《空氣和生命》石景山小學(xué) 陳貴紅

第十五課空氣和生命首都師范大學(xué)出版社《科學(xué)》第一冊(cè)石景山小學(xué)陳貴紅指導(dǎo)思想和理論依據(jù)教學(xué)背景分析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置及達(dá)成的途徑教學(xué)過程學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)〈科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〉指出：科學(xué)課要從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芸茖W(xué)的重要性，了解科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與科學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。教師要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)科學(xué)的條件和環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)科學(xué)的魅力和樂趣；養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。

科學(xué)探究是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，但不是唯一的方式。教學(xué)內(nèi)容不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以是多樣的。教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來，以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。

指導(dǎo)思想和理論依據(jù)教材分析學(xué)情分析教學(xué)背景分析

小學(xué)科學(xué)主要講授有生命世界，物質(zhì)世界和地球與宇宙三大塊內(nèi)容，本單元主要介紹了地球物質(zhì)之一空氣的一些簡(jiǎn)單的性質(zhì)，空氣的用途，以及空氣與人、動(dòng)植物之間的關(guān)系。

1、學(xué)生已經(jīng)知道了空氣的一些基本特征及用途。2、根據(jù)調(diào)查學(xué)生對(duì)空氣和我們的生命到底有多大的關(guān)系，還不是很清楚。3、能夠初步運(yùn)用各種感官學(xué)會(huì)觀察物質(zhì)，并加以簡(jiǎn)單分析和歸納。4、三年級(jí)學(xué)生的注意能力、理解能力、思維能力、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)，但探究欲望比較強(qiáng)。知道空氣是人、植物、動(dòng)物生存的基本條件，理解空氣對(duì)生命的重要性。

培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和記錄的能力，收集、整理、分析資料的能力得到進(jìn)一步提高。在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)探究態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解空氣對(duì)生命的重要性。難點(diǎn)：對(duì)資料進(jìn)行整理和分析。教法與學(xué)法：

教法：實(shí)驗(yàn)法體驗(yàn)法問題法

學(xué)法：自主探究和合作學(xué)習(xí)學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)空氣污染的資料。教師準(zhǔn)備：小組活動(dòng)所需的秒表、記錄表。相關(guān)的課件、媒體資料。課前準(zhǔn)備：

趣味引入活動(dòng)探究拓展鞏固教學(xué)過程趣味引入活動(dòng)探究拓展鞏固教學(xué)過程比比誰了解空氣的知識(shí)最多？誰利用空氣做的活動(dòng)最多？（同時(shí)播放輕松愉快的音樂）音樂的作用可以感染學(xué)生，潤(rùn)物細(xì)無聲的方式使學(xué)生明白，當(dāng)你生活在空氣通暢、清新的地方時(shí)，你的心情也會(huì)是快樂的，輕松的。另外利用音樂，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。趣味引入活動(dòng)探究拓展鞏固教學(xué)過程親身體驗(yàn)動(dòng)腦思考對(duì)比觀察多感官，多方法參與到活動(dòng)中去，增強(qiáng)了探究的效果。

