過一到兩年的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，加上實(shí)習(xí)工作，使我適合這份工作。

說說你最大的缺點(diǎn)?

回答提示：這個(gè)問題企業(yè)問的概率很大，通常不盼望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，假如求職者說自己當(dāng)心眼、愛忌妒人、特別懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)確定不會(huì)錄用你?？隙ú灰宰髀敾鄣鼗卮鹞易畲蟮娜秉c(diǎn)是過于追求完善，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較精彩，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜愛求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起，中間加一些小缺點(diǎn)，最終再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分，企業(yè)喜愛聰慧的求職者。

你對(duì)加班的看法?

回答提示：實(shí)際上好多公司問這個(gè)問題，并不證明肯定要加班，只是想測(cè)試你是否情愿為公司奉獻(xiàn)。

回答樣本：假如是工作需要我會(huì)義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，沒有任何家庭負(fù)擔(dān)，可以全身心的投入工作。但同時(shí)，我也會(huì)提高工作效率，削減不必要的加班。

你對(duì)薪資的要求?

回答提示：假如你對(duì)薪酬的要求太低，那明顯貶低自己的力量;假如你對(duì)薪酬的要求太高，那又會(huì)顯得你重量過重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對(duì)求聘的職位定下開支預(yù)算，因而他們第一次提出的價(jià)錢往往是他們所能賜予的最高價(jià)錢，他們問你只不過想證明一下這筆錢是否足以引起你對(duì)該工作的愛好。

回答樣本一：我對(duì)工資沒有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問題上會(huì)友善合理。我注意的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公正，我則不會(huì)計(jì)較太多。

回答樣本二：我受過系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)，而且我本人也對(duì)編程特殊感愛好。因此，我盼望公司能依據(jù)我的狀況和市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的水平，給我合理的薪水。

回答樣本三：假如你必需自己說出詳細(xì)數(shù)目，請(qǐng)不要說一個(gè)寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)詳細(xì)的數(shù)字，這樣表明你已經(jīng)對(duì)當(dāng)今的人才市場(chǎng)作了調(diào)查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。

在五年的時(shí)間內(nèi)，你的職業(yè)規(guī)劃?

回答提示：這是每一個(gè)應(yīng)聘者都不盼望被問到的問題，但是幾乎每個(gè)人都會(huì)被問到，比較多的答案是管理者。但是近幾年來，很多公司都已經(jīng)建立了特地的技術(shù)途徑。這些工作地位往往被稱作顧問、參議技師或高級(jí)軟件工程師等等。當(dāng)然，說出其他一些你感愛好的職位也是可以的，比如產(chǎn)品銷售部經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專業(yè)有相關(guān)背景的工作。要知道，考官總是喜愛有進(jìn)取心的應(yīng)聘者，此時(shí)假如說不知道，或許就會(huì)使你丟失一個(gè)好機(jī)會(huì)。最一般的回答應(yīng)當(dāng)是我預(yù)備在技術(shù)領(lǐng)域有所作為或我盼望能根據(jù)公司的管理思路進(jìn)展。

你伴侶對(duì)你的評(píng)價(jià)?

回答提示：想從側(cè)面了解一下你的性格及與人相處的問題。

回答樣本一：我的伴侶都說我是一個(gè)可以相信的人。由于，我一旦答應(yīng)別人的事情，就肯定會(huì)做到。假如我做不到，我就不會(huì)輕易許諾。

回答樣本二：我覺的我是一個(gè)比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處。在我與人相處時(shí)，我總是能站在別人的角度考慮問題。

你還有什么問題要問嗎?

回答提示：企業(yè)的這個(gè)問題看上去可有可無，其實(shí)很關(guān)鍵，企業(yè)不喜愛說沒問題的人，由于其很注意員工的共性和創(chuàng)新力量。企業(yè)不喜愛求職者問個(gè)人福利之類的問題，假如有人這樣問：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參與嗎?或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的?企業(yè)將很歡迎，由于體現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。

假如通過這次面試我們單位錄用了你，但工作一段時(shí)間卻發(fā)覺你根本不適合這個(gè)職位，你怎么辦?

回答提示：

一段時(shí)間發(fā)覺工作不適合我，有兩種狀況：

①假如你的確喜愛這個(gè)職業(yè)，那你就要不斷學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問和處事閱歷，了解這個(gè)職業(yè)的精神內(nèi)涵和職業(yè)要求，力爭(zhēng)削減差距;

②你覺得這個(gè)職業(yè)可有可無，那還是趁早換個(gè)職業(yè)，去發(fā)覺適合你的，你喜愛的職業(yè)，那樣你的進(jìn)展前途也會(huì)大點(diǎn)，對(duì)單位和個(gè)人都有好處。

在完成某項(xiàng)工作時(shí)，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應(yīng)當(dāng)怎么做?