趣味泥引入活動(dòng)探究拓展鞏固教學(xué)劫過程親身乘體驗(yàn)動(dòng)腦掃思考對(duì)比只觀察人和空氣的關(guān)系體驗(yàn)座，指懇學(xué)習(xí)流者通脈過時(shí)元間來飲認(rèn)識(shí)喪事物碌，在具親身屋經(jīng)歷杰的學(xué)幣習(xí)與患探究箱活動(dòng)堡中獲繁得情恐緒感等受，集融入攜自身逗的經(jīng)臘驗(yàn)之者中，導(dǎo)并對(duì)臺(tái)原有幫經(jīng)驗(yàn)?zāi)匕l(fā)生京影響謀，是吳影響奶學(xué)習(xí)跡者情薯感、鍵態(tài)度拳和價(jià)絹值觀燒的重閥要活撇動(dòng)?；顒?dòng)守一：再探討攔一下椒我們量的呼求吸有舟什么浴規(guī)律汽？活動(dòng)辜二：梳做憋篩氣比環(huán)賽游賄戲。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與體會(huì)中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。趣味甜引入活動(dòng)探究拓展鞏固教學(xué)戴過程親身肢體驗(yàn)動(dòng)腦思思考對(duì)比侵觀察人和空氣的關(guān)系空氣和動(dòng)物的關(guān)系鳥飛梁翔短芽片水中易魚短況片問題賊：深偵海里技的魚港又是改怎么筑生存棒的？預(yù)測(cè)早回答謎：?？ㄑ笾姓性S威多種驢植物翠，比獅如一顏些藻覆類植播物，研它們葵能產(chǎn)晃生大椒量的遵氧氣在，海答洋中凈的魚便就是蜻靠這條些植育物呼歌出的萬氧氣菜生存主的。案當(dāng)這孤些藻城類植舞物呼筍出的百氧氣棕不能去滿足歸魚的花呼吸漠需要抵時(shí)，刃它們榴就要裕間隔盼一段謙時(shí)間蘿露出咐水面另呼吸鐮一次易。問題拐：鳥鄭怎么檔飛上本天空幅的？預(yù)測(cè)時(shí)回答滴：鳥哲在空慢中必拘須借攤助空擱氣的碌氣流筍才能跡自由兼的飛漲行或帝滑翔悠，而嗓且鳥監(jiān)在飛宿行時(shí)室，要機(jī)消耗榴身體貞很多腳的能飼量，襲需要請(qǐng)呼吸擱許多徑新鮮侍空氣譜來補(bǔ)鼓充能拋量，擴(kuò)才能案較長(zhǎng)辟時(shí)間下的在游空中渠運(yùn)動(dòng)樹。趣味舅引入活動(dòng)探究拓展鞏固教學(xué)河過程親身磁體驗(yàn)動(dòng)腦勢(shì)思考對(duì)比縣觀察人和空氣的關(guān)系空氣和動(dòng)物的關(guān)系空氣和植物的關(guān)系一周湖后的洪變化？一周舌后的悟變化觀察蹲種子失在水卵中變柏化情直況并概分析嘗原因監(jiān)：現(xiàn)在令你該楊知道欄，農(nóng)繪民們丈為什毅么給告植物兄松土違嗎？拓展摩鞏固美麗鳴的花扛園鮮活速的動(dòng)條物快樂甩的我腥們假如氏沒有連了空禿氣，斬地球玩上會(huì)矮變成進(jìn)什么歐樣？這樣面鍛煉較了學(xué)餡生們?nèi)サ目趦?yōu)頭表傍達(dá)能尋力和撫想象術(shù)能力展示買周圍彩污染閑環(huán)境絮的照完片或畏資料床：面對(duì)邪這樣侮的情釋景，盒你的熱感受奇是什括么？笑我們稻應(yīng)該長(zhǎng)怎么瓣做？作些業(yè)輕設(shè)悼計(jì)1、調(diào)弊查了益解當(dāng)漠地采貧取了敏哪些婆措施澤防治良空氣辮污染。2、幾垂人一壁小組敬出一譯份保師護(hù)、續(xù)防治碑空氣俯污染六的小灣報(bào)，張貼開在自抄己居滲住的饞小區(qū)申門口倡。3.根據(jù)胖當(dāng)?shù)赜戥h(huán)境姜污染榮的情巨況,嘗試爬著給肢當(dāng)?shù)乜坏沫h(huán)廉保局寫一紐奉封信六，提侮出一蟲些如攻何治挺理當(dāng)值地環(huán)邀境污類染的免建議騾。板書循設(shè)計(jì)15、激空氣贏和生急命人類動(dòng)物離不源開空摸氣植物廢（保融護(hù)空制氣，雨珍愛條生命踩）學(xué)習(xí)賴效果絲式評(píng)價(jià)科學(xué)跌課程麥的目惑標(biāo)在使于培閑養(yǎng)學(xué)香生的忙態(tài)度戒和能唇力，融教學(xué)雞過程報(bào)應(yīng)該暮處在妨教師元與學(xué)溫生、呀學(xué)生值與學(xué)垂生之司間有車效互濁動(dòng)的擺過程資上?；诔赃@一色評(píng)價(jià)春理念離，本碰節(jié)課畜的評(píng)釘價(jià)方梢式我祥采用香了學(xué)法生自拐評(píng)、誕小組伴評(píng)價(jià)斃，我受只作蒙綜合執(zhí)點(diǎn)評(píng)揉。同時(shí)蠢我十存分注喚意評(píng)帝價(jià)的足激勵(lì)敢性，夕鼓勵(lì)唐學(xué)生蜻發(fā)揮塑自我匆特長(zhǎng)栗；讓牌學(xué)生礦在評(píng)旅價(jià)中沫學(xué)會(huì)沸肯定機(jī)自我限，欣鴨賞別后人。很符合比較符合不符合我對(duì)課堂上提出的問題很感興趣我能積極思考，從中找出解決問題的線索我愿意和大家交流我的想法這節(jié)課我有很多收獲學(xué)得的知識(shí)方面學(xué)習(xí)方法方面其他方面學(xué)生偽課堂廣表現(xiàn)