回答提示：

①.原則上我會(huì)敬重和聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，同時(shí)私底下找機(jī)會(huì)以請(qǐng)教的口吻，動(dòng)聽地表達(dá)自己的想法，看看領(lǐng)導(dǎo)是否能轉(zhuǎn)變想法。

②假如領(lǐng)導(dǎo)沒有接受我的建議，我也同樣會(huì)按領(lǐng)導(dǎo)的要求仔細(xì)地去完成這項(xiàng)工作。

老師正確的站姿

站姿是老師在課堂中最重要的舉止之一。在課堂上，老師不同的站立姿態(tài)，對(duì)同學(xué)的心理有不同的影響，同樣，參與面試的人員肯定要學(xué)會(huì)基本的站姿。

(一)正確的站姿

老師站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。

(二)男女老師的基本站姿

站立時(shí)，對(duì)男老師的要求是穩(wěn)健，對(duì)女老師的要求則是美麗。當(dāng)男老師在站立時(shí)，一般應(yīng)雙腳平行，并要留意其分開的幅度。這種幅度一般應(yīng)當(dāng)以不超過肩部為宜，最好間距為一腳之寬。要全身正直，雙肩綻開，頭部抬起，雙臂自然下垂伸直，雙手貼放于大腿兩側(cè)，雙腳不能動(dòng)來動(dòng)去。假如站立時(shí)間過久，可以將左腳或右替后撤一步，使得身體的重心分別落在另一只腳上。但是上身仍須直挺，伸出的腳不行伸得太遠(yuǎn)，雙腿不行叉開過大，變換不行過于頻繁。

當(dāng)女老師在站立時(shí)，則應(yīng)當(dāng)挺胸，收頜，目視前方，雙手自然下垂，疊放或相握于腹前，雙腿基本并攏，不宜叉開。站立之時(shí)，女士可以將重心置于某一腳上，雙腿始終一斜。還有一種方法，即雙腳腳跟并攏，腳尖分開，張開的腳尖大致相距10厘米，其張角約為45度，呈現(xiàn)V形。女老師還要切記，千萬不能正面面對(duì)他人雙腿叉開而立。

同學(xué)回答問題時(shí)，老師身體微微前傾，這種姿態(tài)表明對(duì)同學(xué)說的話感愛好，也表明老師的留意力都集中在同學(xué)身上，沒有走神，增加了親切感。

同學(xué)回答問題時(shí)，老師錯(cuò)誤的站姿有兩種：第一種是自己板書，背對(duì)同學(xué)，給同學(xué)一種不禮貌的感覺，同學(xué)也不能從老師的表情中推斷自己的回答是否正確，是否需要連續(xù)回答。其次種是雙手放在褲袋里或兩手反在背后，一副師道尊嚴(yán)、居高臨下的姿勢(shì)，沒有一點(diǎn)親切感。

(三)課堂站姿的禁忌

(1)忌長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面。同學(xué)自習(xí)時(shí)，老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面，免得同學(xué)認(rèn)為您疲乏不堪，影響聽課心情。

(2)忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時(shí)，老師的站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動(dòng)，左右搖擺，此舉會(huì)破壞老師的課堂形象。

(3)忌位置固定不變。老師講課的站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)位置，或到同學(xué)座位行間進(jìn)行巡察。

(4)忌側(cè)身而站。心理學(xué)討論表明，側(cè)身而站和面對(duì)黑板而站說明老師的心理是封閉的，不利于闡述教學(xué)內(nèi)容，而且給同學(xué)留下缺乏修養(yǎng)的印象。

(5)忌站時(shí)重心移動(dòng)太快。站時(shí)重心忽左忽右，彰顯信念不足、心情緊急、焦慮。面對(duì)同學(xué)站穩(wěn)，表明老師預(yù)備充分，有信念上好這堂課，有力量掌握整個(gè)教學(xué)局面。

(6)忌遠(yuǎn)離講桌，站在講臺(tái)的前左角或前右角。打游擊左右來回移動(dòng)。或者在同學(xué)座位行間踱來踱去，不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。

(7)忌老師把雙手交叉抱在胸前或背在身后，這些動(dòng)作會(huì)給同學(xué)一種高傲的感覺。

(1)把握?qǐng)?bào)考的職位信息

考生在筆試結(jié)束前，大部分的經(jīng)受都應(yīng)當(dāng)放在了申論和行測(cè)等專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)上，而極少對(duì)自己所報(bào)的職位有具體的了解。結(jié)構(gòu)化面試特別注意職位的匹配度，所以考生在面試預(yù)備階段，肯定要盡可能的了解自己報(bào)考的部門和職位的信息。包括部門職位的日常工作性質(zhì)，工作職責(zé)和應(yīng)當(dāng)遵守的相關(guān)規(guī)章制度等。只有這樣，回答問題時(shí)才能有針對(duì)性，讓考官覺得你對(duì)工作特別了解，并且做了充分的功課，的確是他們需要的人才。

(2)了解往年考試狀況，對(duì)今年的預(yù)備更有好處

考生在進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試的相關(guān)信息了解時(shí)，肯定不要忘了把握近年報(bào)考部門職位的信息，如面試考官人數(shù)，題目的數(shù)量和難度，出題的風(fēng)格等等，從中發(fā)覺思路，更有針對(duì)性的為今年的考試備考。

近年來，公務(wù)員考試不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)化面試也是如此，比如今年浙江省公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試題目中就引入了背景材料，凸顯出了求新、求變的精神。這就要求考生做好各種預(yù)備，注意各方面綜合素養(yǎng)的培育，才能胸有成竹，穩(wěn)操勝券。

2、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方面：

結(jié)構(gòu)化面試實(shí)際上也是考生和考官面對(duì)面作的溝通，所以在回答考官問題時(shí)，怎樣將話說的得體特別關(guān)鍵。言語技巧是取得面試高分的重中之重，留意以下幾個(gè)要點(diǎn)，將關(guān)心考生更好的得到考官的確定。

第一，留意稱呼的使用。面試中恰當(dāng)?shù)姆Q呼會(huì)增加對(duì)方的好感，在面試中稱呼各位考官比各位老師或者各位領(lǐng)導(dǎo)要合適許多。

其次，提問要把握技巧。在面試過程中，考生很有可能沒聽清題目或者其他緣由需要向考官提問，這時(shí)肯定要留意有禮貌的提問，在考官回答時(shí)不要打斷考官，虛心請(qǐng)教。

第三，說明問題要恰當(dāng)解釋。解釋是向有關(guān)方面或?qū)ο笳f明某事的含義、緣由或理由等等。在對(duì)詳細(xì)問題的給出解釋時(shí)，要留意問題的針對(duì)性、恰當(dāng)性和真實(shí)性。

第四，提升語言的規(guī)律性。面試就是考官和考生進(jìn)行溝通的一個(gè)過程，考生在說話時(shí)語言要簡(jiǎn)潔、精煉、流利和清楚。

第五，加強(qiáng)語言的說服力。考生在讓考官信服你的過程中，可以適當(dāng)采納舉例的方法來使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。

第六，切勿使用禁忌語。在面試中，考生肯定要切忌不行隨便使用平常說話的口頭語，或某些敏感詞匯。

(二)保持自信應(yīng)試者在面試前樹立了自信，在面試中也要始終保持自信，只有保持了自信，才能夠在面試中始終保持高度的留意力、縝密的思維力、敏銳的推斷力、充足的精力，奪取答辯的成功。

(三)保持愉悅的精神狀態(tài)愉悅的精神狀態(tài)，能充分地反映出人的精神風(fēng)貌。所以，作為應(yīng)試者來說，保持了開心的精神狀態(tài)，面部表情就會(huì)和諧自然，語言也會(huì)得體流暢。反之，就會(huì)給人一種低沉、缺乏朝氣和活力的感覺，那么首先就會(huì)給主考官或者主持人一種精神狀態(tài)不佳的印象。由此可見，面試中肯定要留意保持一種愉悅的精神狀態(tài)。

(四)樹立對(duì)方意識(shí)應(yīng)試者始終處于被動(dòng)地位，考官或主考官始終處于主動(dòng)地位。他問你答，一問一答，正由于如此，應(yīng)試者要留意樹立對(duì)方意識(shí)。首先要敬重對(duì)方，對(duì)考官要有禮貌，尤其是考官提出一些難以回答的問題時(shí)，應(yīng)試者臉上不要露出難看的表情，甚至埋怨考官或主持人。當(dāng)然，敬重對(duì)方并不是要一味地逢迎對(duì)方，看對(duì)方的臉色行事，對(duì)考官的敬重是對(duì)他人格上的敬重;其次在面試中不要一味地提到我的水平、我的學(xué)識(shí)、我的文憑、我的理想、我的要求等。我字太多，會(huì)給考官目中無人的感覺。因此，要盡量削減我字，要盡可能地把對(duì)方單位擺進(jìn)去，貴單位一直重視人才，這一點(diǎn)大家都是清晰的，這次這么多人來競(jìng)爭(zhēng)就說明白這一點(diǎn)。這種話既得體，又確立了劇烈的對(duì)方意識(shí)，考官們是很歡迎的;再次是考官提問，你才回答，不要考官?zèng)]有提問，你就先談開了，弄得考官或主持人要等你停下來才提問，既耽擱了時(shí)間，同時(shí)也會(huì)給考官或主持人帶來不開心。另外，面試完